建筑專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范本

前言

201*年3月至4月，我在********有限公司進(jìn)行了為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)的目的是選好題目、為畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)，并通過(guò)在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。毋庸置疑，我們學(xué)習(xí)的最終目的是更好地參加社會(huì)實(shí)踐，在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的同時(shí)滿(mǎn)足自己的生活需求，而本次建筑師業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)對(duì)于我們來(lái)則說(shuō)是進(jìn)入社會(huì)前最后一次熟悉鍛煉自己、完善自己的機(jī)會(huì)，因此，我格外重視和珍惜這次實(shí)習(xí)。

所謂實(shí)習(xí)，說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是我們進(jìn)入工作前的適應(yīng)過(guò)程。還記得我第一次踏進(jìn)公司領(lǐng)導(dǎo)的門(mén)時(shí)，對(duì)自己是沒(méi)有多少信心的，但是很幸運(yùn)的是，這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我很好，讓我有了一個(gè)很好的適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程。當(dāng)實(shí)習(xí)真正開(kāi)始后，我才發(fā)現(xiàn)我竟像什么都不會(huì)，以前在學(xué)校里感覺(jué)自己如何如何，現(xiàn)在看來(lái)象牙塔里畢竟與現(xiàn)實(shí)之間有著很大的差距，如何讓所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)是我遇到的第一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)似乎不是問(wèn)題，但是做起來(lái)真是如履薄冰，生怕做錯(cuò)，后來(lái)通過(guò)和同事的交流才發(fā)現(xiàn)，這似乎是個(gè)普遍的問(wèn)題，原來(lái)工作就是一個(gè)重新開(kāi)始學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，而不僅僅是學(xué)校生活的終點(diǎn)那么簡(jiǎn)單。正如建筑的發(fā)展是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，我們即將成為建筑師的人來(lái)說(shuō)，我們對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)、我們對(duì)建筑的個(gè)性創(chuàng)造和發(fā)揮也是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程，現(xiàn)在想來(lái)，學(xué)校所學(xué)竟是一個(gè)打基礎(chǔ)的過(guò)程，當(dāng)初的洋洋得意自以為懂得了什么是建筑想來(lái)真是可笑，實(shí)際上我們需要終生學(xué)習(xí)，窮畢生精力去理解建筑、學(xué)習(xí)建筑、創(chuàng)造建筑。

由于在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)，因此我的實(shí)習(xí)工作主要是圍繞我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目*******中心醫(yī)院設(shè)計(jì)而展開(kāi)。這段日子里，通過(guò)相關(guān)資料查閱和與指導(dǎo)老師的設(shè)計(jì)指導(dǎo)，我們的設(shè)計(jì)工作正在穩(wěn)步推進(jìn)。同時(shí)通過(guò)這些日子的實(shí)習(xí)，使我發(fā)現(xiàn)在一些在設(shè)計(jì)及施工中所存在的一些問(wèn)題，通過(guò)與指導(dǎo)老師和同事們的持續(xù)溝通和虛心地向前輩們學(xué)習(xí)，我在自身的理論、實(shí)踐能力以及關(guān)于人生和事業(yè)的思考上都有有了較為成熟的想法，也參與了其他一些實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目過(guò)程，從而對(duì)建筑學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了更切身的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，感到這次實(shí)習(xí)有所得，并且是很多書(shū)本上不曾得到的東西。下面我對(duì)此次實(shí)習(xí)內(nèi)容作出詳細(xì)報(bào)告。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)中主要是以我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為主，一直在做，另外也穿插了一些其他的設(shè)計(jì)任務(wù)，下面予以分述。

關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是*******中心醫(yī)院設(shè)計(jì)，是一個(gè)大型的醫(yī)院設(shè)計(jì)。主要包括綜合樓、醫(yī)技檢測(cè)樓和內(nèi)科住院樓，總面積達(dá)3萬(wàn)平方米。我們的設(shè)計(jì)工作正在穩(wěn)步推進(jìn)，下面是我對(duì)該畢業(yè)設(shè)計(jì)的理解和設(shè)計(jì)的主要想法。

首先，是對(duì)醫(yī)院有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀雜志和學(xué)習(xí)規(guī)范以及研究建筑方案實(shí)例，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)院這個(gè)題目真的很復(fù)雜，復(fù)雜的不僅是他的功能，還有他內(nèi)外的各項(xiàng)要求，而且決不能馬虎。比如交通流線的設(shè)計(jì)，人員流線與車(chē)輛流線、入口的數(shù)量與位置、潔污的分區(qū)等等都是設(shè)計(jì)中要好好考慮的問(wèn)題，此外還有避免人員交叉感染的措施、避免尸體和污物與人員流線交叉等等，還有病房、廁所、地面、康復(fù)綠地的設(shè)置與規(guī)范，完成一個(gè)人性化的成功的醫(yī)院設(shè)計(jì)真的不簡(jiǎn)單。通過(guò)了解醫(yī)院發(fā)展的歷史和趨勢(shì)，我對(duì)醫(yī)院也不再停留在膚淺的表面，歷史不僅給我們以追憶，重要的是以史為鑒，為未來(lái)所戒。對(duì)于醫(yī)院，南丁格爾曾經(jīng)這樣說(shuō)：“在一座（醫(yī)院）建筑的設(shè)計(jì)中首先要滿(mǎn)足的條件就是符合其用途，使用時(shí)美學(xué)的基礎(chǔ)�！绷硗猓�有些國(guó)外設(shè)計(jì)事務(wù)所在海外的方案都很理性嚴(yán)謹(jǐn)，但是在國(guó)內(nèi)為了迎合業(yè)主的“好高務(wù)美”的心態(tài)，才作出一些富于視覺(jué)沖擊力的方案。比如法國(guó)SCAU公司夏維梅尼的作品，他為浪漫之都巴黎設(shè)計(jì)的蓬皮杜醫(yī)院卻以外的務(wù)實(shí)理性，而為上海設(shè)計(jì)的兩例醫(yī)院反而浪漫飄逸！似乎在高速發(fā)展得經(jīng)濟(jì)大潮中，醫(yī)院已經(jīng)不再僅僅是醫(yī)院了，醫(yī)院的外形已經(jīng)比其功能更重要了。很顯然，醫(yī)院服務(wù)的是特殊的人群，而他們對(duì)醫(yī)院是否美觀、外形

如何新奇并不十分在意，而在現(xiàn)實(shí)的醫(yī)院設(shè)計(jì)中為了城市立面常常本末倒置，不惜破壞功能，結(jié)果就是醫(yī)院服務(wù)的人群不滿(mǎn)意、醫(yī)生不滿(mǎn)意、醫(yī)患矛盾愈加激烈。而反觀國(guó)外的醫(yī)院設(shè)計(jì)中，醫(yī)院的外形和內(nèi)部很簡(jiǎn)樸，但是內(nèi)部功能、外部環(huán)境以及細(xì)部設(shè)計(jì)方面處理則恰如其分，越是貼近病人的地方考慮的越是周到細(xì)致。這似乎更能體現(xiàn)“清淡高雅，人性關(guān)懷”的醫(yī)院環(huán)境美學(xué)原則，值得我們思考。

其次，是對(duì)醫(yī)院功能空間的了解。醫(yī)院不僅僅是醫(yī)院，醫(yī)院擔(dān)負(fù)著醫(yī)、教、研、防、保健和健康咨詢(xún)等諸多職能，醫(yī)院的人流組成不光是患者和醫(yī)護(hù)人員，還有陪同人員、探視人員、學(xué)生、研究人員、學(xué)者和大量服務(wù)區(qū)域內(nèi)的健康人和亞健康人群以及為醫(yī)院患者服務(wù)的護(hù)工，患者只是其中的一部分。“以患者為中心”的觀點(diǎn)在醫(yī)院設(shè)計(jì)中永遠(yuǎn)是正確的，因?yàn)獒t(yī)院的功能主體是治療疾病，因?yàn)榛颊呤侨鮿?shì)群體，他們從生理上到心理上都最應(yīng)該得到關(guān)注。心理學(xué)研究表明，空間好壞對(duì)患者的心理有很大的影響，從而影響病人的康復(fù)速度，惡劣的空間會(huì)加劇患者的焦躁與不安，但是健康人會(huì)產(chǎn)生同樣的問(wèn)題，也同樣會(huì)影響員工的精神狀態(tài)，從而間接地作用于病人的醫(yī)療和護(hù)理。職業(yè)倦怠造成人格解體、個(gè)人成就感降低，最終的結(jié)果表現(xiàn)在工作當(dāng)中就是失去關(guān)心和關(guān)愛(ài)。職業(yè)倦怠在歐美國(guó)家發(fā)生率最高的就是醫(yī)護(hù)人員。醫(yī)院的工作人員在醫(yī)院設(shè)計(jì)中需要得到同等的關(guān)注。構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，在關(guān)注患者和醫(yī)護(hù)人員的同時(shí)，還要關(guān)注患者的核心社會(huì)圈�；颊卟皇轻t(yī)院唯一的顧客，所有的醫(yī)療糾紛，以及醫(yī)患矛盾，有時(shí)更直接地表現(xiàn)在患者的親屬、朋友、同事等與醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員之間產(chǎn)生的矛盾。此外，現(xiàn)代醫(yī)院的社會(huì)屬性超越以往，醫(yī)學(xué)模式的改變使得醫(yī)院無(wú)論從空間構(gòu)成、空間內(nèi)容、面積、形式還是到空間模式都發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)醫(yī)院由交通性空間和功能性輔助空間構(gòu)成的醫(yī)院公共空間，已經(jīng)擴(kuò)展為交通性空間、功能性輔助空間、聚合性休閑空間、商業(yè)性空間和非功能性輔助空間5類(lèi)空間組成的公共空間系統(tǒng)。醫(yī)院的社會(huì)服務(wù)功能與交往屬性通過(guò)擴(kuò)展了的醫(yī)院公共空間系統(tǒng)得到大大的增強(qiáng)。所以醫(yī)院設(shè)計(jì)在關(guān)注患者的同時(shí)，對(duì)醫(yī)院內(nèi)的其他人群也應(yīng)予以同等的關(guān)注�！耙越】禐橹行摹睆膬�(nèi)涵上超越了單純的“以患者為中心”，表達(dá)了醫(yī)院的功能延伸和對(duì)所有人群的關(guān)注，廣義的“健康”包含了肌體的健康、心理的健康以及在此基礎(chǔ)上健康而和諧的醫(yī)患關(guān)系。

其次就是醫(yī)院的總體設(shè)計(jì)方面。許多醫(yī)院的功能混雜源于在總體設(shè)計(jì)階段過(guò)于求新、求異，而忽略或淡化了對(duì)醫(yī)院總體功能布局及功能關(guān)聯(lián)性的研究。在對(duì)形式和功能未能綜合深入考慮下形態(tài)的預(yù)先設(shè)定，使得在后面醫(yī)院細(xì)部的功能處理上造成捉襟見(jiàn)肘�，F(xiàn)代醫(yī)院的功能結(jié)構(gòu)和組成要素處于動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程中，醫(yī)院專(zhuān)業(yè)分科越來(lái)越細(xì)，組成內(nèi)容也更加復(fù)雜。各種人流、物流、信息流也非常復(fù)雜，從而形成了一個(gè)龐大的系統(tǒng)�？梢阅脛P文.林奇的城市意向5要素來(lái)分析醫(yī)院的整體結(jié)構(gòu)醫(yī)院大的功能區(qū)域仿佛城市的居住區(qū)、工業(yè)區(qū)、金融區(qū)等區(qū)域，之間以交通走廊限定了其邊界，交通核心形成區(qū)域的節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)格狀的交通系統(tǒng)形成科室間的路徑，大廳或醫(yī)院街則構(gòu)成其標(biāo)志或高潮。城市設(shè)計(jì)的核心是對(duì)于功能的嚴(yán)謹(jǐn)劃分并達(dá)到區(qū)域交通、容量、空間形態(tài)等方面的平衡，分級(jí)的道路形成完整的道路系統(tǒng)，醫(yī)院的設(shè)計(jì)亦是如此，功能區(qū)域和科室設(shè)置依據(jù)相互之間的關(guān)聯(lián)性和緊密度進(jìn)行劃分，交通空間也需根據(jù)各種人流和物流進(jìn)行分級(jí)設(shè)置，多種空間環(huán)境的分級(jí)設(shè)置所帶來(lái)的秩序是安全和效率直接表現(xiàn)，同時(shí)使得建筑的條理清晰而分明，醫(yī)護(hù)流線、患者流線、潔污物流流線、醫(yī)療支持供應(yīng)涇渭分明，達(dá)到所謂“綱舉目張”，這是從設(shè)計(jì)達(dá)到醫(yī)患和諧目標(biāo)的前提。建筑自身的可識(shí)別性和條理性，應(yīng)該直觀明了，對(duì)醫(yī)院總體結(jié)構(gòu)和功能劃分的理性設(shè)定，這一點(diǎn)對(duì)不熟悉龐大醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人們來(lái)說(shuō)尤為重要。歐美發(fā)達(dá)國(guó)家醫(yī)院設(shè)計(jì)的理性思維值得我們借鑒，以德國(guó)醫(yī)院為例，從布局及形體組織來(lái)看，德國(guó)醫(yī)院盡管用地限制很少，但形體組合大都以規(guī)整的柱網(wǎng)、矩形的形式予以組合，強(qiáng)調(diào)功能的便捷、環(huán)境空間的可識(shí)別，并不刻意求變、求異，強(qiáng)調(diào)功能和形體組合的邏輯關(guān)系。模塊化、單元化的串聯(lián)在很多醫(yī)院中都能清晰

地看到這樣的邏輯關(guān)系。在公共空間的規(guī)模、尺度和設(shè)計(jì)手法上，也沒(méi)有我們所看到的某些國(guó)內(nèi)醫(yī)院那般的夸張和刻意，而是更為使用與平和。

再次，很重要的是對(duì)醫(yī)院相關(guān)規(guī)范的掌握。醫(yī)院是一個(gè)理性的課題，他要解決錯(cuò)綜復(fù)雜的功能和流線，而相關(guān)規(guī)范不僅是對(duì)設(shè)計(jì)的約束，也是一種保障。我通過(guò)對(duì)《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》、《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》、《醫(yī)院潔凈手術(shù)部建筑技術(shù)規(guī)范》、《綜合醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》等相關(guān)規(guī)范的學(xué)習(xí)，不僅加深了對(duì)醫(yī)院的理解，也對(duì)“人性化設(shè)計(jì)”有了更加深刻的理解。

最后，是對(duì)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的特別理解。醫(yī)院設(shè)計(jì)一直強(qiáng)調(diào)以人為本，但現(xiàn)在更多成為了標(biāo)語(yǔ)式的口號(hào)，國(guó)外醫(yī)院設(shè)計(jì)使我們深刻感受到對(duì)人的關(guān)注，而這更多體現(xiàn)在功能設(shè)置和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)方面。德國(guó)路德維希港圣瑪麗醫(yī)院的臨終關(guān)懷病房，設(shè)計(jì)中將其放在一個(gè)獨(dú)立而安靜的區(qū)域，采用三合院的形式，面對(duì)茂盛的樹(shù)林，建筑內(nèi)部設(shè)有一間供患者靜思的房間，走廊盡頭有一處供患者家屬舉行追念儀式的角落。德國(guó)海德堡大學(xué)附屬醫(yī)院交通通道頂部的燈采用了平行于通道的布置，這樣一方面強(qiáng)化了走廊的指向性，另外也避免了躺在病床上的患者行進(jìn)過(guò)程中燈光變化產(chǎn)生的不適。慕尼黑的紅十字醫(yī)院的放射科等候空間，由于在建筑的核心沒(méi)有自然采光的部位，建筑師將建筑的頂部設(shè)計(jì)成玻璃燈箱，墻面上安裝了液晶屏循環(huán)放映熱帶魚(yú)不停游動(dòng)的畫(huà)面。這些考慮細(xì)致的功能設(shè)置和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)使人感到無(wú)處不在的對(duì)人的關(guān)注。不光對(duì)病人，對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注同樣還應(yīng)在醫(yī)護(hù)人員的區(qū)域，德國(guó)醫(yī)院的護(hù)士站較多采用封閉式設(shè)計(jì)，以便醫(yī)護(hù)人員有相對(duì)獨(dú)立的工作空間。我國(guó)許多新建醫(yī)院要求擴(kuò)大病房的開(kāi)間，據(jù)衛(wèi)生部資料統(tǒng)計(jì)，護(hù)士每天最大行走距離達(dá)到8000米，如果病房開(kāi)間由3.6米加大到4米，按每個(gè)護(hù)理單元40床計(jì)算，護(hù)士極端行走距離將增加1000米。當(dāng)然，擴(kuò)大開(kāi)間會(huì)有助于推床和醫(yī)療搶救的方便，但德國(guó)醫(yī)院的許多病房開(kāi)間一般也在3.6米左右，為方便醫(yī)療救護(hù)，電視往往吊在半空，采用磁卡付費(fèi)的方式，滿(mǎn)足患者個(gè)性化要求，減少對(duì)鄰床的干擾。還有一個(gè)細(xì)節(jié)，德國(guó)幾乎每所醫(yī)院在病區(qū)單元都有吸煙處，或是在陽(yáng)臺(tái)或是形成一個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域，這反而在我們的醫(yī)院設(shè)計(jì)中往往被忽略。設(shè)計(jì)應(yīng)該找到一個(gè)兼顧運(yùn)行成本、投資成本和人力成本的最佳平衡點(diǎn)。

總之，醫(yī)院是一個(gè)復(fù)雜的題目，雖然通過(guò)我與指導(dǎo)老師和同事的合作，這個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)質(zhì)的階段，但是還有一些問(wèn)題需要解決，我會(huì)努力做到盡善盡美。

2.其他設(shè)計(jì)項(xiàng)目

實(shí)習(xí)開(kāi)始一段時(shí)間后，逐漸接觸到一些其他的項(xiàng)目。這些項(xiàng)目或大或小，有著五花八門(mén)的要求，其中我們也參加過(guò)投標(biāo)、設(shè)計(jì)匯報(bào)、與甲方接觸的過(guò)程等等，現(xiàn)在才理解建筑遠(yuǎn)不止建筑本身那么簡(jiǎn)單，他與社會(huì)密切相關(guān)，建筑設(shè)計(jì)也遠(yuǎn)不止圖紙上的表達(dá)，一些設(shè)計(jì)原則只有到了現(xiàn)實(shí)中才發(fā)現(xiàn)他們決不是文字那么蒼白無(wú)力，對(duì)設(shè)計(jì)原則的把握、對(duì)設(shè)計(jì)題目的處理方法關(guān)系到項(xiàng)目能否得到甲方的青睞。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)甲方有時(shí)對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)也很深刻，雖然出自天然，但是很值得我們深思。比如我參與設(shè)計(jì)的****動(dòng)物園內(nèi)的一個(gè)招待建筑，在拿到地形圖后便用學(xué)校里的一般過(guò)程開(kāi)始了設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)中我采用了結(jié)合自然的分散式布局，整體風(fēng)格也是素雅的傾向，開(kāi)始方案也與領(lǐng)導(dǎo)討論過(guò)多次，最后終于告一段落，畫(huà)出幾張手稿去跟甲方交流。沒(méi)有想到，甲方還是喜歡那種一眼看上去很整很刺激的形體，而且等我們?nèi)タ戳爽F(xiàn)場(chǎng)后才發(fā)現(xiàn)地形圖中顯示的地形由于精度的限制并不太準(zhǔn)確，使我們對(duì)地形的判斷陷入了誤區(qū)，從而使建立在這種判斷上的建筑方案也變的沒(méi)有依據(jù)。這次經(jīng)歷給我的教訓(xùn)很深刻，首先就是對(duì)建筑本身的處理技巧還需要提高，其次就是認(rèn)識(shí)到踏勘現(xiàn)場(chǎng)的重要性，還有就是與甲方的交流和說(shuō)服對(duì)方的能力，當(dāng)然，這是建立在對(duì)自己的方案有充分的信心的基礎(chǔ)上的。

另外在設(shè)計(jì)院工程師的指導(dǎo)下，我們對(duì)設(shè)計(jì)中常用的建筑CAD軟件和日照分析軟件進(jìn)行了更深層次的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，指導(dǎo)老師還告訴我不能放松手繪，更要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，這是金玉良言。

手繪對(duì)于建筑師來(lái)說(shuō)真的很重要，是隨時(shí)快速表達(dá)設(shè)計(jì)意向的有力的武器，當(dāng)然，我還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取做到意到筆到，雖然這很難很難。另外，對(duì)軟件的深度學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)以前掌握的只是一些皮毛，比如天正軟件，又一些快速完成繪圖的功能我很少用到，這樣會(huì)浪費(fèi)很多寶貴的時(shí)間，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。另外就是學(xué)習(xí)方面，公司有很多相關(guān)書(shū)籍何雜志，了解現(xiàn)在的建筑潮流也是個(gè)很重要的學(xué)習(xí)途徑。

另外，對(duì)設(shè)計(jì)院領(lǐng)導(dǎo)和同事在實(shí)習(xí)期間的熱情和耐心幫助我心中十分感激，而且他們的嚴(yán)謹(jǐn)和敬業(yè)的治學(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。研究院的工程師，許多都是在設(shè)計(jì)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的前輩，他們對(duì)我們提出的問(wèn)題和疑惑都耐心的講解，我們親眼目睹了工程師的艱辛和責(zé)任所在，也刺激我更加努力。

三總結(jié)

此次實(shí)習(xí)是針對(duì)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)而展開(kāi)的為期一個(gè)多月的調(diào)研和學(xué)習(xí)過(guò)程，在此過(guò)程中我注意向前輩們請(qǐng)教，并加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，閑暇時(shí)間也到周?chē)�的醫(yī)院和其他建筑中去參觀，經(jīng)過(guò)這些日子的參觀和學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺�？偨Y(jié)這些日子的所感所得如下：

1.隨時(shí)學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單實(shí)則十分復(fù)雜的工作，有時(shí)候看到的聽(tīng)到的當(dāng)時(shí)有所感，卻并沒(méi)有或者很少能真正轉(zhuǎn)化成自己的東西。這就要求我們必須作好前期工作，要作到提前了解所參觀建筑的各種知識(shí)，并隨時(shí)準(zhǔn)備記錄。如果沒(méi)有隨時(shí)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，那么我們的實(shí)習(xí)只能是走馬觀花，雖然看到了、聽(tīng)到了，但是并沒(méi)有學(xué)到。設(shè)計(jì)并不是太難，難的是始終能推陳出新，作出好的設(shè)計(jì)，而這一切的基礎(chǔ)都需要我們有更多的積累，達(dá)到厚積而薄發(fā)的境界，“厚積”是前提。

2.互相學(xué)習(xí)。一個(gè)人的視野和認(rèn)識(shí)是有限的，只有與別人加強(qiáng)交流，才能以另外一種眼光看自己眼中的世界，發(fā)現(xiàn)不同尋常的事物，這對(duì)我們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，保持進(jìn)步的動(dòng)力很有好處。指導(dǎo)老師從專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練方面和其他方面都言傳身教，多提問(wèn)題是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)指導(dǎo)老師的積極回應(yīng)。另外我們的一些想法往往也能給領(lǐng)導(dǎo)和同事的設(shè)計(jì)提供一些參考。

3.認(rèn)真的態(tài)度。實(shí)習(xí)是開(kāi)始的前哨站，沒(méi)有認(rèn)真的態(tài)度就會(huì)舉步維艱。

4.手繪的重要性。我發(fā)現(xiàn)手繪在我們?cè)O(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中有著不可替代的作用，在思考設(shè)計(jì)、捕捉靈感上更是利器。但是我發(fā)現(xiàn)平時(shí)我們對(duì)手繪的重視和系統(tǒng)訓(xùn)練還不夠，因此我想在日后的工作中必須加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取做到手隨心動(dòng)。

5.勤學(xué)好問(wèn)。好的建筑師要了解社會(huì)方方面面的知識(shí)，無(wú)論“高山流水”還是“下里巴人”，只有知識(shí)面廣了，做起設(shè)計(jì)才能得心應(yīng)手，而一個(gè)人的了解是有限的，勤學(xué)好問(wèn)才是作為新手應(yīng)有的態(tài)度。

短暫的實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，但我們卻收獲很多，以上只是此次實(shí)習(xí)中我感受最強(qiáng)烈的一部分，其他的則難于面面俱到。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們?cè)谝欢ǔ潭壬蠈?duì)建筑設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步充實(shí)和完善了我的知識(shí)體系，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們相信一定會(huì)將幾年所學(xué)的知識(shí)

為建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)交一份優(yōu)秀的答卷。總之，有困難，也有期待，我會(huì)繼續(xù)努力。

建***班

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201*年4月

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建筑專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

作為一名大一的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大一暑假,我們有幸到黃州工地實(shí)習(xí),在將近半個(gè)月個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,我初步接觸建筑的一些知識(shí),同時(shí)也積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn).負(fù)責(zé)指導(dǎo)我門(mén)組的是一名畢業(yè)兩年多的學(xué)長(zhǎng),他在那個(gè)工地是一名施工員,實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是了解一下工地的基本知識(shí).在王工的悉心教導(dǎo)下,很快我就熟悉了工地上許多最基本的知識(shí),使自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面,實(shí)際操作能力有所提高，以下就是我的一些實(shí)習(xí)過(guò)程和體會(huì)。

我們剛剛開(kāi)始時(shí)是上安全教育課,上了大概一個(gè)星期,總這過(guò)程中我們也去了學(xué)校的工地,是由我們曲老師帶領(lǐng)我們,在這一個(gè)周里學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),還有許多老師給我們上課說(shuō)工地的知識(shí),也讓我明白了以后的發(fā)展路線,7月110號(hào)，真正實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到第三大組的2小組，我們是上午坐車(chē)去的黃州市里。由王老師和艾老師帶領(lǐng)我們,到了那里又有工地的一個(gè)人來(lái)接應(yīng)我們,又給我們分別安排給一個(gè)指導(dǎo)我們的施工員,也就是我在之前說(shuō)過(guò)的那個(gè)學(xué)長(zhǎng),他首先帶我們?nèi)�樓的里面看�?可是不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，后來(lái)他就說(shuō)我們?nèi)绻�有什么不明白的就可以�?wèn)他，于是我們組的同學(xué)便紛紛的問(wèn)起了他問(wèn)題,他也是一一解答我們,其中我明白了整個(gè)大樓不僅僅是建筑施工的事情,也不單單只有樓的圖紙,還有那個(gè)樓里也有消防人員的圖紙,當(dāng)然別人問(wèn)問(wèn)題時(shí)我也沒(méi)在那里呆著,我是把同學(xué)們的問(wèn)題都做了記錄,后來(lái)就聽(tīng)他給我們講一些工程的事情,首先，是對(duì)建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國(guó)家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì)）--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。整個(gè)過(guò)程中，建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過(guò)程：做方案（必須符合結(jié)構(gòu)要求）--進(jìn)行平面設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)的同時(shí)，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時(shí)，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成）--立面，剖面設(shè)計(jì)--水電，供暖，電梯設(shè)計(jì)。

對(duì)這一些方面有了大致的了解后，我們又問(wèn)了他一些關(guān)于繪圖的知識(shí)。他也告訴了我們繪圖所用程序?yàn)锳UTOCAD--計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線--墻線--門(mén)窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標(biāo)注。還要一邊繪制一邊修改。剛開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他告訴我們?cè)诠さ厣瞎ぷ靼肽昕梢韵喈?dāng)于學(xué)校學(xué)習(xí)一年,所以我們大家要珍惜這次機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí),老師和同學(xué)們都給了我莫大的幫助，讓我在學(xué)習(xí)中少走彎路。

心得體會(huì)：

第一次到工地實(shí)習(xí)，剛來(lái)的時(shí)候心理很沒(méi)底，不知道怎樣與別人相處。一上午過(guò)后發(fā)現(xiàn)與師傅相處并不難。當(dāng)你遇到不明白的地方時(shí)，你就要多問(wèn)，在問(wèn)的同時(shí)，就增添了你和師傅交流的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問(wèn)題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問(wèn)，多與人交流，要以誠(chéng)待人。

這次的暑期實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富.更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語(yǔ)說(shuō):紙上得來(lái)終覺(jué)淺.沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的.當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,能有機(jī)會(huì)走進(jìn)工地實(shí)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益非淺的.我就還有一年就畢業(yè)走向社會(huì)了,相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后參加工作有幫助.通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的施工員也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)是我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事本專(zhuān)業(yè)工作所要面對(duì)的問(wèn)題。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

在工地上還學(xué)到了大的數(shù)值，就有導(dǎo)致裂縫的危險(xiǎn)，但如果在拆除模板后及時(shí)在表面覆蓋一輕型保溫材料，如泡沫海棉等，對(duì)于防止混凝土表面產(chǎn)生過(guò)大的拉應(yīng)力，具有顯著的效果。加筋對(duì)大體積混凝土的溫度應(yīng)力影響很小，因?yàn)榇篌w積混凝土的含筋率極低。只是對(duì)一般鋼筋混凝土有影響。在溫度不太高及應(yīng)力低于屈服極限的條件下，鋼的各項(xiàng)性能是穩(wěn)定的，而與應(yīng)力狀態(tài)、時(shí)間及溫度無(wú)關(guān)。鋼的線脹系數(shù)與混凝土線脹系數(shù)相差很小，在溫度變化時(shí)兩者間只發(fā)生很小的內(nèi)應(yīng)力。由于鋼的彈性模量為混凝土彈性模量的7~15倍，當(dāng)內(nèi)混凝土應(yīng)力達(dá)到抗拉強(qiáng)度而開(kāi)裂時(shí)，鋼筋的應(yīng)力將不超過(guò)100~200kg／cm2..因此，在混凝土中想要利用鋼筋來(lái)防止細(xì)小裂縫的出現(xiàn)很困難。但加筋后結(jié)構(gòu)內(nèi)的裂縫一般就變得數(shù)目多、間距小、寬度與深度較小了。而且如果鋼筋的直徑細(xì)而間距密時(shí)，對(duì)提高混凝土抗裂性的效果較好�；炷�土和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的表面常常會(huì)發(fā)生細(xì)而淺的裂縫，其中大多數(shù)屬于干縮裂縫。雖然這種裂縫一般都較淺，但它對(duì)結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和耐久性仍有一定的影響。為保證混凝土工程質(zhì)量，防止開(kāi)裂，提高混凝土的耐久性，正確使用外加劑也是減少開(kāi)裂的措施之一。例如使用減水防裂劑，筆者在實(shí)踐中總結(jié)出其主要作用為：（1）混凝土中存在大量毛細(xì)孔道，水蒸發(fā)后毛細(xì)管中產(chǎn)生毛細(xì)管張力，使混凝土干縮變形。增大毛細(xì)孔徑可降低毛細(xì)管表面張力，但會(huì)使混凝土強(qiáng)度降低。這個(gè)表面張力理論早在六十年代就已被國(guó)際上所確認(rèn)。

（2）水灰比是影響混凝土收縮的重要因素，使用減水防裂劑可使混凝土用水量減少25％。（3）水泥用量也是混凝土收縮率的重要因素，摻加減水防裂劑的混凝土在保持混凝土強(qiáng)度的條件下可減少15％的水泥用量，其體積用增加骨料用量來(lái)補(bǔ)充。

（4）減水防裂劑可以改善水泥漿的稠度，減少混凝土泌水，減少沉縮變形。（5）提高水泥漿與骨料的粘結(jié)力，提高的混凝土抗裂性能。（6）混凝土在收縮時(shí)受到約束產(chǎn)生拉應(yīng)力，當(dāng)拉應(yīng)力大于混凝土抗拉強(qiáng)度時(shí)裂縫就會(huì)產(chǎn)生。減水防裂劑可有效的提高的混凝土抗拉強(qiáng)度，大幅提高混凝土的抗裂性能。（7）摻加外加劑可使混凝土密實(shí)性好，可有效地提高混凝土的抗碳化性，減少碳化收縮。（8）摻減水防裂劑后混凝土緩凝時(shí)間適當(dāng)，在有效防止水泥迅速水化放熱基礎(chǔ)上，避免因水泥長(zhǎng)期不凝而帶來(lái)的塑性收縮增加。

（9）摻外加劑混凝土和易性好，表面易摸平，形成微膜，減少水分蒸發(fā)，減少干燥收縮.許多外加劑都有緩凝、增加和易性、改善塑性的功能，我們?cè)诠こ虒?shí)踐中應(yīng)多進(jìn)行這方面的實(shí)驗(yàn)對(duì)比和研究，比單純的靠改善外部條件，可能會(huì)更加簡(jiǎn)捷、經(jīng)濟(jì)。

4混凝土的早期養(yǎng)護(hù)實(shí)踐證明，混凝土常見(jiàn)的裂縫，大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說(shuō)混凝土的保溫對(duì)防止表面早期裂縫尤其重要。從溫度應(yīng)力觀點(diǎn)出發(fā)，保溫應(yīng)達(dá)到下述要求：1）防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。

2）防止混凝土超冷，應(yīng)該盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度。

3）防止老混凝土過(guò)冷，以減少新老混凝土間的約束�；炷�土的早期養(yǎng)護(hù)，主要目的在于保持適宜的溫濕條件，以達(dá)到兩個(gè)方面的效果，一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。一方面使水泥水化作用順利進(jìn)行，以期達(dá)到設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和抗裂能力。適宜的溫濕度條件是相互關(guān)聯(lián)的。混凝上的保溫措施常常也有保濕的效果。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿(mǎn)足水泥水化的要求而有余。但由于蒸發(fā)等原因常引起水分損失，從而推遲或防礙水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護(hù)的關(guān)鍵時(shí)期，在施工中應(yīng)切實(shí)重視起來(lái)。

所以在施工時(shí)我們要謹(jǐn)慎的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。

這些問(wèn)題都是在施工事要注意的，在施工時(shí)采用何種水泥，用量都是要注意的，還有混泥土的早期保養(yǎng)。還有模板設(shè)計(jì)：

（一）施工準(zhǔn)備1）放線：首先引測(cè)建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點(diǎn)，引出各條軸線。模板放線時(shí)，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。

2）用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實(shí)際標(biāo)高的要求，直接引測(cè)到模板安裝位置。

3）模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

4）工長(zhǎng)事先確定模板的組裝設(shè)計(jì)方案，向施工班組進(jìn)行技術(shù)，質(zhì)量，安全交底。5）模板應(yīng)圖刷脫模劑。還有好多注意事項(xiàng)，我在這就不列舉了。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

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