校團(tuán)委組織部副部長第一學(xué)期工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期組織部的工作馬上就要結(jié)束了.從6月底成為校團(tuán)委組織部副部長起，我的位置發(fā)生了變化，而相應(yīng)變化的還有我的職責(zé)。我不再是一個(gè)助理，我雖然還要一如既往地不斷學(xué)習(xí)，卻不能事事都問師姐，新的職位不允許我再“無知”下去，它要求我獨(dú)立且更深入地去思考。部門活動：

自換任以來，我們參與的工作包括：開放日，接待東莞石牌鎮(zhèn)中小學(xué)生觀光團(tuán)，校院級主要學(xué)生干部培訓(xùn)班，四團(tuán)招新，校級學(xué)生黨支部籌建，校院組織部部長交流會議，校團(tuán)委新任學(xué)生干部培訓(xùn)，組織學(xué)院開展團(tuán)日活動等。

在參與或組織這些活動過程中，我更深刻地認(rèn)識到“全局意識”“服務(wù)意識”和“執(zhí)行意識”的重要性，在這類型活動中，我們代表的不僅僅是組織部，學(xué)生工作無所謂“利益”，我們所做的代表校團(tuán)委甚至廣外大，我們服務(wù)的不是少數(shù)人而是廣大的廣外大師生。只有全局和諧，才能保證個(gè)體的健康發(fā)展。例如在四團(tuán)招新中如何在保證公平競爭的同時(shí)能夠避免和化解矛盾就對我們的工作方法提出了很高的要求，在這種工作中，我們實(shí)踐發(fā)現(xiàn)和負(fù)責(zé)人間的溝通和建立工作外的友好關(guān)系是移除誤會的主要途徑。作為學(xué)生干部尤其負(fù)責(zé)人都應(yīng)該樹立正確的“服務(wù)觀”，當(dāng)學(xué)生干部不同于現(xiàn)實(shí)中的社會社會工作，我們的最基本的職責(zé)必須是“為學(xué)生服務(wù)”，我們唯一應(yīng)該有的自私想法只能是“在服務(wù)中得到鍛煉得到提高”，有時(shí)候一定要把“學(xué)生干部”當(dāng)回事，有時(shí)候又不能太把“學(xué)生干部”當(dāng)回事。假如所有學(xué)生干部都能樹立正確的“學(xué)生干部觀”我想他們也會意識到所謂的“部門利益之爭”是多么的愚昧而沒必要。

組織部的工作往往比較緊急而繁重，尤其在開學(xué)初還沒有小朋友進(jìn)來前分?jǐn)傁聛砻總�(gè)人的工作量特別大，這就對我們的“執(zhí)行力”有比較高的要求，任務(wù)下來，最有效率的做法是著手快，了解快，才能執(zhí)行快，完成快。任務(wù)一旦放一邊不去處理，堆積起來后就會無從下手，來自每個(gè)任務(wù)的壓力會大大影響任務(wù)的完成效果和處理速度。在組織部，我們的責(zé)任大，我們的光榮也大，作為團(tuán)委中一個(gè)主要負(fù)責(zé)思想建設(shè)的部門，我們更具有“大團(tuán)委意思”而這種意識在組織部成員中具有最為深入的體現(xiàn)，無論是師姐，曉月，武昊，仲豪或者是我，在自我介紹時(shí)總會習(xí)慣地說我是校團(tuán)委的某某某，在團(tuán)委的Q群上我們往往是沒有標(biāo)部門稱謂的一群人，我們熱愛組織部更認(rèn)可校團(tuán)委。

部門建設(shè)：

自招新工作完成以來，組織部的部門建設(shè)工作逐漸走上正軌，很開心招到一批富有活力和激情的小朋友。他們對組織部的正常運(yùn)作有著十分巨大的貢獻(xiàn)，南校的小朋友是天生的樂天派，但這僅是外表，內(nèi)在的他們其實(shí)也有豐富的想法。在平時(shí)的例會中，我們一直有向他們強(qiáng)調(diào)“思考”，但從目前的發(fā)展情況看，他們能做到對細(xì)節(jié)的重視和分析，但是全局意識還有待培養(yǎng)。

為了使小朋友在部門工作中得到充分的鍛煉和培養(yǎng)他們對組織部的歸屬感，我們在工作分配上盡量實(shí)現(xiàn)“機(jī)會均等”，例如我們設(shè)置每個(gè)小朋友跟每個(gè)學(xué)院掛鉤的制度，日常工作中由他們每個(gè)人各自跟進(jìn)各個(gè)學(xué)院的工作，給充分的機(jī)會讓他們與學(xué)院交流，實(shí)際工作和生活上他們也與學(xué)院部長們相處融洽，工作進(jìn)展順利。為了提高他們的歸屬感，我們專門有小朋友（娉娉，靖雯）負(fù)責(zé)部門文化建設(shè)，平日里由他們負(fù)責(zé)策劃活動并調(diào)動大家參與，例如其中有小朋友生日的時(shí)候她們會提醒其他人，然后想法給他們慶祝，這項(xiàng)措施也取得了很好的效果，到目前為止10個(gè)小朋友相處得比較融洽，關(guān)系都不錯(cuò)，沒有明顯離群現(xiàn)象。工作上，我們落實(shí)“組長責(zé)任制“，一項(xiàng)任務(wù)發(fā)布下去由一個(gè)小朋友作為總負(fù)責(zé)，然后由他們決定需要哪些助手，自由組隊(duì)完成任務(wù)，然后我們直接從該小組長中活動任務(wù)執(zhí)行信息，一方面提高我們的工作效率，另一方面也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

除此之外，為了使小朋友更重視團(tuán)隊(duì)合作和提高他們的觀察能力，我們除了每項(xiàng)階段性活動后需要他們提交總結(jié)外還需要他們在階段性工作后對于自己有合作的隊(duì)員進(jìn)行評價(jià)，這項(xiàng)措施的實(shí)施也方便了讓我們了解他們的表現(xiàn)。

校院級合作：

在南校，與學(xué)院的聯(lián)系主要由我負(fù)責(zé)，因?yàn)榕c南校9個(gè)學(xué)院部長都有不錯(cuò)的私下交情，所以工作上都能得到他們非常積極的配合，這也是我在組織部最大的成就感之一。

從上一屆在對學(xué)院部長的調(diào)查反饋意見我們知道，其實(shí)學(xué)院也希能有多點(diǎn)機(jī)會和校團(tuán)委和其它兄弟學(xué)院的團(tuán)委交流和合作。所以在本學(xué)期的工作中，我們加多了和他們的-工作交流次數(shù)。尤其為了保證一些工作的良好開展，例如團(tuán)日活動，我們在開展前就召開了會議向他們傳達(dá)了學(xué)校的知道精神，在報(bào)銷環(huán)節(jié)，我們又著急了第二次會議當(dāng)面講解，從而保證工作高效無誤。但是在本學(xué)期團(tuán)日活動的工作中我們還是遇到一些狀況，在第一次會議上，因?yàn)椴糠植块L有事未能出席，當(dāng)時(shí)有幾個(gè)副部是過來代為出席的，但是會議過后副部在向正部傳達(dá)信息時(shí)產(chǎn)生了偏差，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)院獲得的團(tuán)日活動指導(dǎo)信息產(chǎn)生偏差從而影響最終的活動質(zhì)量。同時(shí)在工作中我們還意識到回復(fù)對團(tuán)支書的培訓(xùn)的必要性，團(tuán)支部是最基層的團(tuán)組織單位也是活動的直接執(zhí)行者，而根據(jù)反饋的信息，09屆新生盡管在進(jìn)行完團(tuán)日活動后還是不知道團(tuán)日活動究竟是什么，他們純粹為搞活動而搞活動導(dǎo)致團(tuán)日活動失去了意義。

校園組織部工作聯(lián)系較多的另一個(gè)項(xiàng)目是升旗，經(jīng)過做助理一年的經(jīng)歷，我們意識到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的重要性，所以南校的升旗采用的方法是在學(xué)院升旗工作交接當(dāng)天由我們經(jīng)過專門培訓(xùn)的助理根據(jù)制定好的升旗講義對學(xué)院旗手進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)，這項(xiàng)措施導(dǎo)致學(xué)院升旗情況大大改觀。

總的來講對學(xué)院工作這一塊進(jìn)行還是挺順利的，我在與他們相處過程中，收獲的不僅是工作經(jīng)驗(yàn)還包括許多來自朋友的樂趣。

總述：

在這個(gè)學(xué)期，在組織部，以不同的身份，我得到了完全不一樣的體驗(yàn)，感覺收獲比大一大很多，很慶幸自己的堅(jiān)持，很多我想得到的鍛煉，上了大二我真真正正地在踐行中。

學(xué)無止境，在接下來的一個(gè)學(xué)期，南校區(qū)我一人獨(dú)擔(dān)重任可能會遇到很多困難，但是我會一如既往地堅(jiān)持，努力建設(shè)好組織部，努力在服務(wù)中讓自己得到新的鍛煉！

吳國敏201*-12-

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