華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科專業(yè)校外實習(xí)基地情況總結(jié)

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科專業(yè)校外實習(xí)基地情況總結(jié)

學(xué)院名稱：

基地名稱基地負責(zé)人基地創(chuàng)立的時間基地所在地單位名稱基地所面向的專業(yè)基地所在單位性質(zhì)基地情況概述基地特色與優(yōu)勢近年在該基地開展實習(xí)情況總結(jié)基地未來建設(shè)與發(fā)展的思路對加強基地建設(shè)有何建議注：基地所在單位性質(zhì)是指：國營企業(yè)、民營企業(yè)、政府機構(gòu)、事業(yè)單位、科研機構(gòu)等。

擴展閱讀：3.3-3實習(xí)基地建設(shè)情況總結(jié)

四川大學(xué)錦城學(xué)院財會系

實習(xí)基地建設(shè)總結(jié)

面對高校招生規(guī)模不斷的擴大，各個院校實習(xí)基地建設(shè)面臨各方面的困難，伴隨著社會的發(fā)展，機遇與挑戰(zhàn)演繹得越發(fā)的激烈，我系研究了新時期企業(yè)的特點，制定了建立校外實習(xí)基地的原則，采取了多種合作模式，開發(fā)了基地的功能，通過綜合總結(jié)學(xué)院近6年的教學(xué)實踐，與27家實習(xí)單位的長期聯(lián)系，四川大學(xué)錦城學(xué)院財會系在新形勢新挑戰(zhàn)下建設(shè)了堅實可靠的實習(xí)基地并取得重要的成果如下：

1）研究了新時期企業(yè)的特點，探討了新的條件下與“新型企業(yè)”合作建立校外實習(xí)基地的基本原則：

自從改革開放以來，我國的企業(yè)類型和結(jié)構(gòu)形式發(fā)生了較大的變化。集體和民營企業(yè)的比重不斷加大。國有企業(yè)在不斷的改制，相當多的企業(yè)成了股份制企業(yè)。由于市場競爭更加激烈，和以前相比，企業(yè)的所有生產(chǎn)、經(jīng)營和商業(yè)活動都以效率、成本、效益為宗旨。這些是新時期企業(yè)的總體特征。在選擇企業(yè)作為學(xué)校的教學(xué)實踐基地時，充分注意到“新型企業(yè)”的這些特征，遵從企業(yè)的經(jīng)營宗旨。并確定了建立校外實習(xí)基地的幾條原則：

①樹立長遠規(guī)劃與短期效應(yīng)相結(jié)合的原則

教育是長期的持續(xù)發(fā)展的，各專業(yè)教學(xué)大綱和計劃也是相對穩(wěn)定的，各專業(yè)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)事件中程周期性的，主要是依靠校外實習(xí)基地來完成。所以從教學(xué)環(huán)節(jié)來看，校外實習(xí)基地應(yīng)該是著眼于長遠，應(yīng)有相對固定的企業(yè)長期作為專業(yè)實踐性教育的校外實習(xí)基地。然而，鑒于招生規(guī)模的不斷擴大和企業(yè)規(guī)模發(fā)展不一定成正比發(fā)展，所以，必須能以短期實習(xí)基地作為補充應(yīng)對辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的實習(xí)基地。

②關(guān)注企業(yè)的規(guī)模和發(fā)展方向相結(jié)合的原則

現(xiàn)代教學(xué)改革要求，專業(yè)面越來越寬。因此教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)滿足這一改革的要求。因此，作為教學(xué)基地的企業(yè)，應(yīng)是具有一定規(guī)模的企業(yè)，這樣才能保證學(xué)校和企業(yè)能在一定時期和一定的范圍內(nèi)進行合作。并能夠在相當長的一段時間內(nèi)成為學(xué)校的教學(xué)基地。

③兼顧中心場地與分散基地的原則

所謂中心與發(fā)散，就是選擇一個有代表性的企業(yè)，以其作為教學(xué)基地的中心，再選擇幾個相關(guān)企業(yè)作為基地的拓廣。隨著現(xiàn)代企業(yè)的結(jié)構(gòu)和類型的變化，以前那種集中在一個企業(yè)進行生產(chǎn)實習(xí)的可能性越來越小，且效果也不理想。結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)的規(guī)模和特點，在選擇教學(xué)實習(xí)基地時，以中心企業(yè)和分散點相結(jié)合，是新時期教學(xué)基地選點的一個方向。

④保證企業(yè)、學(xué)校和社會效益三贏的原則

多年來的實踐使我們認識到，在目前市場經(jīng)濟起主導(dǎo)作用的前提下，效益是企業(yè)的生命，要使教學(xué)基地的功能得到充分的發(fā)揮，必須使企業(yè)通過與高校的聯(lián)系，感覺到教學(xué)基地的建立能夠給企

業(yè)帶來發(fā)展，能夠提高企業(yè)技術(shù)和管理水平，給企業(yè)的經(jīng)營帶來效益，給企業(yè)的形象增添光彩等。

⑤以項目和技術(shù)服務(wù)作為紐帶系緊校企關(guān)系的原則

經(jīng)驗告訴我們，單純就教學(xué)基地而言，學(xué)校和企業(yè)建立了一種聯(lián)系或關(guān)系，這種關(guān)系往往只是寫在字面上的一種合作和互相支持的協(xié)議，雙方并沒有存在法力上的約束關(guān)系，因此，要使這種一般關(guān)系成為學(xué)校與企業(yè)建立一種牢固和長久合作的雙方，學(xué)校和企業(yè)只有通過一定的項目或技術(shù)服務(wù)才能保證校企之間有一種經(jīng)常的聯(lián)系，才能保證學(xué)校的校外實習(xí)基地持久維持下去。

⑥專人負責(zé)的原則

按照通常的做法，校外實習(xí)基地，大多是生產(chǎn)實習(xí)時才去，而且，學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生實習(xí)的老師每年不僅相同，聯(lián)系實習(xí)通常是由帶領(lǐng)實習(xí)的老師負責(zé)。加之現(xiàn)在企業(yè)人員大多數(shù)是采用合同制，人員來去自由，流動平凡。如果沒有專人負責(zé)，校企之間的聯(lián)系不多，就會形成一種每次去聯(lián)系都是與一個新單位聯(lián)系一樣，實習(xí)基地建設(shè)也成了虛設(shè)，所以都要重視教學(xué)基地的建設(shè)，雙方都要指定專人負責(zé)聯(lián)系，以加強對基地的建設(shè)和管理工作，是保證實習(xí)基地長期合作的基礎(chǔ)。

⑦就近選點原則

教學(xué)基地盡可能在省內(nèi)選擇或離學(xué)校的位置不太遠領(lǐng)近省的企業(yè)，這樣不但可以減少雙方聯(lián)系和學(xué)生實習(xí)時的交通費用，更重要的是能保證合作和聯(lián)系的經(jīng)常性和及時，俗話說：遠水救不了近火，就是這個原因�，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，時間就是金錢，企業(yè)有了問題需要及時解決。如果我們離基地太遠，顯然難以作到有求必應(yīng)。同時學(xué)校應(yīng)保持和教學(xué)基地企業(yè)的經(jīng)常性的聯(lián)系。以前那種，一年一次的實習(xí)，實習(xí)時才與企業(yè)聯(lián)系的方式不利于加強學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系與溝通，難以實現(xiàn)對教學(xué)基地功能的開發(fā)。

根據(jù)上述原則，我們不但鞏固了已建立的校外實習(xí)基地，而且不斷建立新的教學(xué)基地，較好地滿足了擴招情況下實踐性教學(xué)的需要。

2）應(yīng)對招生規(guī)模的擴大，實現(xiàn)多層次的校外基地建設(shè)和多模式的生產(chǎn)實習(xí)規(guī)劃①實行多層次的校外實習(xí)基地建設(shè)

如前所述，現(xiàn)代企業(yè)體制和規(guī)�；�生了很大變化，中、小型企業(yè)的比重越來越大，為此做到以行業(yè)保方向，以大、中型企業(yè)保計劃，以小型企業(yè)為補充的“二保一補”的原則建設(shè)校外實習(xí)基地，確立了“與小企業(yè)靈活合作，與大企業(yè)穩(wěn)定合作，與行業(yè)全方位合作”的多層次校外實習(xí)基地合作方案，來應(yīng)對大規(guī)模擴招，保證實踐性教學(xué)質(zhì)量。

②制定了多模式的生產(chǎn)實習(xí)規(guī)劃1.集中與分散相結(jié)合

根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)場地大小將學(xué)生以實習(xí)小組的形式分散到各個企業(yè)去實習(xí)，并由企業(yè)工程師與教師共完成學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)。

2.分批與分階段相結(jié)合

如果實習(xí)完全套用教學(xué)計劃，校外實習(xí)僅僅安排在計劃的四周內(nèi)進行，又要同時安排一二百名學(xué)生，勢必造成安排上的困難。由于教學(xué)計劃中的實習(xí)時間安排一般都是與暑假相連接，因此,將學(xué)

生分批分階段安排進入實習(xí)基地進行實習(xí)，可以緩解擴招后學(xué)生數(shù)量增多后帶來的壓力。

3.定點與輪換相結(jié)合

對于具有一定規(guī)模，且工種類別和部門管理條件能滿足專業(yè)實習(xí)要求的企業(yè)，安排一定的數(shù)量的學(xué)生定點進行實習(xí)；而對一些規(guī)模較小，工種不多的企業(yè)則選擇幾個專業(yè)工種具有互補性的企業(yè)構(gòu)成一個實習(xí)企業(yè)鏈，將學(xué)生分組分批安排進入不同的企業(yè)實習(xí)。每組學(xué)生在某個基地實習(xí)一段時間就輪換到下一個企業(yè)實習(xí)基地。這種輪換方式的實習(xí)，學(xué)生雖然辛苦，但是他們接觸較多企業(yè)經(jīng)營管理模式，使學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)得到更大的提高。

4.實習(xí)與見工相結(jié)合

由于近年來大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形式競爭非常激烈，讓學(xué)生去有意向工作的單位實習(xí)，不但能完成實習(xí)教學(xué)任務(wù)，還能加強學(xué)生和企業(yè)的相互了解，增強了學(xué)生畢業(yè)就業(yè)競爭能力。

3）開發(fā)實習(xí)基地的功能，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量提高

與傳統(tǒng)的實習(xí)基地不同，作為教學(xué)基地，除滿足高校學(xué)生基本的3~4周生產(chǎn)實習(xí)要求外，開發(fā)了如下方面的一些功能。

①使教學(xué)基地不但成為學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的基地，還是進行多工種實際技能培訓(xùn)的場所

首先學(xué)生進行認識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)時，打破生產(chǎn)實習(xí)的常規(guī)方式，學(xué)生按照工廠制度管理，跟班組參與工廠生產(chǎn)，學(xué)習(xí)實際的操作本領(lǐng)。另外，教學(xué)基地除供學(xué)生進行規(guī)定的專業(yè)實習(xí)外，還可以根據(jù)學(xué)生的不同愛好，和社會對職業(yè)技術(shù)性能的要求進行其它特種專業(yè)技能進行培訓(xùn)。使他們掌握有關(guān)企業(yè)運作的各種實際技能。

②使教學(xué)基地成為教師進行實際技能訓(xùn)練和提高的重要場所。

現(xiàn)在高校的中青年教師，大多數(shù)是博士或碩士，他們的理論基礎(chǔ)好，但實際操作的能力由于時間和設(shè)備的原因往往有待加強。而學(xué)校很難滿足這方面的培訓(xùn)要求。因此利用教學(xué)基地的條件，讓他們利用假期和課余時間去基地企業(yè)進行實習(xí)鍛煉和帶任務(wù)見習(xí)，在企業(yè)從事實際的設(shè)計、制造和管理任務(wù)，不但能提高年輕教師的實踐動手能力，還能為企業(yè)解決實際技術(shù)難題。

③使教學(xué)基地資源成為學(xué)校利用社會資源辦學(xué)的重要組成部分。

通過與教學(xué)基地合作，利用教學(xué)基地的設(shè)備、場地及技術(shù)資源，可為學(xué)生實習(xí)創(chuàng)造了較好的學(xué)習(xí)條件。如企業(yè)的閑置設(shè)備或不能滿足生產(chǎn)加工精度要求的設(shè)備，用來給學(xué)生和青年教師學(xué)習(xí)和實習(xí)則是大有用武之地。另一方面，為了滿足市場競爭的需要，企業(yè)在新技術(shù)和新設(shè)備的投資和引進都比較快捷和及時。學(xué)生和教師在基地能夠進行實際運用，感到收獲較大。另外，學(xué)校在對外承接科研項目時，也可充分利用基地企業(yè)資源共同解決有關(guān)技術(shù)與加工問題。這在很大意義上增強了學(xué)校的科研實力。

④使教學(xué)基地成為學(xué)校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的中試基地

利用教學(xué)基地的條件，企業(yè)提供更多的機會讓學(xué)生接受技能訓(xùn)練。具體是學(xué)生除了學(xué)校組織的正常實習(xí)外，還可以利用假期到企業(yè)去“打工”，作為走向社會前的中試。近幾年不少在教學(xué)基地打過“暑期工”的同學(xué)普遍反映，通過打“暑期工”，不但增強了他們實踐動手能力，更重要的是在給

企業(yè)“打工”期間，自己是作為企業(yè)的一名，所做的一切是按照企業(yè)員工的要求來對待，經(jīng)過這樣的訓(xùn)練后，不論是找工作或是在工作中，給他們增加了許多的自信感，工作起來往往容易打開局面。這些都說明教學(xué)基地起到了人才培養(yǎng)中試基地的作用。同樣，在我們的科研工作中，利用教學(xué)基地的條件，不但給我們在實驗樣品的加工上提供非常方便的條件，而且給我們的實驗結(jié)果進行實際的檢驗和評價。使教學(xué)基地成為學(xué)校名副其實的產(chǎn)品開發(fā)和科學(xué)研究的中試基地。

⑤使教學(xué)基地成為推廣普及應(yīng)用新技術(shù)的中心

利用教學(xué)基地進行推廣和普及應(yīng)用新技術(shù)，比在學(xué)校課堂上的效果要好。這主要是由于教學(xué)基地在企業(yè)，而在企業(yè)進行培訓(xùn)使學(xué)者有一種現(xiàn)身說法的感受。因此，在教學(xué)基地專門設(shè)立培訓(xùn)中心，具有非常好的社會效益。

4）產(chǎn)學(xué)研合作實踐取得豐碩成果

通過校外實習(xí)基地建設(shè)，廣泛開展產(chǎn)學(xué)研合作實踐取得豐碩成果。①“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量

以校外教學(xué)基地為依托，“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合，教師和學(xué)生參與到合作研究項目，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量。

②“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，練就“雙師型”教師隊伍

“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合，利用教學(xué)基地企業(yè)的設(shè)備優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢，年輕教師利用指導(dǎo)實習(xí)的機會或教學(xué)之余深入基地企業(yè)，發(fā)揮市場特性，積極結(jié)合實際教導(dǎo)學(xué)生。

③“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，資源共享，優(yōu)勢互補，實力增強

高校的人力資源和企業(yè)的財力與設(shè)備資源共享，優(yōu)勢互補，科技實力極大加強。④“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，設(shè)獎助學(xué)，素質(zhì)提高

“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，企業(yè)得到了實惠，更加重視與高校的合作，重視對教育的的投入。如教學(xué)基地企業(yè)，一些企業(yè)在我校設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金，以鼓勵發(fā)奮學(xué)習(xí)的同學(xué)和贊助家庭困難的同學(xué)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來為社會多做貢獻。有些企業(yè)不但熱忱接待我校學(xué)生的專業(yè)實習(xí)，并為每位學(xué)生提供一定的實習(xí)經(jīng)費。學(xué)生在實習(xí)單位中的優(yōu)秀表現(xiàn)，獲得各實習(xí)單位一致贊評，對后期我系實習(xí)工作的開展獲得更多的優(yōu)良資源。

201*-201*學(xué)年財會系畢業(yè)實習(xí)基地利用一覽表

序號1234基地名稱中國郵政銀行四川省分行中國工商銀行四川省分行四川路橋建設(shè)股份有限公司中國電信股份有限公司四川分公司實習(xí)人數(shù)9023525教學(xué)內(nèi)容畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)實習(xí)時間每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月5678910111213141516171819202122232425四川省商業(yè)連鎖投資開發(fā)聯(lián)合會四川通惠實業(yè)集團四川川開實業(yè)發(fā)展有限公司成都高新技術(shù)開發(fā)區(qū)合作街道辦事處中國建筑第八工程局有限公司西南分公司四川投資集團有限責(zé)任公司中國銀行成都高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)支行中國工商銀行成都草市支行華泰聯(lián)合證券郫縣犀浦下街營業(yè)部華西證券西玉龍營業(yè)部四川維誠會計師事務(wù)所中信銀行成都分行成都市人人樂商業(yè)有限公司成都青白江“大邦地產(chǎn)”四川經(jīng)衛(wèi)會計師事務(wù)所西藏同信證券成都國美電器有限公司長江證券四川萬邦會計師事務(wù)所四川晟豐商貿(mào)有限公司京都天華會計師事務(wù)所畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)5065333820409206213610304010510每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月每年8-10月2627四川京都君益工程造價咨詢事務(wù)所用友軟件股份有限公司四川分公司畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)810每年8-10月每年8-10月上述綜合闡述了財會系在基地建設(shè)的各方面情況，在新的社會發(fā)展階段，讓我們了解到在今后的教學(xué)過程中財會專業(yè)應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。財會專業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面要積極探索，建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長效機制，吸納社會、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源，進入教學(xué)過程。在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進一步加快師資隊伍、實踐基地建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校與社會的結(jié)合，師生與勞動者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實際的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的、符合學(xué)校實際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。

（一）校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。

為使財會專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生符合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們經(jīng)常聘請校外專家以及院內(nèi)骨干教師為專業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)作用，每年定期召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)會議，針對社會對財會專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，聽取企業(yè)專家對專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的意見，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容做了相應(yīng)調(diào)整。

（二）加強實習(xí)實訓(xùn)方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。

建有實訓(xùn)室，學(xué)生在模擬實訓(xùn)中切實體會財會工作的真實情況，感受財會的崗位環(huán)境和崗位能力需要。校外實習(xí)基地，在一定程度上補充了校內(nèi)實踐教學(xué)的不足，加強了與企業(yè)的合作，送學(xué)生去會計師事務(wù)所等實習(xí)基地考察、實習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉了實踐技能。

（三）加強校企合作，共享人力資源。

為了使同學(xué)們在學(xué)習(xí)時能夠理論聯(lián)系實踐，也為了使教學(xué)更有針對性，本專業(yè)采取“請進來”和“走出去”的辦法，邀請校外專家來本專業(yè)做專業(yè)講座和擔任實習(xí)指導(dǎo)教師，邀請有實際工作經(jīng)驗的專業(yè)人員作兼任教師承擔本專業(yè)的部分教學(xué)任務(wù)，這樣會極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動手能力，也促進了“雙證書”教學(xué)活動的開展。

與此同時，本專業(yè)讓在校優(yōu)秀教師參與社會和行業(yè)培訓(xùn)，為社會提供專業(yè)培訓(xùn)，有力地服務(wù)了地方經(jīng)濟建設(shè)。我系不斷調(diào)整基地建設(shè)方案，來適應(yīng)新的社會形勢，與企業(yè)共同發(fā)展，共同進步。

四川大學(xué)錦城學(xué)院財會系

201*.9.25

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