201*年四川國培研修總結(jié)模版(1)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人彭鋒極信息性別男四川省�。ㄊ校┦校�縣）資陽市雁江區(qū)所在單位雁江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)任教學(xué)科化學(xué)任教學(xué)段九年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑交流類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；項(xiàng)個(gè)（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項(xiàng)（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）我很贊同恩格斯所說的話：“體系是暫時(shí)的東西，但包含在體系中的真正有價(jià)值的方法，卻可以長久地啟人心智，發(fā)人深思�！笨茖W(xué)方法是所有方法中比較高級(jí)復(fù)雜的一種，具有以下特點(diǎn)：一具有鮮明的主體性；二科學(xué)知識(shí)的程序性；三高度的保真性。樹立了以“學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”的理念，我們要充分相信學(xué)生，信任他們，不放棄，不拋棄，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗，尊重教育，尊重人格是聯(lián)合國教科文組織提出21世紀(jì)教育可持續(xù)發(fā)展的基本理念。校本教研明確方向，決不能把毛病，錯(cuò)誤，缺點(diǎn)、不足視為校本。把握學(xué)生心理，滿足并激發(fā)學(xué)生需求，營造學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，注重內(nèi)心結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐者，不重形式，不隔靴搔癢。樹立終身學(xué)習(xí)的理念�；畹嚼�，學(xué)到老。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的的教學(xué)方法。信息技術(shù)是我短板，只有發(fā)揚(yáng)笨鳥先飛的精神，才能有所為。這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到：教材是教學(xué)過程的載體，教材是死的，人是活的，今后我必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式來更新自己的頭腦。在平臺(tái)答疑區(qū)我提交了以下問題:1.金屬活動(dòng)性與金屬的化學(xué)性質(zhì)有何關(guān)系？2.在溶液一章中，分散系包括哪些？3.飽和溶液指的是在一定溫度、一定量的溶劑中不能再溶解該溶質(zhì)的即為飽和溶液。如該溶液還能溶解其他溶質(zhì)，請(qǐng)問它是飽和溶液還是不飽和溶液？4.在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液為什么紅色很快消失？等。從中發(fā)現(xiàn)了探究的價(jià)值。真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”答疑研討活動(dòng)的收獲平臺(tái)答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）視頻答疑活動(dòng)：通過視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）通過視頻答疑，我學(xué)到了新理念，新知識(shí)，如廣義的酸堿的概念。作為新課標(biāo)的實(shí)施者，我積極投身課改，努力成為新課標(biāo)的引領(lǐng)者。解決了一些平時(shí)教學(xué)中不懂的問題，如廣義的氧化還原反應(yīng)，離子方程式，分散系的分類等等。主題研討活動(dòng)：您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng)，請(qǐng)列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）我參加了酸堿鹽的學(xué)習(xí)，化學(xué)用語的探討，師德學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用問題等等。通過探討，交流，有一種“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗的感覺，知識(shí)面進(jìn)一步加寬，更加有成就感。崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲在學(xué)校，我認(rèn)真實(shí)踐了五個(gè)一活動(dòng)，，并深深體會(huì)到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中，教材是死的，人是活動(dòng)的，今后我必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。在今后的教學(xué)中，更多地聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情景，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。大賽活動(dòng)收獲參加V大賽案例活動(dòng)，我的體會(huì)很深，他們準(zhǔn)備得非常充分，知識(shí)詳盡，注重細(xì)節(jié)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，獲得了圓滿的成功。優(yōu)秀教師的教學(xué)給了我深深地震撼他們那渾然天成、如行云流水的教學(xué)過程和教學(xué)方法都使我自愧不如，使我認(rèn)識(shí)到了不足，只有采取笨鳥先飛的辦法，才能趕上他們。問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）這次培訓(xùn)，主要解決了知識(shí)上的一些困惑，學(xué)習(xí)到了一些新理念，新手段。不過現(xiàn)代教育技術(shù)有一定的提高，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望有朝一日，能夠進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教學(xué)行為改進(jìn)情況通過學(xué)習(xí)，在工作中，您在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。（300字以上）在教學(xué)過程中，改變了傳統(tǒng)的教育模式，由填鴨式教學(xué)變成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的過程。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分別對(duì)待，進(jìn)行因材施教，分層次教學(xué)。加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通，交流，和諧了師生關(guān)系，更有利教學(xué)。更加注重教學(xué)細(xì)節(jié)，更有人情味。加強(qiáng)了化學(xué)史的教育，培育了愛國主義，集體主義的價(jià)值觀，深受學(xué)生喜愛。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，在學(xué)校上網(wǎng)速度慢卡，有點(diǎn)形式主義的味道，有點(diǎn)走過場(chǎng)的意味，有點(diǎn)流于形式。其實(shí)這種心態(tài)是不好的，它不利于教學(xué)。應(yīng)該活到老，學(xué)到老。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我想要的教師“學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”的老師。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您

寫下來告知我們：應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)與面對(duì)面的學(xué)習(xí)相結(jié)合，我們大多是農(nóng)村教師，教育技術(shù)不是太好，跟不上形勢(shì)的發(fā)展，農(nóng)村硬件設(shè)施也跟不上。

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注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人何利洪信息性別男四川省�。ㄊ校┦校�縣）內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣嚴(yán)陵鎮(zhèn)城北中學(xué)所在單位任教學(xué)科語文任教學(xué)段七至九年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑交流類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；項(xiàng)個(gè)（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項(xiàng)（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）在201*年國培學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與教師職業(yè)道德素養(yǎng)》、《敘事研究與小說閱讀》、《古漢語與初中文言文》、《語言學(xué)與中學(xué)語文教學(xué)》等理論知識(shí)，同時(shí)觀看了視頻，閱讀了案例，學(xué)時(shí)達(dá)到了1200分鐘。學(xué)習(xí)之后，力所能及的完成研修作業(yè)，參與討論，也發(fā)帖、回帖。他山之石，可以攻玉，如果自己閉關(guān)自守，閉門造車，長此以往，教將不教。只有不斷地取人之長，補(bǔ)己之短，才能使自己的課堂富有生命力。專家們的深入探究，精心準(zhǔn)備，精彩講解，令我大飽眼福，茅塞頓開。通過國培指導(dǎo)，我提高了認(rèn)識(shí)，更新了理念，吸收了知識(shí)。通過國培學(xué)習(xí)，我看到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己的欠缺，明白了進(jìn)取的方向。通過國培訓(xùn)練，我提高了技能，意識(shí)到壓力，明白了責(zé)任，增強(qiáng)了信心。在今后的工作中，我將根據(jù)自身、學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)以致用。把先進(jìn)的理念，科學(xué)的方法，熟練的技能，滿腔的熱情，飽滿的信心融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。讓自己感受到教育的價(jià)值，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，讓家長領(lǐng)略到學(xué)校的規(guī)范，讓社會(huì)吸取到人才的動(dòng)力。此次培訓(xùn)設(shè)置了平臺(tái)答疑，這種方式很好。我在此提出了“是否淡化記敘文與小說的文體特點(diǎn)”“外國文學(xué)的背景拓展”“農(nóng)村學(xué)生的作文資源利用”等問題。通過與同行、專家的交流，受益匪淺，澄清了我過去冥思苦想多日未能解決的問題，使我對(duì)師德修養(yǎng)，語文教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。體會(huì)到了作為教師，良好的師德修養(yǎng)至關(guān)重要；作為語文老師，既要落實(shí)語基，又要拓展視野，還要充分利用資源，提高學(xué)生寫作。我是一名農(nóng)村初中教師，長期從事初中語文教學(xué)。過去，農(nóng)村老師對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有一些共同的看法：農(nóng)村學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)條件不好，家長重視不夠，學(xué)校資源欠缺，師資參差不齊，學(xué)生見識(shí)不廣等因素，因而學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，閱讀缺乏，作文困難。但是，通過此次培訓(xùn)與交流，我意識(shí)到，城市、農(nóng)村學(xué)生各有優(yōu)勢(shì)：基礎(chǔ)知識(shí)，大家同等，看誰落實(shí)；閱讀訓(xùn)練，重在方法，調(diào)動(dòng)興趣，任務(wù)明確，多讀勤練，自然提高；說話寫作，不全在書本，也有生活，利用農(nóng)村自然優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，開發(fā)素材，自然可為。答疑研討活動(dòng)的收獲平臺(tái)答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）視頻答疑活動(dòng)：通過視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）主題研討活動(dòng)：您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng)，請(qǐng)列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上此次培訓(xùn)中，我參加了“初中語文外國文學(xué)教學(xué)”與“古漢語與初中文言文教學(xué)”的問題探討。在交流探討中，大家結(jié)合實(shí)際，開放開明，各抒己見，體現(xiàn)了百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍。表達(dá)了看法，澄清了觀點(diǎn)，擴(kuò)展了視野，更新了觀念，獲得了進(jìn)步。如，對(duì)外國文學(xué)的教學(xué)，我領(lǐng)悟到了背景知識(shí)、價(jià)值觀念對(duì)學(xué)生理解外國文學(xué)作品的重要作用。今后我將把自己研討所得用于教學(xué)實(shí)踐中，以提升自己的教學(xué)效果。崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲本次國培，校本實(shí)踐提出的“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于教學(xué)“六認(rèn)真”，我雖有了解，但沒有特別的重視。只知道認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)是每個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)，但通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)六認(rèn)真有了新的認(rèn)識(shí)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及成果：（3）組織一次集體聽課時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。活動(dòng)，給自己提出意見和建議；二、認(rèn)真講課。（4）做一次課后反思，記錄實(shí)增強(qiáng)上課技能，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。課，用課堂觀察量表去記錄、三、認(rèn)真批改作業(yè)。分析。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)請(qǐng)說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您方法，做到有得放矢。有何收獲？（400字以上）四、認(rèn)真組織復(fù)習(xí)和階段性測(cè)試。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)困難生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)困難生的輔導(dǎo)，并不限于知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是思想的輔導(dǎo)，提高困難生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，困難生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、認(rèn)真進(jìn)行課后反思和測(cè)試分析。教師的每一堂課，應(yīng)該都有成功和不足之處。作為老師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行及時(shí)全面的評(píng)價(jià)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。學(xué)生的每次測(cè)試，也應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)的分析查找學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的不足，對(duì)癥下藥，及時(shí)糾正，這樣，才能使學(xué)、教不斷提高。六、認(rèn)真參加教學(xué)研究和組織進(jìn)修俗話說：尺有所短，寸有所長。每一個(gè)人的教法都不是十全十美的。我積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)、講課比賽、進(jìn)修學(xué)習(xí)。取人之長，補(bǔ)己之短。不斷地豐富和完善自己積極參加教研活動(dòng)，不僅讓我學(xué)到了教學(xué)“六認(rèn)真”是什么而且不斷的激勵(lì)著我根據(jù)“六認(rèn)真”來上好每一節(jié)課，當(dāng)好一位合格的人名教師。參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）大賽活動(dòng)收獲這次國培，我雖沒有參加大賽。但我看了老師們的作品，讓我看到了差距：老師們的作品準(zhǔn)備充分，精彩紛呈。他們對(duì)教材的理解，對(duì)內(nèi)容的把握，對(duì)課件的設(shè)計(jì)，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握都給我提出了新的要求。讓我明白，教育不能固步自封，需不斷學(xué)習(xí)，提升自己，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）參加本次國培，使我對(duì)小說、文言文的教學(xué)有了新的手段和更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)外國文學(xué)的教學(xué)也有新的理解，也認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)手段在教育教學(xué)中該如何應(yīng)用，也與許多同行討論了教育教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)問題。但是，對(duì)“敘事理論”的理解我還停留在表面，今后在教學(xué)中如何應(yīng)用還沒有一個(gè)整體的思路，我平時(shí)在文言文教學(xué)在遇到的問題還未徹底解決，現(xiàn)代教育技術(shù)手段我只掌握了極其簡(jiǎn)單的，有好些在教學(xué)中需要的教育技術(shù)還未掌握。教學(xué)行為改進(jìn)情況這次“國培”讓我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的課堂，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。在教學(xué)中要做到：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn).二是：關(guān)注課堂。教師角色轉(zhuǎn)變了，讓學(xué)生成為課堂的主體，教師勢(shì)必做好引通過學(xué)習(xí)，在工作中，您導(dǎo)，將課堂還給學(xué)生。在以后的語文教學(xué)中，我還應(yīng)努力做到：第一，多進(jìn)行課堂觀察，課例研究，在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教自我反思。結(jié)合自己以往的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)，提升自我。我要不斷學(xué)習(xí)，從育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。專家引領(lǐng)、名師指導(dǎo)、課堂實(shí)踐、互動(dòng)交流的全過程學(xué)習(xí)，成為長流水。第三，關(guān)注學(xué)生，精心備課。（300字以上）在今后的工作中給自己定好位，深鉆教材，靈活使用教材，走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的發(fā)展之路。通過本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我覺得我在平時(shí)的語文教學(xué)中未能體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在備課以致教學(xué)環(huán)節(jié)，未能給學(xué)生留足思考、活動(dòng)的環(huán)節(jié)和時(shí)間。對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)言未能給予足夠的重視與尊重。許多時(shí)候，為了教學(xué)進(jìn)程和適應(yīng)考試，老師往往把學(xué)生思考和討論的時(shí)間給壓縮和擠占了，甚至把自己認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)的答案硬塞給學(xué)生。這樣既打擊了學(xué)生的積極性，又未能啟迪學(xué)生的心智。使教育教學(xué)效果大打折扣。我將在今后的教學(xué)中。從備課到上課，注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的各方面能力，讓他們成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的新人。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您

寫下來告知我們：首先感謝國培這一教學(xué)平臺(tái)對(duì)我的培訓(xùn)與提升，其次，希望今后教育培訓(xùn)的平臺(tái)操作更簡(jiǎn)化一些，更有趣豐富一些。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年四川國培研修總結(jié)模版(1)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年四川國培研修總結(jié)模版(1)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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