培訓(xùn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)周工作總結(jié)空白表格

標(biāo)準(zhǔn)周工作總結(jié)空白表格，大家復(fù)制填寫

工作計(jì)劃實(shí)施情況星期一本周工作安排星期二星期三星期四星期五星期六星期天崗位反思本周工作總結(jié)行政反思建議提案棘手難題情感傾訴個(gè)人在崗位工作過程中的體會(huì)及靈光一閃個(gè)人行政事務(wù)上的進(jìn)度和總結(jié)從個(gè)人視角來看個(gè)人事務(wù)，學(xué)校事務(wù).....................................已完成未完成周總結(jié)是我們學(xué)校行政工作這塊很重要的一項(xiàng)日常工作。

（1）周總結(jié)以表格的形式呈現(xiàn)。每個(gè)周按照表格的思路可以將這周的工作有個(gè)清晰的整理。

（2）工作總結(jié)板塊內(nèi)容的題目設(shè)置清晰簡明，老師帶著愉悅的心情去總結(jié)和反思每個(gè)板塊的內(nèi)容。

（3）5個(gè)小板塊做以下解釋：

①“崗位反思”是每個(gè)老師都必須要有的。這是針對(duì)于本周的在各自崗位上的反思和總結(jié)。

②“行政反思”通過行政反思，可以讓一個(gè)人成長地更快，站在一個(gè)客觀的角度來分析和審視自己教學(xué)以外的工作，思考以后在行政方面應(yīng)該如何做。尤其是參與管理的老師，會(huì)更有價(jià)值。

③“建議提案”此欄對(duì)于學(xué)校的發(fā)展來說更是有著長遠(yuǎn)的意義。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都有自己的想法和亮點(diǎn)。每個(gè)人看問題的角度不同，得出的創(chuàng)意自然也就不同。如果能集思廣益，那么學(xué)校的發(fā)展一定會(huì)更好更全面。

④“棘手難題”是每個(gè)工作者在工作上都會(huì)遇到的，當(dāng)個(gè)人的能力無法解決這個(gè)難題的時(shí)候，就會(huì)有迷茫感，覺得無助，產(chǎn)生負(fù)面影響。這個(gè)時(shí)候，她可以通過這種方式寫出來，然后我們大家一起幫助她，一起想辦法解決。三個(gè)臭皮匠頂過一個(gè)諸葛亮，還利于我們學(xué)校教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)情感交流和凝聚力，何樂而不為呢？

⑤“情感傾訴”個(gè)人認(rèn)為是非常重要的一個(gè)模塊。因?yàn)檫@是老師們的一種自我傾訴和鼓勵(lì)的方式。當(dāng)面對(duì)工作壓力的時(shí)候，難免會(huì)需要一種宣泄的方式，宣泄完以后就會(huì)繼續(xù)努力往下走。這種文字的宣泄和表達(dá)，心理學(xué)上稱作為合理的發(fā)泄方式。這也就是為什么人們愛在QQ空間里寫日志，愛寫微博的道理。有時(shí)是為了與人分享，有時(shí)是為了找人傾訴，有時(shí)則只是為了寫給自己的而已。這個(gè)板塊里，既可以寫你的快樂，從學(xué)生、家長，或者同事那里得到的感動(dòng)，又可以寫出自己的苦惱，還可以給自己加油打氣。這是一個(gè)幫助自我調(diào)節(jié)的板塊，我個(gè)人覺得是很有必要的。

（4）每個(gè)周一，我們就可以完成上周的工作總結(jié)，并為本周訂個(gè)計(jì)劃出來，填寫到周總結(jié)上面的“周工作安排”里，讓一個(gè)周的工作都很井井有條。平時(shí)還可以根據(jù)實(shí)際情況做實(shí)際的調(diào)整，機(jī)動(dòng)靈活。

擴(kuò)展閱讀：培訓(xùn)學(xué)校教師周工作總結(jié)的操作手冊(cè)

周總結(jié)是們學(xué)校行政工作這塊很重要的一項(xiàng)日常工作，重要性大家都很清楚。只是如何將周總結(jié)寫好，有個(gè)比較適合們學(xué)校目前發(fā)展的情況，發(fā)揮到周總結(jié)最大的作用，一直都是大家在不斷探索和實(shí)踐的一個(gè)話題。領(lǐng)導(dǎo)為此也花費(fèi)了很多心思。在此，有一些自己小小的想法，可與大家分享和探討一下。

（1）首先，工作總結(jié)的分塊應(yīng)該是清晰明確的，讓人一目了然每個(gè)大項(xiàng)目。而每個(gè)項(xiàng)目里的內(nèi)容則可以仔細(xì)地闡述，但是主線應(yīng)該是簡明扼要的。因此，周總結(jié)以表格的形式呈現(xiàn)就要顯得規(guī)范和清晰得多。所以，個(gè)人是比較贊成以表格的形式出現(xiàn)，這樣，每個(gè)周只要按照表格的思路就可以將這周的工作有個(gè)清晰的整理，抓住中心思想和主線內(nèi)容。（2）工作總結(jié)的板塊內(nèi)容的題目設(shè)置不需要太瑣碎，條條款款分得太詳細(xì)的話，會(huì)讓每個(gè)老師一看到就頭大，產(chǎn)生抵觸情緒。如果板塊清晰簡明的話，老師帶著愉悅的心情去總結(jié)和反思每個(gè)板塊的內(nèi)容，思考出來的東西自然也會(huì)是更有價(jià)值的。而且，老師若是真的有很多思考的內(nèi)容的話，也會(huì)主動(dòng)整理后寫在后面的板塊里的。

（3）這個(gè)周的周總結(jié)，根據(jù)菲爾通知上的要求和提示，經(jīng)過了一番思考，加入了一些自己的想法和修改，希望能給大家提供一點(diǎn)幫助。“周工作總結(jié)”里涉及的內(nèi)容會(huì)比較多，如果全部揉合在一起的話，會(huì)顯得比較雜亂無章。所以針對(duì)自身的情況分為“教學(xué)反思”、“管理反思”、“合理建議”、“棘手難題”、“情感傾訴”幾部分。下面針對(duì)這5個(gè)小板塊做以下解釋：

①“教學(xué)反思”是每個(gè)老師都必須要有的。這是針對(duì)于本周的教學(xué)上的反思和總結(jié)，是最基本也是不可或缺的一項(xiàng)。

②“行政反思”通過行政反思，可以讓一個(gè)人成長地更快，站在一個(gè)客觀的角度來分析和審視自己教學(xué)以外的工作，思考以后在行政方面應(yīng)該如何做。尤其是參與管理的老師，會(huì)更有價(jià)值。

③“合理建議”此欄對(duì)于學(xué)校的發(fā)展來說更是有著長遠(yuǎn)的意義。們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都有自己的想法和亮點(diǎn)。每個(gè)人看問題的角度不同，得出的創(chuàng)意自然也就不同。如果能集思廣益，那么學(xué)校的發(fā)展一定會(huì)更好更全面。

④“棘手難題”是每個(gè)工作者在工作上都會(huì)遇到的，當(dāng)個(gè)人的能力無法解決這個(gè)難題的時(shí)候，就會(huì)有迷茫感，覺得無助，產(chǎn)生負(fù)面影響。這個(gè)時(shí)候，她可以通過這種方式寫出來，然后們大家一起幫助她，一起想辦法解決。三個(gè)臭皮匠頂過一個(gè)諸葛亮，還利于們學(xué)校教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)情感交流和凝聚力，何樂而不為呢？⑤“情感傾訴”個(gè)人認(rèn)為是非常重要的一個(gè)模塊。因?yàn)檫@是老師們的一種自傾訴和鼓勵(lì)的方式。當(dāng)面對(duì)工作壓力的時(shí)候，難免會(huì)需要一種宣泄的方式，宣泄完以后就會(huì)繼續(xù)努力往下走。這種文字的宣泄和表達(dá)，心理學(xué)上稱作為合理的發(fā)泄方式。這也就是為什么人們愛在QQ空間里寫日志，愛寫微博的道理。有時(shí)是為了與人分享，有時(shí)是為了找人傾訴，有時(shí)則只是為了寫給自己的而已。這個(gè)板塊里，既可以寫你的快樂，從學(xué)生、家長，或者同事那里得到的感動(dòng)，又可以寫出自己的苦惱，還可以給自己加油打氣。這是一個(gè)幫助自調(diào)節(jié)的板塊，個(gè)人覺得是很有必要的。

（4）每個(gè)周日，們就可以為下個(gè)周訂個(gè)計(jì)劃出來，填寫到周總結(jié)上面的“周工作安排”里，讓一個(gè)周的工作都很井井有條。平時(shí)還可以根據(jù)實(shí)際情況做實(shí)際的調(diào)整，機(jī)動(dòng)靈活，比較符合們學(xué)校的情況。

（5）最后，這些也只是個(gè)人的想法和建議，希望可以為大家提供一個(gè)參考。如果還有更好的想法，讓周總結(jié)的模板更完善，這也算是們給學(xué)校貢獻(xiàn)的一份綿薄之力吧！

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