201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期烏伊嶺區(qū)中學(xué)校本研修工作總結(jié)

201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期烏伊嶺區(qū)中學(xué)校本研修工作總結(jié)

在區(qū)教育局在指導(dǎo)下，我校全面地完成了本學(xué)期的研修任務(wù)，在本學(xué)期內(nèi)我們根據(jù)我校的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，取得了良好的成績(jī)，形成了可喜的局面。個(gè)人研修、集體研修、各類培訓(xùn)三位一體的工作模式已經(jīng)建立，我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。現(xiàn)在將我校本學(xué)期的校本研修工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)研修工作的管理。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作，學(xué)校成立了以高亞真校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)王艷華為副組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了“學(xué)校教研組備課組”的校本研修網(wǎng)絡(luò)，分層次有計(jì)劃地開展集體備課和研討課為主要形式的校本研修活動(dòng)。切實(shí)抓好研修管理工作，認(rèn)真布置研修活動(dòng)和檢查考核，使管理上更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

為了加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，學(xué)�；ù罅�氣，為各備課組增配了21臺(tái)電腦，并全部連上互聯(lián)網(wǎng)，使辦公自動(dòng)化信息化水平大大提高，為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，提高計(jì)算機(jī)的使用效率，為各年級(jí)組增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)管理員。

二、校本研修整體情況

本學(xué)期繼續(xù)以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)高效課堂”，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為主要內(nèi)容，所有教研活動(dòng)都圍繞這個(gè)主題開展。以骨干教師為引領(lǐng)，以“集體備課、研討課”活動(dòng)為平臺(tái)，進(jìn)一步提高廣大全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

1、開學(xué)初制定了詳盡的計(jì)劃。各項(xiàng)活動(dòng)安排具體。計(jì)劃的可操作性強(qiáng)，執(zhí)行起來(lái)容易，便于檢查，便于管理。印發(fā)了“校本研修活動(dòng)安排表”、“教研組、備課組成員一覽表”、“烏伊嶺區(qū)中學(xué)師徒結(jié)對(duì)表”、“教研課日程表”四個(gè)計(jì)劃性的表格。

2、保證每月至少有一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座。針對(duì)教師在教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題對(duì)全校老師及時(shí)了培訓(xùn)，提高了培訓(xùn)的時(shí)效性。

3、對(duì)全校教師進(jìn)行了一次全員文化課測(cè)試及文化理論考試，組織專人評(píng)卷，測(cè)試成績(jī)存入個(gè)人研修檔案。

4、對(duì)全校教師進(jìn)行了一次鋼筆字測(cè)試。

5、由于校址搬遷，新樓的計(jì)算機(jī)教室設(shè)備沒(méi)有安裝到位，本學(xué)期計(jì)劃的漢字錄入測(cè)試及現(xiàn)在教育技術(shù)測(cè)試沒(méi)有如期進(jìn)行。

6、克服經(jīng)費(fèi)不足的困難，每次都盡可能多的派出人員參加上級(jí)組織的培訓(xùn)，本學(xué)期派出7名教師赴金山屯參加“國(guó)培”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，派出14名教師赴鐵力參加全市中考質(zhì)量分析會(huì)。

另派出高穎、潘增華、田華三名教師分別到哈爾濱、石家莊、北京參加國(guó)培。所有派出參加培訓(xùn)的教師，返校后，都將要為全校教師做報(bào)告或者講示范課。使他們?cè)谕鈱W(xué)習(xí)的收獲在我校遍地開花。

三、常規(guī)研修制度化

1、鼓勵(lì)教師自主研修，利用一切可以利用的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)、函授學(xué)習(xí)等有力的推動(dòng)了教師的研修工作。

2、學(xué)校規(guī)定每周至少進(jìn)行一次集體研修活動(dòng)，或者以備課為單位，或者以教研組為單位，規(guī)定了校本研修的時(shí)間，地點(diǎn)和參加人，其中：每周一第三節(jié)課為史地政教研組教研活動(dòng)時(shí)間；周一第六節(jié)語(yǔ)文組；周二第六節(jié)英語(yǔ)組；周二第七節(jié)理化生組；周五第三節(jié)數(shù)學(xué)組，地點(diǎn)在會(huì)議室。在規(guī)定的校本研修時(shí)間內(nèi)，校領(lǐng)導(dǎo)全面進(jìn)行檢查，保證研修成效。

3、為新教師安排了專人指導(dǎo)，以拜師帶徒弟的方式引領(lǐng)他們快速成長(zhǎng)。

本學(xué)期在教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，組織參加國(guó)培經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的教師楊海萍、田華、李加民、林志萍、侯兆坤、張晶華分別講了一節(jié)示范課。

本學(xué)期由數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了一次大型教研展評(píng)活動(dòng)，這次活動(dòng)中選定由林志萍老師主講，全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行評(píng)課，全體教師觀摩并寫出評(píng)課報(bào)告。

四、特色與成效

我校本學(xué)期的教學(xué)及教研活動(dòng)的內(nèi)容，都是以我校的新課題為核心，老師們研究導(dǎo)學(xué)案的制作和完善，交流導(dǎo)學(xué)案的使用心得，共享學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果，高亞真校長(zhǎng)和王艷華副校長(zhǎng)多次進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，使我校教師使用導(dǎo)學(xué)案的效果有了跨躍性的發(fā)展。

烏伊嶺區(qū)中學(xué)201*年11月27日

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烏伊嶺區(qū)中學(xué)201*-201*學(xué)年度

第一學(xué)期校本研修計(jì)劃

為了抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師專業(yè)化，全面提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步搞好我校教學(xué)模式改革，立足校情、師情、學(xué)情，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提高教育質(zhì)量，制訂本計(jì)劃。

一、研修形式

本學(xué)期采用學(xué)校組織的集體研修活動(dòng)與人個(gè)研修相結(jié)合的模式。以校本課題研究為核心，校內(nèi)開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)：配合市區(qū)教育局組織的“教師過(guò)關(guān)”活動(dòng)，教研組常規(guī)集體活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、校領(lǐng)導(dǎo)專題講座，外出教研交流、學(xué)歷培訓(xùn)等。

二、研修內(nèi)容

本學(xué)期校本研修主要內(nèi)容如下：1、校級(jí)課題研修

以校本課題研究為核心，以集體備課為主要手段，以課堂教學(xué)為主陣地，核心內(nèi)容為實(shí)施并完善“分科分層，先學(xué)后教，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)高效課堂”教學(xué)模式改革，本學(xué)期全部校本研修活動(dòng)都要以此主題為核心，在每周規(guī)定時(shí)間進(jìn)行和活動(dòng)中要強(qiáng)化新教學(xué)模式的認(rèn)知和理解。

2、加強(qiáng)集體備課

充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的引領(lǐng)作用，提升教研水平。引導(dǎo)教師加強(qiáng)研究，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)帶動(dòng)新教師快速成長(zhǎng)，整體提高我校師資水平；抓好教師每學(xué)期的“五個(gè)一”即：“備一節(jié)高質(zhì)量課、上好一堂精品課、出好一份試卷、寫好一篇論文、制作好一堂課件”。通過(guò)各類校本研修活動(dòng)，促使教師在自我反思、同伴互助中快速成長(zhǎng)。

特別是要提倡集體備課日常化，同一備課組的教師在辦公室里要安排在最近的位置，以便于“聊天型、閑談式”的集體備課。

3、規(guī)定每周五為“研修日”，發(fā)揮“研修日”活動(dòng)輻射示范作用，充分發(fā)揮骨干力量的示范、引領(lǐng)、輻射作用，在“研修日”活動(dòng)中，各教研組要把具體內(nèi)容落實(shí)到人，并及時(shí)做好記錄、做好材料的整理、歸檔工作。單雙周備課組與教研組活動(dòng)交替。

4、鼓勵(lì)教師即時(shí)交流探討教學(xué)問(wèn)題，撰寫教學(xué)反思，教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆等；精心組織教師積極主動(dòng)參加各級(jí)各類教師技能競(jìng)賽和論文征集活動(dòng)，提升自身專業(yè)素質(zhì)和理論水平；學(xué)校積極鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，每位教師每學(xué)期至少寫一篇論文，學(xué)校要組織專業(yè)人員進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出等級(jí)，優(yōu)秀論文在全校論文交流會(huì)上進(jìn)行交流，然后推薦給上一級(jí)部門參加評(píng)比。

5、提高拜師制的有效性。我校繼續(xù)實(shí)行新教師拜師制，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，采取“以老帶新”的方法，老教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，從備課、上課、批改作業(yè)、命題、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo)，進(jìn)行傳、幫、帶。

6、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研修。本學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行漢字錄入測(cè)試、辦公軟件使用的培訓(xùn)和測(cè)試。

7、本學(xué)期對(duì)全校老師進(jìn)行一次文化課測(cè)試和鋼筆字測(cè)試、普通話水平測(cè)試、教育理論摸底考試。

8、培養(yǎng)名師。明確培養(yǎng)方向，打造我校自己的名師。

9、保證每月至少一次由校領(lǐng)導(dǎo)主講的業(yè)務(wù)講座，并于學(xué)期末進(jìn)行一次相關(guān)的測(cè)試。

10、配合市、區(qū)教育局的教師過(guò)關(guān)工程開展活動(dòng)三、校本研修保障措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制

為了加強(qiáng)校本研修工作的管理，明確職責(zé)、完善機(jī)制，建立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組：

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：高亞真

副組長(zhǎng)：王艷華、孔香敏組員：楊海萍、王平領(lǐng)導(dǎo)分工：

高亞真：承擔(dān)學(xué)校校本研修“第一責(zé)任人”的責(zé)任，負(fù)責(zé)學(xué)校校本研修的全面實(shí)施，保證一定數(shù)量的校本研修經(jīng)費(fèi)。

王艷華：主管學(xué)校的校本研修工作，負(fù)責(zé)教師校本研修業(yè)務(wù)，組織實(shí)施教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修、教育科研等工作。

孔香敏：負(fù)責(zé)制定教師校本職業(yè)道德研修工作計(jì)劃，具體組織實(shí)施教師的職業(yè)道德培訓(xùn)工作。

楊海萍：具體落實(shí)教學(xué)方面的校本研修工作王平：具體落實(shí)德育方面的校本研修工作工作小組：

組長(zhǎng)：楊海萍、王平

組員：李樹林、李加民、邢君、張加文、田華、林志萍、王立文、侯兆坤、吳永杰、苗慶喜

工作小組職責(zé)：在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組安排的各項(xiàng)校本研修工作

校本研修工作要有計(jì)劃的進(jìn)行，每項(xiàng)工作要有布置，有檢查，有記錄，有總結(jié)，并納入工作考核項(xiàng)目。

（二）在條件允許的情況下，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。組織我校部分教師走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)；聘請(qǐng)專家（名師）,進(jìn)行互動(dòng)交流。

（三）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，骨干教師（特別是市組骨干教師）在校本研修工作中必須走在非骨干教師的前面。主動(dòng)承擔(dān)以下任務(wù)

1、積極參加各級(jí)組織的教育教學(xué)研究活動(dòng)，并承擔(dān)出題、命題、試卷分析等任務(wù)。

2、主動(dòng)出教改示范課。

3、每學(xué)年至少解決一個(gè)教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，并形成經(jīng)驗(yàn)交流材料或撰寫成論文。

4、主動(dòng)參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷充實(shí)和提高自己，并帶領(lǐng)其他教師加強(qiáng)自主研修。

具體安排見(jiàn)附表一、附表二、附表三

烏伊嶺區(qū)中學(xué)201*年9月1日

附表一：

烏伊嶺區(qū)中學(xué)201*-201*學(xué)年度

第一學(xué)期校本研修安排表

周次一二三四五六七八九十十一日期8.218.248.278.319.39.79.109.149.179.219.249.2810.110.5主要工作制定工作計(jì)劃教師文化測(cè)試上交工作計(jì)劃教研組長(zhǎng)工作會(huì)議編寫個(gè)人研修計(jì)劃開展集體備課活動(dòng)老師鋼筆字測(cè)試；業(yè)務(wù)培訓(xùn)（一）教研組活動(dòng)上交個(gè)人研修計(jì)劃備課組集體備課教研組活動(dòng)負(fù)責(zé)教務(wù)處王艷華年級(jí)組長(zhǎng)教務(wù)處教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)王艷華教研組長(zhǎng)教務(wù)處備課組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)備注（完成情況）已完成漢字錄入測(cè)試；業(yè)務(wù)培訓(xùn)（二）楊海萍10.810.12教研組活動(dòng)教研組長(zhǎng)10.1510.19備課組集體備課10.2210.26教研組活動(dòng)10.2911.2備課組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)李樹林備課組長(zhǎng)教務(wù)處教研組長(zhǎng)教務(wù)處備課組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)李加民教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)（三）備課組集體備課校本研修活動(dòng)展評(píng)十二11.511.9教研組活動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)測(cè)試十三11.1211.16備課組集體備課十四11.1911.23教研組活動(dòng)十五11.2611.30備課組集體備課十六12.312.7業(yè)務(wù)培訓(xùn)（四）教研組活動(dòng)十七12.1012.14備課組集體備課十八12.1712.21教研組活動(dòng)十九12.2412.28備課組集體備課二十12.311.3教研組活動(dòng)烏伊嶺區(qū)中學(xué)201*年9月1日

附表二：

烏伊嶺區(qū)中學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教研組(備課組)成員一覽表

一、語(yǔ)文教研組

組長(zhǎng)：田華

七年級(jí)備課組長(zhǎng)：劉寶鋒組員：楊海萍、張加文八年級(jí)備課組長(zhǎng)：田華組員：馮玉芝

九年級(jí)備課組長(zhǎng)：李潤(rùn)飛組員：滕艷萍、張慧芳

二、數(shù)學(xué)教研組

組長(zhǎng)：林志萍

七年級(jí)備課組長(zhǎng)：林志萍組員：霍慶云、路明八年級(jí)備課組長(zhǎng)：張玉華組員：李加民、邢舟

九年級(jí)備課組長(zhǎng)：劉佳穎組員：邢君、王平、李林芹

三、英語(yǔ)教研組

組長(zhǎng)：王立文

七年級(jí)備課組長(zhǎng)：王鳳芹組員：張凱八年級(jí)備課組長(zhǎng)：于麗萍組員：黃富穎

九年級(jí)備課組長(zhǎng)：王立文組員：李吉英、畢玉芝

四、理化生教研組

組長(zhǎng)：侯兆坤

八年物理備課組長(zhǎng)：王躍庭組員：王艷華

九年物理備課組長(zhǎng)：臧芬組員：李靜、宋希普

化學(xué)備課組長(zhǎng)：侯兆坤組員：李樹林、陳鳳瑛、張龍梅生物備課組長(zhǎng)：楊曉萍組員：黃愛(ài)華、季紅梅

五、政史地教研組

組長(zhǎng)：吳永杰

政治備課組長(zhǎng)：潘增華組員：林冬梅、韓桂梅

歷史備課組長(zhǎng)：吳永杰組員：王鳳利、王威、泰淑芝、李忠林地理備課組長(zhǎng)：張晶華組員：程志男六、體藝及綜合教研組

組長(zhǎng)：苗慶喜組員：張茂彬、高穎、楊柳、那全威、夏傳寶、呂桂芬、王海英、

李長(zhǎng)久、姚淑梅、韓秋、祁亞紅、王彩鳳、王建輝

烏伊嶺區(qū)中學(xué)201*年9月1日

附表三：

新教師拜師結(jié)對(duì)表

新教師路明李靜侯兆坤季紅梅王鳳利吳永杰王威程志男那全威王海英呂桂芬李長(zhǎng)久

烏伊嶺區(qū)中學(xué)201*年9月1日

美術(shù)王建輝苗慶喜地理體育歷史師傅林志平王艷華李樹林楊曉萍學(xué)科數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物

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