數(shù)學(xué)班頂崗實習(xí)總結(jié)

頂崗實習(xí)總結(jié)

求是學(xué)院07數(shù)學(xué)班

為期四個月的頂崗實習(xí)隨著同學(xué)們的陸續(xù)返校已圓滿結(jié)束，本次實習(xí)是同學(xué)們通過嚴(yán)格的教師技能培訓(xùn)和九個過關(guān)后的教學(xué)實踐，也是同學(xué)們提高綜合素質(zhì)的一個重要過程，將來成為合格人民教師的必要過渡。為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計劃安排,我系201*級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)班115名同學(xué)，從201*年9月1日至12月29日到黔東南、黔西南等教育實習(xí)基地進(jìn)行了頂崗實習(xí)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處老師的精心安排和關(guān)心下，在系領(lǐng)導(dǎo)和實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和厚愛下，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，全體成員通力合作，順利地開展了頂崗實習(xí)工作，并獲得了圓滿成功。以下是對07數(shù)學(xué)班本次頂崗實習(xí)的整體情況總結(jié)：

一、教學(xué)工作方面

同學(xué)們通過四個月的實習(xí)期，其教學(xué)水平有了比較明顯的提高，在這個階段積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗，同時也體會到初為人師的自豪與責(zé)任。同學(xué)們在經(jīng)過聽指導(dǎo)老師及各校內(nèi)優(yōu)秀教師的課，與指導(dǎo)老師積極交流，以模仿的形式進(jìn)入見習(xí)期的課堂教學(xué)，然后通過各指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與自我反思，逐步提高自己的教學(xué)水平，慢慢形成自己較為獨特的教學(xué)風(fēng)格。對于在整個教學(xué)準(zhǔn)備中最關(guān)鍵的教案設(shè)計，同學(xué)們懂得了如何備學(xué)生、備教材、備教法，從而抓住整堂課的重點、難點、關(guān)鍵；由于同學(xué)們沒有多少實際的課堂教學(xué)經(jīng)驗，雖然在學(xué)校有一定的上臺練習(xí)、試講的機會，但是實際課堂的靈活與多變是他們無法預(yù)知的，而初中學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力十分豐富，如何處理好這些課堂生成資源，這就要求同學(xué)們有充分的準(zhǔn)備，廣泛地獵取相關(guān)知識，充實自身的內(nèi)在素質(zhì)；在講課中，實習(xí)生用不同的教學(xué)方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也克服自身的膽怯心理；怎樣使教學(xué)語言表達(dá)得更準(zhǔn)確更簡潔明了。在教學(xué)技術(shù)方面，學(xué)以致用，將在學(xué)校所學(xué)的多媒體教學(xué)更加靈活生動地滲入課堂教學(xué)；在教法方面，注重了啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)揮主觀能動性，運用情景教學(xué)引入教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，普遍掌握了教學(xué)的一般規(guī)律、原則以及技能技巧，初步培養(yǎng)了自己的教學(xué)組織能力和課堂管理能力，對上好五種類型的課（概念課、命題課、例題課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課）有了較大的把握。他們體會到作為一名好的老師，不僅要使課堂教學(xué)成效顯著，而且要注重學(xué)生作業(yè)中的反饋信息。在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升。

二、在學(xué)生教育管理方面

班主任工作需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌全局，深入個別。眾所周知，當(dāng)一名人民教師，不僅要教書，還要育人。所以我們學(xué)院要求下去頂崗的實習(xí)生必須做好班主任工作，這是實習(xí)工作中的一個重要部分。同學(xué)們也充分理解這一點，他們不僅在教學(xué)上力求更好，而且在班主任工作上也狠下了一番苦心。每位同學(xué)在努力做好班級管理工作的同時，有耐心有針對性地對個別學(xué)生進(jìn)行談心教育，作思想工作，教育鼓勵后進(jìn)生，勉勵優(yōu)秀生，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：實習(xí)生回來與我交談時都有談到類似的感觸，在處理班級事務(wù)時，特別是在獎懲方面做到公平公正公開。如果處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒；壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理，影響班級管理。同時，同學(xué)們還組織形式多樣、豐富多彩的文體活動。比如：舉行年級足球、乒乓球、籃球聯(lián)賽、文藝演出、素質(zhì)拓展活動等，加強學(xué)生的體能素質(zhì)和綜合素質(zhì)教育，并取得了優(yōu)異的成績和較好的效果。同時我們的實習(xí)生還參與了各自學(xué)校的冬季校運會的籌備與組織，從中他們學(xué)到了不少組織大型活動的經(jīng)驗和方法，為他們以后在活動方面的組織工作打下了很好的基礎(chǔ)；另一方面，同學(xué)們還精心組織一周一次的主題班會，帶領(lǐng)學(xué)生參加勞動課，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了實質(zhì)性的改進(jìn)。由于頂崗實習(xí)的學(xué)校幾乎都是全封閉式學(xué)校，所以擔(dān)任班主任的工作壓力是非常大，每天都必須出早操、查寢，檢查本班的學(xué)生是否都到齊，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活實習(xí)生都必須考慮得面面俱到，處理得當(dāng)。所以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在實習(xí)生離校時就告誡同學(xué)們要虛心吸取先進(jìn)經(jīng)驗，取其精華，增長見識。為了更好地吸取教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗，實習(xí)生認(rèn)真聽取了優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗座談交流會。同學(xué)們深深體會到要成為一名合格乃至優(yōu)秀教師是何等的艱辛！其責(zé)任重大，同時他們也感受了老師的光榮和其中難以言喻的樂趣。盡管教師工作很辛苦，但苦得有價值，苦得有意義。三、生活感受方面

本次實習(xí)地點大多分配在各個地區(qū)的基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，生活環(huán)境相對大學(xué)校園來說比較艱苦。在生活中同學(xué)們遇到了很多挑戰(zhàn)，也克服了諸多困難。在飲食問題上同學(xué)們自備餐具，合理搭配人員進(jìn)行分組合作。有些地方缺水，用水困難；有些地方氣候環(huán)境比較惡劣，冬天特別冷；有些地方比較偏遠(yuǎn)，買菜購物很不方便；有些地方住宿條件簡陋，安全隱患較大；有些本地少數(shù)民族比較排外，為避免意外事故發(fā)生，給實習(xí)生的生活出行帶來一定的限制……盡管困難重重，但是我們的實習(xí)生都自己想辦法自行解決，生活中特別注重自己的言行儀表，嚴(yán)于律己，認(rèn)真聽從實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種安排，并對各項工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，妥善處理與當(dāng)?shù)鼐用竦年P(guān)系，至始至終都沒有給實習(xí)學(xué)校和校方帶來任何麻煩和不良影響。這個過程讓他們真正體會了生活，感受了獨立生活的苦與樂，從中同學(xué)們增強了團隊合作意識，提升了大局意識觀念，遇事也知道冷靜處理，也提高了與領(lǐng)導(dǎo)之間的協(xié)作能力，對生活有了新的認(rèn)識和領(lǐng)悟！對團隊精神也有了更深的體會。

總而言之，這次頂崗實習(xí)不僅僅是給我們的同學(xué)帶來了理論聯(lián)系實際的機會，更是對他們?nèi)松�成長的一次磨礪，這是一次難得的經(jīng)歷，也是一次難忘的記憶，其中的爭執(zhí)與合作、歡聲與笑語、甜蜜與苦惱、成就與挫敗，都將會是他們未來發(fā)展的成功基石，更是他們?nèi)松�成長的一筆財富。祝賀他們今天取得的成果，同時祝福并相信他們擁有成功的未來……

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頂崗實習(xí)學(xué)期個人總結(jié)

一個學(xué)期的實習(xí)生活悄然而逝，我們是2月22號來到實習(xí)學(xué)校的。這短短的幾個月里，不管是在工作方面還是在生活方面，我們都收獲了很多。

首先談一談工作方面，來實習(xí)之前我們還是學(xué)生，對于怎樣教學(xué)，如何才能教好學(xué)，還是一片茫然，更沒有什么經(jīng)驗可言，但是經(jīng)過幾個月的實習(xí)，我們在課堂技能，語言技能，教學(xué)設(shè)計等方面有了顯著提高。現(xiàn)在就與大家分享一些。

一，導(dǎo)入技能�！叭f事開頭難”，在教學(xué)活動中，一堂課的導(dǎo)入直接關(guān)系到整堂活動的成敗。精彩的導(dǎo)入可能在第一時間抓住孩子的心，把他們吸引到課堂活動中來。剛來實習(xí)時，只是使用開門見山”的方法導(dǎo)入，但是數(shù)學(xué)本來就枯燥無味，又加上他們基礎(chǔ)差，所以需要花費很長時間才能進(jìn)入狀態(tài)。所以“開門見山”并不適合這里的學(xué)生。經(jīng)過一段時間的工作與聽課學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的需要選擇適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入活動，吸引住孩子們興趣。那是七年級第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述的第一節(jié)課，其中在收集數(shù)據(jù)時需要一個調(diào)查問卷，即“你最喜愛的電視節(jié)目是哪個？A新聞、B體育、C動畫、D娛樂、E戲曲�！蔽艺襾硪粋�畫畫比較好的學(xué)生，在小黑板的左邊畫了一只兔子，右邊畫了一臺電視機，電視框架里寫著調(diào)查問卷。上課時，孩子們一看到小黑板，眼睛一亮，注意力一下子集中到了小黑板上，饒有興趣的聽課，配合很好。一般數(shù)學(xué)課是枯燥無味的，整堂課都在和數(shù)字打交道，所以稍微有點新意的東西就能抓住孩子的心，吸引他們的注意力，使教學(xué)有這好的開始。

二、講授技能。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)孩子基礎(chǔ)差，只有反復(fù)講，細(xì)講每個部分，他們才能跟上，才能一直認(rèn)真聽一下。經(jīng)過實習(xí)自己可以基本做到，把握教學(xué)目標(biāo)，講授清晰，講授內(nèi)容從實際出發(fā)，深入淺出。在不等式組講解中，我由一個一家三口玩蹺蹺板的問題引入，通過大家對蹺蹺板的理解列出兩個不等式，然后根據(jù)題意，找出符合兩個不等式的解，這樣可以結(jié)合實際通過求不等式的解，得到不等式組的解。有已知推出未知，聯(lián)系實際，說明問題，一步一步推進(jìn)，得出不等式組解集的四種情況。

三、提問技能。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我在課堂提問方面有所提高�，F(xiàn)在的問題設(shè)置由易到難，使程度差的學(xué)生也參加到課堂中來，增強他們的自信。問題的設(shè)置還要注意具有開發(fā)性，“對不對”“是不是”“好不好”這些應(yīng)該減少，提出更多開放性提問，如“為什么”“怎么辦”，這樣可以逼迫他們開動腦筋，久而久之，養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。比如在講平行線的判定中，三個判定定理是必須要記住的，“讀書百遍其義自見”，對于程度差的學(xué)生，先讓他們記住這幾句話，上課時，對于程度差的同學(xué)先進(jìn)行判定定理的提問，增強他們的自信心，使他們也參加要課堂活動中來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，對于程度好的學(xué)生，可以在有些難度的判定中進(jìn)行提問。

四、互動技能。新課標(biāo)實行以后，學(xué)生的主體地位更加突出。課堂不屬于老師，是孩子們展示自己的舞臺，教師也只是起引導(dǎo)作用。所以每節(jié)課要提供機會給學(xué)生，通過師生互動，生生互動，讓每個學(xué)生都參加要課堂學(xué)習(xí)中來。在二元一次方程組的講解中，為了訓(xùn)練學(xué)生的做題速度和正確率，我在黑板上出了幾道解二元一次方程組的題，由易到難，由學(xué)生在黑板上書寫解題過程，下面同學(xué)做完之后同桌之間交換，評判正誤，并打出分?jǐn)?shù)，上面如有做錯，下面同學(xué)可舉手改正錯誤，這樣培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，生生互動，同時增進(jìn)同學(xué)間的感情。

五、調(diào)控技能，七年級學(xué)生剛從六年級步入初中，容易受外界的影響，課堂上難免有突發(fā)狀況，通過這段時間的鍛煉，我在課堂調(diào)控方面有了一定把握。在課堂不能因為一個人耽誤全班的學(xué)生，影響授課進(jìn)度。例如，有一次上數(shù)學(xué)課，有幾個同學(xué)狀態(tài)不好，無精打采，如果對這幾個人罰站，可能傷到他們的自尊心。于是我讓全體同學(xué)起立，誰回答對一個問題誰就可以坐下，這樣既可以讓學(xué)生集中精神，又可以激起他們的競爭意識，達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。六、反思技能。反思是個很重要的過程，一堂課講的好不好，優(yōu)點和缺點各是什么都是在課堂反思中總結(jié)出來的。知道了自己的教學(xué)缺點才能及時改正，獲得進(jìn)步，明白了自己的教學(xué)優(yōu)點才能繼續(xù)保持。

四個月時間使我們由學(xué)生成功蛻變成一名教師，雖然我們經(jīng)驗不足，在處理某些問題上面可能方法不是最好的，但是比剛來的時候進(jìn)步很多，劉云老師組織我們?nèi)ノ嚎h四中聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的授課方法及教學(xué)經(jīng)驗，這給了我們一個提升自己的寶貴機會。以前自己上學(xué)的時候，感覺老師總是高高在上，有距離感，自己有不會的題也不敢問老師。等當(dāng)了老師以后，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，我主動走進(jìn)學(xué)生，開始的時候，學(xué)生靦腆不好意思和老師打招呼，我就主動和他們打招呼，下課的時候和他們聊一聊與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容，時間久了就和他們變成了好朋友。與他們拉近距離之后，有什么問題或有什么煩惱就主動和我說，這樣學(xué)習(xí)起來就能變得輕松自如。

為了活躍學(xué)校的氣氛，我們還組織了籃球賽，在強身健體的同時，增強了學(xué)生的競爭意識和班級凝聚力。這次籃球賽對我們實習(xí)生也是非常重要的。它鍛煉了我們的組織能力及合作能力，期間有困難產(chǎn)生時，我們一起克服，意見不一致時我們會衡量各個方面，慎重作出決定。這對我們以后的工作時很有幫助的。

說說我們的生活吧！我們六個實習(xí)生，一起買菜，做菜，一起探討如何做才能把課教好，有空的時候互相聽課，指出對方的優(yōu)缺點，共同進(jìn)步，其中摩擦不可避免，但是遇到問題時我們就會一起尋求解決問題的方法，每次摩擦都是增進(jìn)我們感情的墊腳石，短短的幾個月實習(xí)生活，讓我們學(xué)會了寬容，謙讓，自我反省等很多寶貴的東西，使我們明白了團結(jié)的重要性。

總之，實習(xí)生活給了我們很多寶貴的經(jīng)驗，讓我們明白了教師的意義，使我們懂得了要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。讓我們學(xué)會了很多待人處世的道理。無論在思想上還是工作生活上，我們得到的比想象中多，實習(xí)生活雖然艱難，但是每一件事的發(fā)生都讓我們成長不少，這些并不是苦，而是財富，謝謝學(xué)校給了我們這次實習(xí)的機會，我們將永遠(yuǎn)記住這幾個月的實習(xí)生活。

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