教師暑期社會實踐總結(jié)報告

實習總結(jié)

本人于201*年7月8日到8月11日在中國交通銀行輕紡城支行進行了為期35天的暑期專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉的社會實習。實習期間，在單位領(lǐng)導和指導老師的幫助下，我熟悉了交通銀行的信貸業(yè)務活動，理論水平和實際信貸業(yè)務能力均得到了鍛煉和提高。現(xiàn)將暑期實習的具體情況及體會作一個系統(tǒng)的總結(jié)。

一、交通銀行簡介

交通銀行始建于1908年，是中國早期四大銀行之一，也是中國早期的發(fā)鈔行之一。1986年7月24日，作為金融改革的試點，國務院批準重新組建交通銀行。1987年4月1日，重新組建后的交通銀行正式對外營業(yè)，成為中國第一家全國性的國有股份制商業(yè)銀行，現(xiàn)為中國五大國有大型商業(yè)銀行之一。同時在新加坡、香港設(shè)有分行，在倫敦、東京、紐約設(shè)有代表處。

作為一家城鄉(xiāng)并舉、聯(lián)通國際、功能齊備的大型國有商業(yè)銀行，中國交通銀行一貫秉承以客戶為中心的經(jīng)營理念，堅持審慎穩(wěn)健經(jīng)營、可持續(xù)發(fā)展，立足縣域和城市兩大市場，實施差異化競爭策略，依托覆蓋全國的分支機構(gòu)、龐大的電子化網(wǎng)絡和多元化的金融產(chǎn)品，致力為廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)的金融服務，與廣大客戶共創(chuàng)價值、共同成長。

中國交通銀行輕紡城支行憑借其特殊的地理位置，在紹興縣柯橋這塊紡織業(yè)比較發(fā)達的地域，其優(yōu)勢地位明顯，資金實力雄厚，服務功能齊全，不僅為廣大客戶所信賴。中國交通銀行輕紡城支行是紹興市分行直屬的一個支行網(wǎng)點，一直鼎立柯橋經(jīng)濟的發(fā)展，在地方經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的作用。

二、實習經(jīng)歷及工作內(nèi)容

7月8日到8月11日期間，我有幸進入中國交通銀行輕紡城支行實習，雖然實習的時間不長，我卻在這段時間里學到了關(guān)于銀行信貸業(yè)務的很多知識，同時也深感自己知識面的匱乏，堅定了我積極學習的信念。在教學工作中，更加明白實際操作和書本的理論知識要緊密的結(jié)合起來，課堂教學內(nèi)容社會操作化轉(zhuǎn)變是我認識到的最重要的一點。在實習期間，我努力學習信貸業(yè)務流程，跟隨指導老師下企業(yè)進行實際信貸追蹤，認真完成工作任務，并與同事建立了良好的關(guān)系，從他們那里學到的東西也挺多的，包括業(yè)務知識，業(yè)務能力以及溝通技巧。（一）跟指導老師學習一般銀行信貸業(yè)務的知識，同時翻閱關(guān)于信貸的各種文件

在實習的前幾天里，我被安排了一個指導老師，一方面學習信貸業(yè)務的實務操作，開始接觸一些銀行的信貸部門崗位，了解銀行對于中小企業(yè)信貸的規(guī)模以及流程，另一方面，學習交通銀行內(nèi)部管理制度以及相關(guān)文件。此外，還調(diào)查了關(guān)于紹興中小企業(yè)的信貸現(xiàn)狀，了解交通銀行輕紡城支行直接面對的客戶群體的基本情況。

紹興地區(qū)中小企業(yè)的信貸狀況與其他地區(qū)的中小企業(yè)有很多類似的地方。首先，紹興中小企業(yè)規(guī)模較小，經(jīng)營風險較大，降低了商業(yè)銀行對中小企業(yè)貸款的意愿。其次，紹興中小企業(yè)財務信息不真實，商業(yè)銀行手機信息要付出高成本。然后，紹興中小企業(yè)擔保不足，缺少足夠的抵押品且抵押品風險較高。最后，紹興中小企業(yè)貸款具有期限短，頻率高，金額少的特點。一般來講，中小企業(yè)的貸款規(guī)模比大型企業(yè)小的多，其信貸需求多以零售業(yè)務為主，而商業(yè)銀行提供的信貸服務需要派專人對企業(yè)的經(jīng)營情況和貸款變化進行追蹤，直至貸款收回為止。（二）跟客戶經(jīng)理學習業(yè)務操作

主要對2-3個典型的企業(yè)進行信貸跟蹤，著重掌握對中小企業(yè)信貸流程的控制與管理。于此同時，在接觸客戶的過程中，了解了客戶資源的優(yōu)劣決定了一家銀行業(yè)務結(jié)構(gòu)盈利狀況和競爭力水平。實施客戶知識管理可以提高客戶資源的開發(fā)和利用。在實習中，我歸納總結(jié)了客戶知識管理的結(jié)構(gòu)，并用理論知識和時間不斷豐富。然后，明白改善銀行與客戶之間的關(guān)系，拓展業(yè)務空間，發(fā)展利潤源泉的重要性。在對客戶服務的同時，我明白并領(lǐng)悟著，農(nóng)行在資產(chǎn)總額大但資本欠缺的情況下，是如何利用資本的稀缺性的。利用最少的經(jīng)濟成本獲得最大的收益，是每個客戶追求的，資本追求利潤，決定了資本是閑不住的，只有通過創(chuàng)新金融產(chǎn)品來節(jié)約經(jīng)濟成本。

（三）對開拓信貸業(yè)務中的風險防范做深一步的研究

紹興中小企業(yè)存在著若干貸款管理風險，比方說，信息不對稱是基本狀況，缺乏基本的財務報表，企業(yè)管理不規(guī)范，家族式管理普遍，具體的業(yè)務、經(jīng)營情況難掌握以及合適的抵押物較少。針對這些信貸風險，采取必要的防范措施就尤為重要。首先，建立優(yōu)良的信用風險管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，一方面，擴大征信系統(tǒng)信息容量，另一方面，加強本行企業(yè)客戶信用數(shù)據(jù)庫建設(shè)。其次，規(guī)范內(nèi)部評級授信體系建設(shè)，要強化企業(yè)財務報表評估，除此之外，加強和量化評級授信數(shù)據(jù)的分析和評估，突出定性這表對于財務分析指標的補全性，要將關(guān)系企業(yè)未來發(fā)展的重要條件或要素納入定性評價范疇。建立完善的信貸信用風險預警信號制度，準確評估宏觀和微觀的經(jīng)濟影響趨勢。還要，優(yōu)化貸款行業(yè)結(jié)構(gòu)，不僅要做好行業(yè)分析，減少高風險行業(yè)信貸比重，而且貸款的行業(yè)分布應當合理分散。優(yōu)化貸款客戶結(jié)構(gòu)，開發(fā)中小企業(yè)客戶群的信貸潛力，實現(xiàn)客戶結(jié)構(gòu)多元化。規(guī)避信貸資金相少數(shù)優(yōu)質(zhì)客戶過度集中。深化風險預警機制，進一步提高風險控制能力。深化貸款大戶管理，嚴格控制大額信貸風險。除此之外，培育和打造一支風險管理專家隊伍，構(gòu)建先進的貸款信用風險管理文化也尤為重要。

三、感受和體會

這次實習，總的來說，有苦有甜。對我來說，是一種挑戰(zhàn)，同時，也是一個機會。銀行實習生活，除了讓我對交通銀行的基本信貸業(yè)務有了一定的了解，感受到自己專業(yè)知識的在實踐運用中的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，到后來覺得書到用時方恨晚。一旦接觸到實際實務，才發(fā)現(xiàn)自己跟銀行專業(yè)的客戶經(jīng)理的差距。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”看似簡單的業(yè)務處理，當真正上崗時卻有這么多的細節(jié)需要注意。很多信貸程序就現(xiàn)在來講，都比較系統(tǒng)化了，資料的準備都是有章可循，因此處理文件時的謹慎的態(tài)度尤其重要，很多文件缺一不可，不然會導致整個項目的做廢。這使我認識到在嚴峻的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。作為一名高校教師的我，這次的暑期實習無疑成為了我在銀行業(yè)中熟悉實際業(yè)務操作的一個平臺，為我今后教學工作提供一次良好的理論聯(lián)系實際的契機。

孫瑜201*年9月23日

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201*年暑假實習教師社會實踐總結(jié)報告

不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了，再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗的時候了。作為一名即將畢業(yè)的英語師范班的學生，在這個暑假最好的實習崗位當然還是老師。經(jīng)過多方的考慮和研究,最后我選擇了去一個英語輔導班當實習老師，跟著有經(jīng)驗的老師學習。在即將上崗做實習老師時，我是躊躇滿志，滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實習道路精彩，美麗。可是老話說的好“事與愿違”啊。這一個多月的實習生活，讓我真正的體會到了做老師不容易，做一名好老師就更不容易了。

首先,如何安排好自己的上課內(nèi)容？

作為一名優(yōu)秀的教師，首要的任務就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學生，并引導學生去發(fā)現(xiàn)學習，探索學習。

在我經(jīng)過這短短的一個多月里，我通過實踐和詢問,終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗。

1.在安排上課內(nèi)容時,應該嚴格的按照大綱和考慮學生的現(xiàn)有知識能力水平.內(nèi)容不宜太簡單也不宜太難。太易則回讓學生覺得學習是一件太簡單的事情，也會讓學生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識太難，又回讓學生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學情緒.所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。

2.在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應時代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和知識做出適當?shù)母淖�。其�?是教師如何指導學生學習？

在這個告訴發(fā)展的時代,作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學生，而是指導學生如何搞好學習，并把知識轉(zhuǎn)化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導學生如何“揚波擊水”，只有這樣，學生畢業(yè)后才能適應激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過自己的實踐,得到的一些方法。一、用快樂方法把學習的快樂傳授給學生

知識是人類的精神財富。讀書學習是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授

知識的同時，要把這種學習帶來的快樂和享受傳遞給學生.特別是學習成績不佳的學生，往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學習不好的學生我們作為一名教師就更應該去幫助他們，用快樂的方法把學習的快樂傳授給學生。所以作為老師要精通教材，對書本知識進行深加工，改變傳統(tǒng)的教學方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進行授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學生，使學生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，在學知識的同時，體驗到學習的樂趣，學生就會越學越想學，越學越愛學。

二、在適當?shù)臅r候給學生適當?shù)馁潛P

贊揚是“老師”的“老師”。當活動的結(jié)果得到肯定時,人會興趣更濃、干勁更足,從而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因為活動而受到責罵或貶低時，則會使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學生在學習中取得的進步和成績要給予肯定和及時表揚，使學生產(chǎn)生榮譽感。對于落后的學生，教師更要細心挖掘其優(yōu)點，發(fā)揮其長處，經(jīng)常給以鼓勵；對于取得的點滴進步，都要及時給予贊揚。所以，當一個老師在批評學生時，應該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學生贊揚。三、幫助學生變被動學習為主動學習

學生的學習成績提高了，學習樂趣濃厚了，知識豐富了，視野開闊了，就會產(chǎn)生自己學習愿望，此時學生的學習是盲目的，這就要求教師及時為學生確定方向，設(shè)定目標。目標越具體越清晰，實施越容易，也越容易見成績，成績不斷累積的總和就是目標的實現(xiàn)。變被動學習為主動學習是學生的學習能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點。

最后，是如何管好一群精力充沛的青春期學生?

這是一個看似簡單，其實卻是一個最困難的問題。學生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。例如當說到如何安排教學內(nèi)容時，我們老師是有主動權(quán)的，我們可以根據(jù)需要來安排合適的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的學生來說，他們有時連自己都左右不了自己的情緒。作為老師，要管教好他們，確實是一件困難得事情。

我經(jīng)過了這短短的實習期，也有了一些自己的看法。

1.用輕松活潑的教學方式教學生們

用輕松活潑的教學方式教學生們，讓學生接受你，然后你再教學的過程中，漸漸注入做人的道理和學習的重要性元素。相信沒有一個學生能不喜歡一個既好玩近人又善良正直的老師。這樣的老師應可以感染到學生們。2.要作好學生的心理工作

現(xiàn)在青春期學生面臨著許多心理問題，諸如：學習壓力、人際關(guān)系、青春期煩惱、“早戀”、家庭（師生）代溝。所以在如何管教好學生時，也要考慮到這些學生的心理方面。

在這實習的一個多月里，我發(fā)現(xiàn)雖說他們都是在暑假里上英語輔導班，可是這對于他們來說并不是一件輕松的事，并沒有比在學校里輕松多少，有些學生反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學校里更好的適應他們以前沒有接觸過的學習，而有的學生目標就更明確，為了上名校才選擇這個注重教學方法的英語輔導班的。

所以很多的學生也會經(jīng)常在空余的時間和我傾訴一下他們的情緒，把他們的想法告訴我。有人就有很到來自家長的壓力和學習的壓力，有人就常常抱怨和同學的關(guān)系相處不好等等。當然有些學生并不愿意把他真實的想法告訴你，我就通過平時的接觸，慢慢的找到了他們存在的一些問題。經(jīng)過我上網(wǎng)查詢和對指導老師的請教，我也幫一些同學做了疏導，也得到了一些自己的經(jīng)驗。首先要做到真正的了解學生。教育學生的前提是了解學生，了解學生就要了解學生的歷史、家庭背景和現(xiàn)狀。同時，要了解學生就要與學生多接觸，多聽聽學生的心聲，只有做學生的知心朋友，才能知道學生的真正想法。其次，老師要對學生尊重和信任。當老師對學生表達一定的尊重和信任時，學生就會感覺到老師對自己還死很有信心的，無形中促進了學生的積極向上的信心。而如果教師認為學生無可救藥、其問題不可解決，在態(tài)度上難免有所表露，學生接收到這樣的信息，他們對自身的評價也會傾向于消極，失去進步的信心和勇氣，進而破罐子破摔。最后，老師在處理問題時，有時也要站在學生的角度來考慮問題。這樣才能公平公正的處理好問題，做到全面的考慮問題。

最后，雖然說在實習的過程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我，也快樂了我，讓我體會到久違了的童年的歡笑。還有，學生把握當成了他們的朋

友，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個成功老師的樂趣。通過這短短的一個多月的實習，我才真正的體會到了作為一名教師的快樂和煩惱，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。

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