燃料公司培訓總結(1——6)

燃料公司

201*年上半年培訓工作總結及分析

201*年1至6月份，燃料公司按照廠安全培訓工作部署，結合公司實際制定本年度培訓工作實施計劃，做到月月有計劃、總結和考核，堅持采用結合員工的實際情況強化檢查考核，學習時間跟蹤講解培訓和到各班抽查檢查學習情況，取得了較好的效果。現(xiàn)將上半年培訓工作總結如下：

一、培訓方法、培訓內容落到實處：

充分利用輪班學習培訓和班后會跟蹤講解培訓的機會，狠抓班組培訓工作的落實和對短期工的特殊培訓，培訓過程中及時總結出公司所屬班組中好的培訓方法，督促班組之間相互學習，落實月初計劃、月中跟蹤、月底檢查考核的培訓工作程序。

根據(jù)實際情況，對月培訓計劃上作出調整，消除培訓計劃針對性差，班組培訓內容重復較多的弊端。培訓計劃直接是應知應會的內容，主要以專業(yè)理論和實際現(xiàn)場講解實際操作為主，班組培訓內容明確，循序漸進，使今年的培訓工作比往年有很大的進步。

二、201*年1月6月培訓基本情況：

公司培訓內容培訓授課現(xiàn)場抽問技術問答事故預想

1

班組培訓內容培訓授課現(xiàn)場抽問技術問答事故預想170次416人次496篇98篇96次227人次24篇24篇

三、培訓工作的經驗及做法

1、公司和班組都制定出具體的、有針對性的培訓計劃內容，比如：1、2、3、4月份針對冬季高峰負荷，一、二廠分開上煤，對相關安全運行專業(yè)知識的學習，各班對本專業(yè)相關《安規(guī)》知識培訓，加強對新進廠短期合同工的入廠安全教育和上崗培訓及《安規(guī)》培訓。針對入冬前儲煤量較大，煤場煤堆較高的情況，各班認真學習《燃料公司煤場煤堆過高時的安全預防措施》。

2、公司每月對培訓中存在的不足和培訓過程中出現(xiàn)的問題，在認真分析的基礎上，提出改進措施，并且都在公司的簡報中反映出來。目的是為了在培訓過程中收到比較好的效果，公司結合今年培訓工作的實際情況，對培訓的方法進行了改進，改以往的多理論培訓為重實際操作的培訓。落實了月初有計劃，月中有跟蹤，月底有檢查和考核的培訓工作程序。

3、輸煤崗位在培訓過程中能理論聯(lián)系實際，結合本班人員的實踐情況有針對性的深入工作現(xiàn)場，手把手的傳授操作方法，培訓效果較好。有針對性的組織輸煤各班班組、副班長、集控室值班員進行現(xiàn)場培訓，由公司有經驗的輸煤班長作為講課人員結合輸煤崗位的實際，用他們的實際經驗和經歷，給大家授課，其內容具有很強的實用性和可操作性，通俗易懂，收到很好的效果。

4、為提高公司人員的專業(yè)技術水平，針對以往公司各崗位沒有系統(tǒng)的復習資料的情況，并匯總、整理了公司各工種復習資料并復印下發(fā)到各班組，組織進行了一次公司所有崗位各個專業(yè)的考試，基本合格。提高了培訓工作效益，獲得了職工的一致好評。

5、對煤檢員加強煤質檢查技術培訓，尤其是提高嚴管煤質檢驗的準確性，

6、根據(jù)機械班的實際情況，除了對推煤司機進行駕駛技術方面的培訓。還利用夏季機車大修時機，抽調推煤司機一起參與機車檢修

培訓，使他們更了解機車運行原理和機械構造，每個人的實際工作應變能力和專業(yè)技術水平都有不同程度的提高。

7、各班組重點加強《天富熱電廠燃料公司績效考核處罰規(guī)定》的學習，以規(guī)范日常工作行為，杜絕違規(guī)違紀現(xiàn)象，并做到學有記錄。1月中旬，公司將“開門紅”勞動競賽相關內容納入《天富熱電廠燃料公司績效考核處罰規(guī)定》考核，進行學習，促進競賽活動開展。四、培訓工作中存在的問題：

1、短期工流動性大，人員文化素質較差，給培訓工作帶來困難。2、有的班培訓工作存在形式主義，只寫在紙上。

3、燃料公司崗位、范圍、工作性質決定培訓內容相對單一。五、今后培訓工作努力方向：

1、狠抓對各班組跟蹤培訓，確保培訓內容的落實。按公司培訓計劃進行培訓，對抽問不及格員工進行嚴格考核。

2、有針對性請檢修、熱控、電氣相關人員進行相關知識的講解培訓，努力增加新知識、新內容。

3、加強一廠人員對二廠設備和崗位知識的學習，做到所有人員可以互換崗位。

4、結合實際，完善公司各崗位應急預案，熟悉廠應急預案，積極參加廠安監(jiān)科組織的應急預案演習。

5、對機械班特別是推煤機和鏟車駕駛員，進行現(xiàn)場機械檢修知識的培訓。使駕駛人員了解機車機械情況，便于及時發(fā)現(xiàn)缺陷并及時處理，從而減少機械設備的損壞。

6、重點抓好短期工的安全生產和規(guī)范操作的培訓，不合格不上崗不適應崗位的人員要及時調整或辭退。

燃料公司二0一二年六月

擴展閱讀：培訓總結

中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓論文

哈爾濱華德學院201*年度中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓

學習總結

（數(shù)控加工技術專業(yè)）

姓名:單位:成都汽車職業(yè)技術學校

聯(lián)系方式：培訓日期：201*年3月16日至201*年5月31日中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓論文

哈爾濱華德學院數(shù)控技術培訓總結

201*年3月16日至201*年6月31日，我有幸參加了教育部職成司在華德學院舉辦的中等職業(yè)學�！皵�(shù)控技術應用”專業(yè)國家級中職骨干教師培訓。這次培訓的組織形式非常有新意，使我們學習過程既緊張又愉快，讓我們這批久離校園的中職教師重新體會了一次大學校園生活。參加本次培訓的共有來自全國的中等職業(yè)學校教師22人，通過近三個月的培訓，我們均取得了數(shù)控技術應用專業(yè)培訓結業(yè)證書，對于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。

一、學校及教育部領導重視，培訓工作組織嚴密，培訓內容緊扣市場要求和教學實際中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓論文

華德學院及教育部職成教育司領導高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內容等具體環(huán)節(jié)進行了精心指導。為了高效率、高質量地做好本次培訓工作，他們在培訓內容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前數(shù)控專業(yè)的主流技術，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評，呈現(xiàn)出聽課認真、討論熱烈的良好局面。數(shù)控技術應用專業(yè)設置了數(shù)控編程、UG仿真技術、UG加工技術、機器人、PLC、現(xiàn)代教育技術、線切割等模塊，培訓中積極聯(lián)系相關的企業(yè)，為學員創(chuàng)造良好的考察學習條件。除了安排學員去一汽集團公司進行為期半個月的參觀學習外、還在哈爾濱期間去了哈爾濱鍋爐廠、哈爾濱電機廠、東安三菱、風華機械等一系列國內知名的制造廠學習參觀。還在學院領導的大力組織下去參觀了哈工大材料科學與技術學院空間焊接國家級重點實驗室。使學員了解我國當今數(shù)控技術及機械加工發(fā)展狀況及前沿設備，并要求每位學員提交一篇企業(yè)實習報告。學員們一致反映，既開拓了視野，又較好地中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓論文

掌握了實用技術，了解了當今世界的發(fā)展前沿，為自己今后的教學奠定了堅實的基礎。

二、聆聽名師講座，更新職教理念

在這次培訓中，學校聘請了哈爾濱工業(yè)大學教授和職教專家為學

員做報告，如華德學院院長，全國首屆“黃炎培杰出校長獎”獲得者顧德庫教授、原哈爾濱工業(yè)大學副校長、高教所原所長趙汝祥教授等

他們以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了中職學校的出路、中職專業(yè)課程改革方向等內容。通過學習，我們深刻認識到職業(yè)教育在我國現(xiàn)代化建設和市場經濟建設中的重要戰(zhàn)略地位，是我國正在進行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉型的基礎，具有非常廣闊的發(fā)展前景；堅定了獻身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學習，提高了我們的教育教學水平，進一步明確了職業(yè)教育必須堅持以“以能力為本位，以學生為中心，以就業(yè)為導向”的指導思想。在今后的教學中，我們要大力改革課程結構、革新教學方法、更新育人觀念，把發(fā)展學生能力作為目標。作為中等職業(yè)學校，我們可以通過開展課程改革，進一步優(yōu)化課程結構和學生評價體系，同時要狠抓技能訓練，要進一步加強校企合作。作為教師，我們要在技能教學中要大力推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統(tǒng)教學方法，推廣使用項目教學法、模塊式教學法及仿真教學中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓論文

法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近企業(yè)生產的環(huán)境，培養(yǎng)學生

適應企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。三、領略名師風采、尋找自身差距、豐富教學內涵

為搞好本次中職骨干教師培訓，學校精心設計培訓課程，開設了中等職業(yè)教育教學的理論和應用課程，數(shù)控專業(yè)最新知識、前沿技術的理論課程和專業(yè)技能實訓課程。如哈工大教授、博士生導師中國數(shù)控技術的開創(chuàng)者之一王永章教授為我們進行數(shù)控技術的講坐及數(shù)控技術和宏程序的講解。哈爾濱理工大學博士生導師、機器人學院副院長張永德教授為我們進行機器人技術講坐及機器人技術的授課。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生教學工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認識到職業(yè)教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時充分領略到專業(yè)技術的前沿風采,探討當前存在的諸多問題，也充分認識到了自身和所在學校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓采取專題講座、交流探討、現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹?shù)闹械嚷殬I(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓論文

治學態(tài)度。特別是給我們上數(shù)控編程的王永章王教授以七十多歲的高齡還站在講臺上以滿含的激情、對科學矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習，為科學和教育奉獻終生。通過大師們的言傳身教，深刻了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，熟悉了本專業(yè)領域的新知識、新技能和關鍵技能，開拓了眼界，豐富了實踐經驗。四、夯實專業(yè)基礎、強化專業(yè)理論、提高專業(yè)技能

這次中職骨干教師培訓，老師們?yōu)槲覀冎v解了《數(shù)控技術》、《現(xiàn)代教育技術手段》、《PLCJ技術》、《數(shù)控銑實訓》、《UG仿真加工》、《UG》、《機器人技術》等專業(yè)理論課程，教授了數(shù)控車床、銑床及加工中心的手動和自動編程、工藝和加工操作實踐。通過學習，使我們專業(yè)了基業(yè)理論，提能。通過學了應用現(xiàn)能力，教學

進一步夯實礎，強化了專高了專業(yè)技習我們提高代教育技術水平有了長

足的進步和提高。同時，通過學習我們進一步認識和深刻了解了數(shù)控技術行業(yè)，學習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學校數(shù)控技術類專業(yè)課程結構，準確定位中職培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓論文

據(jù)。我們也進一步明確了在信息技術飛速發(fā)展的21世紀，我們必須加強學習，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術。否則，我們的知識就要落后，我們培養(yǎng)的學生就不能適應企業(yè)的要求。五、參加企業(yè)實踐、感知企業(yè)文化

按照培訓計劃，學校安排我們到中國第一汽車集團公司參加生產實踐活動。在企業(yè)，我們學習企業(yè)發(fā)展狀況，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)管理，感受企業(yè)文化。我們深刻認識到：作為

職業(yè)教師，我們既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學校要與企業(yè)緊密結合，加強實習、加強校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質量意識、安全意識和市場競爭意識，學生的技能培訓要盡可能的結合真實的工廠生產作業(yè)環(huán)境，提高學生進入企業(yè)后的適應能力。回到工作崗位后，我們要將這些方法運用到學生的教育與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。

六、參與教學教法的研討和交流中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓論文

學校在本次培訓中，安排了近30學時的教學、教法研討活動。每個學員完成了一份1學時以上的教案并進行試講，撰寫了一篇教學研究論文。通過與全國各學校骨干教師對教學、教法的研討和交流，加深了對現(xiàn)代中職教育教學新理論、現(xiàn)代教育技術手段的理解，加深了對數(shù)控專業(yè)發(fā)展方向的認識，積累和豐富了教育教學經驗。七、對自我的重新認識

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位數(shù)控專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在專業(yè)課的探究過程中，教師不再僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：（1）學生在自主觀察、實訓或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞�，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓論文

作為一名普通教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。

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