201*年7月學(xué)校工作總結(jié)

天馬一小201*學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)年度我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，落實(shí)縣教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為學(xué)校工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，轉(zhuǎn)變黨政工各科室的工作思路和方法，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。一、教科研工作

（一）、狠抓常規(guī)管理，確保正常教學(xué)秩序。

課堂教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的保證，抓課堂教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵是落到實(shí)處，求得實(shí)效。一學(xué)年來，我們通過完善規(guī)章制度，加大檢查力度，使常規(guī)管理更加規(guī)范有序。在備課上，我們利用教研組的優(yōu)勢(shì)，開展單元集體備課；在聽課上，要求寫出聽課點(diǎn)評(píng)，若外出聽課，則要求撰寫聽課心得收獲；在課堂教學(xué)上，堅(jiān)持“40分鐘出效益”的原則，嚴(yán)禁拖課；在課外輔導(dǎo)上，禁止集體補(bǔ)課。提倡個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持“清校”制度。在常規(guī)檢查上，實(shí)行一學(xué)期期中、期末各檢查一次，重視過程管理。

（二）、深化課程改革，緊跟時(shí)代教育步伐

體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的人教版新教材己在我校一年級(jí)施行了一年。這一年中，為使任課教師及其他非課改教師盡快適應(yīng)新角色，參與到課改實(shí)踐中，我們舉行了一系列的活動(dòng)。1．加強(qiáng)理念更新。新課程改革，理念更新是第一位的，為此，我們開展了全學(xué)期的校本培訓(xùn)，并于11月份舉行了“我的新課程理念觀”演講比賽，使廣大教師及時(shí)樹立了新的課程理念。10月份舉行了青年教師語文備課比賽，12月份舉行了數(shù)學(xué)說課比賽，數(shù)學(xué)教研組也被評(píng)為縣優(yōu)秀教研組。05年3月，《浙江省關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》下達(dá)后，我們又圍繞“減負(fù)”問題開展“減負(fù)又須不減質(zhì)，我們老師該怎么辦”的學(xué)習(xí)和討論。2．加強(qiáng)實(shí)踐探索。一學(xué)期中，我們確立“走向人本”的主題，開展了一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)：9月份語文教學(xué)研討會(huì)；10月份一年級(jí)識(shí)字教學(xué)研討會(huì)；11月份數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)；12月份“新課程送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。05年4月，和杭州新世紀(jì)外國(guó)語學(xué)校開展“新課程下的小學(xué)英語教學(xué)”的交流活動(dòng)。3、加強(qiáng)總結(jié)反思。實(shí)踐之后，及時(shí)組織教師進(jìn)行反思，其中收到外出聽課反思30余篇，組織教師撰寫數(shù)學(xué)、常識(shí)、思品等課程的教學(xué)反思20多篇，有效地推動(dòng)了新課程的改革。

二、教師工作：全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)筑教師成長(zhǎng)的發(fā)展平臺(tái)

一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本。在這一學(xué)年里，我們繼續(xù)創(chuàng)造有利條件，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在新課程背景下，教師的自覺學(xué)習(xí)顯得尤為重要，為此我們除進(jìn)行校本培訓(xùn)，制定讀書計(jì)劃之外，還大力選派教師外出學(xué)習(xí)考察，及時(shí)吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，拓寬思路，一學(xué)年中，派到縣外學(xué)習(xí)的教師就達(dá)到60多人次，為提升青年教師的課堂教學(xué)能力，提高青年教師的知名度，我們積極搭建平臺(tái)，鄭瓊等4位青年教師到杭州對(duì)口學(xué)校參加賽課；祝木蘭老師到龍游參加全市語文識(shí)字課展示，胡蘇君等兩位教師到白石鎮(zhèn)上研討課，還有10多位教師在學(xué)校開設(shè)了縣級(jí)公開課，有力地促進(jìn)了青年教師綜合素質(zhì)的提升。一學(xué)年中教師在縣以上各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)及發(fā)表作品的有104人次。其中校長(zhǎng)本人就在省級(jí)以上教育刊物發(fā)表文章篇，青年教師王葒的教學(xué)設(shè)計(jì)獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，蔣曉燕老師在05年4月舉行的衢州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)比觀摩活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，據(jù)悉這是常山縣近年在市賽課中取得的最好成績(jī)。

三、教育整合：建立家校社一體的育人機(jī)制，追求1+2大于3的效益。

本學(xué)年，我們加大了家校共同育人的力度：1、建立班主任定期聯(lián)系制度。要求班主任除平時(shí)的電話聯(lián)系外，每學(xué)期必須走訪學(xué)生家庭一次。教師節(jié)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還分成5個(gè)小組，親自慰問學(xué)校的貧困家庭學(xué)生。2、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，本學(xué)年一、二年級(jí)召開家長(zhǎng)學(xué)校四次，三至六年級(jí)各召開家長(zhǎng)會(huì)兩次。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，共商育人方法。05年4月的近兩周時(shí)間里，學(xué)校就“減負(fù)”問題舉辦“減負(fù)論壇”，5次邀請(qǐng)家長(zhǎng)討論減負(fù)利弊得失，具體舉措。3、開展家長(zhǎng)評(píng)議活動(dòng)。發(fā)出評(píng)校問卷600余份，回收500余份。了解各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議，了解各位家長(zhǎng)對(duì)任課教師的滿意度，使家庭與學(xué)校擰成一股繩，共同搞好孩子的教育。4、組織家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。04年12月和05年5月，我們兩次舉辦了家長(zhǎng)開放周活動(dòng)，200多位家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽課，零距離地與任課老師接觸，座談、交流，取得了很好的效果。

另外，我們還重視校社聯(lián)系。我校多次和社會(huì)關(guān)心教育的力量聯(lián)合舉辦教育活動(dòng)。如，05年4月，我們和省武警二中隊(duì)一起組織了名為“橄欖綠之歌紅色精神代代傳”的少先隊(duì)活動(dòng)；同月，常山縣計(jì)劃生育局局長(zhǎng)饒力勤為我校小學(xué)生做了一場(chǎng)精彩的人口知識(shí)講座；6月，文峰社區(qū)和我校一起邀請(qǐng)革命老同志就紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年做報(bào)告。

四、學(xué)生工作：抓好活動(dòng)課程，力求辦出學(xué)校特色。

在抓好學(xué)科課程的同時(shí)，我們大力倡導(dǎo)活動(dòng)課程的開展，利用一切有效資源開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。1、繼續(xù)抓好周三的興趣小組活動(dòng)，做到有專職輔導(dǎo)老師，有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記載。2、改進(jìn)班隊(duì)活動(dòng)課。一學(xué)年中，我們開展了一系列的專題活動(dòng)，如公民道德宣傳，給201*年北京奧運(yùn)會(huì)寫一封信；如何安全自救等，同時(shí)，在中高年級(jí)中推行學(xué)生自己策劃活動(dòng)內(nèi)容、自己導(dǎo)演、自己演出，使學(xué)生真正成為活動(dòng)課的主人。3、抓好圍棋培訓(xùn)和乒乓球訓(xùn)練，我校是縣少年兒童圍棋培訓(xùn)點(diǎn)，從低段開始開設(shè)圍棋課，圍棋興趣小組也加緊訓(xùn)練，力求早出成績(jī)。學(xué)校的乒乓球訓(xùn)練又取佳績(jī)，在不久前舉行的縣乒乓球單打比賽中，我校乒乓球隊(duì)取得了兩個(gè)第一、兩個(gè)第二、五個(gè)第三的好成績(jī)。4、組織豐富多彩的課外活動(dòng)競(jìng)賽，一學(xué)年中，我們開展了詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽、學(xué)生才藝表演、主題書法、繪畫、剪紙、現(xiàn)場(chǎng)表演、小記者征文、趣味體育等活動(dòng)，兒童節(jié)前夕我們還舉辦了校第二屆“向陽”校園文化節(jié)，極大的豐富了學(xué)生的課余生活。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，一學(xué)年中我校學(xué)生在縣以上各類競(jìng)賽或市以上報(bào)刊上發(fā)表文章197余人次。這是學(xué)校這些年來發(fā)表和獲獎(jiǎng)次數(shù)最多的。五、其他工作：

少先隊(duì)工作：開展“扶貧助學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校大隊(duì)部號(hào)召隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學(xué)校的扶貧基金，今年全校師生共捐款2560元，大隊(duì)部利用扶貧基金為19名特困生助學(xué)金，減輕他們的負(fù)擔(dān)。開展環(huán)保教育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校申報(bào)省綠色學(xué)校和創(chuàng)建省衛(wèi)生城市的活動(dòng)，開展?fàn)幃?dāng)“綠色小衛(wèi)士”的活動(dòng)，通過專題講座，開展簽名活動(dòng)，美化家園的社區(qū)清潔活動(dòng)，美化教室的墻室布置比賽，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。

工會(huì)工作：學(xué)校工會(huì)充分發(fā)揮黨和群眾的紐帶和橋梁作用，用“三個(gè)代表”的思想指導(dǎo)工會(huì)工作，以增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)為抓手，以豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)為載體，以建設(shè)學(xué)習(xí)型、人本型、民主型的“教工之家”為特色，學(xué)校工會(huì)在學(xué)校工作中發(fā)揮了不可替代的作用。一學(xué)年來，學(xué)校工會(huì)的活動(dòng)開展得有聲有色，取得了突出的成績(jī)，先后被評(píng)為市“先進(jìn)教工之家”，縣“先進(jìn)基層工會(huì)”。

宣傳信息工作：重視學(xué)校的宣傳信息報(bào)道，擴(kuò)大學(xué)校的影響是學(xué)校改善生存環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有力措施。一學(xué)年來，學(xué)校的各項(xiàng)重要舉措和活動(dòng)均得到了及時(shí)的報(bào)道，其中被《衢州日?qǐng)?bào)》、《衢州晚報(bào)》、《今日常山》刊用的共有20篇，見諸常山教育網(wǎng)和衢州教育網(wǎng)的共有35篇，這是我校這些年報(bào)道量最多的，在全縣中小學(xué)信息報(bào)道工作中也名列前茅。

后勤工作：學(xué)�？倓�(wù)處加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，把學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)管好用好，學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理做到有章有序，安全工作也做到防微杜漸，有力地保障了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。

一學(xué)年來，經(jīng)全體教師的努力，我校共獲市先進(jìn)教工之家、縣示范性學(xué)校、縣“學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位”、縣教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，縣中小學(xué)生文藝匯演一等獎(jiǎng)等9項(xiàng)團(tuán)體獎(jiǎng)，學(xué)生和老師在縣級(jí)以上參賽獲獎(jiǎng)及作品發(fā)表數(shù)量以及信息報(bào)道工作均取得了近年來的最好成績(jī)，我們將繼續(xù)努力，再創(chuàng)工作新局面。

常山縣天馬一小201*、7、

擴(kuò)展閱讀：德育工作總結(jié)201*年7月

本學(xué)期我校德育工作以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)十六大精神和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的新一代。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。建立健全了學(xué)校德育工作制度，建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)，隊(duì)干部具體操作，班主任積極參與的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)親自抓學(xué)生思想道德建設(shè)工作，明確工作目標(biāo)和要求，充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)員教師的先鋒模范作用，切實(shí)將德育工作擺在教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。建立了學(xué)校、社區(qū)和家庭“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。以學(xué)校為主陣地、主課堂、主渠道，以社區(qū)為重點(diǎn)的依托和平臺(tái)，以家庭為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、社區(qū)和家庭共同參與學(xué)校德育工作的開放式新格局。

2、切實(shí)抓好課堂教學(xué)主渠道建設(shè)。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)，開全開足國(guó)家規(guī)定的德育課程，充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的德育因素，采用學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行思想道德教學(xué)，抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)工作。推動(dòng)德育校本課程的開發(fā)工作，把愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、法制教育、心理健康教育及網(wǎng)絡(luò)道德教育有機(jī)地融入學(xué)校教育的各個(gè)階段。

3、全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校全體教職員工樹立育人為本的思想，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德和職業(yè)精神教育，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人。學(xué)校組織開展了師德建設(shè)系列主題教育活動(dòng)，切實(shí)提高了教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

4、積極營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，努力營(yíng)造健康向上，富有德育特色的校園文化環(huán)境。堅(jiān)持升國(guó)旗、唱國(guó)歌制度。校園內(nèi)張掛革命領(lǐng)袖、英雄模范、中華民族杰出人物、著名思想家、科學(xué)巨匠、文學(xué)大師的畫像、語錄和新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，堅(jiān)持正面教育、賞識(shí)教育、激勵(lì)教育為主的原則，努力營(yíng)造獎(jiǎng)優(yōu)揚(yáng)善的育人氛圍。認(rèn)真做好先進(jìn)典型的評(píng)選表彰工作。在青少年學(xué)生中實(shí)施“小公民道德新風(fēng)錄”，把在青少年學(xué)生中涌現(xiàn)出來的孝敬父母，尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、扶殘助困的好人好事記入“小公民道德新風(fēng)錄”，作為青少年學(xué)生道德養(yǎng)成檔案，并通過校園廣播、板報(bào)、櫥窗等多種形式進(jìn)行大力弘揚(yáng)，讓學(xué)生置身于充滿濃厚德育特色的校園文化之中，使其道德情操得到陶冶，思想品德得以升華。

5、深入開展行為規(guī)范教育。普遍開展了教育部新修訂的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。小學(xué)實(shí)施行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，重點(diǎn)規(guī)范其基本言行，進(jìn)一步完善學(xué)生思想品德行為綜合考評(píng)機(jī)制，以日常行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)為主，以知識(shí)評(píng)價(jià)為輔，采取自評(píng)與互評(píng)，教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

6、大力開展心理健康教育。針對(duì)未成年人心理存在的問題開展好心理健康教育課，通過板報(bào)等形式開展教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)行為偏常學(xué)生的心理疏導(dǎo)和教育管理工作，幫助他們矯治偏差，健康成長(zhǎng)。

7、少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校德育工作的主陣地。學(xué)校少先隊(duì)積極參與與實(shí)踐活動(dòng)，通過教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日和歷史事件紀(jì)念日，開展了豐富多彩的特色活動(dòng)，廣泛開展雷鋒精神、載人航天精神、民族精神代代傳等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開展了爭(zhēng)做合格小公民道德實(shí)踐“五小行動(dòng)”。

少先隊(duì)為了適應(yīng)教育創(chuàng)新和素質(zhì)教育的新要求，進(jìn)一步推動(dòng)“雛鷹行動(dòng)”與基礎(chǔ)教育新課程建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建和完善了雛鷹爭(zhēng)章體系，使之成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。

積極利用和開發(fā)德育基地，發(fā)揮德育基地的效能。引導(dǎo)學(xué)生開展以國(guó)防教育為主題的“少年軍�！被顒�(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)防基本知識(shí)和技能的同時(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)情感，鍛煉強(qiáng)健體魄，磨練意志品質(zhì)。

長(zhǎng)山鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年7月

德育工作總結(jié)

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學(xué)年度第二學(xué)期

長(zhǎng)山鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年7月

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