201*年度呆鷹嶺鎮(zhèn)中學教導處工作總結(jié)

201*學年度呆鷹嶺鎮(zhèn)中學教導處

工作總結(jié)

本年度我們堅持以黨的十六大精神和“三個代表”的重要思想為指導，以狠抓教育教學為中心，以新課改為契機，全面完成了本年度初預定的各項目標。

一、控流保學措施到位

本年度我們制定了《呆鷹嶺鎮(zhèn)中學控流學生流失獎懲條例》實行領導包年級，班主任包班，任課老師包人的包干負責制。年輟學率控制在1%以內(nèi)。

二、應屆畢業(yè)生分流成功

初中畢業(yè)生升入高中階段教育比例達86.2%其中升職高115人，占畢業(yè)人數(shù)的40%。

三、新課改扎實有序

1、注重新課標的實施

本年度嚴格執(zhí)行省頒標準，按省頒標準開課，任何教師不允許私自增減科目。

2、注重教師的培訓

本年度積極響應上級教育行政主管部門的號召。每次新課改的培訓我們都選派骨干教師參加。本年度共有13人次參加了各級各類的新課改培訓。四、教學常規(guī)管理常抓不懈

1、上課堂堂查

本年度我們堅持節(jié)節(jié)課查堂，查上課人數(shù)，查教室衛(wèi)生，查上課紀律，查教師上課情況。

2、早晚自習晚就寢天天抓

本年度無論是早晚自習還是晚就寢，我們都堅持領導輪流值班制度。抓學習、抓衛(wèi)生、抓紀律、抓教師到崗。3、常規(guī)檢查每月一次

本年度我們對教師的教案，閱卷筆記，聽課筆記每月月底由教導處檢查并簽字蓋章，并與教師的課時津貼直接掛鉤。五、教育教學成績斐然

在全校師生的共同努力下，本年度教育教育教學都取得了較好的成績在初三畢業(yè)會考中畢業(yè)率、合格率、優(yōu)秀率綜合排名位居全區(qū)第一。其中有18人升入省級重點中學一中、八中。

呆英嶺中學教導處

201*年12月

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201*~201*學年度第一學期長春初中教導處工作總結(jié)

眾所周知：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；學校大計，教學為本。如何搞好學校的教學工作，歷來是教導處努力探索、不斷進取的目標。隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展，減負工作的不斷深入，課堂改革的理念轉(zhuǎn)化，家長期望的增高，都不約而同地要求著每一位教師與時俱進，不甘落后。否則，一著不慎，全盤皆輸。

在校長室的直接領導下，在所有教師同仁的大力配合下，本學期我教導處主要開展了三個方面的工作：

一、課改工作卓有成效

本學期是南通市所有初中年級全部進入新課程的第5個學期，我校全體教師已認真領會了新課程改革精神，努力實施新課程，取得了探索性的經(jīng)驗和教訓。具體做法為：

1、期初制定了完備的計劃和各種制度。教導處在期初共同制定了課程改革實驗計劃、校本培訓計劃、月度工作安排計劃，建立了課改評價制度、課改實驗保障措施、課改實驗制度、課改學習制度、優(yōu)課評比制度、集體備課制度和會課制度。

2、組織學習、轉(zhuǎn)變觀念。每月校長室、教導處利用業(yè)務學習之際，借鑒他校成功的課改經(jīng)驗，結(jié)合我校實際學習課改下的新措施。使全體教師充分認識新課程改革的緊迫性和重要性，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，掌握課改要求和特征。

3、逐步實施、各學科同時推進。在新課程標準的指導下，以課改精神的要求，各年級逐步實施課改方案，各年級所有學科全面推行新課程改革。首先，所有學科實現(xiàn)以備課組為單位，實行集體備課，切實體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，融入課程標準之中。在課程目標、內(nèi)容和實施建議等方面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀”三位一體的課程功能，從而達到在課改中，智力資源、信息資源的有效整合，使之共享。第二、轉(zhuǎn)變學生學習方式，使學生主動參與，勤于動手，各學科結(jié)合本學科特點，重視過程性、體驗性，引導學生主動參與，動手實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的變革，改變過去單一的記憶，接受、模仿的被動的學習方式。第三、教學方式的轉(zhuǎn)變。各學科教師認真組織探究性學習，合作性學習，把教學舞臺全程交給學生。

4、相互學習，突出學科課改特點。本學期，許多教師在課改過程中，發(fā)揮學科優(yōu)勢，撰寫經(jīng)驗論文共20多篇，并相互交流學習�！昂脲辣�”科研論文評比我校獲獎總數(shù)列全市前茅。各學科安排所有教師上一節(jié)課改研究課，并組織全組教師參與聽課、評課。每位教師積極參與“校本課程的開發(fā)和利用”，心理教學的課題研究，撰寫有特色的校本教材，講稿及教學案例，體現(xiàn)了課改的多樣性，創(chuàng)新性特征。初一年級統(tǒng)一建立學生個人成長檔案，做到“兩個統(tǒng)一”（統(tǒng)一標準、統(tǒng)一管理），為學生的素質(zhì)評估實現(xiàn)動態(tài)的發(fā)展的趨勢奠定了基礎。

二、學生減負落到實處

一開學我們首先組織教師了解學生負擔的現(xiàn)狀，分析導致學生負擔過重的原因及其危

害，充分認識“減負”的必要性、緊迫性；利用教師會議和業(yè)務學習時間學習理解教育部新形勢下關于“減負”工作的五條要求和市局“減負”的有關規(guī)定，通過學習和討論，提高了教師執(zhí)行這些規(guī)定的自覺性，樹立了正確的師生觀。

為保證減負工作落到實處，特制定了長春初中切實執(zhí)行“減負”工作的有關規(guī)定，內(nèi)容如下：

1、嚴格執(zhí)行教育局所制定的作息制度，確保所有學生在校學習及休息和睡眠時間，讓學生能以飽滿的熱情和充足的精力投入到每一天的學習生活中。

2、各年級中考科目的作業(yè)時間，初一、初二每天總計不得超過1.5小時，初三每天總計不得超過2小時。各科之間的課堂作業(yè)量和家庭作業(yè)量應協(xié)調(diào)好，避免碰碰車，使學生力不從心，以至作業(yè)質(zhì)量下降。

3、非中考科目的課堂筆記、問題整理和作業(yè)設計，均要在40分鐘的課堂上認真完成，以減輕學生不必要的學習負擔。

4、在減輕學生的經(jīng)濟費用，減少作業(yè)時間量的同時，學校擬定好本學期各科文印數(shù)量，文印室作好認真記載。一但超標，提出警告。當然，務請各科任課教師在堅持教學六認真的同時，善于探索研究、勤于編輯、剪輯，以高標準、高質(zhì)量、高密度的作業(yè)試卷交付印刷，這也真正體現(xiàn)減負了工作的一個方面。

5、嚴格執(zhí)行教育局的十項規(guī)定，不得利用節(jié)假日、雙休日進行補課。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴處理，扣除該學期的全部津貼，并給予通報。

7、教導處做好每月的學生作業(yè)時間調(diào)查問卷統(tǒng)計工作，及時反饋信息。發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。同時把總結(jié)好的經(jīng)驗，推廣于日后教學。

每次行政會議，教導處要匯報執(zhí)行情況并通過教師會議公布，對違規(guī)現(xiàn)象及時教育更正，確保減負工作落到實處。

“減負”的關鍵在提高課堂教學質(zhì)量，因此，教導處經(jīng)常不懈地抓好教學常規(guī)的檢查總結(jié)，開足、開齊各類課程，明確教師布置作業(yè)必須做到“四個必須”，每周一次2人青年教師評優(yōu)課，每月一次備課筆記和聽課筆記檢查，每月一次學生座談會和作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量檢查，每月一次教輔設備使用情況調(diào)查，每月一次課改月報等等，提高了教師備課質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量，使教學任務在課堂內(nèi)完成，原有的靠加班加點補課，大量題海式作業(yè)的弊端得到糾正，學生學習負擔得到減輕。另外，通過建立音樂、美術、體育興趣小組，通過幫扶結(jié)對，培優(yōu)補差，豐富學生課余生活，激發(fā)學生學習興趣，從而提高了優(yōu)生率和合格率。這樣就提高了學生的學習效率，使學生學得輕松，學得愉快。

三、教學常規(guī)狠抓不放

疲軟的教學過程管理不可能有高質(zhì)量的產(chǎn)品，市教研室下發(fā)的教學常規(guī)管理40條是教學常規(guī)管理中經(jīng)典，已成為我校全體教師的共識。

1、利用開學前一周校本培訓時間，教導處專門就教學常規(guī)40條進行了輔導，并對全體教師進行了考試，優(yōu)秀率達100%。使全體教師面向全體學生，轉(zhuǎn)變教學理念和教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的學習興趣，提高每一堂課的課堂教學質(zhì)量，促使學生每一天有

所得。

2、學校每雙周一次行政會議都把教學工作作為重要議題，針對教學常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題，議對策、想措施，及時解決。校長堅持每月召開一次教師座談會、每學期2次學生家長座談會、每學期不少于2次學生座談會或問卷調(diào)查，充分聽取教師、學生、學生家長對我校教學工作和其他方面的意見和建議，及時改進和完善教學工作。

3、各教研組根據(jù)學校工作計劃和學校教學工作計劃，本著可操作、實效性強原則，在開學初制定出本組的教研活動計劃并認真組織實施，我校五大教研組開學至今活動正常，已形成良性健康發(fā)展，我們還建立了11個集體備課組，各備課組都制定計劃，做到時間、地點、人員、內(nèi)容四落實，近一學期來，我們深切地感到集體備課的許多優(yōu)點，真正做到了資源共享，不斷提高了每個教師的業(yè)務素質(zhì)，豐富了教學經(jīng)驗，使課堂有血，使學生得肉，使學校進步。

4、教導處每月都要對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)布置和批改情況進行檢查，真實了解教學實際情況，并將情況通過校務會議向全體教職工通報，對有問題的教師校長親自找其談話，限期整改，對完成情況好，學生滿意的教師及時通報表揚，并記入教師專業(yè)成長檔案袋。

5、嚴格考試制度和學科檢測制度。期中、期末考試從考前動員、命題、監(jiān)考安排、閱卷、質(zhì)量分析教導處都精心組織，校長親自巡察，以掌握教學工作實際動態(tài)，各年級都有領導分管。盡管和個別兄弟學校有差距，但我們?nèi)匀灰唤z不茍，勤勤懇懇，任勞任怨地堅持著、努力著。

6、10月下旬，教導處組織了40周歲以內(nèi)的教師優(yōu)課評比，評出了各學科的上課優(yōu)秀教師，代表我校參加全市同類學校的優(yōu)課評比。孫玲玲老師獲得海門市青年教師優(yōu)課評比二等獎，張林林、劉紅菊老師獲得青年教師基本功比賽二等獎。袁華老師參加南通市優(yōu)課評比獲得南通市二等獎。張紅星、張莉華上了兩節(jié)南通市級公開課。

7、我校每位教師每學期都要上1節(jié)校內(nèi)公開課，每學年舉行一次校內(nèi)教師的教學基本功比賽，作品和結(jié)果都公示并給予一定獎勵，每位教師每學期都讀一篇教學專著，寫一篇教研論文，并參與課題研究。

8、按照市局文件精神，本學期共進行了四次質(zhì)量抽測，從學生考試編號、試場安排、考前輔導、復習指導、考風考記要求，都進行了系統(tǒng)全面地安排。教師的批閱、成績的匯總、試卷的分析、各年級質(zhì)量會議的召開，教導處都精心安排，從長計議。及時掌握各教師教學中的成功與失敗，學生學習中的收獲與困惑。反饋于今后的教與學工作，有效地提高了我校的教學質(zhì)量。

9、12月份教導處利用業(yè)務學習作了“新課程下的課堂新理念”講座，讓與會教師懂得了課堂教學是學生從已知世界邁進未知世界的人生旅程，知曉了為何要把學生的思維帶到高速公路的入口處的哲理所在。進一步合理科學闡述把長春初中的育人理念：“讓每一位學生都要發(fā)展，但不求一樣的發(fā)展；讓每一位學生都要提高，但不是同步的提高；讓每一

位學生都要合格，但不必相同的規(guī)格�！蓖葡蛄藭r代的高潮，激發(fā)了教師們的工作熱情，加速了教學工作的進展，取得了理想的效果。

盡管我們通過努力，取得了一些成績，但離高標準的要求還有一段距離，我們教導處必將開拓進取，以人為本，努力工作，虛心好學，依靠全校師生員工的配合，把我校教學工作推向一個新的臺階！

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長春初中教導處201*年1月30日

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