教師教學(xué)和班級(jí)管理工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

中街小學(xué)陳秀麗

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jī)，也有失誤;有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)�，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：教育教學(xué)方面

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字。

(二)通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫(xiě)作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。

(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。因此，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示滿意。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng)�？傊�，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

班級(jí)管理方面

對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨時(shí)撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。二、加強(qiáng)思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍，利用班會(huì)課來(lái)交流小故事，說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周?chē)�的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝�；驇退麄冏黾�好事；開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì)；把班級(jí)分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生每周寫(xiě)話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫(xiě)話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。4、特殊學(xué)生的教育。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫�要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很?chē)?yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。5、家校溝通，攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的素養(yǎng)。

擴(kuò)展閱讀：業(yè)務(wù)工作總結(jié)以班級(jí)管理為載體、促常規(guī)提成效

以班級(jí)管理為載體、促常規(guī)提成效

201*年秋新民鎮(zhèn)金龍小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

回顧本學(xué)期的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，與全體老師通力合作，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效的教學(xué)工作基本原則，以《遵義市教學(xué)常規(guī)管理督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：一、以班級(jí)管理為載體、促常規(guī)提成效。

為了提高教師教育教學(xué)水平和理論素養(yǎng)，打造一批勤于鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。以中心學(xué)校認(rèn)清實(shí)情、放眼全縣、強(qiáng)化課堂、提升質(zhì)量的主導(dǎo)思想為學(xué)校努力目標(biāo)，圍繞“讀書(shū)、明禮、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，擬定工作思路，分享工作方法，互促共進(jìn)，共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

（一）、重視過(guò)程管理、提升教學(xué)質(zhì)量，

1、以201*版新課標(biāo)為支撐，開(kāi)齊開(kāi)全課程。教師嚴(yán)格按照課表上課，確保各科目教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。利用地方課程開(kāi)設(shè)“師生共讀”、“法制教育”、“環(huán)境教育”等課。讓學(xué)生養(yǎng)成良好好習(xí)慣，自我終生受益，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、重視過(guò)程管理，打造有效課堂。優(yōu)化教學(xué)五大環(huán)節(jié)。即：提高教師備課的針對(duì)性、凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、重視作業(yè)批改與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、改革評(píng)價(jià)方法。落實(shí)六項(xiàng)常規(guī)工作：①備課要實(shí)在。結(jié)合課標(biāo)理念，備學(xué)生、備教材、備教師本身。②課堂要靈動(dòng)。建立以學(xué)生為主體的、充滿活力的、激情洋溢的、收效甚高的課堂，注重教法與學(xué)法的引導(dǎo)。③輔導(dǎo)要及時(shí)。教師主動(dòng)到班輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，上門(mén)輔導(dǎo)，尤其關(guān)注留守生、學(xué)困生、個(gè)性怪異的特殊生，做到每一位學(xué)生都得到進(jìn)步與提升。④練習(xí)要精當(dāng)。重視作業(yè)完成的過(guò)程和效果，解決易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)等。⑤閱讀成習(xí)慣，用好課前三分鐘、快樂(lè)讀書(shū)課、周末、節(jié)假日。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，成為自覺(jué)行為。⑥書(shū)寫(xiě)?zhàn)B品格，把寫(xiě)字教學(xué)整合到各學(xué)科里，要求教師行為師范，以一筆一劃

的書(shū)寫(xiě)去培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的態(tài)度，形成端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人的品格。實(shí)行五個(gè)檢查制度：查備課和上課，查教師個(gè)人工作記錄，查作業(yè)批改，查聽(tīng)課記錄，查教學(xué)反思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“五深入”。即：深入教師，深入課堂，深入學(xué)生，深入教材，深入家庭。教師自覺(jué)完成個(gè)人業(yè)務(wù)資料，每月定期普查，并將普查結(jié)果納入期末考核。

（二）、抓實(shí)校本教研，促進(jìn)教師提高

1、尊重“材多火焰高，人多智慧廣”的原則，結(jié)合十二五繼續(xù)教育工作，學(xué)校圍繞“培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣”這一課題，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)（15次左右）：教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)達(dá)24人/次；本期召開(kāi)了“三會(huì)”（學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)生法制安全會(huì)、教師教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)）；一年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)；教師外出學(xué)習(xí)二級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)；六年級(jí)數(shù)學(xué)情景與問(wèn)題研討活動(dòng)；支教教師四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（給教師生命著色的五條建議，弗萊尼40年教學(xué)的20條經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)批評(píng)的12條經(jīng)驗(yàn)等）形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

2、凸顯以教學(xué)為中心的理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校在的各項(xiàng)工作的開(kāi)展活動(dòng)中，共評(píng)選出71名學(xué)校校園之星（學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)之星、手抄報(bào)之星、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能之星、安全征文競(jìng)賽之星等）；在中心學(xué)校耕耘稿件的征集中，我校全體師生積極投稿，共投師生作品29份；在全鎮(zhèn)師生的書(shū)畫(huà)評(píng)選中，我校共24份作品榮獲中心學(xué)校一、二、三獎(jiǎng)；在遵縣教科局安全征文推選評(píng)比中，我校全體師生積極指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)安全征文，向中心學(xué)校選報(bào)8篇有引領(lǐng)性的安全征文。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓我校全體教師得提高；學(xué)生得實(shí)惠；學(xué)校得發(fā)展。彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化內(nèi)蘊(yùn)。

（三）、重視學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

為了辦好我校學(xué)前教育，推進(jìn)學(xué)校辦人民滿意教育的進(jìn)程，學(xué)校很重視學(xué)前教育，特安排了我校幾名多才多藝的女教師（劉莉莉、李小平、柴雪、李忠奕），確保學(xué)前教育能適應(yīng)和滿足孩子身心健康成長(zhǎng)的需要，改革學(xué)前教育教學(xué)模式，以孩子耳濡目染的活動(dòng)和妙趣橫生的游戲?yàn)橹�。讓孩子們�(cè)谟螒蚧顒?dòng)中形成語(yǔ)言、養(yǎng)成習(xí)慣、知曉禮儀、講究衛(wèi)生、學(xué)會(huì)謙讓、懂得關(guān)愛(ài)，玩中學(xué)，學(xué)中完�？鞓�(lè)、輕松地成長(zhǎng)。

（四）、充分運(yùn)用遠(yuǎn)教，服務(wù)教學(xué)質(zhì)量提高

學(xué)校的遠(yuǎn)程教育工作始終把握為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，為農(nóng)家服務(wù)的原則。在李忠奕教師的引領(lǐng)下，老師們積極利用遠(yuǎn)教資源召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)電腦這部百科全書(shū)，了解世界，開(kāi)闊視野。各教師每月利用遠(yuǎn)教資源集中學(xué)習(xí)兩次，個(gè)性化學(xué)習(xí)兩次，為學(xué)生上課全學(xué)期10次以上。有個(gè)別的教師爭(zhēng)著到遠(yuǎn)程室為學(xué)生上課。

二、以德為先鑄品行，自覺(jué)行為促習(xí)慣。

（1）、好習(xí)慣，益終生。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的他愛(ài)精神和責(zé)任意識(shí)，在劉莉莉老師和學(xué)校全體教師的出盟劃策下，少隊(duì)處以學(xué)生一日規(guī)范“六要求”，“三個(gè)五”以及“班級(jí)管理公約”來(lái)對(duì)我校的全體學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。讓我校全體學(xué)生在規(guī)范習(xí)慣管理上有了質(zhì)的飛躍。本學(xué)期，主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：開(kāi)學(xué)養(yǎng)成教育第一課；中國(guó)夢(mèng)、我的科技?jí)�、路�?duì)建設(shè)、隊(duì)會(huì)、建隊(duì)日等活動(dòng)。通過(guò)形式多樣,內(nèi)容豐富的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的情懷、提升學(xué)生的素養(yǎng)，促成好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（2）、認(rèn)真落實(shí)深化“三關(guān)”工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展新課改指出：教育要關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們特別關(guān)注留守兒童、學(xué)困生、性格乖戾的特殊生、思想拋錨的頑皮生，對(duì)他們嚴(yán)格按照“三優(yōu)先、四輔導(dǎo)、五個(gè)一”的工作思路關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等，在柴雪老師的組織下，以認(rèn)親活動(dòng)、中秋節(jié)、集體生日、鴻雁傳書(shū)等活動(dòng)為契機(jī)對(duì)留守兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生懂得愛(ài)、享受愛(ài)，并傳遞愛(ài)。同時(shí)也培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極向上的意識(shí)。

（3）繼續(xù)經(jīng)營(yíng)優(yōu)美教室，強(qiáng)化溫馨育人環(huán)境

干凈、美觀、清爽的校園能讓人神清氣爽；鮮活、溫馨、靈動(dòng)的教室更讓人賞心悅目。學(xué)校一直本著讓每一面墻、每一扇窗、每一個(gè)角落都綻放育人的光芒。全體教師一如既往地用心經(jīng)營(yíng)著我們美的校園，打造著我們美的教室。

另外，為了及時(shí)向中心學(xué)校反映學(xué)校的工作動(dòng)態(tài)，本期共向中心學(xué)校報(bào)送信息20條左右。

總之，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在學(xué)校

各項(xiàng)工作的開(kāi)展中還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我定將團(tuán)結(jié)全體師生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

總結(jié)人：向宇201*年12月

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