幼兒園教師六認(rèn)真總結(jié)

六認(rèn)真工作總結(jié)

韓愈說(shuō)過(guò)一句名言：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。本學(xué)期，我再次接觸六認(rèn)真工作，已經(jīng)從剛開(kāi)始的無(wú)從下手到現(xiàn)在能夠較為有質(zhì)量地按時(shí)完成，從上學(xué)期格式的不統(tǒng)一，內(nèi)容不規(guī)范，到現(xiàn)在每周都能夠針對(duì)孩子們的情況，做出合理的計(jì)劃與小結(jié)，并堅(jiān)持每天做一點(diǎn)，積累一點(diǎn)，不使他們堆積如山。在這里將我本學(xué)期六認(rèn)真工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。無(wú)論要完成什么工作，都需要做好充分準(zhǔn)備，否則就會(huì)事倍功半，收效甚微，勞而無(wú)功，教學(xué)亦然。備好課不僅僅是上好課的重要前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高文化水平、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力的重要途徑。這學(xué)期，首先我根據(jù)自己的積累，以及對(duì)我班孩子的了解情況，我在備課時(shí)能夠爭(zhēng)取從孩子們的興趣和年齡需要出發(fā)，而不僅僅是照搬教參上的內(nèi)容，特別是注重從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，聯(lián)系幼兒的生活，又豐富幼兒的生活。其次，為了設(shè)計(jì)出更多更好的教案，我平時(shí)也注意多方面充實(shí)自己，常常在網(wǎng)上閱讀一些優(yōu)秀的教案，豐富自己的知識(shí)面，以便于更好的教育孩子。這學(xué)期，我在教學(xué)方法的使用上也力爭(zhēng)更加的多樣化，在備課時(shí)更多地利用了班級(jí)的電教化設(shè)備來(lái)輔助幼兒更好地學(xué)習(xí)，安排幼兒的學(xué)習(xí)方式也從集體的逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧�體與個(gè)別相結(jié)合的形式，更加能夠吸引幼兒的興趣。在備課時(shí)，我還注重在各領(lǐng)域活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。二、認(rèn)真上課

這學(xué)期上課時(shí)，相比上學(xué)期首先我從自身出發(fā)，教態(tài)上更加的親切、自然了，在活動(dòng)中能夠較親近地與孩子進(jìn)行交流，而不是像小學(xué)老師那樣我來(lái)教，你們來(lái)學(xué)的方式。其次，我更注重幼兒的興趣，小班幼兒的學(xué)習(xí)行為往往是受其情緒的影響，因此我在活動(dòng)中更注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，特別是常常用不同的形式來(lái)激發(fā)，有時(shí)是圖片，有時(shí)是動(dòng)畫(huà)，有時(shí)是歌曲或兒歌，有時(shí)是一個(gè)小游戲，孩子們?cè)谂d趣的引導(dǎo)下往往能夠更加投入活動(dòng)。再次，活動(dòng)中我努力讓孩子的主體地位得以體現(xiàn)，多用啟發(fā)性的提問(wèn)，減少是非類型的提問(wèn)，避免限制幼兒的思維能力。這學(xué)期我還注意班級(jí)內(nèi)一些能力較弱一些的孩子，在一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)，盡可能的請(qǐng)他們來(lái)嘗試，給予他們更多的機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)他們的自信心。

三、積極反思

根據(jù)上學(xué)期教科活動(dòng)中如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思中的諸多要求，這學(xué)期我認(rèn)真落實(shí)，做到每天上完教學(xué)活動(dòng)后就能夠及時(shí)的進(jìn)行反思，在反思中不僅發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，做的不足之處，同時(shí)也挖掘自己課堂中的閃光點(diǎn)，以便之后更好地運(yùn)用到其他教學(xué)活動(dòng)中。在及時(shí)的反思中，我能夠了解到孩子們對(duì)于所教內(nèi)容的掌握程度，更好的發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在的問(wèn)題，從而確定以后的教學(xué)內(nèi)容。但是在反思后的再教方面我做的還不夠，有時(shí)知道活動(dòng)中幼兒哪些方面沒(méi)有很好的掌握，但是并沒(méi)有在其他機(jī)會(huì)中繼續(xù)對(duì)幼兒這方面進(jìn)行繼續(xù)教育，這是我今后還需要更加努力的地方。六認(rèn)真工作看似普通，其實(shí)不普通，作為一名新教師，要從六認(rèn)真工作做起，踏踏實(shí)實(shí)，努力規(guī)范自己的工作，促使自己更快的成長(zhǎng)！

擴(kuò)展閱讀：教學(xué)六認(rèn)真

教學(xué)"六認(rèn)真"先進(jìn)個(gè)人總結(jié)

石港幼兒園張海燕

我叫張海燕，1998年參加工作，現(xiàn)在是石港幼兒園大班的一名教師。在十余年的幼教生涯中，我始終以“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神和“熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)”的高尚師德為準(zhǔn)則，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。我把對(duì)孩子的愛(ài)，融入了我日常工作的一舉一動(dòng)、一顰一笑之中。有時(shí)我像他們的朋友，和他們一起嬉笑、玩耍；有時(shí)我像他們的大姐姐，教他們唱歌、跳舞；有時(shí)我更像他們的母親，對(duì)他們循循善誘，孩子們喜歡我，我也深深愛(ài)著他們當(dāng)中的每一個(gè)。作為一名青年教師我在幼教路上慢慢成長(zhǎng)、力求創(chuàng)新，從而走向成熟，成為幼兒園的骨干教師，從去年開(kāi)始我擔(dān)任了幼兒園的教研組長(zhǎng)，為我園的教育教學(xué)及教科研工作貢獻(xiàn)力量。一、教育教學(xué)工作

1、備好課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程活動(dòng)》。我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。我注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、上好課。上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。課后寫(xiě)好反思，力求在以后的教學(xué)中取得進(jìn)步。每年的家長(zhǎng)開(kāi)放課我都會(huì)仔細(xì)斟酌，磨了又磨，不但是為了讓我們家長(zhǎng)看到我園教師的素質(zhì)，對(duì)自己也是一次鍛煉和提高。

3、聽(tīng)好課。我珍惜每一次園內(nèi)、園外的教學(xué)觀摩，聽(tīng)課時(shí)，我認(rèn)真記，聽(tīng)課后，我認(rèn)真評(píng)，并進(jìn)行角色互換，想一想這堂課我會(huì)怎么上，看到別人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

4、注重教育理論的學(xué)習(xí)。把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,同時(shí)積極撰寫(xiě)教育論文、案例，我撰寫(xiě)的論文《談一談小班幾何形體教學(xué)》獲南通市二等獎(jiǎng)，科學(xué)教育案例《顏色變變變》獲區(qū)教研室二等獎(jiǎng)。

5、堅(jiān)定終身教育的思想。我利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)前教育專升本的自學(xué)考試，希望用更新、更強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)武裝自己。

6、拓展業(yè)余空間，做個(gè)多才多藝的老師。利用休息日，我參加了二胡培訓(xùn)班，把荒廢的技能重拾起來(lái)。我還學(xué)習(xí)京劇方面的知識(shí)，為我園京劇特色教育積蓄能量。

在工作中我要求自己要有一股鉆勁兒，我相信只有“鉆”的人才能向上。二、教科研組工作

在自身學(xué)習(xí)發(fā)展的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。在每一次教研活動(dòng)中，大家提出自己在教學(xué)中面臨的一些困惑，發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。在課程研討中，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)。我在協(xié)助園長(zhǎng)抓好幼兒園教育教學(xué)工作的同時(shí)，還努力做好我園的教科研工作，我園的“音樂(lè)活動(dòng)中幼兒自我表達(dá)能力的培養(yǎng)研究”課題已圓滿結(jié)題，我被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，撰寫(xiě)的有關(guān)論文在區(qū)課題論文中獲獎(jiǎng)，在“十一五”課題推廣期間，我協(xié)助園長(zhǎng)完成新課題的篩選、申報(bào)，在課題“農(nóng)村幼兒愛(ài)心培養(yǎng)研究”的開(kāi)展過(guò)程中，我?guī)ьI(lǐng)全體教研組的教師學(xué)習(xí)行動(dòng)研究如何行動(dòng)，共同探討了課題的實(shí)效開(kāi)展及成果積累。三、班級(jí)管理工作

這些年，我一直工作在幼教的第一線，在工作中，我和搭班老師互相配合、互相協(xié)助一起管理好班級(jí)，讓幼兒在班級(jí)中感到平等、尊重、安全、愉悅，為幼兒營(yíng)造寬松精神和心理環(huán)境，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體為集體為同伴服務(wù)，做到自己事情自己做，別人事情幫著做，小朋友之間團(tuán)結(jié)友好，互相謙讓禮貌待人。以創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園的日日夜夜里，在區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽的備戰(zhàn)時(shí)刻，我和搭班老師與幼兒一起布置、更換、豐富主題墻飾，展示幼兒作品，開(kāi)放多個(gè)區(qū)角并投放豐富的材料，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣�！睂�(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛(ài)護(hù)，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找

答案。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。四、家園共育工作

幼兒園的生存，班級(jí)工作的開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持和配合。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我不高高在上，但也不卑躬屈膝，始終堅(jiān)持“以誠(chéng)相待”。我利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與他們作簡(jiǎn)短的交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，同時(shí)了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行教育。我利用家長(zhǎng)園地、主題活動(dòng)、半日開(kāi)放活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解我們的工作，從而得到家長(zhǎng)的信任。

夜晚寧?kù)o的時(shí)候，我愛(ài)一個(gè)人剖析我自己，回憶一天的工作、生活，想想哪些地方自己作對(duì)了，哪些地方自己做錯(cuò)了，明天我要怎樣做好。

歲月在指縫間悄無(wú)聲息的滑走，漫漫幼教路，悠悠寸草心，在這看似平凡的工作崗位上，我成功過(guò)、失落過(guò)，我有無(wú)盡的快樂(lè)也有揮不去煩惱，但始終如一的是我對(duì)幼教事業(yè)的愛(ài)，我相信有愛(ài)就有收獲！

201*年12月

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