學(xué)生書(shū)法展總結(jié)
“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典、傳承文化”
------硬筆書(shū)法展活動(dòng)小結(jié)
按照我校的教研活動(dòng)安排,為展示學(xué)生硬筆書(shū)法風(fēng)采,增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí),書(shū)寫(xiě)經(jīng)典傳承文化,營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍,于6月10日下午舉行了小學(xué)生硬筆書(shū)法展比賽活動(dòng),共有60余名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。
本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上,再由各班派出五名優(yōu)勝選手參加比賽。一、二、年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字,三、四、五、六年級(jí)賽鋼筆字。并對(duì)各年級(jí)提出了比賽規(guī)格和要求。
通過(guò)這次小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng),既豐富了學(xué)生的文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生,并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
通過(guò)此次比賽也暴露了一些問(wèn)題:
1、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)單字很漂亮,但布局不合理,造成了整體效果不理想。
2、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)漢字有存在不規(guī)范的現(xiàn)象。3、由于緊張個(gè)別同學(xué)有錯(cuò)字現(xiàn)象
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雷麻小學(xué)“慶十一”學(xué)生書(shū)法比賽
活動(dòng)小結(jié)
為慶祝十一,展示我校的寫(xiě)字特色教育,展示學(xué)生書(shū)法風(fēng)采,增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí),傳承傳統(tǒng)文化,營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍,我校于9月30日下午隆重舉行了小學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng),64名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。
賽前,少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)曹飛老師特制訂了《雷麻小學(xué)小學(xué)生書(shū)法比賽方案》,把學(xué)生分為三個(gè)比賽等級(jí):一、二年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字,三、四年級(jí)賽鋼筆字,、五、六年級(jí)賽毛筆字。并對(duì)各年級(jí)提出了比賽規(guī)格和要求。比賽按年級(jí)進(jìn)行評(píng)比,1-2年級(jí)寫(xiě)鉛筆字,3-4年級(jí)寫(xiě)鋼筆字,5-6年級(jí)寫(xiě)毛筆字。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě),然后評(píng)委組再現(xiàn)場(chǎng)打分,分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情,用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。在短短的二十分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。比賽時(shí)各班認(rèn)真組織,精心組織,評(píng)審老師本著公平、公正審閱的原則,評(píng)出各年級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
通過(guò)這次小學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng),既豐富了學(xué)生的文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生,并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。同時(shí)這次活動(dòng)也得到家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和認(rèn)可。
附獲獎(jiǎng)名單:
低年級(jí)組(1~2)一等獎(jiǎng):陳紅
二等獎(jiǎng):盧代斌劉玲
三等獎(jiǎng):張心怡余敏藺宇凡
中年級(jí)組:(3~4)一等獎(jiǎng):周奧東二等獎(jiǎng):周悅孫婉瑩三等獎(jiǎng):凌星夏美琴謝婕
高年級(jí)組:(5~6)一等獎(jiǎng):戴夢(mèng)瑤
二等獎(jiǎng):王大明周曉丹三等獎(jiǎng):唐心徐北陵周順
201*年10月8號(hào)
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