天心中學素質教育月活動總結

天心中學素質教育月活動總結

新添楊柳著綠裝校園文化展新意

為了進一步貫徹《黨中央國務院關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，實現(xiàn)我�！坝每茖W發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人的特色學�！边@一新目標，我校始終堅持將德育工作放在學校各項工作的首位，只有解決了學生的思想問題，其它各項學校工作就可順利開展。今年我校調整德育領導班子后，始終牢記一句話：“有了愛，就有了一切”。以“愛”的教育作為德育的出發(fā)點和歸宿，贏得了社會的廣泛贊譽。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興�！钡恼J識高度，形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路，“抓教育、抓活動、抓示范”的德育工作方法和“接觸理解發(fā)現(xiàn)引導推動”的德育工作程序，學校德育工作走上了“分時期、有重點、分層次、成系列”的科學化、規(guī)范化的軌道，出現(xiàn)了前所未有的新局面�，F(xiàn)將前段工作總結如下：一、寓德育于管理之中，規(guī)范加靈活。

1、建立健全三個層面的隊伍，加大德育工作的力度。

建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，教導主任和團總支書記、年級組長為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師為骨干的德育實施隊伍。三是以學生會干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網(wǎng)絡化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢和家長作用，實現(xiàn)兩個結合。我校成立了家長學校。還有保衛(wèi)小分隊，衛(wèi)生督查隊，紀律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結合：校內教育與校外教育相結合，形式與內容相結合。成立了家長委員會、家長學校，班主任經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系與交流。其次學校還長期聘任了一批有經(jīng)驗的心理輔導員，讓心理輔導進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內外活動。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養(yǎng)了學生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、穩(wěn)步推進學生自治，讓學生自己教育自己。

良好班風、教風、學風、校風的形成，關鍵在教師，而落實在學校德育工作的最終目標是實現(xiàn)學生自我教育。使學生成為管理自己的主人。進行學生自律，加強學生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評比，還有學生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學生會干部值日檢查。這樣推進了學生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學生日常管理的德育評價體系，對學生素質進行評價，使學生在日常生活、學習中自己約束自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型轉變。4、加強校園文化建設。（1）校園制度文化建設

在校園文化建設中，我校要求達到“四化”（綠化、美化、凈化、道路硬化），“九有”（有國旗、有校訓、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監(jiān)督崗、有警示牌、有校園文化教育內容、校園文化教育活動、有校園文化建設評比表彰），并用制度和措施將校園文化建設的內容量化和細化，使之更具有可操作性。在此基礎上先后制定了《天心中學學生管理條例》、《天心中學安全教育十不準》、《班主任工作制度》、《班級管理條例》、《文明衛(wèi)生制度》、《愛護公物制度》、《三好學生、優(yōu)秀學生干部評選制度》等。這些措施的制定和落實，使校園文化建設邁向了規(guī)范化、制度化軌道，有力地推動了精神文明的建設。（2）校園物質文化建設

學校是育人的場所，是社會主義精神文明的陣地，有一個舒適幽雅的教學環(huán)境，教師能安心教、學生能愉快學，其“潤物細無聲”的效果不言而喻，所以，作為學校必須營造良好的校園物質文化環(huán)境。幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環(huán)境；校園內的宣傳窗制作精美；別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校訓、名人名言、專欄板報布局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。綠地布局合理，花草配置得當，整個校園洋溢著高雅、和諧、健康、向上、創(chuàng)新的氣息，受到了各級領導、村民群眾的高度贊揚。

我校在投入大量資金進行學校環(huán)境建設的同時加強對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的良好環(huán)境。創(chuàng)設環(huán)境教育宣傳欄；張貼有關宣傳標語。琳瑯滿目的文化設施，使校園充滿了濃郁的文化氣息�，F(xiàn)代化教育設備不斷完善。這些高品位的校園環(huán)境為推動我校校園文化建設步入新的臺階顯示出越來越大的作用和威力。（3）校園精神文化建設

多年來，我校圍繞“以正確的信念引導學生，以科學的理論武裝學生，以高尚的人格感召學生，以豐富的知識哺育學生”的育人目標，以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻精神，嚴謹治學的務實精神，銳意改革的創(chuàng)新精神”為主題的校園精神，已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發(fā)展、管理有方、積極進取、求新務實的優(yōu)良傳統(tǒng)，“用科學發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人特色學�！钡霓k學特色基本形成。

二、寓德育于教學之中，堅持一個滲透。

德育工作領導小組充分認識到課堂在德育工作中的重要性，要求：教師從“愛”字出發(fā)，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實。既教書又育人，把德育工作貫穿到日常教育教學中，一則加強思想政治課，二則利用班會及時引導，班主任、班干部及時總結每天、每周、每月本班學生學習、生活情況，各項競賽情況，利用表揚、鼓勵的武器，規(guī)范學生的行為，促進學生養(yǎng)成好習慣，三則課堂教育滲透德育。

三、寓德育于活動之中，使學生體驗綠色生活。寓德育于活動之中，讓學生在活動中受到教育，在活動中受到啟發(fā)，在活動中受到鼓舞是提高德育工作實效性的有效途徑�；�于此點，我校德育領導小組緊緊圍繞“培養(yǎng)民族精神，增強誠信教育，加強養(yǎng)成教育”三個重點，為切實做好未成年人思想道德教育，開展了一系列豐富多采的活動。

1、傳統(tǒng)性活動。我們利用一年一度的清明節(jié)、植樹節(jié)、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等等進行了各種不同形式、不同內容的校園文化教育。通過國旗下講話及德育基地進行愛國主義教育。

2、時代性活動。近年來，我們開展了“黨在我心中”、“遠離毒品，珍愛生命”、“支援災區(qū)獻愛心”、“為同齡人就學募捐”、“講文明樹新風，爭文明學校、文明班級和文明學生”、“反xx警示教育”等系列活動。通過這些活動，使學生受到了極大的教育，涌現(xiàn)出了數(shù)不勝數(shù)、可歌可泣的事跡。

3、趣味性活動。我們先后開展了“兩讀一評（讀書、讀報、影評）活動”、“三熱愛（愛我祖國、愛我家鄉(xiāng)、愛我天中）知識競賽”、“國情知識競賽”、“校運會”、“廣播操比賽”、“國慶60周年愛國主義歌詠會”等活動，開拓了第二課堂，發(fā)展了學生的特長，保證了學校興趣小組活動的經(jīng)常開展。

德育工作成效大，新風新尚處處“開”。“路凈了，草綠了，窗亮了，文明禮貌多了，諭興中學的孩子大變樣了。”這是周邊居民對我校的新評價。樹木蔥蘢，鳥語花香，經(jīng)多年的建設，我校已初步建設成花園式學校，我們堅信只要堅持不懈的加強綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園的建設，我校的精神文明建設和素質教育工作將會更上一層樓。滄海橫流方顯英雄本色，面對新世紀的機遇與挑戰(zhàn)，我們天中人將不斷開拓進取，勵精圖治，譜寫更加燦爛輝煌的教育篇章。

天心中學

201*.09

擴展閱讀：素質教育月活動總結

倡導生態(tài)與發(fā)展，建設綠色校園

九江外國語學校201*年“素質教育月”活動總結根據(jù)省教育廳《關于在全省中小學開展“素質教育月”活動的通知》（贛教基字（201*）10號）文件的要求，為推動學校素質教育深入開展，促進學生全面發(fā)展，我校將每年的5月定位“素質教育月”，并開展相關的活動。通過圍繞省教育廳確定的主題開展形式多樣的活動，逐步形成一年一次集中展示的“素質教育月”活動制度。通過展示我校師生素質教育教學成果、創(chuàng)新型課改教學模式的實踐與探索；展示現(xiàn)代教育教學技術設備設施及其運用；以及良好的校風校貌、昂揚的師生風采；從而進一步提高我校辦學質量和效益。現(xiàn)將今年我校開展“素質教育月”活動總結如下：

（一）活動的指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以教育“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導，全面踐行科學發(fā)展觀，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，我校將根據(jù)自身情況，創(chuàng)新素質教育載體，構建各具特色的素質教育推進模式，在我校逐步形成點面結合、豐富多彩、充滿活力的素質教育長效活動機制，促進學生素質全面主動和諧發(fā)展。

（二）活動的主題

按照省市的部署，今年全省中小學“素質教育月”活動的主題為：生態(tài)與發(fā)展。我校緊扣主題，確定了“倡導生態(tài)與發(fā)展，建設綠色校

園”為我校今年“素質教育月”活動的主題，圍繞建設鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，全方位、多角度地開展了形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生體驗生態(tài)與發(fā)展的關系，增強生態(tài)環(huán)保意識，形成生態(tài)環(huán)保的學習生活方式，了解和參與鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設。

（三）活動的內容一、加強領導，規(guī)范管理。

學校成立九江外國語學校開展“素質教育月”活動領導小組，主要負責領導組織活動的實施。

組長：段火香

副組長：付躍民齊美生周衛(wèi)華田軍陳平陳愛民成員：楊芳柏萍武佳寧徐禮輝孫小亮高華松

鄒昌利錢華

活動領導小組圍繞“生態(tài)與發(fā)展”這一主題，結合我校的實際，制訂了“素質教育月”實施方案，于4月底舉行了“素質教育月”活動啟動儀式。對各年級做了具體的要求，并跟蹤進行指導。

領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，主要負責各學校各項活動開展的指導、研討交流以及效果評價工作。

二、加大宣傳力度，營造活動氛圍。

為了讓每一位學生都能參與到活動中來，學校組織全體師生認真學習相關文件精神，充分發(fā)揮宣傳教育功能。圍繞學校“素質教育月”活動的主題，學校利用周一晨會召開了今年“素質教育月”活動的啟動儀式，并利用市里的媒體、報紙和校內宣傳橫幅、板報、宣傳欄、

校園廣播等各種各樣的宣傳形式，進行大張旗鼓的宣傳，充分展示我�！八刭|教育月”活動的情況和取得的成效，為推進素質教育營造了良好的社會輿論氛圍。同時各班通過主題班會和黑板報、手抄報評比等活動向廣大師生宣傳生態(tài)環(huán)保政策理念，加強我校的校園生態(tài)文化建設，濃厚了我校生態(tài)環(huán)保氛圍，使得我校師生“人人知曉鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，人人愿為保護江西優(yōu)良生態(tài)出力”。

三、建造生態(tài)化的綠色校園，營造育人環(huán)境。

我們根據(jù)“倡導生態(tài)與發(fā)展，建設綠色校園”這一主題思想，努力建造“生態(tài)化綠色校園”。在市教育局領導的關懷下，在市環(huán)保局有關部門的支持下，師生共同努力，加強環(huán)境建設，逐步改造校園生態(tài)環(huán)境，打造了生態(tài)化的綠色學校，創(chuàng)造了美好的學習、工作和生活環(huán)境。

學校十分重視學校的綠化工作。在201*年我校新校區(qū)剛開始動工時，學校領導就開始了校園的綠化工作，提出了“綠化每一寸土地”的口號，把校園每一塊空地種上花草樹木，將綠化植樹工作和基建工作同時展開。

走進學校，不難發(fā)現(xiàn)，學校對每一處地方都進行了規(guī)劃，通過文化園林的建設，營造一個怡人的、具有較高文化品位的育人環(huán)境和氛圍：學校西側大門前的樹林里有數(shù)十種植物花草，一年四季郁郁蔥蔥，五彩繽紛；狀元橋、讀書亭、荷花溪、讀書長廊是師生學習、休閑、交流的好去處；樓宇之間設計精致的花園新鮮的空氣，美麗的景色為校園增添了無限生機；學校的大樟樹矗立道路兩邊，這些參天大

樹不但給師生遮風擋雨，還象征著同學們一定會在老師的教導下成為祖國的棟梁；學校運動場四周的樹木、校園內外花園中的鮮花、廣場邊的體育文化宣傳長廊、每個樓道里的盆花以及富有九江外國語學校特色的校園文化使校園到處充滿著綠色、鮮花和溫馨。今年5月我校被國家林業(yè)廳及國家綠化委員會授予“全國綠化模范單位”榮譽稱號。

四、深入開展“建設綠色校園，倡導生態(tài)與發(fā)展”主題活動。1、開展“我與綠樹同成長，我與校樹同成才”系列活動。為策應鄱陽湖生態(tài)旅游示范區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，建設綠色和諧校園，使師生們能在一個優(yōu)美的校園環(huán)境中學習和生活，早在201*年，學校團委和學生會就向全體師生發(fā)出了“我與綠樹同成長，我與綠樹同成才”活動的倡議。今年活動的主題就是“建設綠色校園，倡導生態(tài)文明”，今年活動形式多樣，內容豐富，分為植樹護綠和游園兩大部分。在植樹護綠活動中，全體師生積極捐款捐樹并參與到學校花草樹木的栽植維護中，他們在樹林中拉上橫幅標語，在花草樹木上掛上自己精心制作的卡片，營造出濃厚的愛校護綠氛圍。在游園活動中，學校安排了攝影、繪畫、拔河、放風箏、跑步、演講、征文、文藝匯演等比賽項目，全體師生積極參與到比賽活動中，整個校園到處都是歡聲笑語，呈現(xiàn)一派節(jié)日氣氛。學校還安排了部分班級的學生到校園中上生物課，請生物老師教學生們識別花草樹木的不同種類，把課堂延伸到教室之外的自然中，激發(fā)了學生們濃厚的學習興趣。

2、開展“綠色環(huán)保、節(jié)能減排”系列教育活動。

環(huán)保節(jié)能教育是學校教育教學的一部份,是教育活動中的重要主題，是人類文明進步的象征。我校了綠色環(huán)保教育貫穿于教育教學始終，我們關注并追求人與自然和諧，我們更關注學生的和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。學校以開展“素質教育月”活動為契機，努力彰顯學�！熬G色教育”品牌，開展了譬如：“一日停電、一日無水”、“暑期綠色萬里行”、“校園拒絕塑料袋”、“抵制白色污染”、“創(chuàng)建環(huán)保教室，構建節(jié)約型校園”等系列活動，不僅教育引導了師生環(huán)保行為，而且通過學生輻射到了家庭和社會。環(huán)保節(jié)能系列活動的開展增強學生環(huán)保意識，培養(yǎng)學生愛惜環(huán)境、保護環(huán)境、節(jié)約能源的觀念，使學生養(yǎng)成主動愛護環(huán)境、降低能源消耗的品質和在生活中學會簡單的環(huán)境保護、節(jié)約能源的技能和方法，促成學生的終身發(fā)展，構建人與環(huán)境的和諧發(fā)展，也進一步提升學校綠色環(huán)保教育層次以及更加彰顯學校“綠色教育品牌”。

3、開展課程實踐，在各學科教學中滲透環(huán)境教育。

借助校外社區(qū)的教育資源，學校將環(huán)境教育滲透到各學科教學之中，許多老師創(chuàng)優(yōu)課都以滲透環(huán)境教育為主題，從而培養(yǎng)了學生環(huán)保意識，增強學生環(huán)保的自覺性。素質教育的核心問題是課程問題，如何在各學科教學中滲透環(huán)境教育是落實環(huán)境教育的基本保證。

國家教育部頒發(fā)的各相關學科（地理、生物、化學、物理）的教學大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學知識和相關的思想道德倫理。問題是要把它們有機地聯(lián)系起來，構成一個比較完整的環(huán)境科學基礎知識體系，并納入各相關必修課程的教學計劃，成為各學科必不可少的教

學內容。因此我們發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，深入挖掘地理、生物、物理、化學、語文、英語、政治等學科中有關環(huán)境保護的內容，運用各種有效的教學方法和教學手段，有目的、有系統(tǒng)地向學生傳授環(huán)境科學知識和環(huán)境保護法規(guī)，使他們加深對人類生存環(huán)境以及環(huán)境惡化造成的嚴重后果的認識，加深對環(huán)境保護、提高生活質量的重要性和緊迫性的理解，真正懂得在環(huán)境行為上什么是應該做的，什么是不應該做的。例如，在化學課中結合酸堿鹽的性質、工業(yè)制法，石油、煤、有機物等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護；在地理課中進行土地、水、森林資源保護教育，結合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關系；在生物教學中加強生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在語文學科中組織了學生環(huán)境科學辯論賽和“人與自然”征文比賽。政治課中的可持續(xù)發(fā)展問題；綠化與人類生存問題；環(huán)境保護和社會的未來；人口、資源、環(huán)境與西部開發(fā)問題；世界綠色組織的活動對世界的影響等。歷史課中的歷史變遷與環(huán)境變化等。這種教學帶來的潛移默化的教育效果，使學生在學到相關知識的同時，更增強了環(huán)保意識。

4、建立“綠色校園”網(wǎng)站。

我們把關于綠色環(huán)保方面的內容搜集到學�！熬G色校園”網(wǎng)站里，供大家學習交流，其目的就是建立“創(chuàng)建綠色家園”的長效機制。截至目前，我們在校園網(wǎng)站上發(fā)表的各類文章數(shù)百篇。

“素質教育月”活動的浪潮給我們帶來的不僅僅在于多種了幾棵樹，多栽了幾盆花，更重要的是給學生們注入了社會責任感，強化

了環(huán)保意識，激發(fā)了他們對大自然的熱愛之請。在本次活動中，我校盡管取得了一定的成績，得到了社會的好評，但素質教育是人類生存的千秋大業(yè)，我們要常抓不懈，并且將把環(huán)境教育作為學校的一項常規(guī)工作來抓，當做一項育人工程來抓，我們決心在今后的活動中創(chuàng)出更新的成績，邁上更高的臺階，使學生們都能從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識和良好的行為習慣，為“倡導生態(tài)和發(fā)展，建設綠色校園”而做出應有的貢獻。

九江外國語學校201*年6月

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