201*年春南安市小學(xué)教研工作總結(jié)

201*年春南安市小學(xué)教研工作總結(jié)

今年春季，我市小學(xué)教研工作根據(jù)全市201*年教育工作要點(diǎn)和上級(jí)教研部門的工作安

排，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化片區(qū)教研為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校教研制度建設(shè)，努力促進(jìn)我市小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，做了大量工作�，F(xiàn)把初步經(jīng)驗(yàn)及成效總結(jié)如下：

一、以片區(qū)教研為重點(diǎn)，提高各級(jí)校本教研活動(dòng)的實(shí)效性。

“校本教研”是我市進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的一大抓手，也是一大亮點(diǎn)。我們?cè)诒緦W(xué)期仍然重視抓好該項(xiàng)工作，把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到片區(qū)教研為重點(diǎn)，不斷提高了校本教研的實(shí)效性。

1、以“完善制度”為基點(diǎn)，確�！皩W(xué)校教研”活動(dòng)正常運(yùn)作。

學(xué)校是校本教研的基本單位，本學(xué)期各單位能立足學(xué)校實(shí)際，以完善各學(xué)科教研組、各年級(jí)（各學(xué)段）備課組活動(dòng)制度為重點(diǎn)，確保校本教研活動(dòng)正常有序地開展起來。本學(xué)期主要圍繞以下內(nèi)容組織開展“兩組”活動(dòng)。（1）開展以課例為載體，以“讀懂課標(biāo)、讀透教材”為導(dǎo)向的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。（2）認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)省普教室頒發(fā)的《學(xué)科教學(xué)要求》，弄清教學(xué)內(nèi)容的前后聯(lián)系以及具體要求，并開展相關(guān)研討活動(dòng)。2、以“片區(qū)研討”為重點(diǎn)，提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性。

項(xiàng)目支持活動(dòng)。繼續(xù)開展省級(jí)立項(xiàng)課題《以專題研究項(xiàng)目支持為載體構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式》同專題片區(qū)研討活動(dòng)，我們把6類研究的學(xué)校組織起來，各個(gè)單位輪流提供活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，本學(xué)期大部分專題開展了一次的片區(qū)研討活動(dòng)，促進(jìn)同類專題研究的互動(dòng)交流。

①語文學(xué)科類。4月21日上午，我們?cè)诖a頭中心小學(xué)舉行南安市小學(xué)省級(jí)立項(xiàng)課題“以專題研究項(xiàng)目支持為載體構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”片區(qū)語文學(xué)科“習(xí)作指導(dǎo)”專題研討活動(dòng)。參加活動(dòng)的有市教師進(jìn)修學(xué)校教研員及“習(xí)作指導(dǎo)”同類研究專題的碼頭中心小學(xué)、康美中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師40多人。

研討會(huì)上，與會(huì)教師觀摩了六年級(jí)《介紹自己喜歡的風(fēng)味食品》習(xí)作指導(dǎo)研討課。分小組討論后，碼頭中心小學(xué)專題研究負(fù)責(zé)人介紹了本單位開展專題研究的具體情況。之后，執(zhí)教者進(jìn)行了說課，各組代表就本節(jié)課教學(xué)進(jìn)行了交流研討。最后，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習(xí)作指導(dǎo)課進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。本次活動(dòng)主題明確，效果明顯，對(duì)進(jìn)一步深化“習(xí)作指導(dǎo)”這一專題研究將起到積極的促進(jìn)作用。

②數(shù)學(xué)學(xué)科類。為深化省教育廳立項(xiàng)課題《以專題研究項(xiàng)目支持為載體構(gòu)建農(nóng)村

小學(xué)片區(qū)教研模式》同類研究專題的交流研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，5月13日上午，我們?cè)谑�井中心小學(xué)開展“數(shù)學(xué)學(xué)科類”同專題研討活動(dòng)。進(jìn)修學(xué)校教研員，官橋中心小學(xué)、羅東中心小學(xué)、向陽中心小學(xué)、石井中心小學(xué)項(xiàng)目組成員50多名教師參加了活動(dòng)。

首先由石井中心小學(xué)陳莉華老師為大家展示了精彩、生動(dòng)、活潑富有吸引力的一堂課（一年級(jí)下冊(cè)《套圈游戲》）并進(jìn)行說課及教學(xué)反思；然后由黃端紅老師作《不要讓孩子跌在起跑線上》的個(gè)人實(shí)驗(yàn)歷程介紹，黃老師的實(shí)驗(yàn)歷程呈現(xiàn)教師研究的縱向發(fā)展，研究中的困惑、解決策略、收獲，并針對(duì)低年級(jí)、高年級(jí)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行對(duì)比介紹。接著由四個(gè)片區(qū)負(fù)責(zé)人就開展數(shù)學(xué)與生活、課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性、審題與解題能力的培養(yǎng)三種項(xiàng)目研究做了經(jīng)驗(yàn)介紹。四個(gè)片區(qū)。最后，市進(jìn)修學(xué)校教研員余躍明老師充分肯定四個(gè)片區(qū)在開展各自專題研究所做的努力及取得的成效，并做了指導(dǎo)性發(fā)言，強(qiáng)調(diào)重視三個(gè)方面培養(yǎng)意識(shí)、發(fā)展能力、研究策略。他還就目前存在的兩個(gè)誤區(qū)“數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化”以及“專題等于課題”的良種說法進(jìn)行矯正分析。他還就近期我市課題結(jié)題活動(dòng)的相關(guān)事宜進(jìn)行布置。本次活動(dòng)以課堂教學(xué)為載體，通過聽課、材料展示、評(píng)課、交流，為結(jié)題工作提供一個(gè)平臺(tái)，與會(huì)教師們進(jìn)一步明晰了如何深化本專題研究，學(xué)習(xí)了其他片區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，明確了六月份的結(jié)題工作。

③課堂實(shí)效類。5月27日，我市小學(xué)省級(jí)立項(xiàng)課題片區(qū)專題“課堂實(shí)效”類研討活動(dòng)在五都中心小學(xué)舉行。參加活動(dòng)的有市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員，全市11個(gè)同專題研究單位的專題負(fù)責(zé)人、語、數(shù)、英骨干教師以及五都中心課題組全體成員近90人。

與會(huì)老師首先觀摩了五都中心提供的三年級(jí)語文、二年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語等三節(jié)研討課；接著進(jìn)行分學(xué)科交流，各學(xué)科小組結(jié)合研討課，就“如何提高課堂教學(xué)實(shí)效”這一專題展開熱烈討論；在最后的大組活動(dòng)中，五都中心專題研究負(fù)責(zé)人介紹了開展研究活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)并對(duì)今后的研討提出具體要求。本次活動(dòng)，各單位能積極組織教師參與，效果明顯，對(duì)繼續(xù)深化“提高課堂實(shí)效”專題研究，加強(qiáng)同類研究專題的交流起到積極的促進(jìn)作用。

綜合實(shí)踐活動(dòng)。5月2031日，我們先后在英都中心小學(xué)、碼頭宮占小學(xué)、羅東中心小學(xué)、美林中心小學(xué)、水頭中心小學(xué)組織開展全市性“探索評(píng)價(jià)策略，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”同專題分片區(qū)研討，五個(gè)片區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師300多人參加了研討活動(dòng)，觀看綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施展板和主題活動(dòng)檔案袋，觀摩了研討課，交流了各單位課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行說課反思并進(jìn)行議課。市教師進(jìn)修學(xué)校教研員結(jié)合研討課和研討專題作指導(dǎo)發(fā)言。本次活動(dòng)方便一線教師參與，參與面廣，取得了良好效果。通過這次研討活動(dòng)，將進(jìn)一步推動(dòng)我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與研究，進(jìn)一步提高廣大教師實(shí)施該課程的能力。

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究，組織開展市級(jí)專題研修活動(dòng)。先后在詩淘碼片、沿海片、梅羅九片、市直小學(xué)片等協(xié)作片區(qū)組織單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題的交流研討活動(dòng)，由各單位介紹取得的經(jīng)驗(yàn)和存在問題，教研員進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)發(fā)言，教育局領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了該項(xiàng)工作并作重要指示，有利地促進(jìn)該項(xiàng)工作順利健康開展。

3、以“市級(jí)研討”為支撐點(diǎn)，充分發(fā)揮重要資源的輻射作用。

質(zhì)量分析活動(dòng)。我市于3月16日上午在市教師進(jìn)修學(xué)校舉行201*年小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)質(zhì)量分析交流活動(dòng)。與會(huì)對(duì)象有市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)或骨干教師，共85人。本次活動(dòng)旨在通過科學(xué)地解讀檢測(cè)信息，促進(jìn)有效監(jiān)控和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

此次活動(dòng)，語文、數(shù)學(xué)分學(xué)科采用兩種不同的活動(dòng)方式進(jìn)行。語文學(xué)科先分三組圍繞“主要成績(jī)、存在問題和改進(jìn)教學(xué)建議”進(jìn)行交流討論，再集中進(jìn)行大組研討，最后由教研員做專題發(fā)言。數(shù)學(xué)學(xué)科則先由三個(gè)單位進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)情況匯報(bào)，再讓與會(huì)者自由發(fā)言，共同討論，對(duì)檢測(cè)卷提出可行性的建議，最后由教研員對(duì)檢測(cè)情況進(jìn)行綜述，著重對(duì)擬卷的過程進(jìn)行解讀，對(duì)典型試題進(jìn)行剖析與反思，并針對(duì)不足之處提出相應(yīng)的整改措施。

在交流活動(dòng)中，與會(huì)教師從各自單位的檢測(cè)情況出發(fā)，踴躍發(fā)言，使學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)活動(dòng)折射出的教與學(xué)的信息立體、豐富、準(zhǔn)確，從而更好地幫助我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和制定有針對(duì)性的改進(jìn)措施，提高教學(xué)實(shí)效。

教學(xué)展示活動(dòng)。為貫徹落實(shí)市教育工委、市教育局關(guān)于開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的示范和輻射作用，我們搭設(shè)各種展示平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的進(jìn)一步提升。3月25日至31日在市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)（含分校）、柳城小學(xué)、第一小學(xué)、柳城中心小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、霞美中心小學(xué)、樂峰中心小學(xué)舉行小學(xué)小學(xué)科學(xué)、綜合實(shí)踐、品德與生活（社會(huì)）市級(jí)優(yōu)質(zhì)課片區(qū)教學(xué)展示活動(dòng)，基層學(xué)校教師代表、教育局初幼教科干部以及教師進(jìn)修學(xué)校教研員共600多人參加。本次活動(dòng)共展示了12節(jié)優(yōu)質(zhì)課（每門課程4節(jié)課），任課教師進(jìn)行說課反思，與會(huì)教師積極參與交流研討，教研員還就當(dāng)前三門課程課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行剖析，提出了有針對(duì)性、指導(dǎo)性的意見和建議，使參與教師對(duì)如何提高科學(xué)、綜合實(shí)踐、品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)有效性等問題有了比較清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。

課題展示活動(dòng)。4月23日，我市在國專中心小學(xué)舉行小學(xué)“優(yōu)秀教研成果”展示活動(dòng)。參加本次展示活動(dòng)的有市教育局初教科干部、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)分管教學(xué)工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任，共計(jì)80多人。

在展示活動(dòng)中，與會(huì)代表首先觀看國專中心小學(xué)進(jìn)行課題研究的過程性資料和展板；接著，觀摩了三年級(jí)語文《心中那盞燈》和六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《平面圖形的特點(diǎn)》，并進(jìn)行分組議課；之后，大家集中聽取了國專中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究”課題實(shí)驗(yàn)介紹；最后，教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室負(fù)責(zé)人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)我市小學(xué)課題研究及教研工作提出具體要求，即課題研究要有針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性；要注重完善教研機(jī)制，使教研活動(dòng)常態(tài)化；教研工作要努力破解課程改革進(jìn)程中的難點(diǎn)，尤其要關(guān)注課程的均衡實(shí)施。本次展示活動(dòng)主題突出，內(nèi)容豐富，很好地發(fā)揮了我市小學(xué)“優(yōu)秀教研成果”的示范輻射作用，對(duì)規(guī)范我市小學(xué)課題研究和提高教育科學(xué)研究水平，將起到積極的促進(jìn)作用。

4、以“泉州市級(jí)研討”為拓展，不斷提升校本教研活動(dòng)水平。

我們充分利用一切資源，克服一切困難，接受泉州市教科所在我市開展研討活動(dòng)。努力創(chuàng)造條件，為我市廣大教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升我市校本教研活動(dòng)的水平。4月29日至30日，泉州市農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會(huì)在我市教師進(jìn)修學(xué)校和溪美鎮(zhèn)山小學(xué)召開，泉州市教科所李杰然特級(jí)教師，市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，市教育局初等與學(xué)前教育科干部，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員，泉州市各縣市（區(qū)）教研員、科學(xué)課教師共220多人參加了會(huì)議。

29日下午進(jìn)行科學(xué)課程教學(xué)培訓(xùn)，淅江省溫州市張老師組織與會(huì)一百多位教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“測(cè)量磁力大小”的有效實(shí)驗(yàn)，溫州市教育教學(xué)研究院陳素平專家結(jié)合這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行“如何提高科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的有效性”專題發(fā)言，培訓(xùn)形式新穎，效果良好。

30日上午，與會(huì)代表在溪美鎮(zhèn)山小學(xué)觀摩了《生的食物和熟的食物》、《給冷水加熱》兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課和我市校本教研現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。黃僑明校長(zhǎng)做了指導(dǎo)性發(fā)言：要“抓住一個(gè)關(guān)鍵：關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)要有課程意識(shí)。實(shí)施兩個(gè)策略：加強(qiáng)師資建設(shè)，推進(jìn)課程實(shí)施。明確三個(gè)問題：如何培養(yǎng)科學(xué)興趣和科學(xué)思維？如何普及科學(xué)知識(shí)？如何整合、滲透物理、化學(xué)、生物知識(shí)？把握四個(gè)原則：遵循規(guī)律，安全操作，培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，激發(fā)探究欲望。五個(gè)要素：尊重事實(shí)，人文要素，自然科學(xué)要素，生命要素，技術(shù)要素”。李杰然特級(jí)教師充分肯定我市開展科學(xué)課校本教研取得的成效，并以兩節(jié)課為例深刻解讀了“如何實(shí)施農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課有效教學(xué)”主題。此次活動(dòng)，對(duì)于我市農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課程的有效實(shí)施，提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的有效性，提高了教師的專業(yè)水平，將起著積極的促進(jìn)作用。

二、以組織參與為重點(diǎn)，提升師生競(jìng)賽活動(dòng)水平。

為了選拔優(yōu)秀人才參加泉州市比賽，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步深入開展，我們努力搭建了各種平臺(tái)，開展了有成效的競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)了師生共同發(fā)展。

1、以賽促研，提升教師專業(yè)水平。

優(yōu)秀論文評(píng)選。201*年1月20日全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第七次研討會(huì)論文（案例）評(píng)選結(jié)果。我市小學(xué)推薦１３篇論文（案例）參加評(píng)選，有１２篇獲獎(jiǎng)。其中一等獎(jiǎng)4篇，二等獎(jiǎng)8篇。

201*年2月參加泉州市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)名單。優(yōu)秀教學(xué)論文：一等獎(jiǎng)1篇：侖倉園美中心小學(xué)李麗紅老師撰寫的《注重體驗(yàn)感悟誘導(dǎo)個(gè)性習(xí)作》。二等獎(jiǎng)5篇：東田中心洪建庭，羅東中心潘靜雪，柳城中心洪少茹，第一實(shí)小梁甘玉，第二實(shí)小張愛竹。優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)：一等獎(jiǎng)2篇：侖倉園美中心小學(xué)吳麗治，厚德中心小學(xué)李萍萍，二等獎(jiǎng)3篇：官橋崇文小學(xué)黃平平，省新中心小學(xué)陳小燕，碼頭大壩小學(xué)戴小麗，三等獎(jiǎng)1篇：詩鐘中心小學(xué)黃希玲。

201*年4月12日開展市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選，全市共有71篇參評(píng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)9篇、二等獎(jiǎng)17篇、三等獎(jiǎng)24篇，5月分選送6篇論文參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選，獲一等獎(jiǎng)1人：官橋中心梁金柳的《課堂動(dòng)態(tài)生成調(diào)控策略探微》；二等獎(jiǎng)1人：南安市柳城小學(xué)陳燕戀的《復(fù)習(xí)課也能復(fù)出“精彩”》；三等獎(jiǎng)4篇：明新小學(xué)林瑞強(qiáng)的《在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視聽說讀寫》，水頭奎峰小學(xué)余秋萍的《構(gòu)建“靈動(dòng)”的數(shù)學(xué)課堂》，羅東競(jìng)新小學(xué)黃艷陽的《試析構(gòu)建實(shí)效課堂的有效策略》；溪美宣化小學(xué)陳秀嬌的《創(chuàng)設(shè)新型的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展》。其中官橋中心梁金柳的論文被選送參加福建省評(píng)選。

201*年4月7日進(jìn)行市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選，全市共受到論文68篇，評(píng)出一等獎(jiǎng)7篇、二等獎(jiǎng)16篇、三等獎(jiǎng)23篇。5月14日組織參加泉州市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選，獲一等獎(jiǎng)1篇：柳城小學(xué)洪會(huì)《把握兒童認(rèn)知特點(diǎn)提高科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效》，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)5篇。

課堂教學(xué)等評(píng)選。201*年5月，我們組織參加泉州市小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)錄像課評(píng)選，第三屆福建省小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽。柳城小學(xué)劉雅斌《Book10Module6Unit1（一年級(jí)起始）We’llseelotsofstones》(錄像課)參加201*年泉州市小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)錄像課評(píng)選活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，參加第三屆福建省小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽獲得二等獎(jiǎng)。

201*年6月11日福建省第二屆小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)展示評(píng)選活動(dòng)。碼頭宮占小學(xué)戴妙紅老師執(zhí)教的《葉貼畫》榮獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)，戴妙紅老師執(zhí)教的《葉貼畫》教學(xué)案例參加泉州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)。

201*年5月份，我市認(rèn)真組織參加泉州市小學(xué)“教壇新秀”評(píng)選，喜獲佳績(jī)，6名參賽選手均榮獲“教壇新秀”稱號(hào)。此次評(píng)選活動(dòng)在豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，參賽內(nèi)容有課堂教學(xué)、教學(xué)反思、現(xiàn)場(chǎng)論文等。我市選手參加了語文學(xué)科：黃平平（南安市崇文小學(xué)），蘇藝霜（南

安市豐州中心小學(xué)））、數(shù)學(xué)學(xué)科：黃培珠（南安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)）、科學(xué)學(xué)科：王鳳英（南安市洪瀨中心小學(xué)）、品德與生活學(xué)科：黃燕真（南安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)）、藝術(shù)學(xué)科：卓桂香（南安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)）等5個(gè)學(xué)科的角逐，參賽選手均是我市各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者。這些優(yōu)異的成績(jī)，從一個(gè)側(cè)面反映了我市小學(xué)課堂教學(xué)的研究成果和青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、以賽促學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。201*年4月7日，我市在市教師進(jìn)修學(xué)校舉行小學(xué)生英語口語比賽，共有25個(gè)代表隊(duì)75位選手參加了這次比賽活動(dòng)。經(jīng)組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)審,共評(píng)出團(tuán)體一等獎(jiǎng)3隊(duì)，二等獎(jiǎng)5隊(duì)，三等獎(jiǎng)9隊(duì)；個(gè)人一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)26名。我們從中挑選三名優(yōu)秀選手參加泉州市“新華杯”小學(xué)生英語口語比賽。獲團(tuán)體“三等獎(jiǎng)”好成績(jī)。國專中心小學(xué)黃馨，柳城小學(xué)黃靖淞均獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)；柳城小學(xué)陳泓獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。本次活動(dòng)，為我市小學(xué)生英語口語能力提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，同時(shí)也將促進(jìn)我市小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)中進(jìn)一步重視學(xué)生口語能力的培養(yǎng)。

201*年5月，我們認(rèn)真組織參加泉州市“瑪咪瑪卡“杯首屆小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，獲得優(yōu)異成績(jī)，有43人獲獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)4人；三等獎(jiǎng)16人；優(yōu)秀獎(jiǎng)19人），優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：柳城小學(xué)和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)4人：柳城小學(xué)洪云治，榕橋中心小學(xué)吳麗英，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳素培，水頭大盈中心小學(xué)林培金。通過這次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一些有專長(zhǎng)的人才，促進(jìn)了學(xué)生作文能力的提高。

小學(xué)教研室

201*年6月26日

擴(kuò)展閱讀：201*年春南安市小學(xué)教研工作總結(jié)

201*年春南安市小學(xué)教研工作總結(jié)

今年秋季，我市小學(xué)教研工作以《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》提出“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針為指導(dǎo)，根據(jù)市教育局對(duì)學(xué)校教育工作的總體部署和上級(jí)教研部門的工作安排，圍繞“特色辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展”這一工作主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研方式，取得了一定成效。

一、進(jìn)一步推進(jìn)試點(diǎn)項(xiàng)目研究，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。

今春，我們繼續(xù)圍繞試點(diǎn)項(xiàng)目的研究目標(biāo)，整合已有的研究經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)研究進(jìn)程中出現(xiàn)的實(shí)際問題，積極開展多種形式的實(shí)踐探索，努力構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的真正轉(zhuǎn)型。

1、開展“以學(xué)定教，有效指導(dǎo)”課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。教師在課堂教學(xué)中做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo)，是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵，也是新時(shí)期教師必須具備的教學(xué)能力。3月22日，我市在洪梅中心小學(xué)舉行201*年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”專題研討活動(dòng)。市教育局李仁杰副局長(zhǎng)，初等與學(xué)前教育科負(fù)責(zé)人，教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室全體教研員，我市12所農(nóng)村中心小學(xué)的課題負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)班教師以及13所省教改項(xiàng)目試點(diǎn)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人共120多人參加活動(dòng)�；顒�(dòng)中，與會(huì)教師觀摩了洪梅中心小學(xué)提供的9節(jié)研討課，并集中交流研討。會(huì)上，李副局長(zhǎng)對(duì)課題研究取得的階段成果給予充分肯定，他強(qiáng)調(diào)課題實(shí)驗(yàn)要有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于促進(jìn)師生共同發(fā)展；要注意總結(jié)提升，注重研究成果在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用。洪梅中心小學(xué)和柳城中心小學(xué)課題負(fù)責(zé)人分別介紹了課題研究的經(jīng)驗(yàn)和成效。小學(xué)教研室負(fù)責(zé)人作“構(gòu)建新型教學(xué)模式，促進(jìn)師生主動(dòng)發(fā)展”的專題發(fā)言，具體闡述“團(tuán)隊(duì)互動(dòng)”新型教學(xué)模式的理論內(nèi)涵和實(shí)踐框架。會(huì)議要求各實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)新型教學(xué)模式提出的實(shí)踐環(huán)節(jié)和教學(xué)原則積極開展探索，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本次研討活動(dòng)整合了前期課題研究的經(jīng)驗(yàn)，提出了新型教學(xué)模式的雛形，為課題研究取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、開展“以學(xué)定教，有效指導(dǎo)”課堂教學(xué)專題調(diào)研活動(dòng)。4月10日上午，為了解省級(jí)課題研究項(xiàng)目“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”實(shí)施情況，市教師進(jìn)修學(xué)校梁祥居副校長(zhǎng)帶領(lǐng)小學(xué)教研室教研員來到柳城中心小學(xué)隨堂聽課，并就聽課情況和課題研究情況進(jìn)行指導(dǎo)。首先，教研員們分別聽取了王老師執(zhí)教的語文課《難忘的八個(gè)字》、陳老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《什么是面積》兩節(jié)隨堂課。之后，教研員們圍繞該課題研究與柳城中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師誠懇交流，展開深入研討。研討中，梁副校長(zhǎng)充分肯定了柳城中心小學(xué)在課題研究中求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)開展教學(xué)研究工作，在課堂模式、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)策略等方面大膽開拓，勇于創(chuàng)新。同時(shí)，要求柳城中心小學(xué)要在師生“上好每一堂課”的基礎(chǔ)上，追求課堂的實(shí)效、有效、高效，追求新課堂模式的常態(tài)化、生活化、生命化，并在全校鋪開，讓學(xué)生的發(fā)展在課堂、教師的成長(zhǎng)在課堂、質(zhì)量的提高在課堂，使學(xué)校在社會(huì)上更具魅力，更有特色。

3、開展“以學(xué)定教，有效指導(dǎo)”課堂教學(xué)片區(qū)專題研討活動(dòng)。4月17日上午，我市201*年春季市直小學(xué)第一片區(qū)課堂教學(xué)研討活動(dòng)在柳城小學(xué)舉行。市教師進(jìn)修學(xué)校教研員、來自市直小學(xué)第一片區(qū)及柳小片區(qū)的老師共30多人參加了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，大家分別觀摩了柳城小學(xué)提供的語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等3節(jié)研討課。隨后，執(zhí)教者進(jìn)行了說課反思，與會(huì)教師圍

繞課例就如何提高課堂有效性展開交流研討。研討活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了市直小學(xué)校際間的學(xué)習(xí)與交流，對(duì)提升老師們的教學(xué)水平產(chǎn)生了促進(jìn)作用。

6月7日上午，我市在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展省教改試點(diǎn)項(xiàng)目“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”小學(xué)語文試點(diǎn)校第三次教學(xué)研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室語文學(xué)科教研員、省教改試點(diǎn)項(xiàng)目小學(xué)語文試點(diǎn)校第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、柳城小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、侖倉中心小學(xué)課題組的主要成員，及小學(xué)語文“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)成員共80多人。活動(dòng)中，參與教師觀摩了由第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)提供的現(xiàn)場(chǎng)研討課。課后，執(zhí)教者進(jìn)行說課反思，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題主要負(fù)責(zé)人介紹了該校實(shí)施課題研究的基本情況。之后，參加活動(dòng)的老師圍繞本節(jié)課教學(xué)及各自在課題研究實(shí)踐中遇到的困惑展開交流研討。小學(xué)教研室負(fù)責(zé)人就本次課例所探索的新型課堂教學(xué)模式“團(tuán)隊(duì)互動(dòng)”教學(xué)模式中與會(huì)老師關(guān)注的話題，如“怎樣讓小組合作更有效”、“怎樣設(shè)計(jì)主體問題”進(jìn)行了深入闡釋，并要求試點(diǎn)校下一階段以此為重點(diǎn)進(jìn)一步開展研究。此次研討活動(dòng)，老師們覺得獲益匪淺，大家認(rèn)為此次探索的課堂教學(xué)新模式對(duì)語文老師的素質(zhì)提出了更高的要求，“團(tuán)隊(duì)互動(dòng)”教學(xué)模式提出的做好學(xué)情分析、聚焦“生長(zhǎng)點(diǎn)”、設(shè)計(jì)“大問題”、建立“小團(tuán)隊(duì)”、評(píng)學(xué)“四要點(diǎn)”等教學(xué)要求，對(duì)我市教師改進(jìn)教學(xué)方式、提高課堂實(shí)效很有借鑒意義。

4、開展“以學(xué)定教，有效指導(dǎo)”“三位一體”專題研討活動(dòng)。4月18日上午，我市小學(xué)數(shù)學(xué)“三位一體”雷梅玲教研團(tuán)隊(duì)在洪瀨中心小學(xué)開展教學(xué)研討活動(dòng)。該團(tuán)隊(duì)成員及洪瀨中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、部分?jǐn)?shù)學(xué)教師共48人參加本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，老師們觀摩了教研團(tuán)隊(duì)成員結(jié)對(duì)教師洪瀨中心小學(xué)王愛華、第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)許春玲分別執(zhí)教的兩節(jié)數(shù)學(xué)課。研討中，兩位執(zhí)教者說明教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，并作教后反思。與會(huì)教師以研討課為載體，圍繞“在問題解決的教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)解決問題的過程和方法”這一主題展開研討。通過交流，大家認(rèn)為“創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問題；小組合作，探究解決問題的不同方法；評(píng)價(jià)反思，形成解決問題的策略”是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)解決問題的過程和方法的有效途徑。團(tuán)隊(duì)成員還共同確定了下階段的活動(dòng)計(jì)劃，大家表示要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)注日常教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中積極鍛煉自己，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

4月27日上午，市教師進(jìn)修學(xué)校尤金田“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。教研團(tuán)隊(duì)的成員及第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師共20多人參加本次活動(dòng)。活動(dòng)中，與會(huì)人員觀摩了教研團(tuán)隊(duì)成員洪燕玲老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)課《長(zhǎng)方形和正方形》，并以此載體，圍繞“靈活設(shè)計(jì)教學(xué)過程，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)”這個(gè)主題展開研討。研討中，老師們就如何理解教材，關(guān)注學(xué)情，靈活設(shè)計(jì)，捕捉課堂資源等進(jìn)行積極討論。教研團(tuán)隊(duì)成員還交流研討心得，并確定下一階段的活動(dòng)內(nèi)容，大家表示要加強(qiáng)聯(lián)系，積極參與課題研究，努力發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的輻射作用。

5、組織參加“先學(xué)后教高效課堂”網(wǎng)上教研活動(dòng)。201*年3月17日，我市組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師組織參加省“先學(xué)后教高效課堂”網(wǎng)上教研直播活動(dòng)。參加此次活動(dòng)共有110名教師。201*年6月17日，我市組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師組織參加省“先學(xué)后教反饋矯正”網(wǎng)上教研直播活動(dòng)，參加此次活動(dòng)共有113名教師。

6、組織開展“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”“志愿者支持”和“教壇新秀”展示活動(dòng)。3月21日上午，南安市第二批小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第八期活動(dòng)在石井

中心小學(xué)舉行。市教師進(jìn)修學(xué)校教研員，省小學(xué)美術(shù)學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師戴仲達(dá)，省小學(xué)語文學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象童寶安，石井中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師近80人參加活動(dòng)�；顒�(dòng)中，與會(huì)教師觀摩了童寶安老師執(zhí)教的四年級(jí)作文課《禮物》，聽取了戴仲達(dá)老師的專題講座“閩南傳統(tǒng)民居的雕刻藝術(shù)校園傳承研究”。隨后，兩位志愿者分別就“培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)積累素材的習(xí)慣，提高作文教學(xué)實(shí)效”、“如何指導(dǎo)學(xué)生手工制作”兩個(gè)專題和老師們進(jìn)行互動(dòng)交流。此次活動(dòng)，對(duì)教師提高作文教學(xué)實(shí)效，弘揚(yáng)閩南地方傳統(tǒng)文化將起到積極的促進(jìn)作用。

4月16日,我市舉行201*年泉州市小學(xué)“教壇新秀”教學(xué)展示活動(dòng)。展示活動(dòng)在“教壇新秀”所在的五所學(xué)校同時(shí)進(jìn)行，共190多教師代表參加觀摩研討活動(dòng)。參加本次教學(xué)展示的“教壇新秀”有第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉蕓珊（藝術(shù)）、石井中心小學(xué)李彩云（語文）、第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)梁亞瑜（數(shù)學(xué)）、詩山燕山中心小學(xué)黃燕蓉（數(shù)學(xué)）和陳玉真（品德與生活）、第二小學(xué)卓倪紅（科學(xué)）�；顒�(dòng)采取“教壇新秀”授課、說課，教師觀摩研討等形式，充分發(fā)揮小學(xué)“教壇新秀”的示范輻射作用，促進(jìn)了我市教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂實(shí)效。

7、組織開展“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”南安市小學(xué)“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我市小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力，5月13日至16日，我市組織舉行小學(xué)“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選活動(dòng)采用綜合評(píng)定的方法進(jìn)行，內(nèi)容包括課堂教學(xué)、教學(xué)反思、現(xiàn)場(chǎng)論文和表彰加分四個(gè)項(xiàng)目。經(jīng)過學(xué)校、教學(xué)片、市級(jí)層層評(píng)選，共有31名青年教師獲得市“教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào)。據(jù)悉，此次評(píng)選活動(dòng)，各中心小學(xué)、市直小學(xué)評(píng)選推薦出76名選手參與了六個(gè)教學(xué)片區(qū)的角逐，課堂教學(xué)采用借班上課和抽簽決定比賽順序的形式進(jìn)行；教學(xué)反思是在現(xiàn)場(chǎng)課后當(dāng)場(chǎng)完成；現(xiàn)場(chǎng)論文，采用現(xiàn)場(chǎng)命題撰寫的形式。市級(jí)課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)在第一小學(xué)和第二小學(xué)同時(shí)進(jìn)行，參賽選手賽前大都能做好充分準(zhǔn)備，在課堂上展示各自的教學(xué)特色和風(fēng)采，賽出了水平，賽出了成績(jī)，博得前來觀摩學(xué)習(xí)的老師的一致好評(píng)。這次競(jìng)賽活動(dòng)，歷時(shí)一個(gè)多月，聽課教師達(dá)1500多人次，參評(píng)學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、品生（品社）、科學(xué)、英語、藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等�；顒�(dòng)為我市小學(xué)各學(xué)科教師搭建了相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，進(jìn)一步激活了基層學(xué)校老師的教研熱情。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期開展市級(jí)調(diào)研、研討活動(dòng)7場(chǎng)，共計(jì)2133人次參加了活動(dòng)；開展4次片區(qū)研討活動(dòng)，共計(jì)130多人參加活動(dòng)。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力建立科學(xué)監(jiān)控機(jī)制。

對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)施科學(xué)的評(píng)價(jià)和有效的監(jiān)控將直接影響學(xué)校辦學(xué)的方向和質(zhì)量。我們繼續(xù)以“學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，努力建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障機(jī)制，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、組織開展教學(xué)研究工作調(diào)研活動(dòng)。2月26日至3月7日,市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員深入基層，走訪全市26所中心小學(xué)、12所市直小學(xué)，圍繞本學(xué)期教研工作的安排和落實(shí)情況進(jìn)行期初調(diào)研，了解和促進(jìn)了課程計(jì)劃的全面實(shí)施，教學(xué)工作有序、有力、有質(zhì)量開展。

教研員通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)以及一線教師座談和聽課，圍繞教研工作計(jì)劃、項(xiàng)目研究、校本教研、課程實(shí)施、質(zhì)量監(jiān)控、活動(dòng)籌備、課堂教學(xué)、教研建議等八個(gè)方面的內(nèi)容展開調(diào)研。調(diào)研中，大家深入了解各單位本學(xué)期的教研思路、實(shí)際困難和業(yè)務(wù)支持的需求，督促各單位認(rèn)真落實(shí)市小學(xué)教研工作計(jì)劃并做好相關(guān)的工作，強(qiáng)調(diào)各校要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力建立科學(xué)監(jiān)控機(jī)制。教研員還根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極幫助各單位挖掘校本教

研特色，努力打造教研品牌；根據(jù)課堂觀察，指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型；根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本課程實(shí)施中存在的困難和問題，指導(dǎo)各校立足實(shí)際，抓住特色，扎實(shí)做好這兩門課程的開發(fā)與實(shí)施，努力推動(dòng)特色辦學(xué)。本次調(diào)研，市教研員深入全市各小學(xué)，共座談38場(chǎng)，聽課32節(jié)，廣泛傾聽基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的心聲，并就教學(xué)研究工作進(jìn)行深入的交流與溝通，更多地了解基層學(xué)校的困難和需求，有利于今后提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，更好地為基層教學(xué)研究服務(wù)。

2、加強(qiáng)過程性和階段性評(píng)價(jià)研究。各校依據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立“課堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和期中、期末檢測(cè)”“學(xué)生過程性評(píng)價(jià)”等監(jiān)控機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和有個(gè)性地發(fā)展。要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，有針對(duì)性地做好反饋矯正工作；要研究多樣化評(píng)價(jià)形式。各教學(xué)片區(qū)堅(jiān)持以“能力培養(yǎng)”為導(dǎo)向，認(rèn)真組織學(xué)科單元練習(xí)命題研討活動(dòng)，組織骨干教師審閱命題內(nèi)容，嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，保證了單元練習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性和科學(xué)性。

3、重視結(jié)果和階段性研究。為了檢查各個(gè)年級(jí)語文、數(shù)學(xué)和四、五年級(jí)英語、科學(xué)課程的落實(shí)情況，我室組織六年級(jí)學(xué)生參加泉州市語文、數(shù)學(xué)、四年級(jí)科學(xué)、五年級(jí)英語測(cè)試；自行命題六年級(jí)思品與科學(xué)，一至五年級(jí)語文和數(shù)學(xué)，四年級(jí)英語和五年級(jí)科學(xué)期末試卷，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析和導(dǎo)向，有力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

三、進(jìn)一步抓好“兩門課程”實(shí)施，努力推動(dòng)學(xué)校特色辦學(xué)。

校本課程和綜合實(shí)踐課程是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要載體，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的重要途徑。近兩年，我們以優(yōu)秀教研成果展示活動(dòng)為平臺(tái)，以“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”和“農(nóng)村小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施研究”兩個(gè)課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教科研成果的示范輻射作用，不斷促進(jìn)我市小學(xué)綜合實(shí)踐課程和校本課程的常態(tài)化實(shí)施。各單位根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，挖掘本地資源，抓住地方特色，進(jìn)一步抓好“兩門課程”的開發(fā)與實(shí)施，努力推動(dòng)學(xué)校特色辦學(xué)。

5月22日上午，我市在官橋中心小學(xué)舉行201*-201*學(xué)年度小學(xué)優(yōu)秀教研成果第一期展示活動(dòng)。參加本次展示活動(dòng)的有市教育局初教科干部，市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員，各中心小學(xué)、市直小學(xué)教導(dǎo)主任，以及官橋中心小學(xué)教師代表，共計(jì)80多人。

展示活動(dòng)中，與會(huì)代表觀看官橋中心小學(xué)優(yōu)秀教研成果“分層實(shí)施校本課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的過程性資料和展板，觀摩了官橋中心小學(xué)提供的39節(jié)校本課程常態(tài)課。會(huì)上，官橋中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)作經(jīng)驗(yàn)介紹并就“如何常態(tài)、有效開發(fā)實(shí)施校本課程”與大家進(jìn)行互動(dòng)交流。最后，市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室余躍明副主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并要求我市各小學(xué)要持之以恒開發(fā)與實(shí)施校本課程，努力形成辦學(xué)特色，健全科學(xué)的管理方法和評(píng)價(jià)體系。本次活動(dòng)主題突出，很好地發(fā)揮了我市小學(xué)優(yōu)秀教研成果的示范輻射作用，對(duì)我市規(guī)范小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施，提高教育科學(xué)研究水平，將起到積極的促進(jìn)作用。

附：201*年春南安市級(jí)以上獲獎(jiǎng)及作品發(fā)表情況

南安市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室

二0一三年六月二十六日

附件：201*年春南安市級(jí)以上獲獎(jiǎng)及作品發(fā)表情況

獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、頒獎(jiǎng)單位、發(fā)表刊物作品題目及作者獲獎(jiǎng)、發(fā)表時(shí)間省教育廳“學(xué)無涯”1、樂峰中心小學(xué)學(xué)生潘思穎獲得女子A組創(chuàng)新電路一等獎(jiǎng)。杯青少年兒童動(dòng)手電子制作錦標(biāo)賽在莆田舉行全國基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動(dòng)第十屆研討會(huì)(教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組和中國教育學(xué)會(huì)在重慶聯(lián)合舉辦)2、英都中心小學(xué)電子百拼C組男子團(tuán)體第三名,電子百拼C組女子團(tuán)體第五名的好成績(jī)。其中洪思怡同學(xué)榮獲C組創(chuàng)新電路一等獎(jiǎng),黃柳晶同學(xué)榮獲C組創(chuàng)新電路三等獎(jiǎng),洪凱哲同學(xué)榮獲B組創(chuàng)新電路三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：（9項(xiàng)）1、第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)《美食小能手》（錄像課）任課教師：陳美欣；指導(dǎo)教師：謝玉霞。2、第一小學(xué)《端午節(jié)》（錄像課）任課教師：林清芬；指導(dǎo)教師：陳碧斌。3、官橋中心小學(xué)《變廢為寶給課本穿上新衣裳》（錄像課）。任課教師：曾聰霞；指導(dǎo)教師：謝玉霞、梁建生。4、康美中心小學(xué)蘇冬梅《把握好指導(dǎo)的“度”淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的有效指導(dǎo)》（論文）5、康美中心小學(xué)黃昭貞《“尋找長(zhǎng)輩童年的游戲”主題活動(dòng)資料整理指導(dǎo)方案》（案例）6、康美中心小學(xué)蘇海燕《“關(guān)注我們身邊的食品安全”主題活動(dòng)案例》7、第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳美欣《“我是小廚師”活動(dòng)案例》（案例）8、官橋中心小學(xué)曾聰霞《“設(shè)計(jì)個(gè)性化書皮”活動(dòng)案例》（案例）9、第一小學(xué)林清芬《注重實(shí)踐深入體驗(yàn)》（案例）二等獎(jiǎng)：（5項(xiàng)）1、官橋中心小學(xué)《可愛的家鄉(xiāng)系列活動(dòng)之飲食文化的探究》（錄像課）任課教師：郭娜鴻；指導(dǎo)教師：曾聰霞、洪志堅(jiān)。2、康美中心小學(xué)柯燕玲《培養(yǎng)學(xué)生自信心，提高活動(dòng)成效》（論文）3、康美中心小學(xué)顏麗琴《“巧手折紙折紙衣服”活動(dòng)案例》（案例）4、康美中心小學(xué)蘇金菇《“有趣的不倒翁”主題活動(dòng)案例》（案例）5、康美中心小學(xué)潘惠蘭《“縫沙包”主題活動(dòng)案例》（案例）201*年泉州小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選獲獎(jiǎng)情況201*年泉州小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀錄

1月1月一等獎(jiǎng):王愛華(洪瀨中心小學(xué))二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)6篇。一等獎(jiǎng)：洪幼瓊(詩山燕山校區(qū))《蔬菜的種植和管理》二等獎(jiǎng)：許春玲（第三實(shí)�。�《制作馬扎》5月5月

像課評(píng)選獲獎(jiǎng)情況

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