舞蹈隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

舞蹈隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

舞蹈隊(duì)作為學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)團(tuán)體機(jī)構(gòu)，在這一學(xué)期中嚴(yán)格按學(xué)校的精神指導(dǎo)，悉心開展教學(xué)培養(yǎng)工作，經(jīng)過這一學(xué)期的訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，舞蹈隊(duì)的學(xué)生都有明顯的進(jìn)步和提高。

一、學(xué)生的舞蹈意識(shí)得到了較大提高，基本功進(jìn)步很快通過軟開度和成品舞蹈的組合訓(xùn)練，學(xué)員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高，下腰開叉達(dá)100%。在成品舞蹈的基礎(chǔ)練習(xí)中，學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)拍感，動(dòng)作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識(shí)，能較明顯的表現(xiàn)出不同舞蹈風(fēng)格。

二、學(xué)生能獨(dú)立完成組合，而且完成效果較好

本學(xué)期按舞蹈計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，除去一些休假和實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)習(xí)了較多組合，學(xué)員能獨(dú)立完成其中兩至四個(gè)舞蹈組合，并根據(jù)要求盡量動(dòng)作到位。每學(xué)完一個(gè)組合，都會(huì)組織觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和展示，師生共評(píng)。這樣既提高了學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣和欣賞能力，也使學(xué)生具備獨(dú)立完成舞蹈的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了舞蹈學(xué)習(xí)的成效。三、學(xué)生敢于大膽展示自我，舞臺(tái)表現(xiàn)力較好

實(shí)踐活動(dòng)的目的就是通過表演性活動(dòng)交流學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生自信心和舞蹈能力的發(fā)展。在學(xué)校建隊(duì)節(jié)、元旦文藝活動(dòng)、大隊(duì)部活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、青少年活動(dòng)中心等這些舞臺(tái)上，學(xué)生充分展示了自我風(fēng)采，毫無懼色，敢于自我表現(xiàn)。同時(shí)在集體舞的表演中也培養(yǎng)了學(xué)生相互合作的能力，學(xué)會(huì)與他人一起協(xié)調(diào)配合。在工作中我也發(fā)現(xiàn)了以下一些問題和不足：一、舞蹈在校內(nèi)普及度不夠，應(yīng)該多組織一些活動(dòng)，活躍校園氣氛。

二、展示活動(dòng)中學(xué)生的選擇

在展示活動(dòng)中，有的舞蹈人數(shù)要求達(dá)不到每人都上，這時(shí)教師會(huì)選擇比較好的學(xué)生，剩下的學(xué)生就只能在旁邊做替補(bǔ)。教師很很明顯地感受到學(xué)生有受挫感的消極情緒。而有的舞蹈學(xué)生全上了，可總有那么幾個(gè)怎么跳怎么別捏，指導(dǎo)下來問題還是很突出。這時(shí)如果是比賽性的演出會(huì)因此失分，所以為了成績是該把這個(gè)幾個(gè)學(xué)生刷下來，還是繼續(xù)留在舞臺(tái)上？

三、希望能有時(shí)間多編一些易學(xué)易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。

希望下學(xué)期繼續(xù)得到大家的支持，將舞蹈隊(duì)的工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

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舞蹈隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

本人自九六年參加工作至今一直擔(dān)任淮北選煤廠學(xué)校舞蹈隊(duì)輔導(dǎo)員，活動(dòng)安排在課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，由于客觀條件的限制，舞蹈隊(duì)每學(xué)期只組織二十多人參加，人數(shù)不多，因此每學(xué)期都有很多學(xué)生提前報(bào)名。

十多年來我一直堅(jiān)持開展舞蹈活動(dòng)課，主要因?yàn)樗�并不僅僅是第二課堂活動(dòng)的一種形式，更重要的是它對(duì)學(xué)生身心的健康成長具有十分重要的意義。大致包括以下方面：

一、小學(xué)舞蹈教學(xué)的健體功能。就小學(xué)生而言，他們一般都很迷戀這一活動(dòng)形式，這就為小學(xué)生的身體健康提供了先決條件。其中，基本訓(xùn)練尤為重要，按照“站有站相，坐有坐相”的要求，我首先糾正學(xué)生似的自然形態(tài)，然后對(duì)他們的頭、肩、背、腰、手、腿、腳等部位依次進(jìn)行規(guī)范化的訓(xùn)練，增強(qiáng)他們身體的軟度、力度及關(guān)節(jié)的靈活性，使他們儀表舉止端莊得體。

二、小學(xué)舞蹈教學(xué)的審美功能。舞蹈教學(xué)是通過形式美和內(nèi)容美來陶冶學(xué)生情操，促使對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求。舞蹈是小學(xué)美育的一部分。舞蹈首先是一種美的形式，包括形象美、動(dòng)作美、造型美、旋律美和服裝美等，小學(xué)生在教學(xué)中通過這些美的感染，對(duì)美有了只觀的、初步的印象，成為體驗(yàn)美感的人。舞蹈還能表達(dá)一種美的思想內(nèi)容，包括心靈美、行為美、人物美、自然美，樹立對(duì)美的人生觀與審美觀。

三、小學(xué)舞蹈教學(xué)的益智功能。具體表現(xiàn)在：1、舞蹈有助于提高學(xué)生的記憶力和快速反應(yīng)力。2、舞蹈有助于增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。3、舞蹈能誘發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

四、小學(xué)舞蹈教學(xué)的德育功能。兒童的思維特點(diǎn)是具體形象的活潑好動(dòng)又是兒童生理成長的重要特點(diǎn)，而舞蹈正是迎合了兒童的這一特點(diǎn)。用這一形式教育學(xué)生比課堂單純的語言表達(dá)更生動(dòng)、具體、形象、易接受。通過舞蹈的學(xué)習(xí)與排練培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，主動(dòng)關(guān)心幫助別人，注意集體活動(dòng)協(xié)調(diào)的行為習(xí)慣，還能培養(yǎng)學(xué)生活潑的個(gè)性和不怕苦不怕累的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

在第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，由于學(xué)生年齡小，接受新鮮事物的能力與長時(shí)記憶的能力比較差，對(duì)于每一個(gè)舞蹈動(dòng)作我都要詳細(xì)的講解和做分解動(dòng)作的重復(fù)示范，以幫助學(xué)生更快更好的掌握。為了多教幾個(gè)學(xué)生喜愛的舞蹈，我就利用業(yè)余時(shí)間，從電視文藝節(jié)目里，搜取好的舞蹈動(dòng)作，自己先練，然后再結(jié)合學(xué)生的年齡特征與接受能力改編成適合學(xué)生的舞蹈動(dòng)作。沒有成品的舞蹈樂曲，我就用平時(shí)自己積累的認(rèn)為適合跳舞的音樂，或者是音樂課本上出現(xiàn)的欣賞樂曲，給學(xué)生編排舞蹈。

平時(shí)我也注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和鍛煉，參加各種類型的舞蹈培訓(xùn)班，虛心向社會(huì)上的業(yè)余舞蹈愛好者請(qǐng)教，積極參加各級(jí)各類文藝比賽、匯演，在201*年淮北市中小學(xué)音樂教師基本功大賽中，我榮獲了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。201*年我代表淮北市參加了中央電視臺(tái)的神州大舞臺(tái)節(jié)目錄制，并獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。

“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的努力，成績斐然，碩果累累。十年來，我所輔導(dǎo)的舞蹈連續(xù)參加省、市、縣級(jí)各類藝術(shù)匯演、比賽，均取得了優(yōu)異成績，我也多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，我所輔導(dǎo)的舞蹈隊(duì)還曾榮獲“淮北礦區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀興趣小組”稱號(hào)。

成績已成歷史，但它仍時(shí)刻鞭策我，催我奮進(jìn)。在今后的舞蹈教學(xué)中，我會(huì)更加努力，為學(xué)校，社會(huì)培養(yǎng)更多的“合格+特長“型的人才。

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