參加山東省中小學體育教學觀摩研討會總結

參加山東省中小學體育教學觀摩研討會總結匯報

首先感謝學校給我這次外出學習的機會，其次，感謝各位領導對我的信任。本次外出學習我收獲很多，感觸很深。下面我將外出學習的體會從兩個方面匯報如下：一、關于課改的報告會總結。

在12月5日上午，北京體育大學中國中小學體育理事會副會長毛振明教授親臨會場為本次觀摩研討會做了關于體育新課改的精彩演講。演講大致分四塊內(nèi)容：（一）總結前一階段新課改的成果和不足。

1.課改成果有：

①強化了學生參與、教師教學的積極性。

②促進了學校、教師對體育課的目標和目的的思考。③促進了微觀課程的研究與開發(fā)。④突出了過程性評價。

⑤推動了教學方法的革故鼎新。⑥注重了健康。2.課改出現(xiàn)的問題：

①通過技術傳授達到健康的目的被打亂。②競技運動和體育文化的傳承被淡化或消失。③教學內(nèi)容的選擇混亂。

④心理目標和集體目標的空、大、無。⑤課堂評價無標準。⑥教師的主導地位淡化。

⑦教育教學的理論出現(xiàn)混亂。（二）后期改革的趨勢

1.后期改革的標準要大力強化技術教學。2.梳理教學目標，充實目標并使之具體化。3.加強三級課程管理，即國家、地方和學校。4.對教學內(nèi)容的彈性指導�！坝斜葮藴屎玫陌次覀兊慕�，沒有標準好的按標準教”5.強化各個目標、各個過程的評價。

6.課程教學內(nèi)容的開發(fā)和限制、原則為終身體育服務。7.突出教師評價的主體地位。8.重視教法改革和學法的研究。

9.科學的制定教學目標，提高教學效果。10.強調(diào)運動的樂趣和成功體驗。

（三）什么是好的體育課，如何上好體育課。

1.體育課的目的是教學生學會有用的本領，鍛煉的方法，喜歡上體育課，有愛好的運動項目，對學生進行教育，為其終身體育奠基。

2.為什么要教技術，技術教學是體育課達成各項目標的載體。3.體育學科靠什么立本，傳授技術、塑造形體、促進健康。4.為什么教，為終身體育而教。（四）一堂好課的標準

1.有技術支撐，通過體育課的學習知道怎樣在今后生活中進行體育鍛煉。2.體育課要抓緊鍛煉學生的身體。3.體育課要有較強的強身健體作用。

4.瞄準將來，培養(yǎng)學生的科學鍛煉意識、保健方法、生命本質和救護意識。5.充分體驗成功的體育樂趣。6.研究學理。

7.改進器材，讓學生體驗成功樂趣。8.讓學生通過上體育課更加喜歡體育。

9.以運動技術的學習為載體完成對學生的教育。10.更加遵守紀律和規(guī)則，更加關心他人。二、聽課研討過程的體會

本次觀摩課共展現(xiàn)了9位優(yōu)秀教師的課。這次聽課讓我感觸最深的是以下幾點：

1.立體化的場地隊形設置。在張玲玲老師的《趣味耐久跑》和翟乃軍老師的《行進間體前變向運球》中出現(xiàn)的方形立體場地和器材設置，即提高了器材的利用率，也為課堂節(jié)約了時間。

2.精心安排和推敲課堂的細節(jié)活動內(nèi)容。在翟乃軍老師的《行進間體前變向運球》的分組練習中，場地只能供一組學生練習，其他同學則在觀察和相互學習的同時被安排運球練習，使同學們無意識的練習了不看球運球的技術。

3.留心課堂上學生的展現(xiàn)出學情，了解學生對課堂內(nèi)容的了解情況，及時調(diào)整自己的教學策略。在郭茹笑老師的《正面雙手墊球》進入基本部分的過程中郭老師首先展現(xiàn)了排球的四項基本技術傳、墊、發(fā)、扣。通過學生對四項技術的觀察反饋，郭老師及時了解到學生對排球技術的知識的匱乏，及時調(diào)整了自己的教學策略，較好的完成了本課的內(nèi)容。

4.標準示范的感染力。在趙飛老師的《有氧踏操》的課堂中，學生一開始就被趙老師標準的示范和優(yōu)美的音樂以及節(jié)奏感所感染。整節(jié)課學生都沉浸在興奮地模仿學習和快樂運動的樂趣之中。

通過本次觀摩研討會我深深的體會到，作為一名體育教師要深刻的認識到我們體育課的本質是傳授技術、塑造健美形體、促進學生的全面健康、為學生的終身體育奠基。因此在以后的體育課中，我將注重運動技術的選擇和傳授，加強學生健美姿態(tài)的塑造，培養(yǎng)學生有終身的體育鍛煉項目。同時，為達到這一理想，要抓住課堂的每一個細節(jié)對學生進行教育。

最后，再次感謝學校和各位領導對我本次外出學習的信任和支持。

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山東省中小學體育教學觀摩研討會總結

高新區(qū)中學邱東茹

我有幸于201*年12月14、15日兩天到山東省淄博市桓臺世紀中學參加山東省中小學體育教學觀摩研討會。14日上午聽了體育人文社會學專業(yè)博士生導師毛振明的報告，主要內(nèi)容是《關于今后體育與健康課程教學改革的動態(tài)分析》。14日下午聽三節(jié)體育課，15日聽六節(jié)體育課。

一、毛振明教授的報告內(nèi)容《什么是好的體育課》

1、教學指導思想正確,能依據(jù)體育學科的性質、體育教學的基本規(guī)律，從實際出發(fā)，正確貫徹《體育（與健康）課程標準》的精神，促進體育課程與教學改革健康深入的發(fā)展。

2、教學目標明確、具體，操作性強，對教學目標的達成情況可以進行檢查和評價。

3、教學內(nèi)容的選擇，符合學生的身心特點與發(fā)展需要，能準確地把握教材的性質、特點和價值，教材處理得當，主要教材具有適宜的技術難度和較強的教與學的因素。

4、教學設計科學，教學分段合理，教學組織嚴密，教學方法有效，教學步驟清晰；教學負荷適宜，對各項的練習的時間、次數(shù)及強度能做出科學具體的安排；場地、器材、教具及現(xiàn)代技術手段的利用經(jīng)濟、實用、有效，符合教學的實際需要。

二、14日下午下午聽了三節(jié)課。

第一節(jié)課上的是《耐久跑》，對于耐久跑的教學在以往的聽課中很少有老師上的因為耐久跑枯燥無味調(diào)動不起學生學習的積極性運動的興趣。這位是青島市優(yōu)質課評選的第一名張玲玲老師。她的準備活動是折尺形的隊隊形男女生在一個場地分別練習比較新穎。

主要部分通過學生體驗跑、變速跑、比賽跑來完成教學。體驗兩步一吸兩步一呼或三步一吸一呼的呼吸節(jié)奏。變速跑學生慢、快、慢、快４個循環(huán)讓學生學會耐久跑。再通過比賽跑的形式對耐久跑進行鞏固。這樣的教學設計學生的積極性被調(diào)動起來了，同時也完成了教學任務。

第二節(jié)課是《山羊分腿騰躍》，這節(jié)課上課老師的教學水平也很高，通過老師的教學學生基本能夠學生山羊分腿騰躍技術。

第三節(jié)課是《跨越式跳高》是博興的安朝陽老師上的課，老師設計的課特別合理，上課水平高。

三、15日一天聽了六節(jié)體育課

15日上午聽四節(jié)課，分別是《武術》、《體前變向運球》、《排球》、《快速跑》。下午聽二節(jié)課是《雙手胸前傳接球》和《有氧踏板操》。

《武術》和《健美操》教學的亮點是教師基本功扎實,教學中通過老師精彩的示范和結合圖片的分小組練習使學生有充分練習的時間，學生學的快掌握的扎實。

《體前變向運球》和《快速跑》教學的亮點是借助于體育器材設置適合學生練習的場地�！扼w前變向運球》是借助２５面插在地面上的小旗子，學生繞小旗子做體前變向運球正合適�！犊焖倥堋返慕虒W借助的是體操棒能隨時擺出適合練習步頻、步幅和游戲的場地，讓體操棒在課堂上大顯神威。

《雙手胸前傳接球》和《排球墊球》教學的亮點是老師不斷的給學生做示范和通過不同形式的教學方法，讓掌握動作技術。

通過這次觀摩研討會的確學到了很多的知識，通過聽專家的報告和看體育教師精彩的上課，我知道了體育課又回歸了哪些花拳秀腿、勞民傷財?shù)恼n是不提倡的。還是本本分分的上課學生能夠鍛煉身體學到一定的體育技能并滲透德育教育就是一節(jié)成功的體育課。這些出課的體育老師教學基本功都很扎實，上課有條不紊，每個細節(jié)都到考慮到了。

細節(jié)決定成敗，我們需要學習的東西還很多。希望以后多提供給老師們這樣學習的機會。

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