我的國培研修總結(jié) 2

輕裝上陣，碩果累累

感謝學校領(lǐng)導給我參加“國培網(wǎng)絡(luò)學習”這次機會，本次培訓大大豐富了我的知

識，伴隨我們近兩個月的國培將要結(jié)束了。在這一個多月的學習中，雖然培訓的時間短了些，內(nèi)容少了些，但是我收獲頗多，眼界開闊了，認識了很多知名而不知人的同行和專家，從專家精彩的專題講座中，不斷汲取精華，領(lǐng)略名師風范；從同行的發(fā)帖和回帖中學到了很多從平時教研中學不到的教育教學知識，在此我非常感謝各位同行無私的奉獻！感謝專家的精彩的演講！現(xiàn)將我本次培訓總結(jié)如下：一、在學習中反思。

當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，明確課程改革目標，樹立課程改革的新理念，有了新的正確的教育觀，要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。二、在反思中進步、成長

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣

博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，作為一名參加培訓的教師，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

1、促進自己向?qū)�業(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)�業(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)�業(yè)化教師轉(zhuǎn)化。2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，

教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用(1)用心去熱愛自己學生。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切�！币�想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染學生

教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應(yīng)和學生

進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

總之，這次培訓我輕裝上陣，碩果累累，在培訓中我真正理解和體會到了一種全新的教學理念和教學模式，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對綜合實踐教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學到的知識運用到教育教學中。國培的陽光照耀了我，更照亮了我前進的方向。今后我會更加積極主動地向優(yōu)秀教師學習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學工作中，使自己的教育教學工作得到更全面的發(fā)展。

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我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名�。ㄊ校┧�在單位任教學科任教學段五年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學習類（1）課程總學習時間：少于600分鐘不計分；600分鐘計20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿分45分；（2）完成兩個學習回顧題；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）閱讀所有簡報；（6）完成本研修總結(jié)答疑類校本實踐類活動類研修考考核核項自檢非考核項（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于20個（包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復、評論）參加班級主題研討活動提交課程學習筆記無完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）收獲課程學習的收獲在課程學習過程中，這些課都讓我受益匪淺，感觸最深的要數(shù)專業(yè)課程。專業(yè)知識與專業(yè)能力的培養(yǎng)這一模塊讓我受益匪淺。作為一名教齡還不到三年的小學語文教師，在實踐經(jīng)驗各方面都還很欠缺。專業(yè)課的學習讓我明白了自己的不足，自己的欠缺，課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課能夠?qū)ΠY下藥，從而一步步提高自己。學習了這塊內(nèi)容，我明白了自己要學會控制自程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并己的情緒，老師情緒的好壞直接影響學生的上課效果。對上課不專心聽講的學生要弄簡述您有哪些收獲。清楚其原因并據(jù)此采取相應(yīng)的解決辦法，而不是單詞的粗暴制止。注意自己科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。明白在小學語文教學中，簡筆畫時老師必備技能。要將教育學的知識很好的和學生實際相結(jié)合，重新學習，細讀教育學與心理學相關(guān)書籍，并將其很好地應(yīng)用到教學實踐中。提交的問題：怎么提高孩子的主動性，提高效率？課堂教學中的諸多問題探討？教學反思中真正該反思些什么？如何培養(yǎng)小學生學習語文的興趣？如何提高小學語文課堂的有效性？參加的班級主題研討活動：怎樣組織指導，教會學生合作、探究、自主學習？談?wù)勅绾未蛟旄咝дn堂？在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。答疑與研討交流活動的收獲視頻答疑讓一直困擾我的很多問題找到了答案，之前的自己一直是閉門造車，遇到問題一個人想，缺乏科學性和專業(yè)性，問題答疑不僅給了很多專業(yè)科學的解答，而且一通過參與視頻答疑活動、問題共研討活些我以前并沒留意的問題也讓我恍然大悟。問題共研討活動讓我想到了春秋戰(zhàn)國時期動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑百家爭鳴的現(xiàn)象，就一個問題大家各抒己見，發(fā)表自己的觀點，經(jīng)過共同研討，我深區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述�？痰拿靼资裁词且簧竭�比一山高。其他同學精辟的見解讓我在佩服之余又學到了很多。提問答疑區(qū)更讓我獲益匪淺，有問題一提問就能得到專業(yè)科學的答案，讓我的教學更順暢！大賽活動的收獲1.（是否參加，列出名稱）參加了案例大賽《一個蘋果》PPT2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）影響最深的“v大賽”擁抱的力量您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？影響最深的案例大賽作品：放棄射門（第二課時）教學設(shè)計寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的3.（簡單說出打動您的理由）作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了a.看完后深受感動，以后我也要要擁抱我的學生您？b.步驟詳細，一目了然。c.制作精美培訓初期我最困或的是五年級語文課堂的紀律問題。眾所周知，良好的課堂紀律是課堂教學順利進行，提高教學質(zhì)量的重要條件。通過本次培訓再加上近半學期的課堂實踐，我發(fā)現(xiàn)解決這一問題需要做到以下幾個方面。一、落實課堂常規(guī)訓練。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”有效的課堂紀律管理，實際上是在建立有序的課堂規(guī)則的過程中實現(xiàn)的。教師面對的是幾十個性格各異、活潑好動的孩子。如果沒有一套行之有效的課堂常規(guī)，就不可能將這些孩子有序地組織在教學活動中。首先我們要防患于未燃，抓好期初工作。在第一節(jié)導言課上，就要向?qū)W生提出一些行為要求。如專心聽講、不講廢話、善于傾聽同學的發(fā)言等，使他們明確在語文課上什么事該做，什么事不該做。與此同時，還要適時地將一些一般性要求固定下來，形成學生的課堂行為規(guī)范并嚴格監(jiān)督執(zhí)行，這樣不僅可以提高課堂管理的效率，避免秩序混亂，而且一旦學生適應(yīng)這些規(guī)則后會形成心理上的穩(wěn)定感，增強對課堂教學的認同感。二、運用獎懲機制。運用獎勵手段鼓勵正當行為，通過懲罰制止不良行為，這是鞏固紀律管注制度、提高管理效率的有效途徑之一。俗話說：“罰其十，不如獎其一�！比�、調(diào)控課堂教學。如果說常規(guī)訓練與獎懲機制是抓好語文課堂紀律的硬件設(shè)施的話，那么教師在課堂上的調(diào)控能力則是軟件。一堂嚴謹、明快，人人都積極思考、積極參與的語文課，學生的注意力就不容易渙散，問題行為也就少了，課堂紀律自然也就好了。（一）控制教學節(jié)奏。節(jié)奏是世界萬事萬物的運動規(guī)律，教學節(jié)奏是影響課堂紀律的重要因素之一。（二）調(diào)控學生的參與面。在課堂上如果僅僅只有幾個學生參與一個教學活動，其余的學生只能做“觀眾”，那么這些“觀眾”就很可能會不經(jīng)意地做出違反紀律的最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？行為來。崗位校本實踐活動實踐活動與學習反思學習反思（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《一個蘋果》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；自學互助，合作討論，類比推證（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）1、檢測及時合理，并且針對性強做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）2、課堂容量有點大，后面一部分學生有點跟不上節(jié)奏聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位給學生充分的時間自己探究發(fā)現(xiàn)，增加討論的時間。校本實踐過程。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《諾曼底號遇難記》此次培訓讓我獲益匪淺。不但認識到了自己的不足，而且很多困擾我的問題也得到了專家的解答。在教育教學方面的問題已基本得到解決，還有一些細微的教育教學問題如1.教學目標把握不準確。教學目標是所授課程的靈魂之所在，把握不準直接影響一節(jié)課的有效性。2.將教學重點與教學難點當成一回事。3.操練缺乏層次性。機械操練過多，總想著這種操練時間越長學生記憶效果越好，忽略了趣味操練與意義操練。沒有抓住學生的心理特征。覺得趣味操練是浪費時間。4.各環(huán)節(jié)之間的流暢性還需提高。5.上課不能一直精神飽滿，面帶微笑，一有學生做小動作就生氣。5.缺乏課前交流。總是上課鈴聲一響就直接進教室上課，沒有緩沖時間等等。但我相信這些在小學語文課堂中常見的問題我將在不斷的教育教學實踐中得到解決，同時也希望在今后的培訓中得到專家更專業(yè)更科學的答案。不斷的發(fā)現(xiàn)問題是不斷的自我提高過程。在今后的培訓中我希望在計算機輔助教學這一方面得到更系統(tǒng)的培訓。在當今社會各行各業(yè)都離不開計算機，教育也一樣。雖然我們上課多用PPT，但制作水平不高，多數(shù)都是直接從網(wǎng)上下載然后稍作修改。更精美的制作，視頻音頻的插入以及動畫制通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？作等很多老師都不會。所以我希望在今后的培訓中這一方面的技能能有所提高，這對提高課堂有效性，吸引學生注意力以及培養(yǎng)學生學習語文的興趣都有很大的幫助。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：此次培訓收益頗多，自己進步提高了不少。在今后的培訓中希望能提高自己在計算機多媒體這一方面的能力

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