后棗小學書法繪畫工作總結(jié)

后棗小學書法繪畫工作總結(jié)

本學期，我校的藝術(shù)工作繼續(xù)深化素質(zhì)教育為理念，切實搞好了學校藝術(shù)教育工作。為促進學生的全面發(fā)展我們進一步加強了學校藝術(shù)教育的管理，深入開展藝術(shù)課程改革，充分挖掘?qū)W生感受美，創(chuàng)造美，鑒定美的能力和健康的審美情趣，使全校學生情感得到豐富，思維得到創(chuàng)新和發(fā)展，藝術(shù)修養(yǎng)得到全面提高。使我校藝術(shù)教育工作再上新臺階，進一步提高我校學生藝術(shù)修養(yǎng)，促進學校素質(zhì)教育向更深層次發(fā)展，特將本學期藝術(shù)工作作如下總結(jié)。

一、開學初，根據(jù)我校實際，擬訂了我校藝術(shù)活動方案，通過本學期努力，基本圓滿達成。各村小都根據(jù)學校實際，成立了藝術(shù)興趣小組，開展了豐富的活動，為同學們的課余生活提供了多彩的空間。

二、加強了教師隊伍建設(shè)，全面提高了教師專業(yè)素質(zhì)。本學期，繼續(xù)加強音樂美術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，給每一位音樂、美術(shù)教師布置了任務和要求，通過本學期的努力，教師隊伍素質(zhì)得到了極大提高。

三、加強課堂常規(guī)，促進課堂教學質(zhì)量，保證學校藝術(shù)教育的落實。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，杜絕一切擠占音樂、美術(shù)課現(xiàn)象。凡是外出參加培訓或活動的教師，必須調(diào)好課，經(jīng)教導處批準后方可。

2、本學期我校在上學期的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校和學生實際，進一步修訂了教師、學生評價方案，全面的對音樂、美術(shù)教師的教育、教學效果和學生藝術(shù)修養(yǎng)進行了客觀公正的評價。

四、開展了豐富多彩的藝術(shù)教育活動，促進了素質(zhì)教育的發(fā)展。

通過這些藝術(shù)活動，極大的豐富了我校的校園文化，較好的展示了全鎮(zhèn)小學生綜合藝術(shù)能力和學校藝術(shù)教育成果，，推動藝術(shù)教育健康發(fā)展�；顒又�，同學們用美妙的歌聲，優(yōu)雅的舞姿和精美的繪畫，充分展現(xiàn)了新時期少年兒童的幸福生活，展示了自課程改革以來我校藝術(shù)教育的豐碩成果。

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后棗小學實施德育導師制工作總結(jié)

一．認識到位建立組織：

未成年人思想道德建設(shè)是一項涉及億萬家庭切身利益的民心工程，是一項事關(guān)黨和國家

中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人的希望工程，是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工。

德育導師制，把需要更多關(guān)心的學生的思想教育任務分解給德育導師，讓更多的老師關(guān)心理健康和學習，形成了既管又導、整體推進的學生思想工作新模式。

德育導師制，以"每一個教育工作者首先是德育工作者"的理念，形成全員育人、全科育

是全員導師制的育人模式，通過實施德育導師制，在學習、生活、品德和心理方面為學生提助。

鑒于以上認識，我校召開全校教師大會，校長傳達了教育局德育導師制的有關(guān)要求，強

并對德育導師制的開展進行部署。德育組制定了齊家中心小學德育導師制實施方案。學校建長任組長，教導處總務處少先隊總部人員任組員，并進行了責任分解。二、明確職責全面實施

我們對導師的定位是：學生的良師益友，傾訴對象，不是訓導是引導，不能把受導學生

導師通過“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導、參與管理”，引領(lǐng)學生健康成

會生活、學會合作、學會創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)，為學生發(fā)展成為堅強自信的優(yōu)秀人才奠定基

導師通過參與管理、活動協(xié)助受導學生班級的班主任搞好班級管理與文化建設(shè)，為受導境。(一)、導師的具體職責：1、思想引導：

（1）引導學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，培養(yǎng)和提高學生的思想政治素質(zhì)步。

（2）幫助學生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學生的行為習慣。特別是要促進品質(zhì)的形成。2、學業(yè)輔導：

（1）負責學生的學業(yè)指導，按照學生的個性、經(jīng)歷與基礎(chǔ)制訂學習與發(fā)展計劃，介紹地學習。指導學生掌握良好的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。（2）定期了解該生情況，幫助學生解決學業(yè)上的困難。（3）每次測試以后要幫助學生分析，找出問題提出對策。（4）針對學生實際情況，因材施教，幫助學生全面發(fā)展。3、生活指導：

（1）關(guān)心學生生活，引導學生樹立良好的生活習慣。

（2）經(jīng)常與學生家長溝通，全面了解學生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作，幫助學生4、心理疏導：

定期與學生談心，了解生理、心理上的困惑，做學生生理的長輩，心理上的醫(yī)生。引導

題、煩惱、挫折。對受導學生反映的問題要與各相關(guān)部門、教師、家長聯(lián)系，及時為指導對（二）、導師與受導學生的確定1、導師確定

教師自愿和學校推薦相結(jié)合2、學生確定：（1）面向全體學生。各層次都要確定有代表性的學生（特別關(guān)注學業(yè)困難、品德偏常生），以后逐步推廣，力爭每位學生都有導師。

（2）原則：本學期受導學生由導師確定。以后學生自愿報名。3、受導學生主要要求

（1）尊敬師長，聽從師長教導，在約見的時間應當按時到。要尊重導師，要主動跟導（2）要積極進取，嚴格要求自己，刻苦學習，合理安排時間。（3）要積極參加學校組織的有關(guān)培訓，全面提高自身素質(zhì)。（三）、德育導師根據(jù)相應制度開展工作

1、檔案制度。對每位學生建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質(zhì)、心表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照。2、學生成長記錄（冊）袋制度。

經(jīng)過半個學期的努力，我校的德育導師制工作取得了初步的效果，行為有偏差的受導

庭有困難的受導生、單親的受導生，有了長足的進步，問題學生得以明顯改觀。下一步我校

功經(jīng)驗和不足，使更多的學生配有德育導師，下學期力爭有40％－50％的學生配有導師。

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