新聯(lián)中學(xué)201*學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作總結(jié)

201*年初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作總結(jié)

通州區(qū)新聯(lián)中學(xué)

根據(jù)南通市教育局《關(guān)于201*年推進(jìn)中等學(xué)校招生考試改革工作的實(shí)施意見(jiàn)》（通教發(fā)〔201*〕2號(hào)）和《南通市201*年初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案》的精神，我校認(rèn)真完成了初中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)定的有關(guān)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、評(píng)定范圍

我校所有在籍的初一、初二、初三學(xué)生，每學(xué)期結(jié)束前評(píng)定一次。

二、評(píng)定步驟、時(shí)間和有關(guān)說(shuō)明

1．學(xué)生基礎(chǔ)信息審核工作在201*年12月28日前完成。2．依照教育局培訓(xùn)會(huì)議要求，201*～201*年第一學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)定系統(tǒng)操作須于201*年1月14日前完成。我們學(xué)校按步驟操作，于201*年12月31日前完成評(píng)定小組長(zhǎng)的評(píng)選產(chǎn)生、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的補(bǔ)充完善工作，于201*年1月6日前完成學(xué)生班級(jí)自我成長(zhǎng)實(shí)績(jī)的展示，于201*年1月12日前完成校內(nèi)綜評(píng)結(jié)果，于1月18日前在系統(tǒng)內(nèi)完成綜評(píng)結(jié)果修訂，公示了一周，并將全校綜評(píng)結(jié)果于1月18日前通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)定系統(tǒng)中“學(xué)校上報(bào)”功能上報(bào)通州區(qū)教育局。

3．學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)采用分級(jí)權(quán)限管理和時(shí)效控制管理方式，學(xué)校務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)嚴(yán)格按照操作規(guī)范執(zhí)行系統(tǒng)操作。4．學(xué)生基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)中的學(xué)生信息將作為綜合素質(zhì)評(píng)定、體育考試和升學(xué)招生工作的數(shù)據(jù)來(lái)源，學(xué)校保證每位學(xué)生的基本信息準(zhǔn)確無(wú)誤。

5．為避免數(shù)據(jù)丟失，學(xué)校及時(shí)將已評(píng)定的數(shù)據(jù)通過(guò)“數(shù)據(jù)上傳”功能上傳至中心服務(wù)器備份。。

6．學(xué)校完成綜評(píng)結(jié)果公示、仲裁、修訂，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行了上報(bào)。

三、幾項(xiàng)主要工作：

1.健全了組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校建立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)，

領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作。委員會(huì)由劉俊楓校長(zhǎng)、司海波分管副校長(zhǎng)、中層干部、班主任、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等代表組成。各學(xué)校于201*年1月5日前將評(píng)定委員會(huì)的組成情況進(jìn)行公示。

成立了班級(jí)教師評(píng)定小組。由班主任和科任教師組成，成員3-5人，要求小組成員給學(xué)生授課的時(shí)間不能少于一學(xué)期，對(duì)全班學(xué)生應(yīng)有充分的了解，具有高度責(zé)任心和良好的誠(chéng)信意識(shí)。

2．加強(qiáng)了宣傳培訓(xùn)。學(xué)校向全校教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行

宣傳，使他們認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)評(píng)定的意義和作用，并對(duì)評(píng)定委員會(huì)成員、各班級(jí)評(píng)定小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，使他們掌握評(píng)定的方式方法，提高了對(duì)評(píng)定工作的適應(yīng)能力。

3．細(xì)化了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為方便操作，學(xué)校根據(jù)提供的評(píng)定指標(biāo)制定了校本化的實(shí)施細(xì)則。

4．規(guī)范了操作程序。學(xué)校印制相應(yīng)的學(xué)生用和教師用評(píng)定檔

案表，先填寫(xiě)紙質(zhì)評(píng)價(jià)表后再上機(jī)操作，在綜評(píng)結(jié)果合成后打印每一位學(xué)生的綜評(píng)報(bào)告單，由相關(guān)人員核對(duì)、簽字后存入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。5．優(yōu)化了評(píng)價(jià)過(guò)程。學(xué)生提供本學(xué)期參加各種活動(dòng)的佐證和

獲獎(jiǎng)證書(shū)等材料。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按學(xué)生自我展示、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)定的順序進(jìn)行，確保評(píng)價(jià)客觀公正。學(xué)生評(píng)定小組每組5～7人，由班主任通過(guò)班會(huì)票選等方式產(chǎn)生。

6.強(qiáng)化了監(jiān)督評(píng)估。學(xué)校要求凡取得A等的學(xué)生名單要在學(xué)

校內(nèi)公示一周，D等級(jí)的須通知學(xué)生本人，告知家長(zhǎng)，并允許其申訴。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)和檢查各班級(jí)評(píng)定工作，組織對(duì)各班綜合素質(zhì)評(píng)定的經(jīng)常性督查和周期性評(píng)估。對(duì)不認(rèn)真組織實(shí)施的班級(jí)予以公開(kāi)批評(píng)，責(zé)令重新評(píng)定，取消教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)等班級(jí)、文明班級(jí)的評(píng)定資格。

其他要求已經(jīng)按《南通市201*年初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案》執(zhí)行了。

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大廠中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)

為做好我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作,根據(jù)國(guó)家教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)與制度改革的通知》（教基[201*]26號(hào)）、《云南省教育廳關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)201*年初中畢業(yè)考試與普通高中招生考試制度改革的意見(jiàn)》（云教基〔201*〕4號(hào)）、《云南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》（試行）、《云南省教育廳關(guān)于初中教育評(píng)價(jià)制度改革的意見(jiàn)》文件精神，一年來(lái)我校在學(xué)生綜合素質(zhì)做了如下工作：

一、指導(dǎo)思想和基本原則（一）、指導(dǎo)思想對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)按照素質(zhì)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)體差異相結(jié)合，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。

（二）、工作原則1、適應(yīng)性原則。評(píng)價(jià)的制度、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有助于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；2、差異性原則。評(píng)價(jià)中應(yīng)將學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合，體現(xiàn)個(gè)體差異；3、公平性原則。積極探索科學(xué)的方法，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公平、公正，努力提高評(píng)價(jià)工作的專業(yè)化水平。

二、評(píng)定機(jī)構(gòu)的組成與主要職責(zé)1、學(xué)校評(píng)定工作委員會(huì)（1）名單：組長(zhǎng)：孫體興副組長(zhǎng)：羅本榮成員：羅增榮彭相文尹必記羅純道羅明道（2）、主要職責(zé)：①委員會(huì)根據(jù)《云南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》（試行），根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂《大廠中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作實(shí)施方案》、《大廠中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作實(shí)施細(xì)則》。根據(jù)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則要求，開(kāi)展宣傳工作。②制訂評(píng)定的具體時(shí)間、操作程序。③對(duì)整體評(píng)定工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、調(diào)控。④認(rèn)定本校評(píng)定小組。⑤對(duì)班級(jí)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核、認(rèn)定仲裁及上報(bào)。⑥對(duì)班級(jí)評(píng)定工作出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋與指導(dǎo)。3、評(píng)定監(jiān)督小組（1）、組成人員組長(zhǎng)：羅明道副組長(zhǎng)：羅本榮成員：彭相文李新鵬閆林合何正端（2）、主要職責(zé)：①對(duì)評(píng)定工作進(jìn)行紀(jì)律監(jiān)督。②受理家長(zhǎng)投訴，處理在評(píng)定工作中出現(xiàn)的一切糾紛。③建立評(píng)定教師與班委會(huì)成員的信用記錄。④對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行公示，保證評(píng)定工作的透明、公正、與規(guī)范。4、教師評(píng)定小組（1）由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，以班級(jí)為單位，班主任任組長(zhǎng)，由班主任和課任教師五人組成。（2）主要職責(zé)：負(fù)責(zé)組織班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)工作、結(jié)果的合成、為學(xué)生做出綜合性評(píng)價(jià)、接受家長(zhǎng)的咨詢。5、班委會(huì)評(píng)定小組：（1）由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由五名學(xué)生組成，成員班級(jí)民主選舉產(chǎn)生。（2）職責(zé)：負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、生活、紀(jì)律、表彰等情況記錄及評(píng)價(jià)工作。

三、隊(duì)伍建設(shè)（1）致力評(píng)定隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)評(píng)定人員的專業(yè)化培訓(xùn)，未參加培訓(xùn)的管理者、教師不得作為學(xué)校評(píng)定委員會(huì)和班級(jí)評(píng)定小組的成員。（2）學(xué)校評(píng)定委員會(huì)由校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)組成。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)重大問(wèn)題集體研究的原則，其主要職責(zé)是落實(shí)評(píng)定方案，制定具體的評(píng)定程序；認(rèn)定評(píng)定小組成員；組織并監(jiān)督評(píng)定工作；對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定和公示；對(duì)評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)下設(shè)工作暨指導(dǎo)小組、監(jiān)督小組，分別負(fù)責(zé)評(píng)定工作的指導(dǎo)、日常事務(wù)的處理和評(píng)定紀(jì)律監(jiān)督。（3）班級(jí)評(píng)定小組成員給學(xué)生授課的時(shí)間不能少于一學(xué)期，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，具有責(zé)任心和良好的誠(chéng)信意識(shí)。班主任是班級(jí)評(píng)定過(guò)程的第一責(zé)任人，要對(duì)評(píng)定工作的全過(guò)程負(fù)。其他成員要全面參與評(píng)定工作，評(píng)定結(jié)束后全體成員應(yīng)在評(píng)定表上簽名認(rèn)定以示負(fù)責(zé)。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)對(duì)各班的評(píng)定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行核查。如果存在弄虛作假的情況，致使評(píng)定嚴(yán)重失真，將對(duì)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅查處并上報(bào)。

四、制度保障（1）建立公示制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案向社會(huì)及班級(jí)學(xué)生公示，廣泛宣傳學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定的指導(dǎo)思想、基本原則和評(píng)定結(jié)果的作用等，指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)定。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)定結(jié)果在學(xué)生所在班級(jí)公示，并向?qū)W生及其家長(zhǎng)做出明確的說(shuō)明和解釋，接受、記錄學(xué)生的質(zhì)詢。應(yīng)充分考慮并消除公布評(píng)定結(jié)果對(duì)部分學(xué)生所造成的消極影響。（2）建立誠(chéng)信制度。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行誠(chéng)信教育，要求教師必須對(duì)學(xué)生一視同仁，如果在綜合素質(zhì)評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，取消其三年作為評(píng)定者的資格。學(xué)校建立誠(chéng)信獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師、學(xué)生及家長(zhǎng)提高誠(chéng)信度。（3）建立舉報(bào)申訴制度。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士對(duì)于評(píng)定過(guò)程中可能影響或危害評(píng)定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議，可先向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)提出舉報(bào)和申訴，如果對(duì)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意，可向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴。（4）完善檔案管理制度。積極探索并盡快建立新的學(xué)生檔案管理制度，為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果電子檔案，形成管理系統(tǒng)，以適應(yīng)評(píng)價(jià)、考試制度改革及高中階段招生制度改革。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的收集管理方法。學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定工作的主要依據(jù)。學(xué)校要積極摸索一套既可以充分體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程和個(gè)性特長(zhǎng)潛能，又能夠?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋收集管理方法，這對(duì)于提高評(píng)定工作的客觀公正性和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)都具有十分重要的意義。（5）建立監(jiān)控評(píng)估機(jī)制。評(píng)定委員會(huì)將組織人員對(duì)評(píng)定質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，充分了解評(píng)定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，對(duì)評(píng)定過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。評(píng)定工作結(jié)束后評(píng)定委員會(huì)應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫(xiě)工作總結(jié)。

五、評(píng)定內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、等級(jí)分配以及操作流程（一）評(píng)定內(nèi)容。根據(jù)教育部《云南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》（試行）中提出的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)包含基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)和個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)兩個(gè)部分�；�本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)是所有初中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)都應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，包括思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面。個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)是體現(xiàn)個(gè)人與眾不同的個(gè)性發(fā)展目標(biāo)，包括個(gè)性特長(zhǎng)、個(gè)人成果及其他學(xué)生自主選擇的內(nèi)容等三個(gè)方面。（二）評(píng)價(jià)方法：１、從201*年秋季入學(xué)的學(xué)生開(kāi)始嚴(yán)格實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)�；�本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)在七年級(jí)上學(xué)期到九年級(jí)上學(xué)期的五個(gè)學(xué)期中，以學(xué)期為單位，由學(xué)生本人與教師共同記錄學(xué)生的成長(zhǎng)事實(shí)，在九年級(jí)下學(xué)期，采取學(xué)生個(gè)人自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。２、基本素質(zhì)評(píng)價(jià)中的思想品德一級(jí)指標(biāo)，按二、三級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)實(shí)性描述，其它四個(gè)一級(jí)指標(biāo)按總評(píng)分值，以等地形式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果。A:優(yōu)秀（≥9分）；B:良好（≥7分，＜9分）；C:基本達(dá)到要求（≥6分，＜7分）；D:尚需努力（＜6分）。３、個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)在九年級(jí)下學(xué)期由學(xué)生提供相關(guān)證明資料，教師據(jù)實(shí)填寫(xiě)。4、評(píng)定工作完成后即向參評(píng)的學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)布評(píng)定結(jié)果。5、如實(shí)填寫(xiě)《云南省初級(jí)中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》，每學(xué)期進(jìn)行一次。學(xué)生畢業(yè)成績(jī)以初中階段三個(gè)學(xué)年評(píng)定的成績(jī)之和來(lái)確定綜合素質(zhì)的評(píng)定結(jié)果。（三）等級(jí)設(shè)立分配我校等級(jí)名額比例：A級(jí)學(xué)生不超過(guò)25%，C級(jí)學(xué)生為10%左右，其余為B級(jí)。（對(duì)于嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)或受處分未撤消的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核，可定為：D級(jí)）。班級(jí)等級(jí)名額與學(xué)校相一致。（四）評(píng)定的信息來(lái)源1、學(xué)生的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)和日常表現(xiàn)。2、學(xué)生的平時(shí)成績(jī)（所有學(xué)科）。3、學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)的表現(xiàn)。4、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)及教師評(píng)價(jià)。（五）操作流程1、確定機(jī)構(gòu)：由班主任推薦并選舉產(chǎn)生班級(jí)教師評(píng)定小組和學(xué)生評(píng)定小組，并及時(shí)予以公布。2、宣傳動(dòng)員：召開(kāi)綜合素質(zhì)評(píng)定主題班會(huì)以及教師動(dòng)員大會(huì)，宣傳開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的意義及其重要性，學(xué)習(xí)有關(guān)綜合素質(zhì)評(píng)定的相關(guān)知識(shí)，并分發(fā)“告家長(zhǎng)書(shū)”，以便取得家長(zhǎng)的支持。3、學(xué)生自評(píng)：即學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)定各個(gè)方面的要求，根據(jù)自己在初中階段的發(fā)展情況，對(duì)照基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的要素和關(guān)鍵表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，自評(píng)包括描述性評(píng)語(yǔ)（150字左右）和給各個(gè)要素打分。4、家長(zhǎng)評(píng)定：即家長(zhǎng)根據(jù)子女在初中發(fā)展階級(jí)的表現(xiàn)及依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)定各項(xiàng)要求，實(shí)事求是進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、班委會(huì)評(píng)定：即以學(xué)生日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)觀察和查閱學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)、班級(jí)周記等方式給予同學(xué)客觀和公正的評(píng)價(jià)。先由學(xué)生評(píng)定小組每個(gè)成員對(duì)照基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的要素和關(guān)鍵表現(xiàn)，給每個(gè)同學(xué)進(jìn)行打分，再由副組長(zhǎng)計(jì)算班委會(huì)評(píng)定的最后實(shí)際得分，評(píng)定者要簽名。6、教師評(píng)定：即班主任教師以學(xué)生日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)觀察、訪問(wèn)和查閱學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)、班級(jí)周記等方式給予學(xué)生客觀和公正評(píng)價(jià)，對(duì)予５個(gè)維度的評(píng)價(jià)內(nèi)容，如實(shí)在學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)中安每學(xué)期做出班主任評(píng)語(yǔ)，其他教師評(píng)定小組成員應(yīng)該參考學(xué)生本人、家長(zhǎng)及班委會(huì)成員評(píng)定所提供的信息綜合考慮，依據(jù)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的要素和關(guān)鍵表現(xiàn)，實(shí)事求是給每位同學(xué)進(jìn)行打分，評(píng)定者要簽名。7、綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定：綜合實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)成績(jī)和學(xué)生平時(shí)參與研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的具體情況，由班主任實(shí)事求是進(jìn)行填寫(xiě)。8、其他事項(xiàng)記錄：學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中的成績(jī)及在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)后，按學(xué)期填寫(xiě)記入其他事項(xiàng)記錄。9、評(píng)定結(jié)果公示：班級(jí)評(píng)定結(jié)束后將評(píng)定結(jié)果呈報(bào)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，經(jīng)審核后將評(píng)定結(jié)果告訴學(xué)生本人。期間：（1）由學(xué)校設(shè)立投訴電話６９５５０２６，評(píng)定監(jiān)督小組應(yīng)接受投訴與提出復(fù)議，專人負(fù)責(zé)做好記錄。（2）在校內(nèi)設(shè)立意見(jiàn)箱，每天開(kāi)箱一次，對(duì)有異議評(píng)定結(jié)果，由校評(píng)價(jià)工作監(jiān)督小組領(lǐng)導(dǎo)組織專人調(diào)查，決定是否復(fù)議，并做好解釋及各項(xiàng)工作。10、評(píng)價(jià)結(jié)果的審定與歸檔：學(xué)校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每一位學(xué)生評(píng)定結(jié)果進(jìn)行評(píng)定，由校長(zhǎng)簽字并加蓋學(xué)校公章，上報(bào)有關(guān)部門(mén)予以存檔，供中招錄取使用，其它原始資料及各種評(píng)比表等一并移入政教處存檔，評(píng)價(jià)結(jié)果一旦歸檔、原則上不予以變動(dòng)。11、評(píng)語(yǔ)表述：班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容給予學(xué)生一個(gè)綜合性的評(píng)語(yǔ)（要體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)，突出特長(zhǎng)和潛能，指出不足，鼓勵(lì)進(jìn)步，填入學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)中，并簽名）。12、填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容：由班主任親自填寫(xiě)報(bào)告冊(cè)中各科期中、期末、總評(píng)成績(jī)及相關(guān)欄目，并要求學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)報(bào)告冊(cè)中相關(guān)欄目，并按要求簽名或蓋章。13、每學(xué)期放假前，報(bào)告冊(cè)分發(fā)給學(xué)生，在新學(xué)期學(xué)生注冊(cè)時(shí)收回報(bào)告冊(cè)，由班主任統(tǒng)一保管（九年級(jí)畢業(yè)班須在報(bào)考前收回）。注：評(píng)定內(nèi)容一律用鋼筆或黑色水筆填寫(xiě)，字跡工整，不得涂改；六、我校按《大廠中學(xué)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》認(rèn)真落實(shí)和完成201*201*學(xué)年度在校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：七年級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)生97人，綜合素質(zhì)評(píng)定為A級(jí)25人，B級(jí)58人，C級(jí)9人，D級(jí)5人。八年級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)生116人，綜合素質(zhì)評(píng)定為A級(jí)29人，B計(jì)70人，C級(jí)11人，D級(jí)6人。九年級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)生87人，綜合素質(zhì)評(píng)定為A級(jí)22人，B級(jí)52人，C級(jí)7人，D級(jí)6人。七、實(shí)施初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的困惑1、在學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)填寫(xiě)操作過(guò)程中，公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)五個(gè)維度的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)及個(gè)人記錄，學(xué)生填寫(xiě)偏激、與實(shí)際不相符，教師記錄從尺度上和標(biāo)準(zhǔn)上難以把握，比較模糊化，撰寫(xiě)有所失真。2、在學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)填寫(xiě)操作過(guò)程中，學(xué)生自我反思與評(píng)價(jià)欄目填寫(xiě)，由于學(xué)生難以準(zhǔn)確自我定位，對(duì)自我反思與評(píng)價(jià)失真。3、在學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)填寫(xiě)操作過(guò)程中，對(duì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)欄目由于學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)低，無(wú)法進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，或不填寫(xiě)或由其子女替代評(píng)價(jià)而無(wú)法評(píng)價(jià)。4、部分班主任教師由于平時(shí)工作習(xí)慣問(wèn)題，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中各項(xiàng)材料依據(jù)未做好記錄，而事后憑印象補(bǔ)充，使紀(jì)錄與事實(shí)失真，或者一彪蓋九丑、造成評(píng)價(jià)不夠客觀。八、今后工作目標(biāo)1、對(duì)全體師生加強(qiáng)《大廠中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施方案》宣傳，使全體師生明確學(xué)校實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)目的、意義，明確評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法、流程，配合學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作開(kāi)展。2、加強(qiáng)對(duì)評(píng)定者實(shí)施培訓(xùn)，使評(píng)定工作順利開(kāi)展。3、不斷完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案。大廠中學(xué)201*年11月22日

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