201*年國(guó)培計(jì)劃永濟(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)總結(jié)
201*年國(guó)培計(jì)劃永濟(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)總結(jié)
-----晉城市陽城縣蟒河聯(lián)校張小迪
深秋時(shí)節(jié)，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。我?guī)е活w渴望而又真誠(chéng)的心來參加山西省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)。時(shí)間如白駒過隙，短短五十天的培訓(xùn)即將結(jié)束了，心里有著無數(shù)的感概�；匚哆@五十天的培訓(xùn)，感觸甚深。國(guó)培計(jì)劃帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長(zhǎng)經(jīng)歷。可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽永濟(jì)實(shí)小輔導(dǎo)教師的生動(dòng)、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。
一、聆聽名師講座，受益無窮
多位名師的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如：專題講座《把語文植根于語文的土壤之中》，讓我走出了農(nóng)村語文教學(xué)的的誤區(qū)，明白了教學(xué)要把握語文課程的基本特點(diǎn)，注意從語言文字入手，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生的聽寫詞語的過程中注意字形的正確書寫，在潛心發(fā)現(xiàn)的過程中，觸摸語言，理解詞義；在交流對(duì)話的過程中，感受詞語不尋常的張力。要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把語文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成語文豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和語文的樂趣。還有其他的講座《把話語權(quán)還給孩子》《抓住“三個(gè)五”，上好音樂課》等都讓我受益匪淺。她們的精辟講解，一節(jié)節(jié)的精彩課堂，都給了我深深的感觸。
二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步
在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
三、享受教育，收獲快樂
50天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
走進(jìn)永濟(jì)國(guó)培，聆聽名師的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。“永濟(jì)國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí)、思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。
總之，永濟(jì)國(guó)培我收獲的不單單是名師講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我會(huì)抓住這次機(jī)遇，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
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201*年國(guó)培計(jì)劃永濟(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)總結(jié)
-----晉城市陽城縣蟒河聯(lián)校張小迪
深秋時(shí)節(jié)，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。我?guī)е活w渴望而又真誠(chéng)的心來參加山西省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)。時(shí)間如白駒過隙，短短五十天的培訓(xùn)即將結(jié)束了，心里有著無數(shù)的感概�；匚哆@五十天的培訓(xùn)，感觸甚深。國(guó)培計(jì)劃帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長(zhǎng)經(jīng)歷�？梢哉f此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽永濟(jì)實(shí)小輔導(dǎo)教師的生動(dòng)、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。
一、聆聽名師講座，受益無窮
多位名師的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如：專題講座《把語文植根于語文的土壤之中》，讓我走出了農(nóng)村語文教學(xué)的的誤區(qū)，明白了教學(xué)要把握語文課程的基本特點(diǎn)，注意從語言文字入手，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生的聽寫詞語的過程中注意字形的正確書寫，在潛心發(fā)現(xiàn)的過程中，觸摸語言，理解詞義；在交流對(duì)話的過程中，感受詞語不尋常的張力。要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把語文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成語文豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和語文的樂趣。還有其他的講座《把話語權(quán)還給孩子》《抓住“三個(gè)五”，上好音樂課》等都讓我受益匪淺。她們的精辟講解，一節(jié)節(jié)的精彩課堂，都給了我深深的感觸。
二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步
在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
三、享受教育，收獲快樂
50天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
走進(jìn)永濟(jì)國(guó)培，聆聽名師的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流�！坝罎�(jì)國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí)、思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。
總之，永濟(jì)國(guó)培我收獲的不單單是名師講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我會(huì)抓住這次機(jī)遇，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
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