研修總結(jié)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人陳曉芹信息�。ㄊ校�寧夏所在單位大水坑第二小學(xué)語(yǔ)文任教學(xué)科任教學(xué)段一年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫(xiě)）研修考核自檢學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)有本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái)，我在語(yǔ)文教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸研修收獲呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不簡(jiǎn)述您有哪些收獲。厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦

的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景！參加的答疑有：1校本研修答疑.2《現(xiàn)代漢語(yǔ)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》課程分析與答疑。3《教材研讀是語(yǔ)文備課的重中之重》課程分析與答疑.4“教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀.”5師德修養(yǎng).交流研討有：1如何提好學(xué)生的閱讀理解能力2在語(yǔ)文課堂中，如何提高課堂效率3如何提高小學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量4如何才能解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。

通過(guò)通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容、讓我深刻感受到，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注重積累和反思，在這次作業(yè)題的設(shè)計(jì)當(dāng)中，我總是有一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)，雖然我有很多想法和構(gòu)思，但在作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業(yè)，但我總通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活覺(jué)得缺少點(diǎn)兒什么，這種情況的產(chǎn)生使我想到在平時(shí)的教學(xué)中我太注重教參的模式，動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑拘泥于某一固定的模式，很少關(guān)注“同課異構(gòu)”；特別是我感興趣的課型，我在觀看欣區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。賞之余，卻很少能夠靜心認(rèn)真思考一番，再融入自己的教學(xué)觀點(diǎn)，更沒(méi)有結(jié)合平時(shí)自己上的課寫(xiě)相應(yīng)的反思，日積月累，總感自己在教學(xué)中收獲甚微，在教學(xué)實(shí)踐中難免受挫。而當(dāng)我看了專家的評(píng)論（文本材料和視頻）和其他老師的優(yōu)秀教學(xué)案例，我才真正意識(shí)到自己的不足和今后努力的方向，我相信只要我有對(duì)歷史教學(xué)執(zhí)著的追求和不變的信念，再加上我自身的努力，研修學(xué)習(xí)真讓我收獲頗豐。1.（是否參加，列出名稱）大賽活動(dòng)的收獲您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？印象中的研修-----原以為還是像以前一樣，聽(tīng)聽(tīng)專家講座，看看優(yōu)秀教學(xué)案例，我們做做筆記就完了，心里還有些抱怨工作之余不能好好休息，、，心里總會(huì)產(chǎn)生一些抵觸情緒，但通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界，更新了觀念，所以心里暗暗決定：要做就盡力做得最好，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拉近了專家和學(xué)員之間的距離。最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？

實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱。）《爺爺和小樹(shù)》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）感悟了情懷，情感歸結(jié)，升華主題。整個(gè)教學(xué)中以真情打動(dòng)人，注重了情感貫穿課堂（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）導(dǎo)入得法，渲染得當(dāng)。以一帶篇，補(bǔ)白煽情。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）(1）各教學(xué)板塊時(shí)間有失輕重。在教學(xué)之前，各版塊的有的放矢已經(jīng)心中有數(shù)，然而在真實(shí)顯示阿炳真實(shí)場(chǎng)景的歷史資料后，沒(méi)有給予學(xué)生談感想的的時(shí)間，從而對(duì)升華主題方面有所缺陷，從而造成后面時(shí)間留下來(lái)的時(shí)間太長(zhǎng)，課堂時(shí)間的疏密把握不科“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)。（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（2）研究教材和磨課時(shí)間不夠，從而造成太注重每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)語(yǔ)言，反而讓課堂集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）每個(gè)版塊之間的過(guò)渡語(yǔ)言太書(shū)面化，反而顯得生硬，不自然。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）（3）對(duì)于課堂的駕馭能力有待于提高。在課堂每個(gè)版塊應(yīng)該做到在腦海里清晰，疏聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。密得當(dāng)。對(duì)于課堂中出現(xiàn)的機(jī)動(dòng)應(yīng)該做到游刃有余，不是太刻板，造作。針對(duì)回答的請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位問(wèn)題，要有駕馭評(píng)價(jià)的能力，不是單一。校本實(shí)踐過(guò)程。（4）作為一名語(yǔ)文老師，沒(méi)有上出我的個(gè)性來(lái)。每一個(gè)語(yǔ)文老師都有自己的長(zhǎng)處。應(yīng)該在課堂上充分顯現(xiàn)我之長(zhǎng)處，而不是像背書(shū)式的去完成每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，顯得課堂太呆板，生硬。太追求步驟和結(jié)構(gòu)的完美，卻出現(xiàn)過(guò)程的缺陷。綜合自己上的《爺爺和小樹(shù)》，如果讓我再設(shè)教學(xué)，我應(yīng)該充分利用阿炳賣藝的場(chǎng)景再現(xiàn)，讓學(xué)生有充分時(shí)間去談感悟，從而更加的深化主題。再充分利用磨課時(shí)間，增加每一次駕馭課堂板塊的熟悉程度。準(zhǔn)備的充分是上好每一堂課的關(guān)鍵，趕鴨子上架只會(huì)制造課堂缺陷。從而從此次教研使我深深體會(huì)到，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)可以放眼廣闊的天地，井底之蛙，閉門(mén)造車只會(huì)讓自己的腳步停滯不前。集思廣益結(jié)合自己才會(huì)出現(xiàn)個(gè)性課堂。（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）人教版小學(xué)一年級(jí)《靜夜思》

學(xué)習(xí)反思通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？教師，要成為多面手，要博學(xué)多能，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題；教師，不僅要豐富自己的學(xué)科知識(shí)，而且要多層次，多領(lǐng)域涉獵知識(shí)，迅速提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，才能做到駕輕就熟；教師，要自我超越，使自己成為不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新的人，成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書(shū)。讓學(xué)生超越了教師的攙扶和點(diǎn)化后，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)批判，最終讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，所以說(shuō)“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來(lái)的”。希望在以后的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中能看到更多精彩的教學(xué)視頻，教學(xué)新方法，促進(jìn)自己教學(xué)方法的更新和進(jìn)步。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們：國(guó)培計(jì)劃受益匪淺，新理念新思想讓人眼界大開(kāi)。

但是我認(rèn)為幾點(diǎn)不妥，如有不妥，敬請(qǐng)?jiān)�諒為謝！1、過(guò)于流于形式，太公式化；2、應(yīng)該有新的教學(xué)平臺(tái)展示；3、時(shí)間太緊，疲于應(yīng)付，特別是教學(xué)高段的教師，教案和作業(yè)批改成了嚴(yán)重問(wèn)題。很多老師抱著應(yīng)付的態(tài)度，可否安排在假期；4、問(wèn)題設(shè)計(jì)太細(xì)化，沒(méi)有突出教師的深思熟慮，只起到檢查的作用，設(shè)計(jì)的問(wèn)題可否不要太細(xì)化，有教師自由施展和思考的空間；

5、出現(xiàn)學(xué)員無(wú)法登陸和找不到輔導(dǎo)老師的現(xiàn)象；。

如果再次參加培訓(xùn)，我相信我會(huì)做得更好。

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國(guó)培研修總結(jié)

三十天的培訓(xùn)悄然逝去。回眸本次國(guó)培研修，緊張而忙碌，快樂(lè)而充實(shí)�！皫追�滋味在心頭”，就讓我采集幾個(gè)畫(huà)面和大家分享吧。

一、領(lǐng)略專家風(fēng)采

本次培訓(xùn)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，聘請(qǐng)了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，匯總了全國(guó)各地的教育資源，開(kāi)設(shè)了一系列的課程。從識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等語(yǔ)文教學(xué)的方方面面，對(duì)一線教師進(jìn)行理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。巢宗祺和溫儒敏教授對(duì)課標(biāo)的解讀給我“洗腦”，他們用科學(xué)實(shí)用的教育理念指導(dǎo)我們準(zhǔn)確的教學(xué)。北大教授汪鋒在識(shí)字和寫(xiě)字方面規(guī)范的指導(dǎo)，使我知道漢字教學(xué)的科學(xué)性。北京特級(jí)教師劉悅用真實(shí)的師生研討案例提出了寫(xiě)話和習(xí)作的問(wèn)題，并在積累素材方面提出了切實(shí)可行的辦法，解決了習(xí)作中的大問(wèn)題，給我很大啟發(fā)。河南省特級(jí)教師孟素琴針對(duì)不同學(xué)段口語(yǔ)交際的目標(biāo)要求，結(jié)合案例對(duì)教師提出了高要求。小學(xué)語(yǔ)文課程團(tuán)隊(duì)主持專家蔡可介紹了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施，糾正了我對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的偏見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到它對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要作用。首都師范大學(xué)陳瑜教授對(duì)古詩(shī)文教學(xué)提出了樸素可行的教學(xué)方法。山東省特級(jí)教師李懷源對(duì)閱讀教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行了解讀，其中“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀”的提法讓我自醒，他的講座對(duì)閱讀教學(xué)有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。北京的李英杰研訓(xùn)員對(duì)日常評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)提出了建設(shè)性意見(jiàn)。李吉林老師的“早、愛(ài)、寬、用”的學(xué)習(xí)理念和“學(xué)、思、行、著”的專業(yè)成長(zhǎng)理念讓我受益匪淺。各位專家學(xué)富五車，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，讓我佩服，令我信服。

二、感受同行激情

本次培訓(xùn)不是局限于專家講座與學(xué)員聆聽(tīng)，而是采用了多種方式，如班級(jí)專題研討活動(dòng)、組內(nèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、小組互評(píng)活動(dòng)等等，學(xué)員積極主動(dòng)地參與其中，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操練相結(jié)合。本來(lái)陌生的人因?yàn)閲?guó)培而走近，因?yàn)槭峭�行而親切，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而結(jié)為好友。學(xué)員們交流互動(dòng)，提出豐富的教學(xué)案例，或講解點(diǎn)評(píng)、或回答提問(wèn)、或共同探討，碰撞出思想的火花。組內(nèi)學(xué)員集體參與，共同打磨出了精美而又實(shí)用的一節(jié)課。學(xué)習(xí)過(guò)程中的彼此激勵(lì)更讓人熱血沸騰�！疤魬�(zhàn)自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在完善自省中一路前行，踏歌起舞。”“品文化典籍，探語(yǔ)文教研新路。話秀美江山，甘為學(xué)子人梯�！薄拔覀円�耐得住寂寞，靜心出智慧；扛得住‘包袱’，不輕易放棄過(guò)程中得到的經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)得起非議，用

理性戰(zhàn)勝非議，用行動(dòng)踐行理想；受得了挫折，學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)�！薄皦�(mèng)想不變，腳步向前”這只是教師隊(duì)伍中的一角，卻折射出全部。

三、分享國(guó)培生活講幾個(gè)小故事：

國(guó)培的時(shí)候，我們單位正在修補(bǔ)二樓房頂，要防止雨季滲水。因?yàn)槭┕ぃ�所以有幾天網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好。單位70%的人都在參加國(guó)培�？次覀冎�急，岳校長(zhǎng)就說(shuō)：給你們半天假，回家去寫(xiě)作業(yè)吧不用晚上加班加點(diǎn)，我們真感動(dòng)！

我們的輔導(dǎo)教師李希華老師發(fā)錯(cuò)了一個(gè)不重要的信息，輾轉(zhuǎn)幾個(gè)人才找到我的電話號(hào)碼，非說(shuō)清楚不可；出外學(xué)習(xí)幾天，還要在網(wǎng)上向語(yǔ)文班的學(xué)員告假和致歉；每個(gè)模塊學(xué)完后要寫(xiě)總結(jié)；每個(gè)學(xué)員的帖子都要看；遲來(lái)的學(xué)生還要督促我相信他肯定很辛苦，但也樂(lè)在其中！

我們區(qū)參加國(guó)培的共有8個(gè)人。剛開(kāi)始培訓(xùn)的時(shí)候，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)操作不熟悉，所以都發(fā)短信互相聯(lián)系：“你的作業(yè)錯(cuò)了；”“回帖位置不對(duì)；”“我怎么沒(méi)看見(jiàn)你呢？”“快做作業(yè)，時(shí)間快到了�！薄斑@個(gè)操作我不會(huì)，怎么辦？”互相督促，互相檢驗(yàn)，有幾個(gè)人都不知道對(duì)方長(zhǎng)什么樣，電話中就熟悉了。

我想：這不僅僅是因?yàn)閲?guó)培，還因?yàn)楸舜耸峭�行，更因�(yàn)槲覀儫釔?ài)著同一個(gè)事業(yè)教書(shū)育人。

這次培訓(xùn)真的讓我獲益良多，不僅提高了理論水平，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還收獲了濃濃的友情。我相信：國(guó)培之后更精彩！

友情提示：本文中關(guān)于《研修總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，研修總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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