學(xué)校整體工作總結(jié)201*07

學(xué)校整體工作總結(jié)

學(xué)校圍繞建設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，健全嚴(yán)格的管理制度，校園以教育化為底蘊，教師樂業(yè)敬業(yè)，學(xué)生自主樂學(xué)，整個校園充滿著和諧、向上的生機。

我們確立了“讓學(xué)校成為全面發(fā)展的場所，教師職業(yè)進步的平臺，鎮(zhèn)級文明建設(shè)的中心”愿景。依托“嚴(yán)格的管理制度，精細(xì)化的管理，公平公正的考核評比”，以人文精神建良好的秩序“以校園形象樹立學(xué)校品牌”的整體思路。經(jīng)過不懈的努力，使我們的管理水平不斷進步。一、落實德育綱要實施精細(xì)化管理促進習(xí)慣養(yǎng)成

本學(xué)年以德育工作為首，全面開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀(jì)律教育、心理健康教育。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組王洪軍校長任組長，負(fù)責(zé)德育工作的趙呈鋒主任和少先隊工作的王振民主任任副組長。構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)圖：校長室負(fù)責(zé)管理教導(dǎo)處及大隊部，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理班主任，大隊負(fù)責(zé)管理各中隊（一至六年級各班），學(xué)校德育工作制度不斷完善，每學(xué)期結(jié)合德育綱要，積極開展“五育”教育，能做到每月一個主體，每周一項活動，每周一國旗下講話圍繞主題選內(nèi)容，對學(xué)生的各項教育活動能做到計劃、落實、檢查、總結(jié)一條線，努力提高學(xué)生行為規(guī)范的達成率和生活自理能力。目前我校有95%以上的學(xué)生能做到講文明、講禮貌，具有良好的思想道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，能自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》。

為了達到全員育人的目的，我校還健全了黨、團、隊組織機構(gòu)，選派了3人參加縣及班主任培訓(xùn)，1人參加省級培訓(xùn)，1人參加市級心理健康骨干教師培訓(xùn)。大大提高了管理班級的能力。每逢重大節(jié)日，組織學(xué)生開展形式多樣的德育活動。同時要求各班班主任每學(xué)期的開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的德育工作計劃，認(rèn)真制訂班級工作計劃，在落實計劃的同時要做好班級工作記錄，負(fù)責(zé)德育的領(lǐng)導(dǎo)每月要檢查一次班主任手冊，要求教師每周家訪兩次，每學(xué)期對全班學(xué)生家訪一遍，每學(xué)期召開兩次家長會，每次一個主題，教給家長教育孩子的方法，做到家校聯(lián)手，把孩子共同教育成材。

抓好學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成，從細(xì)小入手。特別是環(huán)境衛(wèi)生工作做到每個角落、每塊瓷磚有具體到人負(fù)責(zé)，訓(xùn)練學(xué)生們的責(zé)任意識。學(xué)校建立了《衛(wèi)生工作評比細(xì)則》、《衛(wèi)生監(jiān)督崗檢查制度》，建立了衛(wèi)生工作的包干制度。將整個校園和各室分區(qū)、分片包干到人或班，責(zé)任明確。各年級各班每天都能及時清理清潔區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生，落實效果較好。五年級三個班同時又擔(dān)負(fù)起廁所的衛(wèi)生工作，分管校長和三位班主任老師每周帶領(lǐng)同學(xué)們不怕臟、不怕累，把廁所衛(wèi)生打掃得干干凈凈。學(xué)校將衛(wèi)生評比工作列入學(xué)校日常工作之中。分管校長每日上午、下午分別帶領(lǐng)

檢查組的學(xué)生檢查各班承包的衛(wèi)生情況，并依據(jù)實際情況打分。利用下周一的周晨會總結(jié)評比之際公布衛(wèi)生檢查評比情況，并對衛(wèi)生工作突出的班級頒發(fā)衛(wèi)生流動紅旗，本學(xué)期截止到第十七周共評選出89面衛(wèi)生流動紅旗，促進衛(wèi)生工作上了新臺階。

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練：制定了評比辦法，做到定時或不定時或?qū)ｍ棛z查評比，在細(xì)節(jié)上下功夫。對學(xué)生的物品擺放，課前準(zhǔn)備統(tǒng)一要求，①椅子下課放在桌下，②文具盒橫放在桌子左上角，③書本有序整齊擺放在課桌洞內(nèi)，④衛(wèi)生打掃工具擺放統(tǒng)一位置，掛在門后同一高度位置。通過嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查評比，師生的一些良好的習(xí)慣基本上養(yǎng)成。先后受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。我校學(xué)生有1人獲徐州市三好學(xué)生獎，8人獲縣三好學(xué)生獎；四位教師所寫的德育論文分別獲國家級二、三等獎。二、教學(xué)為魂，科研興校。

為了全面抓質(zhì)量，我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，所有要求開設(shè)的課程一項不缺，在地方課程里我校開設(shè)了閱讀特色課、思維訓(xùn)練課、心理健康教育課，科學(xué)制訂作息時間表，做到學(xué)生在校時間不超過六小時，每天有1小時的體育活動時間，期中含有半小時的體育大課間活動，每天的體育大課間活動都有具體的活動內(nèi)容，體育組對每天各班落實大課間活動情況進行專項檢查總結(jié)評比公布。學(xué)校體育教學(xué)落到實處，切實做到培養(yǎng)學(xué)生的意志，鍛煉學(xué)生的身體。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，本學(xué)年我校認(rèn)真落實縣教育局制訂的“三個規(guī)范”，并根據(jù)學(xué)校的實際情況制定了教育教學(xué)評估細(xì)則、學(xué)生學(xué)習(xí)考核評價方案。對教師的評價系統(tǒng)全面、多元科學(xué)，方案實施規(guī)范，材料齊全；對學(xué)生的評價，立足于促進學(xué)生全面發(fā)展，制定了馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)教師工作手冊，內(nèi)容分別為職責(zé)篇、制度篇、評估篇三大項目，嚴(yán)格規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)教師的行為，本手冊作為工作的準(zhǔn)則，工作有章可循。

為了真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校每月都要對教師的備課學(xué)生的作業(yè)及課堂教學(xué)進行認(rèn)真檢查并做好記錄，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給教師，要求教師備課要以學(xué)生為中心，有教法、有學(xué)法和能力培養(yǎng)設(shè)計。加強課堂教學(xué)改革學(xué)習(xí)杜狼口的教育教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本校學(xué)生實際，認(rèn)真落實以學(xué)生為主的教學(xué)思想，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。課堂作業(yè)力爭在課內(nèi)完成，課外作業(yè)低年級不布置，中高年級作業(yè)總量不超過一小時，教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排、宏觀調(diào)控各學(xué)科家庭作業(yè)，做到有制度、有措施、有檢查，以切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。經(jīng)過調(diào)查，目前我校學(xué)生對任課教師的教學(xué)滿意度為95%，學(xué)生對課業(yè)負(fù)擔(dān)的滿意度為90%。

針對各學(xué)科在教學(xué)過程中存在的問題，加強集體備課活動，每月搞一次大型的活動，每兩周搞一次小型的活動，每次活動都有一個明確的主題，針對教學(xué)中的熱點問題，難點問題，進行討論，所有參加活動的教師發(fā)言積極，觀點鮮明，并由專人祥實記錄在案，此項活動的開展，大大提高了教師的課堂教學(xué)水平及備課水平。根據(jù)我校師資力量成立了三大教研組，即語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、常識藝體教研組，各教研組每周活動一次，有計劃，有實施，有活動記錄，能做到專題化、系統(tǒng)化，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教科研課題系統(tǒng)性強，能針對教育教學(xué)中的重點、難點問題，進行研究，要求所有教師都要參于小課題的研究，本學(xué)年我校與柳新實小舉行兩次“教科研手拉手活動”此項活動對提高教師科研水平推動學(xué)校整體工作起到了推波助瀾的作用，教師人人參與了小課題研究初見成果，學(xué)校在縣“五個一”工程“教科研手拉手活動”檢查評比中被評為先進單位�！笆�五”課題圓滿揭題，“十一五”課題《農(nóng)村小學(xué)心理健康教育班本化實踐研究》，《和諧成長》國家級子課題在中國教育學(xué)會立項。朱成浩老師獲德育課題研究先進教師，王洪軍校長獲德育課題研究先進工作者。在全校教師的共同努力下，201*年6月21日縣六年級語文、英語復(fù)習(xí)研討課在我校成功召開。今年我校六年級畢業(yè)考試成績在全縣中心小學(xué)排名中居第四名。本年度我校有七位教師參加縣基本功大賽，獲一等獎的有2人，二等獎的有2人，三等獎3人。201*年11月在鎮(zhèn)舉行的賽課活動中我校的刁紹光、李穎、李歡、趙穎、楊梅、孫開寧、張莉分別獲一、二等獎，期中有三位教師參加縣局比賽。三、安全管理責(zé)任重于泰山

一年來不斷完善安全管理制度，建全安全管理機構(gòu)，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，負(fù)責(zé)安全的苗永謙任副組長，校委會其他中層干部為安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員，制定了校干、教師、學(xué)生安全巡查值日表進行課間巡查。每學(xué)期開學(xué)初層層簽訂安全責(zé)任狀，建立校園突發(fā)事件預(yù)警機制，制訂了相關(guān)的安全預(yù)案。每月要對學(xué)校的校舍、墻頭、門窗、操場、各種體育器材、各種實驗儀器等進行一次安全檢查。對學(xué)校出現(xiàn)的一些安全隱患及時排查，發(fā)現(xiàn)問題能及時解決，妥善處理解決，每月要把檢查的情況及解決的方法上報小學(xué)中心校一份。每學(xué)期還要對全體師生進行兩次安全知識講座，以增強師生的安全防范意識和自護自救能力，要求全體教職工時時處處都要關(guān)住學(xué)生的安全，教育學(xué)生不做危險性的游戲，不帶玩制刀具等。

為做好學(xué)校的防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等工作，聘請了徐州市消防大隊人員開設(shè)消防安全知識講座，師生受益頗大。學(xué)校安裝了以CK報警系統(tǒng)，為各室配置滅火器，學(xué)校老化的線路重新安裝，學(xué)校食堂派專人負(fù)責(zé)，所有工作人員必須持證上崗，每天檢查學(xué)校的食堂衛(wèi)生及食品衛(wèi)生，凡

組織學(xué)生參加戶外活動時都要事先準(zhǔn)備好安全預(yù)案，經(jīng)學(xué)校研究批準(zhǔn)后才能行動，校民警值班室門衛(wèi)職責(zé)、制度健全，晝夜都有人值班，值班人員能認(rèn)真做好值班記錄，禁止閑雜人員等進入校園，對出入校園人員、車輛辦理相應(yīng)手續(xù)后才可進入，各種資料齊全。一年來我校無一起安全事故發(fā)生。四、強化校園管理：

一年來我校以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以營造和諧向上的校園文化為特色，先后對教學(xué)樓的裝修、校園環(huán)境布置進行了10余萬元的投資，綠化面積600余平方，道路硬化面積750平方，營造出積極奮進的校園文化，促進學(xué)生生動活潑健康的發(fā)展。目前，當(dāng)你走進我們的校園時你看到的是：“我們是驕傲的炎黃子孫我們是驕傲的馬坡中心小學(xué)人”讓孩子愛學(xué)校愛祖國，“想著家長叮囑的，想著老師教誨的，想著今天該做的”規(guī)范著孩子們的言行，“在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年”作為小學(xué)生行動的指南，“到大自然中去陶冶情操，我學(xué)習(xí)我快樂我鍛煉我健康”讓孩子們具有一個快樂的童年，茁壯成長，“文明從這里開始，習(xí)慣從這里養(yǎng)成”教育孩子們從身邊的小事做起，從良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成做起。整個校園各類建筑色彩協(xié)調(diào)，花壇、花圃布局合理，區(qū)劃分明。建立了馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)各室衛(wèi)生評比制度，校長任檢查組長，定期或抽查二十個室的地面、玻璃、門窗框、電扇、日光燈、布置、用過物品放回原處、各種用具擺放、桌面物品擺放等十多項內(nèi)容的全面檢查評估。周一進行公示。目前我校教室、各室整潔衛(wèi)生，物品擺放整齊；師生車輛擺放整齊有序；墻面無污染，無亂涂亂畫現(xiàn)象；黑板報、宣傳櫥窗能及時更換充分發(fā)揮其作用。增設(shè)音樂室、科學(xué)實驗室、體育器材室、圖書閱覽室各一個，圖書室每天定時向全體師生開放�？偟膩碚f我校校園環(huán)境宜人，富有文化內(nèi)涵，能體現(xiàn)教育功能。五、存在問題：

1、學(xué)校經(jīng)費短缺，建設(shè)不能同步跟上，就連基本的辦公經(jīng)費都無法保障，部分管理工作缺少創(chuàng)新，不能認(rèn)真坐下來研究出現(xiàn)這種問題的根源，有時能找到根源，尋找不到根治的良方。這樣就制約著整個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、全校教職工整體素質(zhì)有待提高，個別教師的理論水平較低，在實施素質(zhì)教育的過程中，對出現(xiàn)的一些問題不能找到真正的原因，教學(xué)思想老化跟不上教育改革的步伐，課堂上總是用自己的老一套，上課自己講學(xué)生聽，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，一些好的教學(xué)方法教學(xué)經(jīng)驗不敢用也不想用，生怕學(xué)生不會，結(jié)果是自己累的不輕，課堂效果差，效率低，教育教學(xué)成績提高太慢，領(lǐng)導(dǎo)提出來讓其整改，總是改不了，或是改了兩天又回到了過去的路子上，有一種不求上進的思想。

3、整個學(xué)校的教研風(fēng)氣不濃，雖然學(xué)校要求每周各年級各科教師要在一起

研究當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的熱點問題、難點問題，但在落實的過程中還存在這樣那樣的問題。

我們堅信：只要著眼點在學(xué)生身上，只要立足點在學(xué)校發(fā)展上，只要上上下下真抓實干，切實加強教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，真正做到“領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師齊心協(xié)力，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成”，再配以規(guī)范、科學(xué)的評價機制，逐步形成管理的科學(xué)化、制度化及規(guī)范化，我們的校園將更加萬紫千紅，春色滿園。我們的教育教學(xué)質(zhì)量定會再上一個新臺階！我們的學(xué)校將辦成領(lǐng)導(dǎo)滿意，社會認(rèn)可，家長贊同，具有一定影響力的學(xué)校。

馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年12月28日5

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學(xué)校整體工作總結(jié)

一年來學(xué)校圍繞建設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，健全嚴(yán)格的管理制度，校園以教育化為底蘊，教師樂業(yè)敬業(yè)，學(xué)生自主樂學(xué)，整個校園充滿著和諧、向上的生機。

我們確立了“讓學(xué)校成為全面發(fā)展的場所，教師職業(yè)進步的平臺，鎮(zhèn)級文明建設(shè)的中心”愿景。依托“嚴(yán)格的管理制度，精細(xì)化的管理，公平公正的考核評比”，以人文精神建良好的秩序“以校園形象樹立學(xué)校品牌”的整體思路。經(jīng)過不懈的努力，使我們的管理水平不斷進步。一、落實德育綱要實施精細(xì)化管理促進習(xí)慣養(yǎng)成

本學(xué)年以德育工作為首，全面開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀(jì)律教育、心理健康教育。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組王洪軍校長任組長，負(fù)責(zé)德育工作的趙呈鋒主任和少先隊工作的王振民主任任副組長。構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)圖：校長室負(fù)責(zé)管理教導(dǎo)處及大隊部，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理班主任，大隊負(fù)責(zé)管理各中隊（一至六年級各班），學(xué)校德育工作制度不斷完善，每學(xué)期結(jié)合德育綱要，積極開展“五育”教育，能做到每月一個主體，每周一項活動，每周一國旗下講話圍繞主題選內(nèi)容，對學(xué)生的各項教育活動能做到計劃、落實、檢查、總結(jié)一條線，努力提高學(xué)生行為規(guī)范的達成率和生活自理能力。目前我校有95%以上的學(xué)生能做到講文明、講禮貌，具有良好的思想道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，能自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》。

為了達到全員育人的目的，我校還健全了黨、團、隊組織機構(gòu)，選派了3人參加縣及班主任培訓(xùn)，1人參加省級培訓(xùn)，1人參加市級心理健康骨干教師培訓(xùn)。大大提高了管理班級的能力。每逢重大節(jié)日，組織學(xué)生開展形式多樣的德育活動。同時要求各班班主任每學(xué)期的開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的德育工作計劃，認(rèn)真制訂班級工作計劃，在落實計劃的同時要做好班級工作記錄，負(fù)責(zé)德育的領(lǐng)導(dǎo)每月要檢查一次班主任手冊，要求教師每周家訪兩次，每學(xué)期對全班學(xué)生家訪一遍，每學(xué)期召開兩次家長會，每次一個主題，教給家長教育孩子的方法，做到家校聯(lián)手，把孩子共同教育成材。

抓好學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成，從細(xì)小入手。特別是環(huán)境衛(wèi)生工作做到每個角落、每塊瓷磚有具體到人負(fù)責(zé)，訓(xùn)練學(xué)生們的責(zé)任意識。學(xué)校建立了《衛(wèi)生工作評比細(xì)則》、《衛(wèi)生監(jiān)督崗檢查制度》，建立了衛(wèi)生工作的包干制度。將整個校園和各室分區(qū)、分片包干到人或班，責(zé)任明確。各年級各班每天都能及時清理清潔區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生，落實效果較好。五年級三個班同時又擔(dān)負(fù)起廁所的衛(wèi)生工作，分管校長和三位班主任老師每周帶領(lǐng)同學(xué)們不怕臟、不怕累，把廁所衛(wèi)生打掃得干干凈凈。學(xué)校將衛(wèi)生評比工作列入學(xué)校日常工作之中。分管校長每日上午、下午分別帶領(lǐng)

檢查組的學(xué)生檢查各班承包的衛(wèi)生情況，并依據(jù)實際情況打分。利用下周一的周晨會總結(jié)評比之際公布衛(wèi)生檢查評比情況，并對衛(wèi)生工作突出的班級頒發(fā)衛(wèi)生流動紅旗，本學(xué)期截止到第十七周共評選出89面衛(wèi)生流動紅旗，促進衛(wèi)生工作上了新臺階。

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練：制定了評比辦法，做到定時或不定時或?qū)ｍ棛z查評比，在細(xì)節(jié)上下功夫。對學(xué)生的物品擺放，課前準(zhǔn)備統(tǒng)一要求，①椅子下課放在桌下，②文具盒橫放在桌子左上角，③書本有序整齊擺放在課桌洞內(nèi)，④衛(wèi)生打掃工具擺放統(tǒng)一位置，掛在門后同一高度位置。通過嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查評比，師生的一些良好的習(xí)慣基本上養(yǎng)成。先后受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。我校學(xué)生有1人獲徐州市三好學(xué)生獎，8人獲縣三好學(xué)生獎；四位教師所寫的德育論文分別獲國家級二、三等獎。二、教學(xué)為魂，科研興校。

一年來，為了全面抓質(zhì)量，我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，所有要求開設(shè)的課程一項不缺，在地方課程里我校開設(shè)了閱讀特色課、思維訓(xùn)練課、心理健康教育課，科學(xué)制訂作息時間表，做到學(xué)生在校時間不超過六小時，每天有1小時的體育活動時間，期中含有半小時的體育大課間活動，每天的體育大課間活動都有具體的活動內(nèi)容，體育組對每天各班落實大課間活動情況進行專項檢查總結(jié)評比公布。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，本學(xué)年我校認(rèn)真落實縣教育局制訂的“三個規(guī)范”，并根據(jù)學(xué)校的實際情況制定了教育教學(xué)評估細(xì)則、學(xué)生學(xué)習(xí)考核評價方案。對教師的評價系統(tǒng)全面、多元科學(xué)，方案實施規(guī)范，材料齊全；對學(xué)生的評價，立足于促進學(xué)生全面發(fā)展，制定了馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)教師工作手冊，內(nèi)容分別為職責(zé)篇、制度篇、評估篇三大項目，嚴(yán)格規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)教師的行為，本手冊作為工作的準(zhǔn)則，工作有章可循。

為了真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校每月都要對教師的備課學(xué)生的作業(yè)及課堂教學(xué)進行認(rèn)真檢查并做好記錄，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給教師，要求教師備課要以學(xué)生為中心，有教法、有學(xué)法和能力培養(yǎng)設(shè)計。加強課堂教學(xué)改革學(xué)習(xí)杜狼口的教育教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本校學(xué)生實際，認(rèn)真落實以學(xué)生為主的教學(xué)思想，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。課堂作業(yè)力爭在課內(nèi)完成，課外作業(yè)低年級不布置，中高年級作業(yè)總量不超過一小時，教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排、宏觀調(diào)控各學(xué)科家庭作業(yè)，做到有制度、有措施、有檢查，以切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。經(jīng)過調(diào)查，目前我校學(xué)生對任課教師的教學(xué)滿意度為95%，學(xué)生對課業(yè)負(fù)擔(dān)的滿意度為90%。

針對各學(xué)科在教學(xué)過程中存在的問題，加強集體備課活動，每月搞一次大型的活動，每兩周搞一次小型的活動，每次活動都有一個明確的主題，針對教學(xué)中的熱點問題，難點問題，進行討論，所有參加活動的教師發(fā)言積極，觀點鮮明，并由專人祥實記錄在案，此項活動的開展，大大提高了教師的課堂教學(xué)水平及備課水平。根據(jù)我校師資力量成立了三大教研組，即語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、常識藝體教研組，各教研組每周活動一次，有計劃，有實施，有活動記錄，能做到專題化、系統(tǒng)化，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教科研課題系統(tǒng)性強，能針對教育教學(xué)中的重點、難點問題，進行研究，要求所有教師都要參于小課題的研究，本學(xué)年我校與柳新實小舉行兩次“教科研手拉手活動”此項活動對提高教師科研水平推動學(xué)校整體工作起到了推波助瀾的作用，教師人人參與了小課題研究初見成果，學(xué)校在縣“五個一”工程“教科研手拉手活動”檢查評比中被評為先進單位。“十五”課題圓滿揭題，“十一五”課題《農(nóng)村小學(xué)心理健康教育班本化實踐研究》，《和諧成長》國家級子課題在中國教育學(xué)會立項。朱成浩老師獲德育課題研究先進教師，王洪軍校長獲德育課題研究先進工作者。在全校教師的共同努力下，201*年6月21日縣六年級語文、英語復(fù)習(xí)研討課在我校成功召開。今年我校六年級畢業(yè)考試成績在全縣中心小學(xué)排名中居第四名。本年度我校有七位教師參加縣基本功大賽，獲一等獎的有2人，二等獎的有2人，三等獎3人。201*年11月在鎮(zhèn)舉行的賽課活動中我校的刁紹光、李穎、李歡、趙穎、楊梅、孫開寧、張莉分別獲一、二等獎，期中有三位教師參加縣局比賽。三、安全管理責(zé)任重于泰山

一年來不斷完善安全管理制度，建全安全管理機構(gòu)，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，負(fù)責(zé)安全的苗永謙任副組長，校委會其他中層干部為安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員，制定了校干、教師、學(xué)生安全巡查值日表進行課間巡查。每學(xué)期開學(xué)初層層簽訂安全責(zé)任狀，建立校園突發(fā)事件預(yù)警機制，制訂了相關(guān)的安全預(yù)案。每月要對學(xué)校的校舍、墻頭、門窗、操場、各種體育器材、各種實驗儀器等進行一次安全檢查。對學(xué)校出現(xiàn)的一些安全隱患及時排查，發(fā)現(xiàn)問題能及時解決，妥善處理解決，每月要把檢查的情況及解決的方法上報小學(xué)中心校一份。每學(xué)期還要對全體師生進行兩次安全知識講座，以增強師生的安全防范意識和自護自救能力，要求全體教職工時時處處都要關(guān)住學(xué)生的安全，教育學(xué)生不做危險性的游戲，不帶玩制刀具等。

為做好學(xué)校的防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等工作，聘請了徐州市消防大隊人員開設(shè)消防安全知識講座，師生受益頗大。學(xué)校安裝了以CK報警系統(tǒng)，為各室配置滅火器，學(xué)校老化的線路重新安裝，學(xué)校食堂派專人負(fù)責(zé)，所有工作人員必須持證上崗，每天檢查學(xué)校的食堂衛(wèi)生及食品衛(wèi)生，凡

組織學(xué)生參加戶外活動時都要事先準(zhǔn)備好安全預(yù)案，經(jīng)學(xué)校研究批準(zhǔn)后才能行動，校民警值班室門衛(wèi)職責(zé)、制度健全，晝夜都有人值班，值班人員能認(rèn)真做好值班記錄，禁止閑雜人員等進入校園，對出入校園人員、車輛辦理相應(yīng)手續(xù)后才可進入，各種資料齊全。一年來我校無一起安全事故發(fā)生。四、強化校園管理：

一年來我校以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以營造和諧向上的校園文化為特色，先后對教學(xué)樓的裝修、校園環(huán)境布置進行了10余萬元的投資，綠化面積600余平方，道路硬化面積750平方，營造出積極奮進的校園文化，促進學(xué)生生動活潑健康的發(fā)展。目前，當(dāng)你走進我們的校園時你看到的是：“我們是驕傲的炎黃子孫我們是驕傲的馬坡中心小學(xué)人”讓孩子愛學(xué)校愛祖國，“想著家長叮囑的，想著老師教誨的，想著今天該做的”規(guī)范著孩子們的言行，“在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年”作為小學(xué)生行動的指南，“到大自然中去陶冶情操，我學(xué)習(xí)我快樂我鍛煉我健康”讓孩子們具有一個快樂的童年，茁壯成長，“文明從這里開始，習(xí)慣從這里養(yǎng)成”教育孩子們從身邊的小事做起，從良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成做起。整個校園各類建筑色彩協(xié)調(diào)，花壇、花圃布局合理，區(qū)劃分明。建立了馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)各室衛(wèi)生評比制度，校長任檢查組長，定期或抽查二十個室的地面、玻璃、門窗框、電扇、日光燈、布置、用過物品放回原處、各種用具擺放、桌面物品擺放等十多項內(nèi)容的全面檢查評估。周一進行公示。目前我校教室、各室整潔衛(wèi)生，物品擺放整齊；師生車輛擺放整齊有序；墻面無污染，無亂涂亂畫現(xiàn)象；黑板報、宣傳櫥窗能及時更換充分發(fā)揮其作用。增設(shè)音樂室、科學(xué)實驗室、體育器材室、圖書閱覽室各一個，圖書室每天定時向全體師生開放。總的來說我校校園環(huán)境宜人，富有文化內(nèi)涵，能體現(xiàn)教育功能。五、存在問題：

1、學(xué)校經(jīng)費短缺，建設(shè)不能同步跟上，就連基本的辦公經(jīng)費都無法保障，部分管理工作缺少創(chuàng)新，不能認(rèn)真坐下來研究出現(xiàn)這種問題的根源，有時能找到根源，尋找不到根治的良方。這樣就制約著整個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、全校教職工整體素質(zhì)有待提高，個別教師的理論水平較低，在實施素質(zhì)教育的過程中，對出現(xiàn)的一些問題不能找到真正的原因，教學(xué)思想老化跟不上教育改革的步伐，課堂上總是用自己的老一套，上課自己講學(xué)生聽，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，一些好的教學(xué)方法教學(xué)經(jīng)驗不敢用也不想用，生怕學(xué)生不會，結(jié)果是自己累的不輕，課堂效果差，效率低，教育教學(xué)成績提高太慢，領(lǐng)導(dǎo)提出來讓其整改，總是改不了，或是改了兩天又回到了過去的路子上，有一種不求上進的思想。

3、整個學(xué)校的教研風(fēng)氣不濃，雖然學(xué)校要求每周各年級各科教師要在一起

研究當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的熱點問題、難點問題，但在落實的過程中還存在這樣那樣的問題。

我們堅信：只要著眼點在學(xué)生身上，只要立足點在學(xué)校發(fā)展上，只要上上下下真抓實干，切實加強教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，真正做到“領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師齊心協(xié)力，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成”，再配以規(guī)范、科學(xué)的評價機制，逐步形成管理的科學(xué)化、制度化及規(guī)范化，我們的校園將更加萬紫千紅，春色滿園。我們的教育教學(xué)質(zhì)量定會再上一個新臺階！我們的學(xué)校將辦成領(lǐng)導(dǎo)滿意，社會認(rèn)可，家長贊同，具有一定影響力的學(xué)校。

馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年12月28日5

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