個人自查自糾總結(jié)材料

個人自查自糾總結(jié)材料

茶陵下中段中明

為扎實推進教師作風(fēng)建設(shè)，按照茶陵縣教育局及下東中學(xué)學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。深深的意識到這樣的活動可以使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高，使學(xué)校各項工作更上一個新臺階。作為中學(xué)的一名教師，在本次作風(fēng)整頓中我要認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的問題，不管是大問題還是小問題都要查出來,通過這個階段的自我反思和自我檢查,特總結(jié)如下：一、存在的問題：

1、思想認識不夠，讀書學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事�？傉J為這些理論太過理論化，只要走走形式，不必太過認真。沒有深入書本中去仔細研讀這些有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍.

2、不思進取。對待工作不夠主動積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)就要的。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進心。認為任務(wù)付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。3、對教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。沒有全心全力投入教研教改中.

4、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進課堂，不注重學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位,沒有發(fā)揮講練相結(jié)合的作用。

5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。缺乏一顆寬容的心。認為現(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐心。對后進生的關(guān)注太少.

6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。

7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學(xué)校的要求家訪。

二、針對以上存在的問題,我決心從以下幾個方面地去整改:1、在課余時間認真學(xué)習(xí)琢磨《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一件事情.

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。

3、平等對待每一位學(xué)生,不以成績好壞去評價學(xué)生。

4、改進課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

5、加強與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點，促進每一位學(xué)生健康快樂的成長。6.要在教育實踐中不斷認識、不斷提高，不斷完善。只有經(jīng)過實踐的反復(fù)磨練，道德認識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質(zhì)，成為品德高尚的人。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。為下東中學(xué)爭光!

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個人自查自糾小結(jié)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”歌頌的是老師，贊美的也是老師；孔子曾云：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”這就要求我們老師要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用；唐代韓愈曾寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。

作為一名剛畢業(yè)的老師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。首先，社會在不斷發(fā)展，知識在不斷更新，知識容量也在不斷擴大。不學(xué)習(xí)、沒有計劃學(xué)習(xí)就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，從短短的兩年教學(xué)生涯中，使我認識到：要想在平凡的崗位中做出不平凡的業(yè)績，只有踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師職業(yè)道德法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、班主任工作覺得太繁重，有不想當(dāng)之念頭。

作為班主任總是比其它任課老師事情多------當(dāng)別人已經(jīng)下班回家，我還在解決學(xué)生間的矛盾;當(dāng)別人還在溫暖的被窩時我已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生在寒風(fēng)中晨跑;當(dāng)別人端起飯碗時，我還在為班隊活動苦思冥想：對班主任而言，難度最大的還是學(xué)生的思想教育工作�，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，個性較強，有時比較“任性”，而家長又溺愛有加，干預(yù)、干擾教育教學(xué)現(xiàn)象越來越多。有些家長對孩子的個性保護已超出了范圍，甚至縱容孩子的錯誤。這時我就會抱怨，就會有不想當(dāng)?shù)哪铑^。

3、與學(xué)生缺乏溝通關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我雖然都要征求孩子的意見，但到最后卻變成“一切為了孩子，卻沒孩子的一點思想在里面，”，對學(xué)生要求雖嚴(yán)格但缺少民主，

當(dāng)然，我身上的缺點還不止這些，總之，通過這次自查自糾分析的教育，我會努力使自己成為一名合格的人民教師，我會時時處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對照自己，勇往直前，為教育事業(yè)而鞠躬盡瘁。

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