丁趙小學語文教研活動總結

丁趙小學語文教研活動總結

光陰荏苒，一轉眼一個學期又已結束，回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作，有欣慰，有滿足，也有遺憾。本學期我們嚴格執(zhí)行學校教學工作計劃，在教導處的領導下完成各項任務。認真學習，扎實教研，以提高課堂教學質量為切入口，營造組員共同成長的和諧環(huán)境。下面就這學期所做的工作進行簡單總結：

一、建立建全教研制度，落實常規(guī)管理要求。

本學期在教導處的組織下，按計劃多次對備課、上課、聽課、批改、教師聽課記錄等進行了認真細致的檢查，發(fā)現問題及時反饋整改。從檢查情況看，備課方面，各個環(huán)節(jié)齊全，符合要求；作業(yè)方面，教師都能認真及時批改、學生認真及時改正作業(yè)，許多教師都能以激勵為主，用上各種激勵性符號，既有童趣，又有特色。期中繼續(xù)加強教學質量的調研，充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節(jié)等功能。進行了對二、四年級硬筆書法比賽；三---六年級作文競賽。以此促進我校語文教學質量的全面提高。

二、認真加強校本培訓，努力促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、加強業(yè)務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，組織教師學習有關教育教學的著作或雜志刊物，采取自學形式，做好讀書筆記201*字以上，寫好學習心得1000字左右，我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學習中，新的課程理念深入人心，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動，鼓勵教師積極外出或在校內聽課或自主學習。本學期我們語文組教師參加了縣局、鄉(xiāng)中心校組織的送課下鄉(xiāng)、優(yōu)質課評選活動，讓我們吸取了其中先進經驗，取人之長，補己之短。另外，我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。本學期進行了人人一節(jié)隨堂課，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。

4、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高后進學生學習成績的方法”的交流活動；教師讀書經驗交流活動；在期末復習中開展教師復習測試等交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、認真組織課堂研究，促使教學扎實有效。

我們教研組結合學校的教學實際活動，我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進課堂教學。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質觀，在關注雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀，堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主、合作、探究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。本學期語文組提供了幾節(jié)研討課，通過自備課、上課、說課、評課系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。

201*年7月

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丁趙小學業(yè)務工作總結

本學期，我校以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，繼續(xù)推行新課程改革，以教育教學質量為中心，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實現教學質量的持續(xù)攀升。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，在繼承上學期優(yōu)良作風的基礎上，開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。根據本校工作計劃，本學年度主要做了以下幾方面的工作。

一、加強學習，提高認識，形成合力

1、加強教師政治學習，認真學習和貫徹上級文件精神和會議精神，團結協(xié)作，要

求教師有合作精神和無私奉獻的精神，把教育教學工作放在第一位。堅持以質量為中心，以質量為核心，以質量求生存和發(fā)展。正視現實，一分為二的看待問題，誠信為本，不弄虛作假，注重過程，在確保安全的前提下，千方百計，盡最大努力提高教育教學質量。

2、加強學生的思想教育，是學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學校紀律，

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，使各方面得到全面發(fā)展，樹立遠大理想。

3、通過形式多樣的教育活動，是師生有危機意識和緊迫感，把思想統(tǒng)一到質量這

個中心上來，唱響質量主旋律。

二、常規(guī)工作

1、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作

要求備課要提前，精心備好每一節(jié)課，不得出現無教案進課堂上課的現象。個案的

編寫要有明確的目標，教學過程要詳細，教學方法合理。課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵。因此要體現“新課程標準’’的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間，給學生思考和活動。要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度。要重視基礎知識，基本技能的教學，并充分關注學生學習過程，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。要把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標。要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習，探究學習，促盡是生之間的相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學習興趣，質疑發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得知識。教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制課外作業(yè)的量，減輕學生的課余負擔。緊緊圍繞培優(yōu)補差這一目標，教師加強了學生的輔導，既要面向全體，又要分層次的個別輔導。做到因材施教。對學困生的輔導務必做到耐心和細致。幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有的基礎上有所進步。

2、著力抓好學生的“一日常規(guī)’’教育，抓好班隊建設，上好班會，思想品德等課程，

重視學生良好的學習，生活習慣的培養(yǎng)。

3、開展教研活動，提高師資水平。語文、數學教研組制定好工作計劃、總結，由

教研組長負責組織好學習相關的理論文章，組長每次將活動資料收集記錄完備。組織教師學習借鑒先進教學經驗。

4、上好體育課。堅持做好課間操，保證學生每天一小時的體育活動時間。當天沒

有體育課的班級要利用課余時間，組織學生開展體育活動，鍛煉身體，爭強體質。

5、堅持兩掃，值周班沖洗廁所。教育學生不能隨地吐痰，不亂扔紙屑和果皮等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持校園整潔衛(wèi)生。

三、關注學生全面發(fā)展。提高辦學水平

教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如隊列隊形班隊歌比賽活動、整班朗誦活動、寫字比賽活動、手抄報比賽等。眾多的活動為學生提供了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。眾多的活動不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發(fā)展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。

四、存在的問題

1、學生的行為習慣不好。主要表現在聽講、書寫、衛(wèi)生三方面。2、教學成績有待進一步提高，縮短第一名和最后一名的差距。3、課堂教學效率有待進一步提高，要充分利用網絡資源。五、今后的設想

要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績�；仡櫼粚W期教導工作，在教育局和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

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