環(huán)保教育工作總結(jié)07

環(huán)保教育工作總結(jié)

我們學(xué)校明確把環(huán)境教育列為創(chuàng)建辦校特色的目標(biāo)之一，并以"爭創(chuàng)綠色學(xué)校為抓手，扎扎實實開展環(huán)境保護(hù)和環(huán)境教育，促進(jìn)和深化素質(zhì)教育，營造辦學(xué)特色，提高辦學(xué)水平"為理念，深入有效地開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全管理制度

1、建立由校長擔(dān)任組長的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作小組，工作小組為學(xué)校決策層和組織者，負(fù)責(zé)包括制定方案和各種管理制度、督導(dǎo)各項工作的開展和總結(jié)等。

2、確定運行機(jī)制。學(xué)校根據(jù)上級要求，聯(lián)系本校實際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂學(xué)校"創(chuàng)綠、環(huán)教"計劃，確定每年的教育目標(biāo)和活動內(nèi)容、方法、措施等。各處室根據(jù)學(xué)校計劃，聯(lián)系本處室工作制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計劃和職責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)，落實學(xué)科滲透；辦公室組織開展系列活動和負(fù)責(zé)團(tuán)總支的各項活動；科研室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，環(huán)教科研；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計、環(huán)教設(shè)備、設(shè)施增設(shè)等等.在此基礎(chǔ)上，各環(huán)境教育子系統(tǒng)開展相應(yīng)活動，較好地完成和達(dá)到學(xué)校環(huán)境教育工作的目標(biāo)和要求。3、構(gòu)筑保障體系。健全和完善各種環(huán)境教育制度。學(xué)校開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來，建立和完善了以此相一致的會議制度、學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度；二、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，提升校園綠色品位。

學(xué)校校園自然環(huán)境建設(shè)是學(xué)生看得見、摸得著的環(huán)境保護(hù)教育的最淺層次要求，也是鼓勵和提高學(xué)生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此，學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。1、綠化建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)有占地面積48825平方米，現(xiàn)有建筑面積為17899平方米，其中綠化面積占41.2％，綠化覆蓋率達(dá)45.5％。我校1997年合校以來先后被授予“榮成市‘三五’普法依法治理先進(jìn)單位”“山東省規(guī)范化學(xué)�！薄巴�海市校園經(jīng)濟(jì)先進(jìn)學(xué)校”“威海市庭院綠化工程先進(jìn)單位”“威海電化教育示范學(xué)�！薄吧綎|省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”等榮譽稱號，是山東省教育廳重大課題“心理教育實驗與研究”重點研究基地。

2、美化建設(shè)。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點的理念，聘請專家、行家，對學(xué)校校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計。建校以來先后投入300萬元資金，進(jìn)行美化工程建設(shè)。構(gòu)建了由樹木、花卉、草坪、假山、噴泉、花廊和石凳、石桌、石徑、亭子為一體的"花園式"校園；營造了由名人畫像、綠色環(huán)保宣傳窗（櫥）綠色畫廊、綠色宣傳提醒詞和實踐區(qū)等組成的"創(chuàng)綠"氛圍。

3、教育設(shè)施建設(shè)。為了進(jìn)一步營造創(chuàng)建綠色學(xué)校，強化環(huán)境教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。我們一方面保證學(xué)生平時在校的生活用水；另一方面作為對學(xué)生節(jié)能教育的參觀和宣傳點。開辟"創(chuàng)綠、環(huán)教"宣傳專用櫥窗。整座校園內(nèi)實行垃圾袋裝化和垃圾分類、分揀分存工作，進(jìn)一步增強了全校師生熱愛生活、校園的環(huán)境意識和自覺行為。

三、注重學(xué)科教育，豐富環(huán)保知識，培養(yǎng)師生環(huán)保意識。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此我們堅持以"立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效"為指導(dǎo)思想，在不增加課時，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對學(xué)生求知欲，好奇心強的特點，積極實施環(huán)保教學(xué)。初步形成了"各學(xué)科課程滲透－環(huán)保專業(yè)課程－課內(nèi)外活動實踐課程"三者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。

1、學(xué)科滲透。立足主渠道，注重各學(xué)科中環(huán)境教育的內(nèi)容和知識的滲透，豐富學(xué)生環(huán)保知識是提高學(xué)生環(huán)保認(rèn)識和自覺性的重要途徑。為此，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特點和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校提出的各年段環(huán)境教育目標(biāo)，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標(biāo)系列要求和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)，目標(biāo)的課堂教學(xué)要求，形成龐大的學(xué)科滲透體系。例如：生物、物理、化學(xué)學(xué)科主要滲透對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想政治課：主要將環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課：增加課外調(diào)查報告、小論文的協(xié)作方法指導(dǎo)等。教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求，進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透，積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。

2、設(shè)置環(huán)境教育課。201*學(xué)年起，在初一、初二年級學(xué)生中開設(shè)環(huán)境教育課，每周1課，列入日課表，專時專用。以《環(huán)境教育讀本》、《中國公民環(huán)保行為》等輔導(dǎo)教材為藍(lán)本，由學(xué)校分管校長親自執(zhí)教，在學(xué)生中進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)境保護(hù)知識教育，受到良好的開課效果。

四、注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效。1、環(huán)境保護(hù)小論文競賽。結(jié)合學(xué)校"小制作、小論文、小發(fā)明"比賽和學(xué)科教學(xué)需要，學(xué)校要求全體學(xué)生對環(huán)境教育的十項課題進(jìn)行調(diào)查、研究，并以書面小論文的形式組織參評。通過近一年時間的調(diào)查和研究，全校有200余人次參與了本次活動，并送上了自己調(diào)查的論文或報告，其中《對滕家鎮(zhèn)實施垃圾袋裝化后的現(xiàn)狀與思考》、《未來垃圾處理和發(fā)展》、《滕家鎮(zhèn)發(fā)展與大氣污染》等文章被評為校級優(yōu)勝。

動物環(huán)保小組的"觀察小組"寫的《貓的命運》，水質(zhì)環(huán)保小組的《滕家鎮(zhèn)的水質(zhì)污染》聲音環(huán)保小組的《舞廳噪聲污染調(diào)查報告》、植物環(huán)保小組的《滕家古樹名木調(diào)查報告》被評為三十二中優(yōu)秀論文。有的學(xué)生還把自己在調(diào)查中了解到的涉及環(huán)保內(nèi)容，反映給宣傳媒體和有關(guān)部門，引起了領(lǐng)導(dǎo)們的重視，并且做了專門的處理，受到了好評。本次活動，不僅鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會效應(yīng)，提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

另一個是我校結(jié)對子學(xué)校，榮成三中在海邊，作為聯(lián)合環(huán)�；�地。學(xué)校利用暑、寒假之際，開展校際間的生物、環(huán)境考察活動，并取得了較好的效果，同學(xué)們寫的環(huán)保論文獲得了較好的成績。通過幾年爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識：

1、開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。

2、創(chuàng)建"綠色學(xué)校"與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，提出創(chuàng)建"綠色學(xué)校"的口號，是把學(xué)校品牌推上了一個更高層次的努力目標(biāo)。

3、創(chuàng)建"綠色學(xué)校"，開展環(huán)境教育，有利于老師改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動創(chuàng)造性地開展工作，提高自身素質(zhì)。

4、創(chuàng)建"綠色學(xué)校"，開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)�；顒又校瑢W(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

同時，隨著創(chuàng)建工作的深入，在全校師生中發(fā)生了以下變化：1、提高了學(xué)生開展環(huán)境教育的自覺性。由宣傳型向參與型、試驗型轉(zhuǎn)變。

2、提高了學(xué)生接受環(huán)境教育的積極性。由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。3、提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。由個別化向群體化轉(zhuǎn)變。4、提高學(xué)校開展環(huán)境教育的持續(xù)性。由階段性向經(jīng)常性轉(zhuǎn)變。愛護(hù)綠化，從我做起；珍惜資源，從身邊做起已成為我校學(xué)生的行動準(zhǔn)則。

在教育局、環(huán)保局的全面關(guān)心、大力支持下，我校的創(chuàng)建工作取得了明顯成效，隨著創(chuàng)建工作的深入，在全校師生中發(fā)生了以下變化：1、提高了學(xué)生開展環(huán)境教育的自覺性。由宣傳型向參與型、試驗型轉(zhuǎn)變。

2、提高了學(xué)生接受環(huán)境教育的積極性。由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。3、提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。由個別化向群體化轉(zhuǎn)變。4、提高學(xué)校開展環(huán)境教育的持續(xù)性。由階段性向經(jīng)常性轉(zhuǎn)變。愛護(hù)綠化，從我做起；珍惜資源，從身邊做起已成為我校學(xué)生的行動準(zhǔn)則。

雖然取得了一些成績，但是"任重道遠(yuǎn)"，要做的工作還很多。如何在素質(zhì)教育中體現(xiàn)環(huán)境教育的功能，提高學(xué)生評價和處理問題的能力，培養(yǎng)一代具有善待環(huán)境的道德觀，符合可持續(xù)發(fā)展價值觀的未來人才，是我校環(huán)境教育要探索的問題。

榮成三十二中201*年12月30日

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201*年蘇村中學(xué)環(huán)保工作總結(jié)

環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，保護(hù)環(huán)境，教育為本。我校認(rèn)真貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社會各界的扶持下，在全體師生的努力下，我校加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校工作計劃，我校開展環(huán)境教育從娃娃抓起的工作，開發(fā)環(huán)境教育校本課程，我校對環(huán)境教育進(jìn)行有意識的滲透。做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實。參與環(huán)境教育的師生從當(dāng)時少數(shù)到多數(shù)，活動內(nèi)容從單一到綜合；觀念認(rèn)識從模糊到清晰；活動空間從學(xué)校到社會，取得了豐碩的成果�，F(xiàn)將近幾年來開展環(huán)境教育工作的情況匯報如下：

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保工作順利開展。

學(xué)校成立由校長親自負(fù)責(zé)，副校長主抓，教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會、團(tuán)委組成創(chuàng)建小組，并把環(huán)境教育的具體活動落實到人，責(zé)任到人。教導(dǎo)處把好學(xué)科滲透觀，負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)與管理，制定相應(yīng)的工作職責(zé)和工作制度。一線教師負(fù)責(zé)在學(xué)科中實施，團(tuán)委負(fù)責(zé)環(huán)境活動的執(zhí)行與指導(dǎo)，采取多層次、多角度、抓結(jié)合、促滲透的措施，全方位地推進(jìn)環(huán)境教育。學(xué)校環(huán)保教育創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：徐建副組長：杜以奎

成員：宋全國孫金廣李滿希吳國華劉佃春二、加大宣傳力度，提高環(huán)認(rèn)識。

為了讓廣大師生充分認(rèn)識環(huán)保的重要性，搞好學(xué)校的綠化、美化工作，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。學(xué)校結(jié)合各項與環(huán)境教育有關(guān)的節(jié)日，堅持以國旗下講話、課本劇等形式進(jìn)行有關(guān)綠色學(xué)校的專題教育；邀請環(huán)保局專家給全校師生進(jìn)行專題講座；利用校園廣播進(jìn)行宣傳；樓道、班級墻報開辟綠色教育專欄等；校園內(nèi)張貼綠色文明標(biāo)語、等多種形式進(jìn)行宣傳。讓每一位師生牢固樹立環(huán)保意識，并將意識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男袆印?/p>

三、建設(shè)校園環(huán)境，強化育人功能。

我校一直十分重視環(huán)境育人功能。按照整體規(guī)劃布局、分期分項實施的方法，經(jīng)過多年的建設(shè)，校園內(nèi)：整潔的教學(xué)辦公樓，綠意盎然的校園，濃郁的文化知識墻，無不映射人與自然的和諧，為孩子們提供了一個健康成長的理想樂園。

近幾年中，學(xué)校粉刷了校園、教學(xué)樓、辦公樓，積極綠化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境。并在校園內(nèi)增加和更換了宣傳版面、偉人畫像和名譽警句版面，時時激勵師生保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約、禮貌待人。從中注重滲透了學(xué)生的體魄鍛煉的意識、思想道德的建設(shè)、審美能力的品味、環(huán)境保護(hù)意識、文化知識的修養(yǎng)。讓學(xué)生感受我國文化的博大精深。使師生在耳濡目染的潛移默化中受到感染和熏陶。

我校還投入了大量的資金，加強校園垃圾的清理，保證了師生的健康和班級的環(huán)境的潔凈。廣播系統(tǒng)的應(yīng)用由名曲取代了剌耳的鈴聲。校園里到處充滿著祥和、愉悅的氛圍，為努力打造人文校園和綠色生態(tài)校園向前邁進(jìn)一步。

為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，07年我校利用暑假時間，投入了大量的資金完善了校園建設(shè)、綠化建設(shè)。為學(xué)生增添了一個更舒適的衛(wèi)生環(huán)境。

為了確保良好的學(xué)校環(huán)境，學(xué)校還制定了一系列的環(huán)境教育措施：如：學(xué)校對操場、樓道、花池、廁所進(jìn)行承包打掃，每天由團(tuán)委、學(xué)生會進(jìn)行檢查、評比，并納入期末班級考核，真正做到有布置、有記錄、有檢查評比落實。做到校園環(huán)境整潔、廁所干凈。班級垃圾處理上:推行垃圾分類袋裝化，要求垃圾不過夜，一天三清掃，保證了教室環(huán)境的整潔與美化。

四、加強學(xué)科滲透，提高環(huán)保意識。

環(huán)境教育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，要深入開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動，就必須扎扎實實的把環(huán)境教育落實到我們的課堂中，落實到學(xué)生具體的學(xué)科學(xué)習(xí)中。我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育。”學(xué)校教師要充分利用課堂教學(xué)根據(jù)學(xué)科特點，充分挖掘教材的內(nèi)涵，有效地進(jìn)行環(huán)境與環(huán)境保護(hù)方面的教育。我校在開展環(huán)境教育的實踐中，采用多管齊下，齊頭并進(jìn)的教育方法。

首先，學(xué)校要求各學(xué)科教師充分挖掘教材中的環(huán)境教育相關(guān)聯(lián)的教學(xué)內(nèi)容，滲透目標(biāo)，在教學(xué)設(shè)計中落實，將課程內(nèi)容與學(xué)生身邊的、當(dāng)?shù)氐�、日常的環(huán)境相聯(lián)系，使學(xué)生感受到環(huán)境教育的親切感。如語文課中的《自己的花給被人看的》的教學(xué)中，學(xué)生不僅觀賞到了德國奇異的風(fēng)光美，同時更受到德國之所以這樣美，是把他們所養(yǎng)的花放在窗臺等地方是給別人看的，我為人人服務(wù)的。從而樹立人人為大家，共創(chuàng)建我們的國家的思想。數(shù)學(xué)課中《植樹問題》《節(jié)約用水》等和環(huán)保教育相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中潛移默化的受到保護(hù)環(huán)境的教育。特別是綜合實踐課教師指導(dǎo)學(xué)生做環(huán)保專題調(diào)查，組織學(xué)生調(diào)查河水污染情況，寫調(diào)查報告，向政府有關(guān)部門反映；關(guān)心社區(qū)周圍環(huán)保情況，考察公園環(huán)境，及人們環(huán)保意識調(diào)查，寫成小報告；組織學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的主要道路的車流量及尾氣排放污染情況，并反映給交警部門等等。為激勵教師在課內(nèi)自覺進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校在平時課堂教學(xué)考察中將該項作為課堂教學(xué)考察項目之一，比如：推門課中把教師是否適時、適度的開展環(huán)保教育作為考評內(nèi)容之一。其次，學(xué)校每學(xué)期的對教師的教案檢查中，都要把環(huán)保內(nèi)容作為檢查的項目之一，不定期的組織環(huán)保教案觀察、評比，并與平時和期末考核的內(nèi)容想結(jié)合。有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識，推動了素質(zhì)教育的開展。

其次：在教育科研中開展環(huán)保專題研究，滲透環(huán)境教育。學(xué)校德育科研組根據(jù)年段的不同進(jìn)行了相關(guān)專題研究。每學(xué)期開學(xué)制定研究計劃、每月兩次定期進(jìn)行試驗的研究，并且做到有記錄，期末寫出試驗總結(jié)。五、抓學(xué)生養(yǎng)成教育，促環(huán)境意識形成

根據(jù)我校養(yǎng)成教育系列，首先抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校在開學(xué)初都要組織師生學(xué)習(xí)《文明班級量化考核條例》加強了班主任對班級管理的責(zé)任心。為了強化學(xué)生規(guī)范教育，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，我校轟轟烈烈地開展了環(huán)境愛護(hù)規(guī)范化教育活動。通過全校師生及家長圍繞“校園文明”、“學(xué)校風(fēng)采”的主題進(jìn)行了創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣和道德修養(yǎng)，展示我校師生員工及家長的文明教育風(fēng)采。進(jìn)一步加強我校校園文化建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍，提升我校文化內(nèi)涵。通過層層整理、評比，在活動中，我校對百名優(yōu)秀家長，百名優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀教研組進(jìn)行了表彰。讓學(xué)生在參與中自我教育和自我管理，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

在節(jié)約方面:節(jié)水、節(jié)電采取了定期進(jìn)行水電維修，杜絕水電的跑冒滴漏；各辦公室、教室定時關(guān)燈。由于措施有力，用水量、用電量一直有著保持節(jié)約的好習(xí)慣。有效地節(jié)約了能源。

六、“創(chuàng)綠”工作，效果顯著。

經(jīng)過一年不斷的努力，校園衛(wèi)生情況良好，教室干凈清潔，窗明幾凈，保持無垃圾。師生良好環(huán)保意識正在形成，學(xué)生無論在校園內(nèi)什么地方，只要見到垃圾，總會主動撿起，碰到個別不好的現(xiàn)象，總有人能主動站出來加以制止。

在環(huán)保意識不斷形成和提高的基礎(chǔ)上，教師學(xué)生的環(huán)保意識深入到日常生活中，并輻射到家長、社會中，學(xué)校組織的環(huán)�；顒右苍趯W(xué)生及家長中乃至社會上產(chǎn)生了巨大的影響作用，深受廣大社會各界好評。學(xué)校也因為重視環(huán)保教育工作出色，而多次獲得上級主管部門的肯定與表彰。

綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個長期的系統(tǒng)工作，環(huán)境教育更是有關(guān)子孫后代與社會可持續(xù)發(fā)展的重大工程，我們將傳承百年的文化傳統(tǒng)與精神，繼續(xù)以可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育思想為指導(dǎo)，將其滲透到學(xué)校管理的各項工作和各個環(huán)節(jié)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育手段，降低教育成本，提高辦學(xué)效益，加速教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

蘇村初級中學(xué)

200

7年12月

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