201*.5.20教師理論學(xué)習(xí)檢查總結(jié)
馬牧池鄉(xiāng)中心小學(xué)教師理論學(xué)習(xí)檢查工作總結(jié)
為使教師理論學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處，扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)校組成領(lǐng)導(dǎo)督查組，于201*年5月20日對(duì)全校教師進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)檢查。檢查內(nèi)容為一年來(lái)學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)資料及書(shū)籍保存、使用情況，又對(duì)部分教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了面試。并將檢查結(jié)果作了統(tǒng)計(jì)、匯總、記錄。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、資料保存情況
大多數(shù)教師資料齊全，保存完好，當(dāng)然也有個(gè)別教師資料不全。
二、資料使用情況
從查閱情況看，教師們對(duì)這些材料進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，大部分都做了勾畫(huà)、圈點(diǎn)，尤其是對(duì)江蘇前黃高中材料、溫總理的《教育大計(jì)，教師為本》，示范高中專(zhuān)家組關(guān)于示范校建設(shè)的建議，新絳中學(xué)、運(yùn)城中學(xué)的課改材料，教師們都進(jìn)行了多處勾畫(huà)、批注。其中李翔、宋麗、孫婷、劉福花、李燁楓、白菲菲、趙慧老師還做了筆記，寫(xiě)了心得體會(huì)，值得表?yè)P(yáng)。
三、學(xué)習(xí)情況面試
我們以學(xué)科組為單位抽查了十幾位教師，就以下問(wèn)題進(jìn)行了面試：1、我們本學(xué)年下發(fā)了哪些學(xué)習(xí)材料？
2、關(guān)于省級(jí)文明單位建設(shè)的建議材料中，關(guān)于課堂教學(xué)的八個(gè)如何是什么？
3、省級(jí)文明單位建設(shè)中關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的三個(gè)問(wèn)題是什么？4、如何樹(shù)立正確的學(xué)生觀？
5、通過(guò)課改材料的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)課改的認(rèn)識(shí)和做法。6、通過(guò)對(duì)這些理論材料的學(xué)習(xí)，對(duì)你的教學(xué)有哪些幫助和指導(dǎo)？7、在課堂教學(xué)中，如何利用這些理論指導(dǎo)你的教學(xué)實(shí)踐？8、讀了《第二次教育革命能否成功》這本書(shū)，你有哪些感悟？
面試教師從班主任工作、有效教學(xué)、課改實(shí)踐、自身發(fā)展等多方面談了自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。尹軍利、祖洪明、劉方忠老師談得很好。之后，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師今后的工作提出了要求和建議。老師們表示今后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用教育理論來(lái)武裝自己，提高自身的理論素養(yǎng)。
總之，這次理論學(xué)習(xí)大檢查，促進(jìn)了全校教師對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)、研討，提高了對(duì)理論學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)識(shí)，有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有利于加速我校師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
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教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)總結(jié)作者：佚名資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊數(shù)：14134教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)總結(jié)-文章來(lái)源蓮
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教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)總結(jié)
教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為新時(shí)期的教師，一個(gè)重要的標(biāo)志，就是要有豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)。如果沒(méi)有一定的理論底蘊(yùn)，對(duì)教育教學(xué)工作的意義就沒(méi)有基本認(rèn)識(shí)，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒(méi)有什么收效。因此，本學(xué)期，我校加強(qiáng)教師教育研究的理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的理論意識(shí)
我們把學(xué)習(xí)的時(shí)間、形式、內(nèi)容等列入學(xué)校工作規(guī)劃，要求做到學(xué)習(xí)制度化，在學(xué)習(xí)中，要求做到三個(gè)結(jié)合，即集體學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)家輔導(dǎo)與教師研討相結(jié)合、外地經(jīng)驗(yàn)與本校實(shí)際相結(jié)合。力求探討教學(xué)實(shí)際中的一些問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)。
二、通過(guò)建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處
1、建即建立健全學(xué)習(xí)制度，每?jī)芍芘e行一次學(xué)習(xí)會(huì)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考評(píng)，學(xué)習(xí)前先點(diǎn)名，要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個(gè)有：有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)，有總結(jié)提高。通過(guò)完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
2、定即定學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)習(xí)內(nèi)容）。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教育中心任務(wù)，有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位教師在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實(shí)際，撰寫(xiě)心得體會(huì)和論文，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、帶即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫(xiě)心得體會(huì)和教育教學(xué)論文，為全體教師樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，營(yíng)造良好的“講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)”的濃厚氛圍。
4、引即引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞“教書(shū)育人”這個(gè)中心，找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和切入點(diǎn)，要求教師在教育實(shí)踐中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的生動(dòng)性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值。
5、激即通過(guò)各種途徑，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)和正面激勵(lì)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。
三、重視校本培訓(xùn)
建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟(jì)的師資培訓(xùn)基地，必須充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級(jí)培訓(xùn)是學(xué)校教師受益最多、最好的形式。因?yàn)�，市�?jí)、縣級(jí)培訓(xùn)由于教師人數(shù)多、教育理論水平參差不齊，只能解決面上的共性問(wèn)題，而學(xué)校則可充分發(fā)揮學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)，具體解決個(gè)性問(wèn)題。我們采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這對(duì)豐富教師的理論知識(shí)，拓寬教師的視野，對(duì)提高教師的理論水平起到了重大作用。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，通過(guò)師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評(píng)比競(jìng)賽等活動(dòng)，讓教師在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提高，促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高。
我們相信，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流，教師的理論水平定會(huì)節(jié)節(jié)高，學(xué)習(xí)型組織也會(huì)欣然建立。
十堰市東風(fēng)第一小學(xué)201*年暑期教師培訓(xùn)工作
方案
根據(jù)《十堰市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020）》和分局今年教師教育工作的有關(guān)精神，現(xiàn)就做好十堰市東風(fēng)第一小學(xué)201*年暑期教師培訓(xùn)工作制定以下方案：
一、總體要求
為貫徹落實(shí)十堰市教育規(guī)劃綱要和分局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，大力開(kāi)展第一小學(xué)暑期教師全員培訓(xùn)。突出重點(diǎn)，兼顧全面，落實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌有序，強(qiáng)化考核，確保質(zhì)量。以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際為依據(jù)，把學(xué)校當(dāng)作教師成長(zhǎng)的搖籃。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)原則
1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則。學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原則，進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)模式，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、堅(jiān)持教師主體性原則。在校本培訓(xùn)教育中要發(fā)揮教師的主體性，實(shí)際上就是要將教師的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，激發(fā)、喚醒沉睡的教師主體意識(shí)，鼓勵(lì)主體性的成長(zhǎng)，才能真正達(dá)到校本培訓(xùn)演變?yōu)樾１景l(fā)展，才能使培訓(xùn)變?yōu)榻處熤鲃?dòng)學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新的自覺(jué)行為。
三、培訓(xùn)對(duì)象
培訓(xùn)對(duì)象為學(xué)校的全體教師。根據(jù)我校教師的特點(diǎn)，將教師分為五部分：（1）班主任教師。
（2）教育教學(xué)能力相對(duì)較弱的教師。
（3）新調(diào)入學(xué)校的教師。
（4）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?/p>
（5）省、市級(jí)骨干教師及星級(jí)教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與形式
1、培訓(xùn)時(shí)間：以校為單位集中學(xué)習(xí)和以教師為主體的自學(xué)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)時(shí)間為7月5、6、7三日，教師自學(xué)時(shí)間為201*年暑假。
2、培訓(xùn)內(nèi)容：
(1)師德師風(fēng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容。組織開(kāi)展“正師風(fēng)、立師德、鑄師魂”的師德教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)社會(huì)反映強(qiáng)烈的有償家教等違背師德規(guī)范的查處力度，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。要求教師在開(kāi)學(xué)后上交《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得一篇。
(2)教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評(píng)價(jià)、課程管理以及結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等，目的在于更新教師觀念，吃透課改精神。要求全體教師在暑期學(xué)習(xí)教育部《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記201*字。
(3)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程的目標(biāo)內(nèi)容、評(píng)價(jià)要求、教學(xué)方法和手段。利用暑假組織骨干、星級(jí)教師參加省市教師培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)初利用一次或兩次課余時(shí)間組織全體教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教學(xué)策略、班主任藝術(shù)、新教材學(xué)習(xí)體會(huì)等。
(4)全員全科教材培訓(xùn)，目的是提高教師駕取教材的實(shí)際能力。按照慣例由分局教研室安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行。
(5)《十堰市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020年）》的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的基本要求，關(guān)心十堰市教育的未來(lái)發(fā)展。學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)、義務(wù)教育的部分，并做好學(xué)習(xí)筆記。
(6)信息技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)包括兩方面內(nèi)容。一是信息技術(shù)的使用。重點(diǎn)是教育技術(shù)能力培訓(xùn)和電子白板教學(xué)設(shè)備使用培訓(xùn)。二是信息技術(shù)與學(xué)科整合相關(guān)知識(shí)，目的培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)服務(wù)教學(xué)能力。時(shí)間安排在7月5、6、7三日。
（7）開(kāi)展教師“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)”讀書(shū)活動(dòng)。要求每個(gè)教師暑期必讀一本與教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)有關(guān)的書(shū)籍。教師必讀書(shū)目中推薦教師在暑期閱讀《向孩子學(xué)習(xí)》這一本書(shū)。閱讀形式為在線閱讀。
《向孩子學(xué)習(xí)》簡(jiǎn)介：情感和自尊不能掩飾放在我們眼前的事實(shí)，以往的苦難不能成為否認(rèn)我們今天落后的借口。我想，我們這一代人最大的不幸在于我們以吞壓縮餅干的方式體驗(yàn)到了生活的酸甜苦辣，但我們最大的幸運(yùn)其實(shí)也正在于此。這種前所未有的體驗(yàn)，應(yīng)該養(yǎng)成我們寵辱不驚的品格。因此，從這樣的意義上說(shuō)，由我們這一代人自己喊出“向孩子學(xué)習(xí)”的口號(hào)，不是作秀，而恰恰是我們不甘落伍的心靈寫(xiě)照。我想，如果我們這一代人真正能夠做到這一點(diǎn)，不僅能夠填平兩代人之間的鴻溝，而且在孩子的心目中，我們終究會(huì)樹(shù)立起一塊人格的豐碑。其實(shí)，今天，《向孩子學(xué)習(xí)》這本小書(shū)的出版，已經(jīng)為這塊豐碑奠定了第一塊基石。
（8）為配合第一小學(xué)下學(xué)期將全面鋪開(kāi)的課改實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展暑期教師學(xué)習(xí)“三勤六步”教學(xué)模式理論，形成我校的本色教學(xué)特色，創(chuàng)建起學(xué)校的教學(xué)特色。
3、培訓(xùn)要求
（1）、暑期校本培訓(xùn)目標(biāo)明確，內(nèi)容落實(shí)，目的以提升師德修養(yǎng)為核心，把新政策、新理念、新技術(shù)的學(xué)習(xí)與解決日常教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題有效結(jié)合起來(lái)。
（2）、結(jié)合我校實(shí)際，制定了校本培訓(xùn)方案。按照培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、形式有序開(kāi)展，集體考核、層層落實(shí)、有始有終，資料存檔。
五、培訓(xùn)措施
根據(jù)暑期培訓(xùn)要求，制定制度和獎(jiǎng)勵(lì)政策，采用學(xué)歷進(jìn)修、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、在家自學(xué)等多種形式加強(qiáng)暑期教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
（1）提高對(duì)教師培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)是做好工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和辦學(xué)校特色結(jié)合起來(lái)，切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。
（2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作，做好相關(guān)記錄，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
（3）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們利用暑期外出學(xué)習(xí)，回來(lái)承擔(dān)一定的幫帶作用。在理論與實(shí)踐兩層面都會(huì)促進(jìn)全體教師的提高，同時(shí)促其向研究型教師發(fā)展。
（4）繼續(xù)推動(dòng)“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每個(gè)暑期研讀一本教育推薦書(shū)目；了解一條教育法律法規(guī)；上交一篇學(xué)習(xí)心得；上交一本學(xué)習(xí)筆記；暑期結(jié)束聽(tīng)一次星級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)座談。
（5）為每位教師建立暑期繼續(xù)教育檔案，及時(shí)收集、整理、匯總相關(guān)學(xué)習(xí)資料和培訓(xùn)成果。
六、組織管理
組長(zhǎng)：周鈞
副組長(zhǎng)：王愛(ài)芹朱曉慧何火山
具體負(fù)責(zé)：教務(wù)處
十堰市東風(fēng)第一小學(xué)
二一二年七月二日
201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃
本學(xué)期，教務(wù)處將在學(xué)校的指導(dǎo)下，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持“服務(wù)教學(xué)、以人為本、不斷創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展”的工作方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教學(xué)改革，積極開(kāi)展教育創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)過(guò)程的管理，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化的重要保證，是維持正常教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)，引導(dǎo)教師認(rèn)真完成學(xué)校工作計(jì)劃中提出的目標(biāo)任務(wù)。采取切實(shí)有效的措施，做好指導(dǎo)、檢查、督促工作，促進(jìn)內(nèi)化。
1、規(guī)范辦學(xué)行為，開(kāi)齊開(kāi)足課程
嚴(yán)格按照國(guó)家、省級(jí)有關(guān)規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，不隨意增減課程和課時(shí)。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)科的監(jiān)控和管理，消滅“薄弱學(xué)科”。在日常教學(xué)中，要求教師嚴(yán)格按照課標(biāo)或教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，把握教學(xué)進(jìn)度，不得隨意提高或降低教學(xué)難度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程，不移用或擠占音體美學(xué)科，確保學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
要求各學(xué)科教師牢固牢固樹(shù)立向課堂40分鐘要質(zhì)量的觀念。了解質(zhì)量是“立校之本”，帶領(lǐng)廣大教師積極探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研和過(guò)程監(jiān)督，重視質(zhì)量分析，做好資料和經(jīng)驗(yàn)的積累工作，認(rèn)真鉆研教材，精心做好課前準(zhǔn)備，上好每一堂課。任何教師不得擅自調(diào)課，不得提前結(jié)束課程教學(xué)，教導(dǎo)處將不定時(shí)抽查教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)對(duì)部分年級(jí)部分教師的聽(tīng)課力度。在課堂教學(xué)中樹(shù)立“面向全體、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展”的觀念，堅(jiān)持“目標(biāo)遞進(jìn)、因材施教、差異發(fā)展”的教學(xué)策略，體現(xiàn)以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)特色。爭(zhēng)取各學(xué)科都能明顯地提高教學(xué)質(zhì)量。
3、搞好教研組和備課組建設(shè)
抓好學(xué)校教研組、備課組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的職能，提高教研活動(dòng)的效率和水平。教研組和備課組要建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織、科研型組織，還應(yīng)成為團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。各教研組長(zhǎng)要當(dāng)好領(lǐng)頭羊，定好計(jì)劃，記好手冊(cè)，開(kāi)展以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量，要并抓住每一次機(jī)會(huì)鍛煉組內(nèi)教師，力爭(zhēng)在每個(gè)年段每個(gè)學(xué)科都推出一批名教師。
教研組長(zhǎng)每月對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，并作好登記；教研組長(zhǎng)要有針對(duì)性地對(duì)組內(nèi)教師常規(guī)工作進(jìn)行抽查，每月不少于5人次；教務(wù)處每月檢查教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)常規(guī)工作，并對(duì)教研組長(zhǎng)檢查的情況進(jìn)行抽查。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教育改革
教務(wù)處要充分引導(dǎo)教師致力于教學(xué)改革和創(chuàng)新，教師要樹(shù)立向教研要質(zhì)量的意識(shí)，以先進(jìn)的教學(xué)理念為指引，開(kāi)展學(xué)習(xí)研究探討活動(dòng)。教師要通過(guò)教研使自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高。通過(guò)教研落實(shí)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)對(duì)課程改革實(shí)施以來(lái)的反思、總結(jié)，為教師不斷學(xué)習(xí)、提高提供素材和理論支持。
二、活動(dòng)開(kāi)展求新突破
1．深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。要以舉行活動(dòng)的形式，展示教師讀書(shū)心得體會(huì)，分享閱讀的快樂(lè)；學(xué)生方面，繼續(xù)開(kāi)展小型學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富校園文化生活。學(xué)校還將組織多種形式的讀書(shū)、征文活動(dòng)。
2．抓好各類(lèi)教研活動(dòng)
（1）抓實(shí)常規(guī)研討活動(dòng)：每周一次的教研活動(dòng)繼續(xù)推行。除學(xué)校舉行的大型教研活動(dòng)，組內(nèi)教研外，還要積極參加各學(xué)科中心組的教研活動(dòng)。
（2）協(xié)助教研室，搞好在我校開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，用心打磨精品課堂，精心撰寫(xiě)交流材料，爭(zhēng)取每一次活動(dòng)都成為一次對(duì)學(xué)校最好的宣傳。
三、課堂教學(xué)上新水平。
圍繞“依托生本、構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展生本教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，繼續(xù)探索有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式與策略，努力追求高效教學(xué)，在課堂里、學(xué)校里把學(xué)生教會(huì)教好，鑄造負(fù)擔(dān)更輕、效率更高的實(shí)小課堂教學(xué)品牌。
1．研究教材。教師要熟悉學(xué)科知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)了如指掌，從整體上駕馭教材。要努力拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)，厚實(shí)專(zhuān)業(yè)功底，增強(qiáng)把握新教材的能力。要全面領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，科學(xué)把握課程體系，準(zhǔn)確理解學(xué)科性質(zhì)和任務(wù)，提高學(xué)科教學(xué)效益。
2．研究學(xué)生。要一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)過(guò)程的循序漸進(jìn)和有的放矢。教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難及學(xué)生克服困難應(yīng)采取什么方法了如指掌。要引導(dǎo)學(xué)生用心學(xué)習(xí)，用心體會(huì)，用心感受和理解，獲得高層次的學(xué)習(xí)快樂(lè)。
3．研究課堂，上好常態(tài)課。要從基本的課堂常規(guī)入手，提高常態(tài)課質(zhì)量。教師上課要精神飽滿、態(tài)度親切，課堂語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，講解要條理清晰，板書(shū)要工整規(guī)范，要尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。要在用好傳統(tǒng)手段的同時(shí)，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢(shì)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。要盡力做到能在課堂上解決的絕不拖到課后。
4．研究課例。更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、觀看教學(xué)實(shí)錄等多種途徑，研究典型課例，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)加以推廣，吸取失敗教訓(xùn)以示警誡，要加強(qiáng)反思研討，切實(shí)提高課堂教學(xué)的高效性。
5．正確對(duì)待考試，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀、學(xué)生觀。加強(qiáng)平時(shí)的隨機(jī)抽測(cè)，基本做到同年級(jí)統(tǒng)一。
四、隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)
1．骨干教師培養(yǎng)。骨干教師要敢于嘗試，勇于改革，努力探索新穎高效的課堂教學(xué)新模式、新方法；勤于總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取出精品課。骨干教師每年上一節(jié)公開(kāi)課，經(jīng)常性的與年輕教師相互聽(tīng)課，讓年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
2、基本功訓(xùn)練。
過(guò)硬的基本功是每一位教師必備的條件，因此，本學(xué)期學(xué)校在開(kāi)展常規(guī)基本功訓(xùn)練的同時(shí)，將開(kāi)展以“教案、課件和說(shuō)課”為內(nèi)容的基本功訓(xùn)練，用活動(dòng)來(lái)促教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。用讀書(shū)沙龍活動(dòng)、“讀書(shū)札記”比賽引領(lǐng)教師閱讀積累，增加教師文化底蘊(yùn)，積累教育智慧。
3、傳承優(yōu)勢(shì)，以老帶新
我校擁有一批經(jīng)驗(yàn)豐富、師德高尚的老教師，她們將自己的青春年華奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，是我校寶貴的資源。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”
的傳幫帶活動(dòng)，為每一位近幾年參加工作的年青教師配備一位師傅，并制定有師徒幫學(xué)措施和考核機(jī)制，使我校年青教師盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教學(xué)人才。
五、課題研究出新成果
教育科研不但要出成果，更要注重應(yīng)用，要充分發(fā)揮課題研究的多重功效。
1．要把教育科研和學(xué)校重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校工作課題化”，要以高質(zhì)量的科研成果促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展，不斷提高學(xué)校的知名度。
2．要把教育科研和隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)。要讓每一位教師特別是年輕教師都參加到科研活動(dòng)中來(lái)，在研究中學(xué)習(xí)，在研究中體驗(yàn)，在研究中成長(zhǎng)，在研究中提高，從而打造出一支學(xué)者型、科研型的師資隊(duì)伍。
3．要把教育科研和教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。要提高課堂教學(xué)的科研含量，最大限度地減少簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
具體安排
二月份：
1、各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大概的了解。
2、各教研組上交學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃。
3、各學(xué)科教師參加教研室教材培訓(xùn)。4、“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始進(jìn)行組織工作。
三月份：
1、低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科青年教師參加教研室教材教法培訓(xùn)。
2、組織部分語(yǔ)文教師參加“七彩語(yǔ)文杯”全國(guó)教師素養(yǎng)大賽。
3、組織“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽初賽。
4、教務(wù)處常規(guī)檢查、隨機(jī)聽(tīng)課。
四月份：
1、做好36年級(jí)期中調(diào)考工作。
2、組織“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽。
3、組織學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。
4、數(shù)學(xué)教師參加教研室教研活動(dòng)。
5、思品學(xué)科教師參加教學(xué)案例設(shè)計(jì)評(píng)比。
6、組織音樂(lè)教師參加分局優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
7、教務(wù)處常規(guī)檢查、隨機(jī)聽(tīng)課。
五月份：1、組織學(xué)生參加第三屆“三峽杯”學(xué)生作文競(jìng)賽。
2、信息技術(shù)學(xué)科教師參加分局教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽。
3、美術(shù)學(xué)科教師參加分局優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
4、思品學(xué)科教師參加“生本教育實(shí)踐教學(xué)研討課”活動(dòng)。
5、迎接教育教學(xué)管理集中考核。
6、教務(wù)處常規(guī)檢查、隨機(jī)聽(tīng)課。
六月份：
1、認(rèn)真做好畢業(yè)年級(jí)畢業(yè)考試工作。
2、各學(xué)科參加分局期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
3、低年級(jí)語(yǔ)文青年教師參加案例評(píng)比活動(dòng)。
4、各學(xué)科做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末考試。
5、數(shù)學(xué)學(xué)科教師參加省教研室論文及案例評(píng)比活動(dòng)。
6、教務(wù)處常規(guī)檢查。
七月份：
1、各學(xué)科認(rèn)真組織期末考試質(zhì)量分析。
2、上交教學(xué)工作總結(jié)、成績(jī)表。
第一小學(xué)教務(wù)處
201*年2月
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師訓(xùn)工作加入時(shí)間：201*-6-26上午11:07:41tang1973點(diǎn)擊：103十堰市教育局關(guān)于做好201*年暑期教師培訓(xùn)工作的
通知
各縣市區(qū)教育局、東風(fēng)教育分局、十堰經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)文教衛(wèi)局、武當(dāng)山特區(qū)教育局、市直各學(xué)校：
根據(jù)《十堰市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020）》和今年全市教師教育工作的有關(guān)精神，現(xiàn)就做好201*年暑期教師培訓(xùn)工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、總體要求
貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育規(guī)劃綱要關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，大力開(kāi)展中小學(xué)（中職）、幼兒園暑期教師全員培訓(xùn)。突出重點(diǎn)，兼顧全面，分級(jí)負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌有序，加強(qiáng)考核，確保質(zhì)量。
二、培訓(xùn)原則
按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原
則，進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)模式，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
實(shí)施國(guó)培、省培、市培、縣培和校本培訓(xùn)五級(jí)聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)管理，分類(lèi)指導(dǎo)，分層培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)“拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)行為、提升素質(zhì)”的培訓(xùn)目標(biāo)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式
㈠“國(guó)培計(jì)劃”部分培訓(xùn)項(xiàng)目
1．國(guó)培計(jì)劃省“楚天中小學(xué)（幼兒園）教師、校長(zhǎng)
（園長(zhǎng)）卓越工程”培訓(xùn)。小學(xué)教師（校長(zhǎng)）培訓(xùn)地點(diǎn)為北京師范大學(xué)，培訓(xùn)時(shí)間為201*年6月4日30日（已進(jìn)行中）；幼兒園教師（園長(zhǎng)）培訓(xùn)地點(diǎn)為華南師范大學(xué)，培訓(xùn)時(shí)間為201*年7月，具體時(shí)間另行通知。
2．國(guó)培計(jì)劃示范性集中培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象包括培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、免費(fèi)師范畢業(yè)生、幼兒園骨干教師、特殊教育骨干教師、緊缺薄弱學(xué)科骨干教師、中小學(xué)骨干教師等七大類(lèi)。具體培訓(xùn)地點(diǎn)及培訓(xùn)時(shí)間另行通知。
㈡選派教師參加省教育廳組織的“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)
根據(jù)湖北省教育廳《關(guān)于下達(dá)201*年“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程”“農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)計(jì)劃的通知》（教師處［201*］12號(hào)）文件精神，今年我市共有1500余名農(nóng)村中小學(xué)（幼兒園）教師和校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）分期分批到武漢有關(guān)高校參加培訓(xùn)。各縣市區(qū)要按照省教育廳的統(tǒng)一安排部署和要求，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真履行工作職責(zé)和安全責(zé)任承諾，安排專(zhuān)人做好與有關(guān)培訓(xùn)院校的工作對(duì)接，做好培訓(xùn)的組織與管理工作。㈢選派骨干教師參加十堰市教育局組織的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)
１．新課標(biāo)新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材修訂部分解讀。培訓(xùn)時(shí)間擬定為暑期７８月進(jìn)行，具體事項(xiàng)另行通知。
２．學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃全員培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間擬定暑期
７８月進(jìn)行，具體事項(xiàng)另行通知。
３．英特爾未來(lái)教育師資培訓(xùn)。今年省教育廳下達(dá)我市培訓(xùn)計(jì)劃共350人，每縣市區(qū)不少于30人，培訓(xùn)對(duì)象重點(diǎn)是中小學(xué)（幼兒園）骨干教師及近三年新入職教師。英特爾培訓(xùn)免收培訓(xùn)費(fèi)，各地可按（鄂價(jià)字［98］444號(hào)）規(guī)定，每小時(shí)收取1.5元的上機(jī)費(fèi)，每天按8小時(shí)計(jì)算，培訓(xùn)時(shí)間7天，要求在9月底全部培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)形式以縣市區(qū)集中辦班，市電大負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織與管理。具體培訓(xùn)事宜，各地與市電大溝通聯(lián)系。聯(lián)系人：趙映堂，聯(lián)系電話：8117605（手機(jī)：13807280607）
㈣縣市區(qū)教育局組織開(kāi)展本級(jí)培訓(xùn)
開(kāi)展暑期教師全員培訓(xùn)，是201*年全市教師教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。各縣市區(qū)要結(jié)合本地實(shí)際，組織開(kāi)展好本級(jí)培訓(xùn)。以下項(xiàng)目?jī)?nèi)容為規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容：
1．師德教育。各地要深入開(kāi)展向“黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大教師要以張麗莉同志為榜樣，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
２．新課標(biāo)新教材及學(xué)前教育全員培訓(xùn)。各縣市區(qū)要根據(jù)
市級(jí)培訓(xùn)的相關(guān)要求，依托參加市級(jí)骨干培訓(xùn)力量，積極做好本級(jí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃全員培訓(xùn)及新課標(biāo)新教材全員培訓(xùn)。
3．《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》專(zhuān)題培訓(xùn)。即教育部頒發(fā)的《幼兒教師專(zhuān)
業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》及《中學(xué)教師
專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。
4．班主任培訓(xùn)。中小學(xué)每位班主任教師在繼教周期內(nèi)，接受專(zhuān)題培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)。
5．新任教師培訓(xùn)。近三年來(lái)招錄的新教師在試用期內(nèi)，參加集中培訓(xùn)時(shí)間不少于60學(xué)時(shí)。
未列入的教師（校長(zhǎng)）培訓(xùn)項(xiàng)目，由各縣市區(qū)根據(jù)本地實(shí)際自行確定。
㈤校本培訓(xùn)
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--------------------------------------------------------------------------------小學(xué)老師假期全員培訓(xùn)方案
【文字大�。捍笾行 俊臼詹氐剑篞Q百度雅虎收藏夾】【打印】閱讀:70我校在今年暑期教師全員培訓(xùn)工作方面，認(rèn)真按照縣局有關(guān)通知精神進(jìn)行培訓(xùn)。為認(rèn)真抓好我鄉(xiāng)教師暑期全員培訓(xùn)工作，特制定本方案：
一、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）
（支部書(shū)記）
副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）
成員：（語(yǔ)文輔導(dǎo)員）
（數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員）
（教務(wù)處主任）
（教務(wù)副主任）
各村校負(fù)責(zé)人（校長(zhǎng)）
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任：（兼），工作人員：。
二、教師全員培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)校全員培訓(xùn)主要是圍繞師德、師能兩大方面內(nèi)容進(jìn)行。各村校所選專(zhuān)題應(yīng)結(jié)合本校教育教學(xué)改革的實(shí)際，組織教師展開(kāi)討論交流。
（一）校級(jí)自主培訓(xùn)
7月12日上午，組織觀看視頻講座《讓法律的陽(yáng)光照亮每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路》和《守護(hù)行動(dòng)》
（二）績(jī)效工資分配方案討論
7月12日下午，績(jī)效工資分配方案討論。各學(xué)校利用半天時(shí)間組織本校教職員工開(kāi)展績(jī)效工資分配方案討論活動(dòng)，向教師征求獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配意見(jiàn)。
（三）訂單式培訓(xùn)
7月13日上午，邀請(qǐng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)到學(xué)校講座《自我調(diào)整、快樂(lè)工作》
（四）師德教育
7月13日下午，組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，組織閱讀201*年教育系統(tǒng)全員讀書(shū)活動(dòng)必讀書(shū)籍《做最好的教師》《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德教程》，舉行校級(jí)讀書(shū)交流會(huì)（要求學(xué)校做橫幅，照相存檔），開(kāi)展師德大討論，樹(shù)立本校師德學(xué)習(xí)榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。
（五）組織教師參加縣級(jí)集中培訓(xùn)
1、小學(xué)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班（參加人員：）
2、小學(xué)音樂(lè)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班（參加人員：）
3、小學(xué)美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班（參加人員：）
（六）讀書(shū)征文比賽活動(dòng)
繼續(xù)開(kāi)展“暑期，我最喜歡的一本教育教學(xué)書(shū)籍”讀書(shū)征文比賽活動(dòng)，每位教師都要參加比賽活動(dòng)，鄉(xiāng)級(jí)進(jìn)行評(píng)比，設(shè)一二三等獎(jiǎng)，于9月1日前選送23篇優(yōu)秀征文到人事師培股參加評(píng)獎(jiǎng)。
（七）組織教師參加市級(jí)培訓(xùn)
1、7月1014日，組織教師參加市級(jí)音樂(lè)、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)（參加人員：、）
2、7月1421日，在參加“學(xué)綱要謀發(fā)展抓管理創(chuàng)品牌”教育管理干部培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
學(xué)校新老師培訓(xùn)方案【文字大�。捍笾行 俊臼詹氐剑篞Q百度雅虎收藏夾】【打印】閱讀:26
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；形成教育教學(xué)能力；提高新教師對(duì)學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
二、培訓(xùn)對(duì)象
年9月進(jìn)入我校的新教師。
三、培訓(xùn)形式
教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，確立敬業(yè)愛(ài)崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說(shuō)課方法的訓(xùn)練。
五、基本做法與要求：
1、對(duì)新教師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛(ài)崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓(xùn)期聽(tīng)指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫(xiě)出聽(tīng)課感想；指導(dǎo)教師聽(tīng)新教師課不少于10節(jié)，并要對(duì)所聽(tīng)的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用星期六的時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時(shí)間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)（布置、批改、檢查）輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個(gè)人計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。
六、培訓(xùn)考核驗(yàn)收
新教師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進(jìn)行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報(bào)課，編寫(xiě)教案、檢查讀書(shū)筆記等方式進(jìn)行。
考核驗(yàn)收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門(mén)：
1、理論學(xué)習(xí)考試。由教科室負(fù)責(zé)。
2、新教師與指導(dǎo)教師聽(tīng)課情況。由教務(wù)處協(xié)同級(jí)部進(jìn)行檢查。
3、新教師匯報(bào)課、教師基本功比賽。由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。
4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書(shū)筆記、教育教學(xué)心得體會(huì)各1篇。由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
劉集小學(xué)教師暑假培訓(xùn)方案201*-07-3110:19:23|分類(lèi)：學(xué)�；顒�(dòng)|標(biāo)簽：|字號(hào)大中小訂閱.
根據(jù)縣鄉(xiāng)教研室的安排部署和學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，制定劉集小學(xué)教師培訓(xùn)方案如下：一、時(shí)間安排：7月11日---8月15日。集中學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，都是個(gè)人自學(xué)時(shí)間。具體安排見(jiàn)下表。個(gè)人自學(xué)時(shí)間要學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、文本，練習(xí)基本技能，撰寫(xiě)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教委學(xué)校安排的實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。二、培訓(xùn)地點(diǎn)：本校
三、培訓(xùn)形式：校內(nèi)集中學(xué)習(xí)和本人自學(xué)四、培訓(xùn)內(nèi)容：
（一）各學(xué)科內(nèi)容：
1、語(yǔ)文：三筆字：（上交鋼筆字20頁(yè)）；普通話：（要求對(duì)所任教年級(jí)的教材中的每一篇文章都能流利、正確、有感情的朗讀）；心得：（多讀教育理論書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記，結(jié)合一學(xué)年來(lái)自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出不少于800字的學(xué)習(xí)心得2篇）；文本解讀：（語(yǔ)文教師對(duì)文本的理解包括對(duì)作者思想感情價(jià)值觀的理解、對(duì)寫(xiě)作特色（文章構(gòu)思、語(yǔ)言運(yùn)用等）的把握，訓(xùn)練點(diǎn)、訓(xùn)練目標(biāo)（情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)）、訓(xùn)練方法的確立等、8月15日以前有針對(duì)性地寫(xiě)一篇教材解讀）；教學(xué)設(shè)計(jì)：（充分利用假期進(jìn)行教材分析和備課，同學(xué)校、同年級(jí)地對(duì)單冊(cè)教材進(jìn)行合理分解，并于8月15日前寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)）。2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（1）以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和解析所任教年級(jí)教材為主。(2)、教材教法研修內(nèi)容（3）每位任課教師在8月15前寫(xiě)出一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，一篇對(duì)新課標(biāo)的理解的心得，并能熟練的對(duì)每節(jié)教材進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。3、科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（1）對(duì)新教材進(jìn)行解讀分析，認(rèn)真?zhèn)湔n，按要求參加集中培訓(xùn)，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，深入理解科學(xué)在小學(xué)教材中的地位。（2）每人寫(xiě)一篇心得和教學(xué)設(shè)計(jì)，接受檢查和測(cè)評(píng)。（3）在8月15日以后接受書(shū)面測(cè)試或說(shuō)課的測(cè)評(píng)。4、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（1）小學(xué)各年級(jí)單冊(cè)教材教學(xué)方法研訓(xùn)；學(xué)科教材相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能訓(xùn)練。
（2）要求美術(shù)教師必須熟悉學(xué)科內(nèi)容知識(shí)和掌握教材內(nèi)容所涉及的技能，并能夠進(jìn)行創(chuàng)作與設(shè)計(jì)；音樂(lè)教師必須能夠熟練的彈奏和演唱教材中的每一支歌曲。
（3）對(duì)每一課的教材教法分析和教學(xué)思路設(shè)計(jì)及相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，技能方面進(jìn)行抽測(cè)。其中學(xué)科知識(shí)內(nèi)容、技能方面（音樂(lè)學(xué)科）或抽測(cè)或問(wèn)卷測(cè)試。
（4）學(xué)科教師每人必須設(shè)計(jì)一篇研究型教案（課題在教材中的任選），A4紙打印、一式二份屆時(shí)交教委。
（5）美術(shù)教師結(jié)合教材內(nèi)容，每人創(chuàng)作2幅繪畫(huà)作品（畫(huà)種不限），2件工藝設(shè)計(jì)（形式可包括民間美術(shù)形式的作品，紙質(zhì)或其它材料均可），屆時(shí)，鎮(zhèn)教委將組織一次作品展評(píng)，結(jié)果作為考評(píng)個(gè)人和單位的主要內(nèi)容及如考核。
（二）職業(yè)道德培訓(xùn)：教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、小學(xué)教師禮儀、素質(zhì)教育對(duì)教師道德建設(shè)提出的要求等內(nèi)容（楊榮輝負(fù)責(zé)）。（三）基本技能培訓(xùn)：
1、三筆字書(shū)寫(xiě)技巧（許立英負(fù)責(zé)）、普通話朗讀技巧（馬洪敬負(fù)責(zé)）、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用（杭啟英負(fù)責(zé)）。
2、新課程理念下的教師說(shuō)課與評(píng)課（怎樣說(shuō)課、好的說(shuō)課的標(biāo)準(zhǔn)等），教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容（蔡慧負(fù)責(zé)）。
3、怎樣當(dāng)好新時(shí)代的班主任（翟玉英負(fù)責(zé)）。五、培訓(xùn)安排：時(shí)間
學(xué)習(xí)內(nèi)容主講備注
7月16日上午
1.鄉(xiāng)教研室培訓(xùn)計(jì)劃2.學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃、方案馬洪敬
學(xué)校教務(wù)主任
下午
教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、小學(xué)教師禮儀、素質(zhì)教育對(duì)教師道德建設(shè)提出的要求等內(nèi)容楊榮輝校長(zhǎng)
7月23日
上午
三筆字書(shū)寫(xiě)技巧，普通話朗讀技巧許立英、馬洪敬下午
計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用（杭啟英負(fù)責(zé)）。杭啟英
8月2日
上午
新課程理念下的教師說(shuō)課與評(píng)課（怎樣說(shuō)課、好的說(shuō)課的標(biāo)準(zhǔn)等），教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。蔡慧
市學(xué)科帶頭人
下午
怎樣當(dāng)好新時(shí)代的班主任翟玉英縣優(yōu)秀班主任
8月10日上午
按學(xué)科分組討論交流領(lǐng)導(dǎo)小組下午
1.各小組匯報(bào)討論情況2總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況領(lǐng)導(dǎo)小組
集中學(xué)習(xí)時(shí)間:上午（8：30至11：30）、下午（2：30至5：30）
六、總結(jié)討論提綱：
1.面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革，如何當(dāng)一位合格的人民教師？2.新課程理念下，如何處理好素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系？3.怎樣向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率？
4.通過(guò)假期培訓(xùn)你有哪些收獲，你假期培訓(xùn)的效果如何？5.你對(duì)新學(xué)校的發(fā)展前景有何感想？有何建議？何坊鄉(xiāng)劉集小學(xué)201*年7月7日
衛(wèi)華小學(xué)教師培訓(xùn)總體規(guī)劃
為全面提升我校教師隊(duì)伍，適應(yīng)課程改革背景下教育教學(xué)水平，建設(shè)一支適應(yīng)我校發(fā)展需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)教師校本培訓(xùn)工作的精神，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和課程改革的需要，制訂201*---201*我校教師校本培訓(xùn)總體規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
促進(jìn)全體教師更新教育思想觀念，更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，提高適應(yīng)課程改革背景下的教育教學(xué)能力和自我發(fā)展能力，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)
以校本培訓(xùn)為主渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任、教研組長(zhǎng)和名師的培訓(xùn)；以提高教師的整體素質(zhì)和適應(yīng)課程改革能力和水平為重點(diǎn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，業(yè)務(wù)精良，并具有現(xiàn)代教育教學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。
（1）全員培訓(xùn)。通過(guò)多種形式，5年內(nèi)完成每個(gè)教師不少于120課時(shí)的政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，使教師的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。到201*年末，任課教師80%達(dá)到本科學(xué)歷；40周歲以下的教師熟練掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。
（2）骨干培訓(xùn)。制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)，研究骨干教師培訓(xùn)措施，制定骨干教師考核細(xì)則，明確骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)意見(jiàn)，形成骨干教師培訓(xùn)體系。創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)班主任、學(xué)科組長(zhǎng)及高級(jí)教師進(jìn)行不少于60課時(shí)的骨干培訓(xùn)，努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，并及時(shí)總結(jié)推廣其成功經(jīng)驗(yàn)，
充分發(fā)揮他們?cè)诨A(chǔ)教育課程改革中的骨干和示范作用，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，形成一支精良的骨干教師隊(duì)伍，為實(shí)施名師工程奠定基礎(chǔ)。
（3）青年教師培訓(xùn)。制定青年教師培訓(xùn)目標(biāo)，研究青年教師培訓(xùn)措施，制定青年教師考核細(xì)則，明確青年教師獎(jiǎng)勵(lì)意見(jiàn)，形成青年教師培訓(xùn)體系，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，使新教師一年內(nèi)順利上課，3年內(nèi)勝任教師工作，6年內(nèi)成為教師骨干。
（4）班主任培訓(xùn)。重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對(duì)班主任的“德、能、勤、績(jī)”
進(jìn)行考核，5年內(nèi)完成對(duì)班主任不少于45課時(shí)的培訓(xùn)，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍。
（5）教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)，確實(shí)形成學(xué)科組長(zhǎng)聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法，真正發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)的教研帶頭作用。教務(wù)處在此基礎(chǔ)上制定行之有效的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)方案，5年內(nèi)完成對(duì)教研組長(zhǎng)不少于45課時(shí)的培訓(xùn)，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。（6）名師培訓(xùn)。抓“名、特、優(yōu)”教師的培養(yǎng)。到201*末，完成如下下目標(biāo)：全校教師隊(duì)伍中省級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的教師不少于2名。市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手不少于10名
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、政策法規(guī)、師德
以鄧小平教育理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，遵循理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，開(kāi)展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀及對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感，并具有健康的心理素質(zhì)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，真正依法施教，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。
2、教育教學(xué)常規(guī)
主要內(nèi)容為：教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論；基礎(chǔ)性職業(yè)道德、教育政策法規(guī)；教育教學(xué)的基礎(chǔ)性理念；教育教學(xué)常規(guī)性方法、要求；班主任工作常規(guī)方法、要求；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；普通話、書(shū)法技術(shù)等。
3、教育教學(xué)科研能力
新時(shí)期的教育需要?jiǎng)?chuàng)新型、科研型的教師，提高教師的教育教學(xué)科研能力是培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)校要加大對(duì)教師科研能力的培養(yǎng)力度，使教師及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外教科研動(dòng)態(tài)；鼓勵(lì)教師申報(bào)科研課題，參與科研，以科研帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、新課程方案、標(biāo)準(zhǔn)、教材
學(xué)校將對(duì)所有進(jìn)入新課程的教師進(jìn)行不低于40學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，要突出重點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。要堅(jiān)持通識(shí)培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，優(yōu)先保證通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，然后再開(kāi)展教材教法培訓(xùn)和校本課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)。
要堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，集中培訓(xùn)和個(gè)體研修相結(jié)合；要挖掘和運(yùn)用新課程實(shí)施過(guò)程中的有關(guān)案例進(jìn)行培訓(xùn)。四、校本培訓(xùn)的途徑1、專(zhuān)家講座
學(xué)校定期聘請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，以擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的水平。2、教師論壇
以校報(bào)和校園網(wǎng)為主陣地設(shè)立教師論壇，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平。
3、經(jīng)驗(yàn)交流
學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。
4、訪問(wèn)考察
每年劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，安排不同層次教師外出訪問(wèn)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。5、組織培訓(xùn)
學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種培訓(xùn)，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。6、自我研修
學(xué)校支持學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師參加自學(xué)考試或函授，盡快獲得本科學(xué)歷；建立教師研修激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)個(gè)體學(xué)歷進(jìn)修和素質(zhì)提高研修。7、以研促訓(xùn)以課題研究為載體，拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高；強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng)，以日常教研為載體拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。
8、以老帶新。充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用，進(jìn)一步完善“一幫一、結(jié)對(duì)子”的師徒式培訓(xùn)方式，使其制度化、規(guī)范化。五、校本培訓(xùn)的組織管理：
1、組織領(lǐng)導(dǎo)：
成立由安蘭新校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由科研處、教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理。2、制度、經(jīng)費(fèi)保障
參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)。全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，學(xué)校將多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障開(kāi)展培訓(xùn)工作必需經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。
3、考核評(píng)估：
①領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的檢查和督促，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。②教務(wù)處依據(jù)本規(guī)劃制訂每年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案。
教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的校本培訓(xùn)時(shí)數(shù)，否則不得晉升高一級(jí)教師職務(wù)。
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