二年級硬筆書法社團(tuán)教學(xué)總結(jié)

二年級硬筆書法社團(tuán)教學(xué)總結(jié)

張容劉輝

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)�！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時積極參加教研活動，在組內(nèi)聽課、評課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教五年級的書法課和五年級兩個班的科學(xué)加校產(chǎn)管理工作，共計21節(jié)課，另外還有學(xué)校學(xué)生飲用奶的發(fā)放管理工作。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對書法更有興趣，同時提高學(xué)生的書法水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負(fù)責(zé)的藝校書法興趣二班的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定目標(biāo)，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在興趣班教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓書法教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

為了提高二年級寫字水平，我先從五年級學(xué)生的雙姿開始抓起，書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下，練習(xí)書法，蔚然成風(fēng)。

為了促進(jìn)學(xué)生寫字水平的提高，我們積極組織學(xué)生開展豐富多彩的課外興趣活動。其中，本學(xué)期參加書法班的學(xué)生已達(dá)到三十余人，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎都是興趣班的學(xué)生，學(xué)員大都在班上成了書法的主力軍。

三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)青山小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué)，學(xué)生鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。本學(xué)期，同學(xué)們參加市、區(qū)書法比賽獲獎、作品發(fā)表人次方面比上年更進(jìn)了一步，其中作品發(fā)表十余人次，五次在比賽中獲獎。

四、努力方向

書法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開展工作，推動全校書法教育工作。

擴展閱讀：小學(xué)二年級書法社團(tuán)教學(xué)計劃

小學(xué)二年級書法教學(xué)計劃

一、問題分析

寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對于小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、（1）

形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）

正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、（1）（2）

掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等。（3）

漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）

漢字的偏旁部首

刂彳口見斤毛木牛日氏礻白甘瓜禾立疒等3、對小學(xué)生的學(xué)子提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。三、具體工作安排周次23工作內(nèi)容學(xué)習(xí)單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單字的書寫學(xué)習(xí)兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫456789101112131415161718

學(xué)習(xí)言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫學(xué)習(xí)口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書學(xué)習(xí)土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫學(xué)習(xí)左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫學(xué)習(xí)絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫學(xué)習(xí)十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫學(xué)習(xí)禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫學(xué)習(xí)人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫學(xué)習(xí)八字底、口字底、土字底及6個單字的書寫學(xué)習(xí)力字底、貝字底、月字底及6個單字學(xué)習(xí)巾字底、木字底、寸字底及6個單字的書寫學(xué)習(xí)四點底、心字底、皿字底及6個單字的書寫學(xué)習(xí)木字部首漢字的寫法學(xué)生書法作品比賽學(xué)生書法作品欣賞第一課

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：點黑怎想盆孟

2、今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。（出示課題）二、教學(xué)單人旁

1、指名讀單人旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“你”和“�！钡臅鴮懛治�，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)

第二課左偏旁（二）

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：你保很行快怕2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）二、教學(xué)兩點水

1、指名讀兩點水書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)

5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)

第三課左偏旁（四）

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：護(hù)持村枝種科2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書課題）二、教學(xué)言字旁

1、指名讀言字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)

第四課左偏旁（五）

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：讓請禮祖初被2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課。（板書課題）二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第六課左偏旁（六）

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：叫喝昨晚肚腰2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書課題）二、教學(xué)土字旁

1、指名讀土字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意

思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學(xué)總結(jié)

第七課左偏旁（七）

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：地球峭

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。（板書課題）二、教學(xué)反犬旁

1、指名讀反犬旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)

第八課左偏旁（八）

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：陳狼姑

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。（板書課題）二、教學(xué)絞絲旁

1、指名讀絞絲旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)

第九課字頭（一）

教學(xué)目的：

1．掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課

1、什么是字頭？

2、你認(rèn)識哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：支賣早星公分2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“賣”由哪幾個部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十課字頭（二）

教學(xué)目的：

1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：支賣早星公分]

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：寫軍定室空穿2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“寫”由哪幾個部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第十一課字頭（三）

教學(xué)目的：

1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：寫軍定室空穿

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：全傘奮奇香季2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“全”由哪幾個部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第十二課字頭（四）

教學(xué)目的：

1．掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的

書寫習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：全傘奮奇香季

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：苗蘋笑筆雷雪2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“苗”由哪幾個部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第十三課字底（一）

教學(xué)目的：

1．掌握八字底、口字底、土字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課

1、前段時間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書寫。2、提問：你認(rèn)識那些字底？（八字底、口字底、土字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：興共古臺至堅2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫

1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。

第十四課字底（二）

教學(xué)目的：

1．掌握力字底、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：興共古臺至堅

2、提問：你認(rèn)識那些字底？（力字底、貝字底、月字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：男務(wù)員貴育背2、齊讀。3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫

1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。

第十五課字底（三）

教學(xué)目的：

1．掌握巾字底、木字底、寸字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：男務(wù)員貴育背

2、提問：你認(rèn)識那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：市布果梨導(dǎo)尋2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫

1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。

第十六課字底（四）

教學(xué)目的：

1．掌握四點底、心字底、皿字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：市布果梨導(dǎo)尋

2、提問：你認(rèn)識那些字底？（四點底、心字底、皿字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：點黑怎想盆孟2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫

1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。

課題：木字旁（林、村、樹、枯、機、桃）的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握木字部首的字的寫法及其變化規(guī)律。2.培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：掌握木字部首的字的寫法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生審美觀。教具準(zhǔn)備：圖片、范字卡片教學(xué)過程一．引入：

1、講述書法家小時候?qū)W書法的故事；欣賞顏真卿的書法作品。

2、隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，環(huán)境問題是一個關(guān)乎國計民生的重大問題。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，人人有責(zé)。為保護(hù)樹木、保護(hù)森林，我們不要再使用一次性筷子。雙木成林，三木成什么呢？（森）

3、樹木有廣泛的用途，還可以綠化環(huán)境，凈化空氣。“木”字的寫法也在不斷演變發(fā)展，下面就請同學(xué)們欣賞書法家的“木”字和“木”字部首的漢字的字。4、我們學(xué)過的木字部首的字有哪些呢？5、揭示課題木字部首的漢字學(xué)生活動：1、欣賞、交流想法2、欣賞不同字體的“木”和帶有木字部首的字。3、“雙姿”訓(xùn)練檢查。能力訓(xùn)練：

1、觀賞樹木和森林圖片，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。2、了解“木”字在書法領(lǐng)域的演變過程。二．新授

木字部首的字怎樣寫才美呢？1、拼字游戲，分析字形結(jié)構(gòu)：（1）研究左右結(jié)構(gòu)的“村”（2）研究上下結(jié)構(gòu)的“李”（3）示范：寫“機”字（4）小結(jié)

2．指導(dǎo)書寫?yīng)汅w字“木”

（1）演示：“木”字中的（橫、豎、撇、捺）及筆順，“木”字在田字格的位置。

（2）提要求，巡視（3）點評

3．比較：獨體字“木”與合體字“村”、“李”中的“木”有什么不同？學(xué)生活動：

1、動手寫“村、李”字，并交流。2、討論、交流3、師示范并點評師生共評：觀察、討論三．練習(xí)

1．指導(dǎo)書寫“林、樹、枯、機、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。2．指導(dǎo)臨寫。（1）巡視指導(dǎo)（2）點撥學(xué)生討論交流（1）小組討論、互評（2）師生共評四．拓展

1．下面我們將今天所學(xué)的“村”和“李”組詞、進(jìn)行書寫練習(xí)。2．書寫一頁帶有“木”字的習(xí)字。五．總結(jié)（略）

友情提示：本文中關(guān)于《二年級硬筆書法社團(tuán)教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，二年級硬筆書法社團(tuán)教學(xué)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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