在高二年級期中總結教師會上的講話

“愛心”、“責任心”、“耐心”和“本領”

在高二年級會議上的講話劉樹鵬

自本期開學以來，針對學校發(fā)展面臨的新形勢，學校緊緊圍繞提高教育教學質量這一中心，切實加強學生管理，進一步深化教育教學管理。提高教育教學質量的關鍵在教師，核心在課堂、在各項教育活動之中。學校召開今天這個會議，主要目的在于從教師層面上統一思想，明確認識，從而更好地抓好各項工作的落實。我主要講以下幾點，與老師們共同探討。近期工作的總結一個月以來，高二年級緊緊圍繞開學初制定的工作目標努力完成各項教育教學工作任務，具體情況總結如下：

年級管理：加強師德建設，要求教師率先垂范，以身作則，努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。加強班級常規(guī)管理，打造良好的學習氛圍。配合德育處多次進行儀容儀表檢查。并配合教務處進行了課堂常規(guī)的檢查工作。教師方面：充分利用學校各項評優(yōu)的契機，發(fā)揮榜樣的作用，進一步調動大家的工作積極性。表揚各備課組及時完成輸分和改卷

學生方面：進行了一反兩講的教育活動

充分利用了主題班會的教育渠道，班會課教育是增強學生主體意識的有效途徑，各班都能根據每月德育主題和各班班情，按時召開班會，起到了好的教育效果本學期高二各班的值周工作得到德育處的認可

成績分析重點是實驗班尖子生的分差，以及和2.3班的比較，表揚平行班的優(yōu)秀學生高二的特點

1、高二是一個難管理的年級，前不著村后不著店。既沒有高一的新鮮感更沒有高三的壓力感，學生目標不明，學習動力不足。

2、高二是一個趕進度的年級，為高三復習打下堅實基礎是高二的本質要務，在保證質量的前提下趕進度是高二迫切需要解決的問題。

3、高二是一個考驗人的年級，正如馬拉松跑到了中途，學生和老師都有一種疲憊感，咬牙堅持者才能取得最后的勝利。

4、高二是一個要深挖的年級，尖子生少、緊張感不足、鉆研精神不強、兩級分化嚴重等等問題，急需我們深入研究。

5、高二是一個出成績的年級，是我們在高二年級最好開展培養(yǎng)學生個性、發(fā)展學生特長的機會。

發(fā)現的問題

A對個別學生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學習動力，需要教師增加主動性進一步加強與學生的溝通，教育手段、方法不斷地改良和革新，充分發(fā)揮課堂教學的素質教育功能，提高課堂教學效益B手機的管理

C部分班級、部分學科兩極分化現象開始明顯，進而對學風有所影響。D部分同學有逃避心態(tài)，不愿面對自身問題，缺乏理想，得過且過！E教師教學常規(guī)的落實，早讀的到位

后期工作中需要加強的方面從保姆式管理向自我管理過渡

作業(yè)布置是否精煉師生關系是否融洽任課教師的合作意識、大局意識

樹立責任意識、質量意識和憂患意識，發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，克服隨意性、盲目性和無效性。

1、學校將實行質量目標管理，適當時兌現各項教學獎勵，下達新學期相關指標，把任務分解到各學科、各班級。

2、教務處將加大教學檢查力度，改進反饋方式，切實糾正個別教師管教不管導、出勤不出力的問題。

4、充分發(fā)揮教研組的職能作用，認真研究制約教學質量的主要課題，引領校本教研向縱深發(fā)展。

三、堅持“提早介入、全程備考”的教學指導思想，夯實培優(yōu)轉邊工程，大面積提高教學質量。1、幫助學生樹立人生遠大理想，明確高中階段奮斗目標，從現在做起，從一點一滴做起，從一節(jié)課做起，從一道題、一個字做起，全身心地、充滿激情地投入到學習中去。2、通過教學反思和月考質量分析，及時解決教學中存在的問題，幫助學生掃除知識障礙，扎扎實實過好教材關。

3、認真研究授課計劃、內容、方向和實效等問題，適當加快教學進度，加大教學容量，并著力糾正學生中的偏科現象，努力促進后進生轉化。

4、積極嘗試“誘思探究”教學理念和“先學后教、當堂訓練、教學合一”的教學模式，真正落實學生的主體地位，追求高質量的課堂教學。

5、高度重視聽課評課活動，落實新老教師結對幫帶工作，促進教師開展經常性的交流研討。

家長會的安排

四、努力創(chuàng)新德育工作思路，切實增強德育實效。

1、以行為習慣養(yǎng)成教育為重中之重，反復抓，抓反復，常抓不懈。不但要抓生活習慣、紀律習慣，還要抓學習習慣。

2、全方位開展思想道德教育，塑造學生健全人格，德育教育要符合學生的年齡特點、心理特征和認知水平。各學科要結合教學內容，有機滲透思想道德教育，做到寓教于學。要分階段、有計劃、按步驟地開展教育活動，創(chuàng)新德育載體，豐富德育內容，真正走進學生的內心世界，促進學生身心健康成長。

3、教育無時不在，無處不在。我們要見機行教，及時行教，使各項教育教學活動都充滿思想性、教育性和藝術性。常做有心人，于細微處見精神。

4、所有教育活動都要堅持“小口徑切入、低重心起步、以導為主、以管為輔”的原則，切忌假、大、空，務求嚴、細、實，切忌心浮氣燥，務求心平氣和，努力做到曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒。

5、要注意掌握學生的各種思想動態(tài)，加強班主任工作經驗交流和研討，吸納別人先進教育經驗，努力增強德育實效。同時，也要把自的經驗總結起來，推廣出去，發(fā)揮輻射引領作用。總之，我們要齊心協力，扎實工作，努力開創(chuàng)學校教育教學工作新局面！

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在高二年級期中總結教師會上的講話

譚輝軍

自本期開學以來，根據縣教育局的要求，針對學校發(fā)展面臨的新形勢和新問題，學校緊緊圍繞提高教育教學質量這一中心，及時調整工作思路，切實加強學生管理等手段，學風有了明顯轉變，為進一步深化教育教學管理奠定了良好的基礎。

提高教育教學質量的關鍵在教師，核心在課堂、在各項教育活動之中。學校召開今天這個會議，主要目的在于從教師層面上統一思想，明確認識，從而更好地抓好各項工作的落實。借此機會，我主要講以下幾點，與老師們共同探討。一、高二共同的特點

1、高二是一個難管理的年級，前不著村后不著店。既沒有高一的新鮮感更沒有高三的壓力感，學生目標不明，學習動力不足。

2、高二是一個趕進度的年級，為高三復習打下堅實基礎是高二的本質要務，在保證質量的前提下趕進度是高二迫切需要解決的問題。

3、高二是一個考驗人的年級，正如馬拉松跑到了中途，學生和老師都有一種疲憊感，咬牙堅持者才能取得最后的勝利。

4、高二是一個要深挖的年級，尖子生少、緊張感不足、鉆研精神不強、兩級分化嚴重等等問題，急需我們深入研究。

5、高二是一個出成績的年級，是我們在高二年級最好開展培養(yǎng)學生個性、發(fā)展學生特長的機會。二、樹立責任意識、質量意識和憂患意識，發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，克服隨意性、盲目性和無效性。

1、學校將實行質量目標管理，適當時兌現各項教學獎勵，下達新學期相關指標，把任務分解到各學科、各班級。

2、教務處將加大教學檢查力度，改進反饋方式，切實糾正個別教師管教不管導、出勤不出力的問題。

3、不斷深化“四制”改革，促進教師崗位成才和專業(yè)成長，推行骨干教師超量任課制和后進教師見習制，創(chuàng)新人事管理機制，體現“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的利益分配導向，營造良好的環(huán)境。

4、充分發(fā)揮教研組的職能作用，認真研究制約教學質量的主要課題，引領校本教研向縱深發(fā)展。

三、堅持“提早介入、全程備考”的教學指導思想，夯實培優(yōu)轉邊工程，大面積提高教學質量。

1、幫助學生樹立人生遠大理想，明確高中階段奮斗目標，從現在做起，從一點一滴做起，從一節(jié)課做起，從一道題、一個字做起，全身心地、充滿激情地投入到學習中去。

2、通過教學反思和月考質量分析，及時解決教學中存在的問題，幫助學生掃除知識障礙，扎扎實實過好教材關。

3、認真研究授課計劃、內容、方向和實效等問題，適當加快教學進度，加大教學容量，并著力糾正學生中的偏科現象，努力促進后進生轉化。

4、積極嘗試“誘思探究”教學理念和“先學后教、當堂訓練、教學合一”的教學模式，真正落實學生的主體地位，追求高質量的課堂教學。

5、高度重視聽課評課活動，落實新老教師結對幫帶工作，促進教師開展經常性的交流研討。

四、努力創(chuàng)新德育工作思路，切實增強德育實效。

1、以行為習慣養(yǎng)成教育為重中之重，反復抓，抓反復，常抓不懈。不但要抓生活習慣、紀律習慣，還要抓學習習慣。

2、全方位開展思想道德教育，塑造學生健全人格，德育教育要符合學生的年齡特點、心理特征和認知水平。各學科要結合教學內容，有機滲透思想道德教育，做到寓教于學。要分階段、有計劃、按步驟地開展教育活動，創(chuàng)新德育載體，豐富德育內容，真正走進學生的內心世界，促進學生身心健康成長。

3、教育無時不在，無處不在。我們要見機行教，及時行教，使各項教育教學活動都充滿思想性、教育性和藝術性。常做有心人，于細微處見精神。

4、所有教育活動都要堅持“小口徑切入、低重心起步、以導為主、以管為輔”的原則，切忌假、大、空，務求嚴、細、實，切忌心浮氣燥，務求心平氣和，努力做到曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒。

5、要注意掌握學生的各種思想動態(tài)，加強班主任工作經驗交流和研討，吸納別人先進教育經驗，努力增強德育實效。同時，也要把自的經驗總結起來，推廣出去，發(fā)揮輻射引領作用。總之，我們要齊心協力，扎實工作，努力開創(chuàng)學校教育教學工作新局面！

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