淇縣實驗學校201*年優(yōu)秀教育教學論文競賽活動總結

優(yōu)秀教育教學論文競賽活動總結

淇縣實驗學校

教學研究是現(xiàn)代教師必備的一項素質(zhì)，一個優(yōu)秀教師，不僅課要上得好，而且文章要寫得好，只有在教學中勇于實踐，善于總結才能與時俱進，不斷創(chuàng)新，提高自己的教育教學水平。許多教育家和名師成長的重要途徑就是經(jīng)常寫教學論文。

為了激發(fā)我校廣大教師寫教學論文的激情和熱情，我校每年舉行一次教學論文評選和論文宣講活動，一方面為熱愛教學、研究教學的教師提供一個展示才華的平臺，另一方面總結和推廣一些好的教學經(jīng)驗。從本學期伊始，我校向教師發(fā)出了征集教學論文的通知，共收到教學論文100余篇，經(jīng)過2周閱讀評選，完成了評選工作。

本次評選堅持以下五項原則：一、真實性

論文必須是本人親自撰寫，不是抄書和網(wǎng)上下載，堅決杜絕學術不正之風，學術腐敗，還學術一塊凈土，崇尚學術誠信。二、理論與實踐相結合

教學論文必須是現(xiàn)代教學理論與本人教學實踐相結合，沒有先進教學理論指導的教學實踐是盲目的低水平的教學實踐；脫離教學實踐的理論又是蒼白無力的，沒有生命力的理論。因此，教學理論必須與教學實踐相結合，這是我們評選工作的一條重要原則。三、科學性

教師所寫論文必須從教學工作中的問題出發(fā)，從教師本人教學實際出發(fā)，教學實踐要求我們認識什么就研究什么，而不是自己杜撰出來的，從學生到教學內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)、手段都要真實、可靠、科學、合理。四、指導性

教學論文評選的目的不是為了發(fā)表、獲獎、走形式，而是總結其中的規(guī)律去更好地指導今后的教學，提升教學水平，提高教學質(zhì)量。五、推廣性

從教學論文評選中，發(fā)現(xiàn)了一些有價值的、可操作的做法、措施，我們今后要把這些做法、措施及時推廣應用到我校教學實際中去。六、導向性

通過本次教學論文評選，要正確引導廣大教師學習教育教學理論，更重要地是用教學理論指導自己的教學實踐，能總結出經(jīng)驗或帶有規(guī)律性的東西；引導教師靜下心來學習，實踐，再學習，再實踐，腳踏實地，摒棄浮躁浮夸，真正實現(xiàn)由教書匠向研究型教師的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過評選，有15篇教學論文獲一等獎，40篇獲二等獎，其余獲得三等獎和優(yōu)秀獎。

借此活動，希望全校教師再接再勵，崇尚學習，崇尚實踐，崇尚研究，不斷提高自己教育教學水平�！扒�淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”

擴展閱讀：淇縣實驗學校201*年度中青年教師教育教學論文競賽活動總結

論文評比活動總結

淇縣實驗學校

根據(jù)學校教研工作計劃，我校開展了論文評比活動。本次競賽活動的目的是為我校教師提供一個交流學習的平臺，一個展示自己風采的舞臺。但活動的根本目的還是通過這樣一種有效的形式了解我校教師教學中存在的整體性問題，進一步推動教學水平的提高。本次活動達到了預期的效果，現(xiàn)將具體情況總結如下：

一、學校領導高度重視，廣大教師積極參與。為了保證活動的順利進行，學校成立了以陳校長為組長的領導小組，并制定了評分標準。本次活動也得到了廣大教師的大力支持，參評教師上課時相關學科教師參加了論文的撰寫。他們認查閱資料。從課堂教學中引用實例，對新課改的理念也有體現(xiàn)，可以明顯的感受到老師們在不斷成長。從論文中可以看出，廣大教師注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，真的非常難得�！耙匀藶楸�，德育為先”，是現(xiàn)代教育觀的集中體現(xiàn)。

二、反思與建議：

1、各位執(zhí)教老師都要認真反思得與失，針對不足進行整改。2、加強教育教學理論的學習，用理論指導自己的教學實踐。3、年青教師要多深入課堂聽課，不斷更新教學觀念，學他人之長，補己之短�？傊�，這次評選活動雖然已經(jīng)結束了，但是，我們的課堂教學研究永遠都不會畫上句號。希望各位老師在教育教學這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲成功、收獲幸福。

201*年6月

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