第一學(xué)月教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作總結(jié)

第一次教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查總結(jié)

為了提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師教學(xué)基本工，提高教學(xué)技能，確�！坝行дn堂”改革落到實(shí)處，扎實(shí)有效，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的有效開(kāi)展，教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)于201*年3月1日一起對(duì)教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作進(jìn)行了檢查�，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

張江海：教案中無(wú)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，無(wú)單元教學(xué)計(jì)劃，聽(tīng)課筆記中無(wú)評(píng)價(jià)建議。李永繼：教案書寫工整，內(nèi)容詳實(shí)具體，檢查時(shí)學(xué)生作業(yè)本未交，之后調(diào)查，批改兩個(gè)。批改內(nèi)容詳實(shí)，旁批、眉批齊全。趙斌：沒(méi)有作文批改記錄，沒(méi)有叫讀書筆記。張江海：學(xué)生檢測(cè)分析詳細(xì)具體。但聽(tīng)課筆記卻評(píng)價(jià)建議，教案中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)目標(biāo)不很明確。作文只批改了一個(gè)。王磊：科學(xué)教案書寫工整，體育教案只備了3個(gè)課時(shí)，地理教案無(wú)教學(xué)計(jì)劃，沒(méi)有讀書筆記。張志斌：教案課時(shí)數(shù)較少、沒(méi)有收學(xué)生作文本，個(gè)別教案未按要求備案。陳素蓉：教案中書寫工整，聽(tīng)課到位。但是作文的評(píng)語(yǔ)太簡(jiǎn)了，讀書筆記太少。劉軍：教案書寫工整，項(xiàng)目填寫較齊全。有單詞聽(tīng)寫記載，但是無(wú)檢測(cè)記錄。其余老師或多或少都存在一些問(wèn)題，老師們的共同存在的問(wèn)題，讀書筆記太少了。

檢查后向老師們提出將以上教師出現(xiàn)的問(wèn)題與自己的“六認(rèn)真”資料對(duì)比下，有無(wú)此現(xiàn)象，有者請(qǐng)加以彌補(bǔ)。我們教導(dǎo)處以后還要加大力度督查老師們的教學(xué)“六認(rèn)真”工作的相關(guān)資料。確保教師的教學(xué)工作的踏實(shí)有效。

石龍中心校教導(dǎo)處201*年3月2日

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oj大英國(guó)志雙語(yǔ)學(xué)校教學(xué)科研處

第一學(xué)月工作總結(jié)

第一學(xué)月，教學(xué)科研處緊密圍繞學(xué)校“高端優(yōu)質(zhì)”的工作指導(dǎo)方針，認(rèn)真推進(jìn)學(xué)�！霸趪�(yán)明的規(guī)范中培養(yǎng)隊(duì)伍，在和諧的氛圍中推進(jìn)工作”的工作策略。以穩(wěn)定秩序，明確目標(biāo)，落實(shí)課堂，及時(shí)總結(jié)為工作目標(biāo)。扎實(shí)的開(kāi)展教學(xué)的統(tǒng)籌、布置、指導(dǎo)、教研、督查等工作，確保學(xué)校教學(xué)工作的有序推進(jìn)，現(xiàn)在就第一學(xué)月的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：一、做好開(kāi)學(xué)系統(tǒng)工作，確保開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作有條不紊;為了確保開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作盡快步入正軌。教學(xué)科研處從八月份開(kāi)始積極籌備本學(xué)期教學(xué)的相關(guān)事宜。

1．協(xié)助學(xué)校做好人事配備，調(diào)整，保證教學(xué)工作有序開(kāi)展；協(xié)助后勤處把學(xué)生所需的教科書及教師用書及時(shí)領(lǐng)回并發(fā)放到班，到任課老師處，以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

2．根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和我校校本課程及時(shí)編制出課程表，早晚自習(xí)輔導(dǎo)表，周末活動(dòng)課表，保證教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)行。

3．根據(jù)我校的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

4．各功能室按時(shí)開(kāi)放，為了圖書館的準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，組織何瑤，文長(zhǎng)絞，何林，肖維文，李歡等老師連夜對(duì)圖書進(jìn)行標(biāo)號(hào)，排序，蓋章，擺放。確保圖書館的正常開(kāi)放。二、加大教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理力度，確保教學(xué)工作高效有序.

1,強(qiáng)抓教學(xué)管理、組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”考核細(xì)則，并督促老師們遵照?qǐng)?zhí)行，在9月中旬和張校長(zhǎng)對(duì)教師“六認(rèn)真”工作進(jìn)行了檢查，并及時(shí)總結(jié)，根據(jù)檢查情況補(bǔ)充了《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》的要求以達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的，同時(shí)做到一日三查。檢查教師上課、輔導(dǎo)情況，檢查教師坐班情況，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并督促教師認(rèn)真批改作業(yè)，做好作業(yè)批改記錄。

2．強(qiáng)化教學(xué)巡視管理，來(lái)學(xué)以來(lái)較好的堅(jiān)持巡視制度，經(jīng)常聽(tīng)溜邊課，組織教學(xué)教研十次，并且每次聽(tīng)完課后都用了一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，提升。

3．全力保證畢業(yè)班工作，到初三畢業(yè)班參加班會(huì)，與他們進(jìn)行交流，溝通學(xué)習(xí)的方法，人生的道理等等，六年級(jí)的教育教學(xué)工作更是常抓不懈，親自任教。

4．有效順利的完成了第一學(xué)月的19年級(jí)的月考。三、看到成績(jī)，找出不足，力上新臺(tái)階

第一學(xué)月，學(xué)校未出現(xiàn)重大教學(xué)事故，教學(xué)秩序較好，但也存在一些值得改進(jìn)的地方，有待在第二學(xué)月中改進(jìn)：、1．教師常規(guī)

本學(xué)月教師認(rèn)真工作，有效完成教學(xué)任務(wù)。但也有個(gè)別老師回宿舍，遲到，早退的現(xiàn)象，個(gè)別年輕老師課堂控制力不強(qiáng)，導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂，部分年輕教師心急而又教學(xué)無(wú)方，導(dǎo)致學(xué)生討厭個(gè)別教師還出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生想棄校而去這等等一系列問(wèn)題都有待在下一學(xué)月改進(jìn)。2．學(xué)生常規(guī)

學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成不夠，老師不輔導(dǎo)就不知道怎樣學(xué)，尤其是畢業(yè)班的問(wèn)題嚴(yán)重，這把“雙刃劍”著實(shí)讓人擔(dān)心。3．作業(yè)批改情況

作業(yè)情況尤為嚴(yán)重，首先是學(xué)生練習(xí)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，批改馬馬虎虎，批語(yǔ)有錯(cuò)誤。

4．召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)

進(jìn)行畢業(yè)班學(xué)、習(xí)方法專項(xiàng)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探求合作交流的能力。畢業(yè)班教學(xué)中，教師的教學(xué)積極性較高，缺乏鉆研和探究精神。

5．改進(jìn)措施

由于教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)，探知和感悟。在這一學(xué)月中，我已真切的感悟到了一位位充滿活力的年輕優(yōu)秀教師，也真切的看到了老師們成長(zhǎng)的軌跡。但就上面所說(shuō)的三個(gè)方面的問(wèn)題，也確確實(shí)實(shí)的存在，更有待積極的改進(jìn)，教育無(wú)小事，事事是教育。下學(xué)月，我們首先要強(qiáng)化對(duì)教師的管理。教師必須研讀“教學(xué)六認(rèn)真”細(xì)則及《作業(yè)規(guī)范要求》，自覺(jué)遵守執(zhí)行，并寫出心得，加強(qiáng)“教學(xué)六認(rèn)真”檢查力度，一個(gè)月檢查兩次，嚴(yán)格按照“教學(xué)六認(rèn)真”細(xì)則及《作業(yè)規(guī)范要求》的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核，嚴(yán)查教師坐班情況，加強(qiáng)巡視力度，加強(qiáng)對(duì)年輕骨干教師的培訓(xùn)。

教學(xué)科研處201*/10/

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