小學學年度工作總結(jié)

落實常規(guī)促高效豐富活動育心靈

201*——201*學年度工作總結(jié)

201*——201*學年度，在區(qū)教育局和街道黨工委的正確領(lǐng)導下，我校教育教學工作緊緊圍繞區(qū)教育局工作計劃，以課堂教學研究為突破口，全方位地打造育人平臺，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，使學校教學工作實現(xiàn)高效化、管理精細化。堅持求真、務實、創(chuàng)新的工作原則，學校整體教育教學水平有了較大的提升，現(xiàn)將201*——201*學年度學校教學工作情況回顧如下：

一、抓實教學常規(guī)，打造高效課堂1、強化教學五環(huán)節(jié)，夯實高效基礎(chǔ)。

（１）嚴格課程設(shè)置，堅持專課專用。從教研室到各校教導處嚴格執(zhí)行教學計劃，開足、開齊、開好計劃規(guī)定的課程。教師嚴格按照課表上課，不得任意停課、調(diào)課。教研室對全處開課、上課情況進行不定時抽查，發(fā)現(xiàn)問題一方面要追究學校領(lǐng)導責任，另一方面要計入上課教師的量化積分。學校教導處每周要對教師候課、上課情況進行不少于兩次檢查，并通過聽常態(tài)課的形式來督促教師嚴格按課表上課。

（2）根據(jù)區(qū)教研室對教學五環(huán)節(jié)的要求，我處制定了《教學管理考核細則》，教研室對各環(huán)節(jié)進行月檢查，各校教導處進行周檢查，月上報。我們對整個教學的管理從小處細處著手，首先要求教師從課前的候課做起，在打了小預備鈴后，凡上課教師必須盡快到達教室，提醒好學生做好上課準備的同時，自己站在教室門前等候上課；在作業(yè)方面，我們要求教師分層設(shè)置，負擔要輕、質(zhì)量要高，并通過學科代表對教師布置的家庭作業(yè)做好記錄；把各學科的早讀內(nèi)容也列入作業(yè)監(jiān)控之內(nèi)，要求各班在黑板設(shè)置早讀信息欄，學科教師跟班輔導，使學生的早讀有明確的任務和目標，以提高學生早讀的質(zhì)量；優(yōu)化集體備課制度，以教研組為單位，完善個人與集體相結(jié)合的備課功能，按照集體備課要求，并結(jié)合學情，每月至少落實一次全處的集體備課活動，對通案的使用我們強調(diào)以考促改，并通過教研室和教導處的兩級檢查進行監(jiān)控；對考試和輔導我們提出考核要嚴、輔導要細，教師面向全體學生，學期開始制定幫輔措施，過程中有幫輔記錄，學期結(jié)束有幫輔結(jié)果的考核，關(guān)注每一位學生，并為學生建立“成長記錄袋”，收集能夠

反映學生成長足跡的各學科作品，富有個性的案例，自我成長的規(guī)劃設(shè)計，使學生充分認識自我、建立自信，多元評價學生，促進全體學生在原有水平上都得到發(fā)展。

2、以課堂研究為重點，提升高效課堂根本

教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在課堂。結(jié)合我區(qū)的課堂教學活動月，我處以“用活策略，提高效率”為目的，要求老師做到：突出“精講多思”；突出“學生活動”；突出學法指導；關(guān)愛后進學生向40分鐘要質(zhì)量。課堂教學活動月，我處各校以骨干教師示范課、青年教師研討課、新上崗教師過關(guān)課為系列以各校為單位開展。并切根據(jù)英語教師的提議，針對各學區(qū)英語教師只有一到二人，聽評效果不理想的現(xiàn)狀，我們利用一天半的時間，把全處英語教師集中起來，根據(jù)不同課型每人上了一節(jié)展示課，然后組織所有英語教師進行評析，有效的解決了以往各校英語教師單兵作戰(zhàn)，學校其他教師又不能給以指導的不利局面。接著，教研室對全處５０％的教師進行了常態(tài)課的聽評，并切以集體備課為依托，教研員面向本學科的全體教師開了下水課，本校教干面向本校教師開了下水課、專題講座。以區(qū)教研室組織的教師技能大賽為契機，在本學年開展了青年教師“大比武”活動。通過以上相關(guān)活動的開展，讓每位教師主動研究新課程教學活動中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動研究“自主、合作、探究”的教學方式中教師的主導作用的發(fā)揮，用活教學策略，真正完成每節(jié)課的目標，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量。

3、教研與科研相結(jié)合，促教師專業(yè)發(fā)展。

學校創(chuàng)設(shè)了良好的骨干教師成長環(huán)境，對事業(yè)心強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年骨干教師壓擔子，為他們的成才搭建舞臺，采用看（看示范課、外出考察學習）、聽（聽課改匯報課、專家講座）、說（說課交流、備課交流、經(jīng)驗交流）、評（評課堂教學）、議（議教學問題、議改進方向）相結(jié)合，使校本培訓與校本教研融為一體，取得了良好的教研效果。實施“名師工程”，選拔骨干教師成立了“課改科研領(lǐng)導小組”，設(shè)立了“課改專項資金”，選派課改骨干教師參加各類省市級以上培訓及教研活動，使我校教師能適應新課改的發(fā)展要求，不斷提升教科研水平。到現(xiàn)在為止，8項區(qū)級課題結(jié)題并推廣，6個市級課題正在運行實

驗中。在不斷的學習、研究、反思的過程中，我校有2人成長為市級教學新秀，6人被評為區(qū)級骨干，我們的名師隊伍也帶動了全體教師共同發(fā)展，使學校教師的整體教科研水平有了大幅度提高，很好地促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

二、拓寬多種渠道，豐富德育活動

1、落實德育常規(guī)，開展“五小”道德建設(shè)活動。

學校通過朝會、隊會、班會，讓學生們接受良好的教育，把開展落實《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的實施意見和弘揚和培育民族精神貫穿始終。開展“小公民道德教育”，寓德育于教學之中，寓德育于管理之中，寓德育于活動之中。利用周一升旗儀式，開展系列德育教育活動，每星期確定主題，用主題性國旗下講話來教育學生。升旗組織落實到班級，讓學生輪流感受升旗儀式的莊嚴、神圣，親自體會到愛國主義教育。通過系列活動，我們可以看到在學生中間發(fā)生的可喜變化，學生校服、紅領(lǐng)巾穿戴整齊了；國歌、隊歌唱齊了；更多學生向講文明禮貌看齊了。

學校以《守則》《規(guī)范》為標準，堅持“重建設(shè)、創(chuàng)特色”的工作思路，把小學生培養(yǎng)成在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人，善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”，使小學生成為一個合格的“五小”公民，

2、開展防災教育，提高學生自救能力。

今年5月12日是四川汶川大地震周年紀念日，也是全國首個“防災減災日”，學校認真貫徹上級文件精神，開展了主題教育活動來紀念在地震中遇難的同胞，堅持以人為本的思想，充分利用“防災減災日”平臺，精心策劃、周密安排，組織主題教育活動，通過開展國旗下講話、懸掛主題宣傳標語，組織主題班會，組

織避險逃生演練，防災減災知識專題講座、主題征文等“六個一”系列教育活動，營造了學校防災減災的宣傳氛圍，喚起了廣大師生、學生家長對防災減災工作的高度重視，增強了師生防震、防災減災的安全意識，普及推廣了防災減災和自救互救的技能，實踐體驗了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，真正把這個主題教育宣傳活動落到實處。

3、關(guān)注學生身心健康，全面提高學生素質(zhì)

為了切實減輕學生的課業(yè)負擔，保證學生身心的健康發(fā)展，學校嚴格執(zhí)行《羅莊區(qū)義務教育學校作息時間的通知》，積極探索德育工作的新特點和新方法，全面提高學生的心理素質(zhì)。通過同學之間、師生之間的交流、談心，通過教師與家長之間的溝通，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)和同學之間的合作精神。

學校全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。堅持“健康第一的指導思想”，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動作為重要途徑之一，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生體質(zhì)，學校根據(jù)學生年齡特點專門創(chuàng)編了韻律操，同時也開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的大課間活動。每天在舒緩優(yōu)美的樂曲中，學生翩翩起舞，由學習中的緊張轉(zhuǎn)入平靜舒緩的狀態(tài)，使學生的身體得到充分的調(diào)整。大課間操中，學生又從另一個側(cè)面地表現(xiàn)了天真的童趣、張揚個性，體現(xiàn)了強烈團隊合作精神和集體責任感、榮譽感。

回顧上一學年，我們做了大量的工作，取得了一些可喜成績。這些成績是來之不易的，成績歸功于上級黨政領(lǐng)導的關(guān)懷和支持，是校領(lǐng)導班子凝心聚力的結(jié)果，是全校教職工共同奮斗的結(jié)晶，。在成績面前我們也深感工作的不足，也應該清醒地看到，還存在著難題有待解決。

一是教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)的兩極分化非常明顯，經(jīng)驗型和觀念型相互協(xié)調(diào)

發(fā)展的中堅力量不足，一定程度上制約了教改的推進。

二是青年教師要迅速成長，要挑大梁，骨干教師數(shù)量不足，常識、藝術(shù)教師教師缺乏，影響整體教學質(zhì)量。

三是規(guī)章制度需要進一步完善。四是師德建設(shè)要進一步加強。

201*－201*學年是很重要的一年，我們要在學校形成的良好工作的基礎(chǔ)上，把打造高效課堂主線，增強德育實效作為工作重點，全面推進學校各項工作為目標，開創(chuàng)小學全新的局面。為此，我們要著力做好以下工作：

1、進一步增強學校領(lǐng)導班子和教職工的服務意識。教育工作本身就是服務，服務于學生，服務于家長，服務于社會。學校領(lǐng)導班子和廣大教職工首先要具備強烈的服務意識。要能識大體，顧大局，時時刻刻把學生、家長的需要擺在第一位，一切工作要服從和服務于教育教學工作的需要。

2、抓好校風的建設(shè)。學校要把德育工作擺在學校工作的首位，致力于培養(yǎng)有道德的新人。在教風的建設(shè)方面，主要抓師德師風建設(shè)，完善政治學習制度。在學風建設(shè)方面，主要抓愛國主義教育和日常行為規(guī)范教育，以《小學生的日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育為重點。

3、深化課程改革，抓實高效課堂，加大青年教師培養(yǎng)力度。廣泛開展教育科研活動，搞好現(xiàn)在課題實驗研究，培養(yǎng)學者型、研究型教師。加強培養(yǎng)青年教師力度，給青年教師壓擔子，實現(xiàn)教學科研化，提升教育教學的整體水平。

光陰荏苒，歲月如歌。在新的形勢下，我們面臨著劇烈競爭帶來的巨大挑戰(zhàn)，同時也蘊藏再造輝煌的難得機遇。成績是過去的句號，開拓創(chuàng)新是永恒的主題。新的一學年里，讓我們團結(jié)起來，更加勤奮地學習，更加努力地工作，共同打造小學更加美好的明天!

擴展閱讀：小學201*學年度關(guān)心下一代工作總結(jié)

201*學年度關(guān)心下一代

工作總結(jié)

本學年度，我校關(guān)心下一代工作在縣教育局的領(lǐng)導下，在縣關(guān)工委和鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府的指導幫助下，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及十七大精神為指導，根據(jù)縣關(guān)心下一代工作委員會的工作部署，以加強和改進青少年的思想道德建設(shè)為核心，以科技教育為重點，以培養(yǎng)“四有”新人為目標，以服務、實踐、創(chuàng)新為主線，強化主題教育，突出重點工作，努力做好關(guān)心下一代的各項常規(guī)工作，穩(wěn)步推進我校的關(guān)心下一代工作。

一、全員重視，努力提高自身素質(zhì)和工作能力，全面高效開展關(guān)心下一代工作。

1.加強領(lǐng)導，建立健全領(lǐng)導負責制度。我校建立了目標責任制，成立了以范校長為組長的關(guān)心下一代工作領(lǐng)導小組，實行“校長親自抓、分管領(lǐng)導重點抓、班主任具體抓”的三級聯(lián)動責任制，制訂了具體計劃，責任到人，加強領(lǐng)導，大力宣傳，形成合力，真正使學校成為了學生學知識、學文化、健康成長的主陣地。

2.加強學習，督促教職工認真學習，努力提高自身素質(zhì)和工作能力。我校利用每周的政治學習，組織職工認真學習上級有關(guān)的文件精神。一是認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，把握“解放思想、實事求是”的精髓，樹立與時俱進的思想，更新觀念，緊跟時代發(fā)展的步伐，增強做好關(guān)心下一代工作的光榮感、歷史使命感和責任感。二是認真學習上級關(guān)工委的工作部署精神，了解青少年教育工作的新形式，新要求，使工作有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。三是學習全縣的先進經(jīng)驗，開闊視野和工作思路。通過學習，準確把握時代特點，弄準當代青少年的思想特點、規(guī)律，不斷改進工作方式方法，樹立起與時代同步、與青少年同心，從長者的方式轉(zhuǎn)換成與青少年平等角色，與青少年交朋友，用新方法解決新問題的新觀念，增強教育的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)造性。

3.建立關(guān)心下一代工作制度，采取有效的措施和辦法，狠抓落實。把關(guān)心下一代工作納入教職工常規(guī)管理，做到統(tǒng)一部署，定期檢查，及時總結(jié)，真正把關(guān)心下一代工作做細做實。

二、以關(guān)教工作為平臺，開拓空間，扎實推進未成年人思想道德建設(shè)。

1.開展“關(guān)心下一代，幫扶拉小手”關(guān)愛活動。

我校根據(jù)“關(guān)心下一代”工作小組統(tǒng)一安排，每一位教師關(guān)心幫扶1--3名貧困生，從學習、生活等各個方面給予幫助。我校舉行了結(jié)對幫扶儀式，并制定了專項實施方案，要求幫扶老師要定期與其被幫扶對象交流，切實解決其實際問題，為兒童辦實事、辦好事，力所能及地給予物質(zhì)幫助，并努力優(yōu)化兒童健康成長的良好社會環(huán)境。

2.開展法制教育、安全教育與法律咨詢服務活動。一是我校聘請法制副校長，邀請派出所干警，開展了多場法制教育報告會和安全知識課，向青少年宣傳、普及法律知識，讓他們懂得維護自身合法權(quán)益，珍惜當前美好幸福生活。二是廣泛宣傳《未成年人保護法》，加強了對學生的安全保衛(wèi)和教育工作，

3.廣泛開展形式多樣的主題教育活動。

例如：“我做合格小公民”建設(shè)活動、“創(chuàng)建文明、衛(wèi)生、安全、和諧校園”活動、“爭當校園環(huán)保小衛(wèi)士”活動、倡導“綠色上網(wǎng)”系列活動、安全在我心中的演講比賽、“同在藍天下”、《給災區(qū)小朋友的一份信》的主題征文活動，等等。

4.按月有計劃性的開展一些針對性的教育實踐活動。三、以留守兒童、單親兒童為重點對象，促進全體青少年兒童健康成長。

1.開展專項研究，以便科學開展工作。

隨著農(nóng)村外出務工人員的不斷增加，留守兒童逐漸成為農(nóng)村小學教育的一個突出問題。如何關(guān)愛留守、單親、貧困兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，是我校一直關(guān)注的，也是一直努力在做的工作。

2.建立留守、單親、貧困兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

認真組織調(diào)查研究，摸清留守、單親、貧困兒童底數(shù)，掌握基本情況，將每個特殊兒童的家庭背景、家長姓名、家庭詳細住址、特殊原因、聯(lián)系電話及臨時監(jiān)護人的情況逐一進行登記，建立檔案和聯(lián)系卡。學校對留守、單親、貧困兒童實行流動管理，在他們從小學升入初中就學時，將他們的檔案和聯(lián)系卡一起轉(zhuǎn)入新的學校，并及時補充、變更檔案和聯(lián)系卡的相關(guān)信息，便于接收學校及時掌握流動留守、單親、貧困兒童的情況，形成了以留守、單親、貧困兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡機制。3.落實具體活動，全面推廣“關(guān)愛工程”。

第一，組建愛心隊伍，開展“大手拉小手”活動。學校發(fā)動全校黨員、教師與留守、單親兒童開展“一幫一”結(jié)對子活動，讓所有黨員和有條件的老師成為“代理家長”，及時掌握“留守、單親兒童”的思想生活情況，定期到留守、單親家庭中走訪，與留守、單親兒童的監(jiān)護人交流反饋他們在校期間的學習、思想、生活情況，與監(jiān)護人共同做好留守、單親兒童的心理教育與輔導。

第二，少先隊開展主題活動，大力倡導學生之間“手拉手”活動。學校少先隊積極組織全校學生開展“讓我們手拉手，用我們的愛共同關(guān)心留守、單親的伙伴”主題活動，以班隊會、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等形式廣泛進行學習宣傳，倡導、組織本校少年兒童奉獻自己的愛心，伸出溫暖的手，尋找身邊的“留守、單親”小伙伴，主動與他們拉起手來，結(jié)成學習、生活的幫扶對子。

第三，開展“給爸爸媽媽的一封信”、“學會感恩”等形式多樣的主題征文、演講比賽活動，引導遠離父母的留守、單親兒童真真切切的感受到來自學生、老師、學校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。

4.注重對留守、單親兒童的心理健康教育。

學校積極營造良好的環(huán)境，教導處和少先隊針對品德行為偏差和心理障礙的留守、單親兒童，開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

四、四位一體，齊抓共管，構(gòu)建“家庭、學校、政府、社會”關(guān)心下一代工作網(wǎng)絡。

1.定期召開家長會，做好家教指導。

按我校慣例，每學期開學初和期中考試后都必須召開一次家長會。家長會上將完成以下任務：（1）各科教師總結(jié)匯報上半期的情況；（2）同家長交流家庭教育情況；（3）專題講座。針對我校學生家長家庭教育素質(zhì)普遍偏低，特別是那些隔代家長們不了解教育，不懂家庭教育方法的實際，我校規(guī)定，每次家長會各班根據(jù)自己的實際情況進行一次專題講座，舉辦家教培訓。內(nèi)容有：《簡談義務教育法》、《未成人思想道德建設(shè)》、《學校教育與家庭教育》、《學生良好行為習慣的培養(yǎng)》、《怎樣與孩子溝通》、《學困生的轉(zhuǎn)化與教育》、《特長與個性的發(fā)展》、《生理與心理健康》等。學校校長、教導主任、大隊輔導員均深入各校、各班進行主講，力求較全面地掌握家庭教育情況，深入家庭教育。通過家長培訓，引導廣大家長科學教育子女，倡導科學教育方式，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學的教育技巧，提高家長的自身素質(zhì)和修養(yǎng)。

2.堅持家訪制度，加強雙向聯(lián)系。

班主任為了掌握學生的家庭教育情況，堅持每學期家訪面達到100%，對單親、留守、貧困學生根據(jù)教育需要，家訪次數(shù)不限。要求教師尤其對留守、單親、貧困兒童家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識引導孩子，用愛心溫暖孩子。同時，每期堅持對單親、留守、貧困家庭“送教到家”1次以上。每學期開學都要求家長填寫一份家庭情況登記表，建立家庭檔案。還邀請家長每月到校了解情況一次，歡迎家長向?qū)W校提出合理建議，促進家校雙方的相互了解，做到“家庭教育”學校占主動。

3.學校、政府、社區(qū)齊抓共管，全面關(guān)愛貧困學子。學校在做好關(guān)愛留守學生工作的同時，更加關(guān)注這些自強不息的貧困學生，學校發(fā)動全校黨員、教師與貧困兒童開展“一幫一”結(jié)對子活動，幫扶黨員、教師深入到學生的家庭、生活、學習、思想，及時地給予物質(zhì)上、精神上、思想上的幫助，以及家庭創(chuàng)收上的指導，讓貧困學生及家庭感受關(guān)愛，感受溫暖，樹立信心，堅定信念。

4.利用警校共建、社區(qū)共建的優(yōu)勢開展一系列的活動。如開展學生參加“學雷鋒”志愿者服務活動，組織學生到敬老院幫助老人打掃衛(wèi)生、縫補衣服；開展“情系少年、愛心助學”活動，捐助一元零花錢，奉獻一片愛心；開展“我為災區(qū)獻愛心”的捐助活動，并進行愛國主義教育，等等。

關(guān)心下一代工作是一項功在當代、利于千秋的大事，任重而道遠。這一年來，我校關(guān)心下一代工作在上級關(guān)心下一代工作委員會的正確領(lǐng)導下，取得了較好的成績，但也存在著一些不足之處。在今后的工作中，我們將克服困難、開拓創(chuàng)新、積極進取，一如既往地做好這項工作，以期取得更好的成績，為辦人民滿意的教育盡我們應盡的責任！

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