語文教研活動總結

語文教研活動總結

時間過的非�？�,一學期眨眼就要結束了,按照慣例,要對本學期的教研進行總結,回顧這段時間的工作,我頗有感觸.經過大家的努力,教研工作得以順利實施完成.

一、按照計劃開展教研活動，提高教師教學能力和教學水平1、認真積極地開展了觀看優(yōu)質課視頻活動，促進教師集體教學水平的提高�；顒又�，我們認真的學習，也進行了積極的討論，其中袁老師，齊老師，亢老師，邊芳芳，鄭小亮老師每次的見解不僅有自己的想法，而且還和我們分享了他們工作中的寶貴經驗。

2、結合學期初的工作計劃開展了一系列的教研活動，本學期我們圍繞“朗讀”這一主題，完成了一系列的教研活動，有效的的調動了學生的朗讀興趣，對學生的朗讀也有了一定的方法的指導，對于朗讀的評價我們也在努力的完善著自己，讓學生朗讀已經滲透到了我們的教學中，達到教學相長的目的。希望在以后我們的課堂中，仍然堅持讓學生多讀，讓學生有興趣去讀，因為好的課堂一定是書聲瑯瑯的。

二、認真完成教學反思，促進自己專業(yè)的成長。教研組的每一個老師都認真的完成了本學期的反思，尤其是四年級和三年級的老師們每次都不用提醒，積極主動的去交，每次都是他們先交，書寫教學反思是一種習慣，是提高教師的自我評價能力，提高教師教學水平最行之有效的方法，課后反思可以使我們認識到自己教學中的不足，可以總結經驗教訓，可以使自己今后的教學過程更充實，更完善。使自己的教學經驗更豐富。

三、努力改變自己的教學，讓自己的課堂展現(xiàn)新的理念1、教學標兵的評選課

由李微微老師代表我們學校講的，通過她的課我們可以看到她向我們展現(xiàn)的是這一學期我們所堅持的以讀代講，在讀中悟，盡量讓學生多讀文本，充分的注重了學生這一主體，這與她個人的努力是分不開的。

2、外出學習的匯報課

本學期4位老師外出學習，為大家?guī)�來�?個講座，2節(jié)匯報課，從2個講座中我想大家一定有不少收獲，2節(jié)匯報課，也向大家呈現(xiàn)出了新課標所要求的教學理念，注重基礎知識教學，注重學生的讀，等一系列的細節(jié)，學習的老師有收獲，帶給大家的也是有一定的收獲的。

在今后的教學中，我們要不斷的學習把這種新的教學理念滲透到我們的教學中去。

四、同課異構按部就班進行

為了在教學中相互學習和提高，我們按時進行同課異構活動，這個活動我們還是要進行下去，只要你重視了，你就一定會有收獲。因為這是一個向別人學習的最好的機會。

五、根據教研主題舉行了“美文朗誦”比賽

激發(fā)了學生們朗讀的興趣，讓他們也對語文學科有了一個新的認識。

雖然本學期的教研活動得以順利完成,但反思下來還是存在很多問題

六、教研組工作存在的不足：1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有充分發(fā)揮出教研活動應有的作用。這跟我自身的能力也有關。下學期如果我繼續(xù)擔任教研組長，我會努力的做好每一次教研，爭取讓大家每次都有收獲。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，參加活動的積極性不高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠，在學生活動的組織上還有很多欠缺，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

4、對學生的課外閱讀指導還不夠，我們本學期提倡同讀一本書，但是只是新鮮了一陣，過后對學生的指導和要求幾乎就沒有了，成了虎頭蛇尾。

七、下一步工作的幾點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，促使教師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平，從音體美考試來看，我們的學生真的很好，不要只從成績一個角度去評價學生，我們要多角度的去認識學生，這就需要我們講究方法，把眼光放長遠，增強他們的自信，一旦孩子們的自信心樹立了他的潛能是無限的，所以說下學期我們要有一系列的班級活動貫穿于我們的教學中，我們要從不同的角度去培養(yǎng)學生，欣賞學生評價學生，而不是單一的只從成績去評價一個學生。

4、下學期的教研活動我們每一個人都是主角，在教研活動中我們每個人要有自己的想法，自己的見解和大家分享，不要怕說錯，我們要努力的為自己營造一種良好的教研氛圍/

5、關于聽評課，本學期發(fā)現(xiàn)我們的評課方向不太對，總是說好的，那這樣不利于我們自己的提高，我們要敢于說出不足，這不僅是對別人的一種負責，也是對自己的負責。

6、以后同讀一本書活動會持續(xù)下去，所以我們要給予學生閱讀習慣的培養(yǎng)以及方法的指導，要舍得讓學生花時間去讀，它不會耽誤你的學習時間，只會為學習注入新的力量。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足。我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心

擴展閱讀：語文教研活動小結

語文教研活動小結

東石金山小學蔡麗麗

活動時間：201*年5月12日星期二活動主題：語文課堂有效閱讀的研究參加對象：三四年段語文教師活動小結：

一、本次活動中，三位老師作了大量的準備，通過多次試教，向大家展示了三堂精彩紛呈各有特色的閱讀課，受到了全體教師的一致好評。圍繞本次教研活動的主題，各位教師暢所欲言，對教學實際問題進行了分析、反思和解決，進行了教育思想和教學經驗的交流，以及教育教學規(guī)律的探尋。這次評課活動摒棄了以往大唱贊歌，擱靴搔癢地說幾句應景的話這種形式主義風氣，相反地，把這次教研活動作為彌足珍貴的教研個案和教研平臺，理性分析，深入反思，務實探討這節(jié)課好在哪里，為什么好？哪些尚待改進，為何需要改進，應如何改進，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方應當進一步求同或存異讓每一個參與其中的獲益匪淺。

二、這三堂課風格樸實，訓練扎實，讓學生有所得，有所提高。雖然經過幾次試教，但是無論是從教者還是聽課者每次都會發(fā)現(xiàn)新的精彩。許多老師在課后都深切地體會到，在新課程理念的引領下，教師把學習的主動權還給了學生，真正體現(xiàn)了學生的主體地位，讓學生在讀中感悟，充分感受到了語文的學習是一種美的享受。但這次活動也使我們認識到作為一名語文老師，我們還有許多地方做得不夠，現(xiàn)列舉幾點與各位同勉：1、每一篇課文如同一首曲子，有它獨特的基調�；蚧顫姡�或睿智，或低沉委婉，或美好憧憬因此，教師備課時一定要定準課文的基調。上課時要表現(xiàn)這種基調。更要帶領你的學生進入到你所預設的情境中。2、情感是語文教學的生命。

教師是教材學生間的媒體，應該架設起一座幫助學生感悟、走進作者所表達情感的橋梁，方法可以是：聯(lián)系學生生活實際，所謂：“在課文中照見自己的生活，在生活中發(fā)現(xiàn)課文的身影�！�

3、文章是讀懂的。讓學生把心沉到課文中去，咬文嚼字。（靠聽、說、讀、寫、思，咀嚼字、詞、句、段、篇。）在朗讀指導中，要注意技巧，從語速、語調等方面有層次地提高學生的朗讀水平，從而更好地感悟文本的內容。4、課件為內容服務。不能沒有，不能濫用。于幫助學生感悟課文基調處、理解內容處、了解表現(xiàn)手法處用，事半功倍！否則，就是做秀，就是畫蛇添足！5、課堂是師生互動，心靈對話。從而生成新的東西（感悟、知識、情感等）。在教學中，教師要充分關注學生的一舉一動、一言一行，及時發(fā)現(xiàn)，及時評價。6、“學生不是接受知識的容器，而是一支有待點燃的火把。”火把就是一個個有價值的問題。要鼓勵學生讀書質疑，還要有老師的“追問”啟迪學生，讓學生獲得內心深處的感悟，獲得學習的深層快樂。

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