五年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)(林寶燕)

鎮(zhèn)小學(xué)校201*至201*學(xué)年度上學(xué)期五年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)

教師姓名：林寶燕201*年元月

五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練，已掌握了很多簡(jiǎn)單的基本基本繪畫的知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造情況力，具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力，但是在繪畫表現(xiàn)上，以及動(dòng)手制作過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造。部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。具體措施在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生自身的身心發(fā)展的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在繪畫表現(xiàn)上，以及動(dòng)手制作過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，可對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的進(jìn)行研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫、參觀，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受力與想象能力，拓展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。經(jīng)驗(yàn)及成績(jī)1、認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上好課，確保課堂的有效性。靈活操作教案，做到不僅要使用教學(xué)設(shè)計(jì)，更要尊重學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)肯定學(xué)生的表現(xiàn)，特別是大膽的、特殊的、甚至是相反的觀點(diǎn)或者見解，給予鼓勵(lì)性之認(rèn)可，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)學(xué)會(huì)了用美術(shù)的形式創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。3、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合，將美術(shù)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。做到課內(nèi)知識(shí)向課外延伸；課堂教學(xué)向課后拓展。與此同時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，使課堂中的教與學(xué)變得動(dòng)靜結(jié)合，聲像并舉，凸顯生動(dòng)形象，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。存在問題努力方向由于條件原因，學(xué)生不是很注重收集資料、準(zhǔn)備材料。多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。審閱

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