作業(yè)河發(fā)威 本文簡介：

作業(yè)河發(fā)威（劉博雅）“��？那么多作業(yè)寫得完嗎？”聽到英語課代表王怡然的“報道”我忿忿不平。同桌也在為我們喊冤：“就是就是，還讓不讓我們活啦！”“快寫吧”肖老師打斷了我們的牢騷，“越寫越少�！边@時，我聽見劉一鳴在后面嘀咕：“完嘍完嘍，作業(yè)河又發(fā)威嘍！”在我們四個中終于有了竊竊的笑聲�！鞍Γ�作業(yè)河又“決

作業(yè)河發(fā)威 本文內容：

作業(yè)河發(fā)威（劉博雅）

“��？那么多作業(yè)寫得完嗎？”聽到英語課代表王怡然的“報道”我忿忿不平。

同桌也在為我們喊冤：“就是就是，還讓不讓我們活啦！”

“快寫吧”肖老師打斷了我們的牢騷，“越寫越少�！�

這時，我聽見劉一鳴在后面嘀咕：“完嘍完嘍，作業(yè)河又發(fā)威嘍！”

在我們四個中終于有了竊竊的笑聲。

“唉，作業(yè)河又“決口”了。”同桌嘆息著。

聽了同桌的嘆息，我忽然想起不久前學過的《黃河是怎樣變化的》這篇課文，于是我把它改編了一下：

越是累，老師們就越是留作業(yè)；越是留作業(yè)，我們在這用掉的腦力越多。這樣越留越多，越多越留，作業(yè)河中消耗的腦力也就越來越多，因而作業(yè)河決口、改道就越來越頻繁。

在寫作業(yè)時，我經常寫得頭昏腦脹，脖子酸痛、手指都抽筋了，站起來時，差點摔倒。

菩薩姐姐！救救我們這些可憐的孩子吧！真希望老師能少留點作業(yè)。

作業(yè)河發(fā)威 本文關鍵詞：發(fā)威，作業(yè)

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