淮南洞山中學作風集中整治活動工作總結201*

淮南洞山中學“干部教師作風集中整頓”活動工作總結

根據上級有關部門關于開展干部作風集中整頓的有關文件精神的要求下，我校在干部教師中開展以“看工作標準、看制度規(guī)范、看作風紀律、看整體形象，比效率、比落實、比創(chuàng)新、比實績”為主要內容的“四看四比”干部教師作風集中整頓活動。現總結如下：一、精心組織，確保了教育整頓落到實處

加強領導，統(tǒng)籌安排

學校高度重視集中教育整頓活動，從一開始就抓得緊抓得實。一是建立了領導機構。成立了領導小組，設立了辦公室，領導小組成員自始至終高度重視，親自領導、策劃、指導、督查，發(fā)現問題及時糾正。二是廣泛宣傳發(fā)動。學校召開了動員大會，校長作了動員報告。動員報告緊密聯系教學工作的實際，找準了干部教師作風方面存在的突出問題，具有很強的針對性，在干部教師中引起了極大的反響。三是搞好統(tǒng)籌安排。學校結合教學工作的實際，對整個活動的目的要求、方法步驟、重點內容等做出了具體安排，細化了階段目標和內容，確保了活動環(huán)環(huán)相扣、落到實處。

圍繞主題，深化學習

一是制定了學習計劃。按《實施意見》要求，制定了學習計劃，明確了學習內容和方式，把學習教育貫穿整風始終。二是突出了學習重點。重點學習內容主要是黨的十八大文件，學習習近平總書記的講話、《推進學習型黨組織建設讀本》以及有關加強作風效能建設的重要論述、重要文件、制度規(guī)章和正反面案例等，安排了有關政策法規(guī)、業(yè)務知識學習。三是拓展了學習形式。堅持集中學習與個人自學相結合、座談討論與專題交流相結合、開展調研與撰寫心得相結合，形成了互動學習的學風。四是嚴明了學習紀律。嚴格點名、簽到制度，定期檢查讀書筆記，營造了人人參學，個個向學的氛圍。

抓住關鍵，查找問題

一是征求意見不怕“刺”。教育整頓活動設立了意見箱、公開了舉報電話、發(fā)放了征求意見表、召開了座談會，多種方式立體征求群眾的意見，對征求到的意見，認真梳理后及時進行了反饋。這些意見，為有的放矢整改提供了依據。二是自我剖析不怕“丑”。針對查擺出來的問題和反饋的意見，從領導班子到一般教師，都不怕亮丑，積極撰寫專題評議材料，著重從思想上挖根源、從情感上找原因，從改進上添措施。三是相互評議不怕“痛”。采取自己找、群眾提、上級點、眾人幫的方式，召開了專題評議會。校長帶頭進行自我批評，干部教師之間也以認真負責、求實求嚴的態(tài)度開展評議，直呼其名，直陳其事，直指其過，避免了圖形式、走過場。

立說立行，邊整邊改

針對存在的問題，立說立行，邊整邊改。對于熱點難點問題，按照有什么問題，解決什么問題、哪個人有問題，就解決哪個人的問題的原則，制定了切實可行的整改方案，分門別類逐個解決存在問題。對于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對于需要一定時間改的，明確了整改時限和責任人。注重近期、中期、長期整改相結合，落實整改和推動工作相結合，努力做到事事有著落，件件有回音。努力樹立服務教學的良好形象。二、做到“四比”，確保了教育整頓質量

一比工作效率。學校做到了向兄弟單位之間學習、干部教師個人之間互比，比教育教學工作謀劃誰超前、工作準備誰充分、工作節(jié)奏誰快捷；比依靠管理、依靠隊伍、依靠教研、依靠評價上質量的力度；比春教春學春練誰更扎實；比各項教育教學任務完成質效。二比落實。比以敏銳的政治頭腦抓落實的力度，以高度的責任抓落實的情懷，比立說立行抓落實的作風，比高質高效抓落實的標準，比嚴格獎懲抓落實的機制；比教育教學業(yè)務工作是否進行了逐層分解，是否責任到人、目標到人、落實到位；比服務承諾、工作承諾是否兌現，比說到做到的實際行動。

三比創(chuàng)新。比構建學習型學校，做終身學習型教師方面勤奮好學、學以致用的理念，比破解難題的辦法、解決復雜問題的能力；比在實施素質教育的形勢下，扎實進行教學改革和充分利用有效時間的靈活性，比利用現代教學手段進行教學研究的模式。

四比實績。比各項教育教學工作任務完成情況，比在單位教育教學整體工作等重點工作、自身崗位單項工作中承擔分量的輕重，比在促進學校教育教學科學發(fā)展發(fā)揮作用、做出貢獻的大小，比在教育教學中“創(chuàng)先爭優(yōu)”取得的成績。三、注重實效，確保了整風目標得以實現

1、進一步完善了學校管理和工作協(xié)調的各種規(guī)章、守則、規(guī)程、標準、辦法等制度機制，強化干部教師個人在遵守紀律、執(zhí)行制度方面的自覺性。

2、強化工作作風紀律。強化黨員干部教師遵守組織原則，按程序辦事；遵守工作紀律，按時上班，不遲到、不早退，不溜崗脫崗、不上網炒股玩游戲等；工作做到服務效能高效。

3、塑好學校整體形象。根據學校的具體情況，查找了在牢固樹立教育即服務、質量即生命、安全即根本這“三大理念”以及務實高效廉潔自律等方面存在的問題和不足，進一步剖析根源，明確整改方向。

4、學校做到了向兄弟單位之間學習、干部教師個人之間互比，比教育教學工作謀劃誰超前、工作準備誰充分、工作節(jié)奏誰快捷；比依靠管理、依靠隊伍、依靠教研、依靠評價上質量的力度；比各項教育教學任務完成質效。

5、抓好了落實。以高度的責任抓落實，形成立說立行抓落實的作風，制定高質高效抓落實的標準，嚴格獎懲抓落實的機制；服務承諾、工作承諾得以兌現。

201*年12月30日

擴展閱讀：洞山中學作風集中整頓活動領導小組及實施方案

關于成立洞山中學作風集中整頓

活動領導小組的通知

按照區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局黨委的要求，為確保作風整頓活動順利開展，決定成立作風集中整頓活動領導小組，負責具體組織、協(xié)調、指導全校作風集中整頓活動。其組成人員如下：

組長：張躍華（校長）

副組長：徐永中（副校長）王洪軍（副校長）

劉宗保（副校長）李躍來（副校長）

成員：周平（辦公室主任）

童大信（辦公室副主任、信息中心主任）

卞超（綜治辦主任）

魏士軍（總務處主任）蔡麗（小學教導處主任）高應紅（中學教導處主任）

淮南市洞山中學洞山中學作風集中整頓活動實施方案

為認真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，全面落實科學發(fā)展觀，加強我校教職員工紀律作風教育，提高學校領導班子管理水平和全校教師的業(yè)務水平，按照《中共田家庵區(qū)教育局黨委田家庵區(qū)教育局作風集中整頓活動實施方案》的要求，學校決定，在全校范圍內開展為期一個月的作風集中整頓活動。現制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，緊密聯系學校思想政治工作的實際，以“講紀律、正教風、強師德、塑形象”為主題，切實解決教職工隊伍中存在的人民群眾反映強烈的突出問題，促進校風、教風、學風根本好轉，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，造就一支政治堅定、紀律嚴明、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)，作風優(yōu)良、公正廉潔、甘為人梯的教師隊伍，打造洞山中學優(yōu)質教育品牌。

二、工作目標

1、通過開展教育活動，使目前在學校和教職工中存在的群眾反映強烈的問題得到有效解決，在學校內部形成“遵紀守德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的良好局面。

2、通過開展教育活動，進一步樹立教育、教師的良好形象，使學校形成“學生樂學、家長放心、群眾滿意”的良好局面。

3、通過開展教育活動，促進教育教學質量不斷提高，形成“齊抓共管、努力工作、爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好局面。

三、工作重點一是解決大局觀不強的問題。重點針對班子成員中個別人追求個人利益而損害教師形象，追求局部利益而影響學校大局等問題，堅決杜絕托關系、走門子，請客送禮，跑官要官；遇事不講原則，講情面；追求物質利益，重個人享受等問題。營造注重實績、公平公正的學校管理工作氛圍。

二是解決政令不暢的問題。堅決克服陽奉陰違、推諉扯皮、敷衍應付、作風不嚴謹、工作我行我素等現象，杜絕落實工作搞形式、走過場，遇事推拖，強調理由，討價還價等問題。樹立學校工作一盤棋的思想，嚴明紀律，對學校和上級的各項決策部署一抓到底，抓出成效。

三是解決紀律觀念淡薄的問題。重點解決工作態(tài)度不端正，不遵守工作紀律，遲到早退，工作時間隨意外出辦私事、上網聊天、玩游戲、看電影，不注意影響亂發(fā)帖子；工作虛夸，人浮于事，從事第二職業(yè)等問題。樹立好遵規(guī)守紀、勇做表率、甘愿奉獻的行業(yè)精神。

四是解決敬業(yè)愛崗不強問題。突出整治違反上級規(guī)定，組織學生進行有償補習、收費輔導；向學生推銷、攤派非統(tǒng)一組織的教輔資料、學習用品或變相組織學生購買學習資料等行為。通過切實有力的工作措施，提升群眾對教育工作的滿意度。

五是解決師德修養(yǎng)不高的問題。著力解決不重視學生人格，教育方法不當，體罰、變相體罰學生，諷刺、挖苦、歧視、驅趕學生；訓斥、諷刺學生家長，委托學生家長辦私事、接受學生家長宴請或禮品；酒后上課、課堂上接聽電話等問題。做到為人師表、一身正氣、兩袖清風，樹立教育工作者良好形象。

四、實施步驟全校作風集中整頓活動從201*年12月初開始，到201*年12月底結束，共分學習提高、查擺整改、建章立制三個階段。

（一）學習提高階段（12月上旬）

1、思想發(fā)動。召開工作作風整頓動員會，充分認識開展活動的重大意義，對活動進行具體的安排部署，增強參與的主動性和自覺性。

2、組織學習。將個人自學與集中學習結合起來，保證學習時間，做好學習筆記，集中學習討論。重點學習領會黨的十八大以來中央、省、市、區(qū)委關于加強作風建設的一系列文件精神，切實提高學習的質量和效果。

3、征求意見。通過發(fā)放征求意見表、召開座談會、個別談話、設立意見箱，開通舉報電話等形式，廣泛征求對班子及教職工的意見建議。對領導班子的意見在班子成員會議上進行通報，對教職員工的意見以書面形式向本人如實反饋。

（二）查擺整改階段（12月10日12月23日）

1、開展談心活動。各部門、各年級組負責人要逐一與本部門人員進行談心，了解大家的心里想法和對工作的要求與建議，找出各自在作風方面存在的主要問題，把每個教職員工的積極性和創(chuàng)造性都充分調動，樹立主人翁的責任意識。

2、開展批評與自我批評活動。各處室、年級組開展批評與自我批評大討論，采取人人剖析、個個亮相的方式。每個教職員工都要針對自己當前作風紀律方面存在的突出問題進行自我剖析，深入剖析產生的原因，如何改善。要發(fā)揚解剖自己不怕嚴，聽取意見不怕刺，亮出問題不怕丑，觸及思想不怕痛的精神，實事求是地總結經驗教訓，認真反思。3、召開專題民主生活會。做到“四查”，即：查工作紀律是否嚴明，查組織觀念是否強化，查自身職責和工作責任是否落實，查家長、學生反映的問題是否了解和得到解決。每個教職員工都要對自己的作風情況進行“回頭看”，對過去紀律執(zhí)行情況進行反思，查明產生問題的原因特別是主觀原因。每位教師員工特別是領導、黨員都要寫出分析檢查報告，并提出切實可行的整改措施，并在學校通報公示，接受監(jiān)督。

（三）建章立制階段（12月24日12月31日）

1、制訂整改措施。對自查評議階段查找和剖析出的共性問題進行歸納、分類，有針對性地制訂整改措施，將整改措施向教職工公開，廣泛征求意見。教職工個人要針對自我排查出的問題制定整改方案，及時整改。對分析評議階段查找和剖析出的個性問題，學校要千方百計幫助存在問題的教職工整改提高。

2、建立長效機制。要嚴格執(zhí)行例會學習制度、請銷假制度、首問責任制、崗位責任制、節(jié)假日值班等制度，過錯責任追究制、工作量化考核制度和公示制度、考核督查制度等制度體系，建立干部職工紀律作風建設的長效機制。

3、及時總結通報�；顒咏Y束后，學校要召開作風集中整頓活動總結大會，對紀律作風集中整頓活動進行總結。對整頓過程中發(fā)現的問題既要及時改正，建章立制，堵塞制度上的漏洞。同時要積極研究探索新形勢下加快發(fā)展的新路子，確保學校平穩(wěn)有序健康發(fā)展。

五、組織領導和保障措施

一要加強組織領導。為了加強組織領導，學校專門成立由張躍華校長任組長的作風整頓領導小組，并組建專門辦公室，具體負責開展相關工作。結合實際制定好實施方案，采取有力措施，強力推進集中整頓活動扎實開展。學校領導和黨員要帶頭參加學習，帶頭參加民主評議，帶頭找準存在問題，帶頭落實整改措施。

二要加強輿論宣傳。要通過網站、廣播、標語、板報、墻報等宣傳形式，大力宣傳作風集中整頓的重要性和必要性，激發(fā)廣大干部群眾投身集中整頓活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。要下定決心，集中曝光和處理一些師生和家長反映強烈的部門和個人，以儆效尤。

三要加強信息反饋。結合我校實際注意創(chuàng)新工作思路、活動載體和工作方法，及時總結活動各階段進展情況，及時上報活動開展中的好做法、好經驗，推動集中整頓活動扎實開展。

四要加強督促檢查。學校要設立舉報信箱，受理舉報反映。通過明查暗訪、突擊抽查等方式，了解掌握每個人參與活動情況。對沒有按時完成活動任務的要通報批評，責令進行補課；對不認真履行職責的領導干部，要根據有關規(guī)定嚴肅追究責任。確保作風集中整頓活動扎實有效開展。

淮南市洞山中學二Ο一三年十二月八日

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