加強小學(xué)德育工作總結(jié)范文

加強小學(xué)德育工作總結(jié)范文

思想品德教育是社會主義學(xué)校教育的重要組成部分，在學(xué)校全部工作中起著統(tǒng)帥和保證作用，加強對學(xué)生的思想品德教育，這是社會主義的教育性質(zhì)決定的，必須引起高度重視，切實抓好。在教育局黨委和行政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校思想品德教育工作取得長足的進步和發(fā)展，日前根據(jù)省教育廳的工作部署和安排，我們將圍繞中心、服務(wù)大局，全面履行工做職責(zé)，進一步加強工作職責(zé)，為下一步的德育工作做好準(zhǔn)備。

在兒童成長中，小學(xué)階段是養(yǎng)成教育的最佳年齡期，抓好這個階段的教育，對少年兒童良好思想品德和行為習(xí)慣的形成至關(guān)重要。如何使思想教育入情、入禮、入心，把思想品德教育工作做到學(xué)生的心坎上,這樣才能起到良好的推動思想品德教育。一、加強領(lǐng)導(dǎo)

德育是教育者培養(yǎng)受教育者的教育德育是一項塑造人的靈魂的系統(tǒng)工程，學(xué)校則是學(xué)生接受教育的主要渠道。要實施學(xué)校德育，首先應(yīng)當(dāng)強調(diào)組織性、計劃性。從黨政組織到少先隊組織，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，都必須圍繞著德育任務(wù)發(fā)揮各自的功能，有計劃而協(xié)調(diào)地開展工作。為此，我校建立了由黨、工、隊、年級組長組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，并作了明確分工：黨、工主要抓年級組長和教師的思想政治工作，少先隊主要配合班主任抓好學(xué)生德育教育活動。按照《小學(xué)德育綱要》的目標(biāo)，以黨的基本原則及“十六大”精神為指針，以新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，按年級、分層次提出德育目標(biāo)、教育內(nèi)容、具體措施和要求，再由少先隊、班主任制訂出具體計劃，實施落實。少先大隊組織“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”每日檢查計分，周末公布成績，每兩周總結(jié)評比，優(yōu)勝班級頒發(fā)“紀律”、“衛(wèi)生”循環(huán)紅旗，學(xué)期末評選“先進班集體”。幾年來的經(jīng)驗告訴我們，班主任又兼中隊輔導(dǎo)員，是德育活動的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任責(zé)任心的強弱、工作的好壞，直接影響到德育的效果。為了增強班主任的責(zé)任感，我們從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌、路隊、兩課、兩操及大、小型活動等方面，制訂了《班級管理量化條例》。根據(jù)少先隊“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”平時檢查的積分和期末組織任課教師對班主任工作的集體評議分，確定班主任的等級,評選出優(yōu)秀班主任，頒發(fā)榮譽證書。另外，學(xué)生中的某些思想認識問題、行為習(xí)慣，往往與教師有關(guān)，有的問題甚至直接源于教師。因此，要抓好學(xué)生的德育工作，首先要抓好教師的思想政治教育。我校每周一次的政治學(xué)習(xí)和辦公例會，除了學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策和相關(guān)時政外，主要是總結(jié)教師在教書育人方面的成績和教訓(xùn)，針對存在的問題提出有建設(shè)性的要求。同時，為了提高教師的素養(yǎng)，每人配備一本《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，及時學(xué)習(xí)、討論，召開師德演講會，并明確向全體教師提出在校時間要衣著整潔，不得穿背心、拖鞋；不得侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；舉止、行為應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。為便于督促檢查，學(xué)校制訂了《教師崗位目標(biāo)責(zé)任制量化管理評比條例》，從而使全體教師增強了事業(yè)心，激發(fā)了責(zé)任感，形成了德育工作合力，呈現(xiàn)出人人參與德育全過程，個個關(guān)心學(xué)生健康成長的局面。二、讓德育到位小學(xué)生思想活躍，可塑性大，要提高德育效果，就要更新觀念，不斷地研究發(fā)展變化中的學(xué)生。既不能用成人的辦法對待學(xué)生，也不能用過去對待學(xué)生的教育方法對待今天的學(xué)生。要深入實際，調(diào)查研究，切實把握住學(xué)生的思想脈搏，力求做到一把鑰匙開一把鎖。對于我們抓德育工作，首先是通過召開班主任研究會，積極討論，參加班隊會活動，與學(xué)生談心，找家長座談等方式，掌握住學(xué)生在一段時間里的思想狀況和出現(xiàn)的帶有傾向性的問題，把握住整個學(xué)校學(xué)生的思想動向。然后，與中隊輔導(dǎo)員共同磋商，一起研究制定相應(yīng)的行之有效的教育措施，使大家明確每一個階段，每一個層次德育工作的任務(wù)和重點。最后，根據(jù)所掌握的學(xué)生思想實際狀況，開展相應(yīng)的教育活動。強調(diào)從大處著眼，從小處入手，抓住特色，把思想教育落到實處。為此，我們班班設(shè)立了“衛(wèi)生角”、“廢紙箱”，使學(xué)生建立環(huán)保意識，有針對性地開展了“為雷鋒落戶”、“五小”等活動。小學(xué)生以形象思維為主，模仿力強，好勝心強。在對小學(xué)生進行德育教育時，我們始終注意發(fā)揮榜樣的示范作用，重視優(yōu)化德育環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的上進心，形成你追我趕的局面。教學(xué)樓的走道上有醒目的格言、名言及特色班級名稱；隊室里張貼著雷鋒事跡宣傳圖片及國家領(lǐng)導(dǎo)人的題詞；以及學(xué)生“做好事”圖片、文體活動等照片。報欄中有為評選出的優(yōu)秀學(xué)生干部,三好學(xué)生拍下的彩照，展示在學(xué)生面前。使之學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。此外，充分發(fā)揮少先隊廣播室的作用，及時報道好人好事、活動信息，使整個校園呈現(xiàn)出一派團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的氣氛。思想教育是一個藝術(shù)。小學(xué)德育工作應(yīng)力求做到靈活多樣，新穎活潑，使思想教育具有針對性、知識性、趣味性。否則，學(xué)生就會對德育感到厭倦或產(chǎn)生對立情緒。我們在德育工作中，引導(dǎo)教師經(jīng)常注意變換教育方式、方法，以吸引學(xué)生的注意力，使之在潛移默化中受到教育。如對小學(xué)生進行熱愛社會主義祖國教育時，首先與團隊干部、班主任研究，針對孩子們年齡小、年級低、知識少、接受能力有限的特點，教育中應(yīng)由近及遠，由淺入深，力求做到以趣引情，以情入理。在對兒童的愛國主義教育中，我們還應(yīng)注意把常規(guī)性教育與系列性教育結(jié)合在一起，采用多種教育形式激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。如舉行升旗儀式；重要節(jié)日組織學(xué)生進行文藝匯演，古詩文誦讀會、課本劇表演等；我校組織了小記者團，舉行“祖國在我心中”、“世紀行、環(huán)保情”等主題班隊會。通過系列班隊會，使孩子們的愛國之情得到了升華，實踐證明：寓教于樂，寓教于各種活動之中，是小學(xué)德育的有效途徑。

三、建立德育管理網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)工程

學(xué)生思想品德的形成，是在學(xué)校、家庭、社會這個大教育環(huán)境中，這個環(huán)境的整體性功能對學(xué)生的發(fā)展起著決定性的作用。也就是說，學(xué)生的成長不單是學(xué)校教育的結(jié)果，在他們成長過程中必然會受到來自家庭、社會等各種教育因素的影響。我們加強小學(xué)德育工作，必須注意對家庭、社會的研究。我校德育工作的實踐證明：學(xué)校、家庭、社會教育目標(biāo)不一致，就會嚴重影響教育的效果。蘇霍姆林斯基說過：“兩個教育者學(xué)校和家庭，不僅要一致行動向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)。無論從教育的目的上、過程上，還是手段上都不要發(fā)生分歧。”那么，怎么才能實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會教育一體化呢？我認為學(xué)校應(yīng)當(dāng)注意協(xié)調(diào)各種教育力量，使德育工作形成整體合力。我們的做法是：第一，要求班主任每學(xué)期家訪人次不少于本班學(xué)生的五分之三，期末檢查《家訪記錄》，以此作為考評班主任的主要內(nèi)容之一。同時通過家長學(xué)校、家訪，建立“聯(lián)系卡”，向家長宣傳有關(guān)家庭教育的知識，提出對學(xué)生德育的目標(biāo)及要求；第二，邀請家長參加重要的學(xué)校教育活動、節(jié)日文藝匯演等，使其了解學(xué)校的教育內(nèi)容和子女的表現(xiàn)情況；第三，請有關(guān)單位協(xié)助建立德育網(wǎng)絡(luò)。我們與政法委建立了聯(lián)系制度。聘請有關(guān)同志擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，經(jīng)常請他們來作法制教育報告會，參與重要的教育活動。這樣增強法律意識，使他們萌發(fā)了為保衛(wèi)和建設(shè)祖國而學(xué)習(xí)的遠大理想。幾年來，我們始終把德育工作擺在學(xué)校工作的首位，堅持校內(nèi)、外相結(jié)合，各方協(xié)調(diào)配合，形成德育合力，發(fā)揮了整體教育功能，形成了良好的校風(fēng)、校紀、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，獲得了家長和社會的一致好評，今后我們會倍加努力，再創(chuàng)德育工作新局面。四、“建立學(xué)習(xí)型組織

在推行學(xué)生德育工作的同時，我們也要加強教師的隊伍的訓(xùn)練，及時的提高廣大教師的素質(zhì)，使他們能適應(yīng)時代的發(fā)展，盡量避免和學(xué)生之間產(chǎn)生代溝，學(xué)校以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為目標(biāo)，積極引導(dǎo)廣大教師確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的理念，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展了形式多樣的學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)已初顯成效，使我校教職工從中受益。在這里年輕教師成長很快。在開展“建立學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動中，不僅加強了廣大教師師德師表教育，而且提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。在新形勢下樹教師新形象，做人民滿意的教師，打下了良好的理論基礎(chǔ)。

學(xué)校決定利用重大節(jié)假日、認真組織、精心策劃，讓教職工與學(xué)生參與到各種活動中，讓這兩者之間拉近距離，這樣有利于德育工作的開展，現(xiàn)在這一活動開展的有聲有色，吸引廣大教職工與學(xué)生積極參與，通過這些活動，學(xué)生和教師心與心之間拉的更近了，彼此之間像朋友一樣去溝通，我們相信在接下來的工作中，我們會做的更好，請領(lǐng)導(dǎo)拭目以待

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常豐小學(xué)德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：

一、發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

學(xué)校黨支部認真貫徹落實《中共廣東省委關(guān)于實施固本強基工程，全面推進黨的基層組織建設(shè)的決定》，切實加強了黨建工作。在黨支部書記梁健同志的帶領(lǐng)下，積極開展以創(chuàng)新思想觀念，創(chuàng)新體制，創(chuàng)新服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境的“三創(chuàng)新一優(yōu)化”活動，辦起了黨員活動室，做到每月進行一次黨課教育，培養(yǎng)了一批入黨積極分子和加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯(lián)系群眾，在黨支部建立的“一幫一黨員責(zé)任區(qū)”中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心。支部班子成員每人聯(lián)系2名學(xué)生，黨員每人聯(lián)系1名學(xué)生進行資助，還經(jīng)常利用休息時間到負責(zé)資助的學(xué)生家里去了解情況，鼓勵他們克服困難，堅持學(xué)習(xí)，有的還帶去慰問品和慰問金，使不少特困生家長深受感動。

本學(xué)期，湛江市、吳川市組織部多次來到我校深入了解黨建工作，一致認為學(xué)校真正發(fā)揮了黨支部戰(zhàn)斗堡壘作和和黨員的先鋒模范作用，黨建工作促進了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

二、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進行教學(xué)。堅持充分發(fā)揮

學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行正確的人生觀、價值觀教育，如彭麗紅執(zhí)教的口語交際課《走進迷人的張家界》、柯穎執(zhí)教的語文課《坐井觀天》、黃敏執(zhí)教的音樂欣賞課《天鵝》等都充分地體現(xiàn)教師在落實該學(xué)科知識、能力目標(biāo)同時還注意培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，辨別是非能力，陶冶學(xué)生情操，對改造內(nèi)心世界，形成良好的品質(zhì)起著潛移默化的作用。

三、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教育于活動之中

學(xué)校繼續(xù)以“創(chuàng)雙優(yōu)”、“兩學(xué)會兩主動”、為活動的重點，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓“四個一”和體驗教育，讓學(xué)生在家庭生活中體驗，在學(xué)校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動習(xí)慣。在開展科技小發(fā)明，小制作比賽活動和少先隊建設(shè)與活動中，成績較為突出。本學(xué)期，在李康勝、李振福、龐慶蓮、郭土鳳等老師和領(lǐng)導(dǎo)的努力下，一大批科技作品獲獎，少先隊儀仗隊得到規(guī)范化社會實踐及主題隊會水平不斷提高，每周一的升旗得到正常化。

學(xué)校還積極響應(yīng)上級的號召，開展獻愛心活動，多次為本校、外�；疾』蛴欣щy的師生捐款，合計人民幣二萬多元。

四、加強學(xué)校、家庭聯(lián)系，形成整體合力

堅持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，十一月至十二月各年級召開家長會，向家長匯報學(xué)校教育情況，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。

五、加強綜合治理，創(chuàng)建安全學(xué)校

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責(zé)任制，狠抓校園創(chuàng)安工作落實，消除安全隱患。分別在九月、十二月組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學(xué)生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標(biāo)，邀請省消防總隊教官上安全教育課，還通過紅領(lǐng)巾廣播站，旗下講話等活動增強師生的安全意識。校長還與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、安全責(zé)任狀，并印發(fā)《告家長一封信》，強調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作。構(gòu)建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。

加強小學(xué)德育工作總結(jié)范文

思想品德教育是社會主義學(xué)校教育的重要組成部分，在學(xué)校全部工作中起著統(tǒng)帥和保證作用，加強對學(xué)生的思想品德教育，這是社會主義的教育性質(zhì)決定的，必須引起高度重視，切實抓好。在教育局黨委和行政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校思想品德教育工作取得長足的進步和發(fā)展，日前根據(jù)省教育廳的工作部署和安排，我們將圍繞中心、服務(wù)大局，全面履行工做職責(zé)，進一步加強工作職責(zé)，為下一步的德育工作做好準(zhǔn)備。

在兒童成長中，小學(xué)階段是養(yǎng)成教育的最佳年齡期，抓好這個階段的教育，對少年兒童良好思想品德和行為習(xí)慣的形成至關(guān)重要。如何使思想教育入情、入禮、入心，把思想品德教育工作做到學(xué)生的心坎上,這樣才能起到良好的推動思想品德教育。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)

德育是教育者培養(yǎng)受教育者的教育德育是一項塑造人的靈魂的系統(tǒng)工程，學(xué)校則是學(xué)生接受教育的主要渠道。要實施學(xué)校德育，首先應(yīng)當(dāng)強調(diào)組織性、計劃性。從黨政組織到少先隊組織，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，都必須圍繞著德育任務(wù)發(fā)揮各自的功能，有計劃而協(xié)調(diào)地開展工作。為此，我校建立了由黨、工、隊、年級組長組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，并作了明確分工：黨、工主要抓年級組長和教師的思想政治工作，少先隊主要配合班主任抓好學(xué)生德育教育活動。按照《小學(xué)德育綱要》的目標(biāo)，以黨的基本原則及“十六大”精神為指針，以新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，按年級、分層次提出德育目標(biāo)、教育內(nèi)容、具體措施和要求，再由少先隊、班主任制訂出具體計劃，實施落實。少先大隊組織“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”每日檢查計分，周末公布成績，每兩周總結(jié)評比，優(yōu)勝班級頒發(fā)“紀律”、“衛(wèi)生”循環(huán)紅旗，學(xué)期末評選“先進班集體”。幾年來的經(jīng)驗告訴我們，班主任又兼中隊輔導(dǎo)員，是德育活動的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任責(zé)任心的強弱、工作的好壞，直接影響到德育的效果。為了增強班主任的責(zé)任感，我們從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌、路隊、兩課、兩操及大、小型活動等方面，制訂了《班級管理量化條例》。根據(jù)少先隊“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”平時檢查的積分和期末組織任課教師對班主任工作的集體評議分，確定班主任的等級,評選出優(yōu)秀班主任，頒發(fā)榮譽證書。另外，學(xué)生中的某些思想認識問題、行為習(xí)慣，往往與教師有關(guān)，有的問題甚至直接源于教師。因此，要抓好學(xué)生的德育工作，首先要抓好教師的思想政治教育。我校每周一次的政治學(xué)習(xí)和辦公例會，除了學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策和相關(guān)時政外，主要是總結(jié)教師在教書育人方面的成績和教訓(xùn)，針對存在的問題提出有建設(shè)性的要求。同時，為了提高教師的素養(yǎng)，每人配備一本《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，及時學(xué)習(xí)、討論，召開師德演講會，并明確向全體教師提出在校時間要衣著整潔，不得穿背心、拖鞋；不得侮（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。）辱、體罰或變相體罰

學(xué)生；舉止、行為應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。為便于督促檢查，學(xué)校制訂了《教師崗位目標(biāo)責(zé)任制量化管理評比條例》，從而使全體教師增強了事業(yè)心，激發(fā)了責(zé)任感，形成了德育工作合力，呈現(xiàn)出人人參與德育全過程，個個關(guān)心學(xué)生健康成長的局面。

二、讓德育到位

小學(xué)生思想活躍，可塑性大，要提高德育效果，就要更新觀念，不斷地研究發(fā)展變化中的學(xué)生。既不能用成人的辦法對待學(xué)生，也不能用過去對待學(xué)生的教育方法對待今天的學(xué)生。要深入實際，調(diào)查研究，切實把握住學(xué)生的思想脈搏，力求做到一把鑰匙開一把鎖。對于我們抓德育工作，首先是通過召開班主任研究會，積極討論，參加班隊會活動，與學(xué)生談心，找家長座談等方式，掌握住學(xué)生在一段時間里的思想狀況和出現(xiàn)的帶有傾向性的問題，把握住整個學(xué)校學(xué)生的思想動向。然后，與中隊輔導(dǎo)員共同磋商，一起研究制定相應(yīng)的行之有效的教育措施，使大家明確每一個階段，每一個層次德育工作的任務(wù)和重點。最后，根據(jù)所掌握的學(xué)生思想實際狀況，開展相應(yīng)的教育活動。強調(diào)從大處著眼，從小處入手，抓住特色，把思想教育落到實處。為此，我們班班設(shè)立了“衛(wèi)生角”、“廢紙箱”，使學(xué)生建立環(huán)保意識，有針對性地開展了“為雷鋒落戶”、“五小”等活動。小學(xué)生以形象思維為主，模仿力強，好勝心強。在對小學(xué)生進行德育教育時，我們始終注意發(fā)揮榜樣的示范作用，重視優(yōu)化德育環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的上進心，形成你追我趕的局面。教學(xué)樓的走道上有醒目的格言、名言及特色班級名稱；隊室里張貼著雷鋒事跡宣傳圖片及國家領(lǐng)導(dǎo)人的題詞；以及學(xué)生“做好事”圖片、文體活動等照片。報欄中有為評選出的優(yōu)秀學(xué)生干部,三好學(xué)生拍下的彩照，展示在學(xué)生面前。使之學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。此外，充分發(fā)揮少先隊廣播室的作用，及時報道好人好事、活動信息，使整個校園呈現(xiàn)出一派團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的氣氛。思想教育是一個藝術(shù)。小學(xué)德育工作應(yīng)力求做到靈活多樣，新穎活潑，使思想教育具有針對性、知識

性、趣味性。否則，學(xué)生就會對德育感到厭倦或產(chǎn)生對立情緒。我們在德育工作中，引導(dǎo)教師經(jīng)常注意變換教育方式、方法，以吸引學(xué)生的注意力，使之在潛移默化中受到教育。如對小學(xué)生進行熱愛社會主義祖國教育時，首先與團隊干部、班主任研究，針對孩子們年齡小、年級低、知識少、接受能力有限的特點，教育中應(yīng)由近及遠，由淺入深，力求做到以趣引情，以情入理。在對兒童的愛國主義教育中，我們還應(yīng)注意把常規(guī)性教育與系列性教育結(jié)合在一起，采用多種教育形式激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。如舉行升旗儀式；重要節(jié)日組織學(xué)生進行文藝匯演，古詩文誦讀會、課本劇表演等；我校組織了小記者團，舉行“祖國在我心中”、“世紀行、環(huán)保情”等主題班隊會。通過系列班隊會，使孩子們的愛國之情得到了升華，實踐證明：寓教于樂，寓教于各種活動之中，是小學(xué)德育的有效途徑。

三、建立德育管理網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)工程

學(xué)生思想品德的形成，是在學(xué)校、家庭、社會這個大教育環(huán)境中，這個環(huán)境的整體性功能對學(xué)生的發(fā)展起著決定性的作用。也就是說，學(xué)生的成長不單是學(xué)校教育的結(jié)果，在他們成長過程中必然會受到來自家庭、社會等各種教育因素的影響。我們加強小學(xué)德育工作，必須注意對家庭、社會的研究。我校德育工作的實踐證明：學(xué)校、家庭、社會教育目標(biāo)不一致，就會嚴重影響教育的效果。蘇霍姆林斯基說過：“兩個教育者學(xué)校和家庭，不僅要一致行動向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)。無論從教育的目的上、過程上，還是手段上都不要發(fā)生分歧。”那么，怎么才能實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會教育一體化呢？我認為學(xué)校應(yīng)當(dāng)注意協(xié)調(diào)各種教育力量，使德育工作形成整體合力。我們的做法是：第一，要求班主任每學(xué)期家訪人次不少于本班學(xué)生的五分之三，期末檢查《家訪記錄》，以此作為考評班主任的主要內(nèi)容之一。同時通過家長學(xué)校、家訪，建立“聯(lián)系卡”，向家長宣傳有關(guān)家庭教育的知識，提出對學(xué)生德育的目標(biāo)及要求；第二，邀

請家長參加重要的學(xué)校教育活動、節(jié)日文藝匯演等，使其了解學(xué)校的教育內(nèi)容和子女的表現(xiàn)情況；第三，請有關(guān)單位協(xié)助建立德育網(wǎng)絡(luò)。我們與政法委建立了聯(lián)系制度。聘請有關(guān)同志擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，經(jīng)常請他們來作法制教育報告會，參與重要的教育活動。這樣增強法律意識，使他們萌發(fā)了為保衛(wèi)和建設(shè)（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。）祖國而學(xué)習(xí)的遠大理想。幾年來，我們始終把德育工作擺在學(xué)校工作的首位，堅持校內(nèi)、外相結(jié)合，各方協(xié)調(diào)配合，形成德育合力，發(fā)揮了整體教育功能，形成了良好的校風(fēng)、校紀、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，獲得了家長和社會的一致好評，今后我們會倍加努力，再創(chuàng)德育工作新局面。

四、“建立學(xué)習(xí)型組織

在推行學(xué)生德育工作的同時，我們也要加強教師的隊伍的訓(xùn)練，及時的提高廣大教師的素質(zhì)，使他們能適應(yīng)時代的發(fā)展，盡量避免和學(xué)生之間產(chǎn)生代溝，學(xué)校以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為目標(biāo)，積極引導(dǎo)廣大教師確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的理念，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展了形式多樣的學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)已初顯成效，使我校教職工從中受益。在這里年輕教師成長很快。在開展“建立學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動中，不僅加強了廣大教師師德師表教育，而且提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。在新形勢下樹教師新形象，做人民滿意的教師，打下了良好的理論基礎(chǔ)。

學(xué)校決定利用重大節(jié)假日、認真組織、精心策劃，讓教職工與學(xué)生參與到各種活動中，讓這兩者之間拉近距離，這樣有利于德育工作的開展，現(xiàn)在這一活動開展的有聲有色，吸引廣大教職工與學(xué)生積極參與，通過這些活動，學(xué)生和教師心與心之間拉的更近了，彼此之間像朋友一樣去溝通，我們相信在接下來的工作中，我們會做的更好，請領(lǐng)導(dǎo)拭目以待

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