教導(dǎo)處工作總結(jié)

教導(dǎo)處工作總結(jié)（高中）本學(xué)期，教導(dǎo)處堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校制定的“更新理念、夯實(shí)基礎(chǔ)、硬件拉動(dòng)、科研興校、特色突出、品牌過(guò)硬”的發(fā)展策略，認(rèn)真履行學(xué)校教學(xué)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)中承上啟下的作用，積極推進(jìn)教學(xué)管理與改革，為更好的在我校形成積極向上的教育教學(xué)氛圍，更好的指導(dǎo)本校以后的教學(xué)工作，本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度，特對(duì)本年度的教導(dǎo)處工作做詳細(xì)總結(jié)。一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理首先是完善教學(xué)工作中的規(guī)章制度，強(qiáng)化教學(xué)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。開(kāi)學(xué)初在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處會(huì)同教研組長(zhǎng)并結(jié)合許多先進(jìn)校教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)先后制定了《長(zhǎng)海高中教學(xué)工作制度》、《教學(xué)工作量化管理細(xì)則》、《新教師培訓(xùn)制度》，成立了新的《聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組》、《新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組》，為規(guī)范考試中教師和學(xué)生的行為，制定了《長(zhǎng)海高中考試制度》。其次是規(guī)章制度的落實(shí)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，為適應(yīng)新的“3+X+1”高考考試模式，改教研組辦公為年級(jí)組辦公，同時(shí)采取了“教導(dǎo)處年級(jí)組備課組教師”教學(xué)群體管理操作系統(tǒng)，在組織架構(gòu)上進(jìn)行精簡(jiǎn)和調(diào)整。經(jīng)推薦，研究重新確認(rèn)15位思想過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師擔(dān)任備課組長(zhǎng)，其中7位教研組長(zhǎng)兼任備課組組長(zhǎng)。常規(guī)的檢查考核主要采取年級(jí)組長(zhǎng)周檢查，教導(dǎo)處月匯總的檢查工作模式，對(duì)量化考核部分的考核項(xiàng)目得分情況定期對(duì)教師公示，即要體現(xiàn)量化中的積極因素，讓工作中確實(shí)做了實(shí)事、富于創(chuàng)新精神的老師的工作得到應(yīng)有的承認(rèn)，又要激發(fā)那些在某方面工作相對(duì)不足的教師的工作熱情，在可見(jiàn)的參照面前更加努力地工作。這樣在充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)工作的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí)，還能通過(guò)他們了解教師中的一些思想意見(jiàn)和建議，使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教導(dǎo)處與教師之間的橋梁作用，當(dāng)然為了維護(hù)年級(jí)組長(zhǎng)的權(quán)威，教導(dǎo)處能夠更多地為他們承擔(dān)責(zé)任，化解工作中的矛盾。另外，在常規(guī)管理考核方面嘗試新的并具有人文色彩的操作方式。近十年來(lái)大家都是在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境下從事教育教學(xué)工作，突然在各個(gè)方面都有了規(guī)范性的要求大多數(shù)教師都或多或少有一段不適應(yīng)的過(guò)程，教師們突出的感覺(jué)是忙和累，很多教師對(duì)工作或多或少產(chǎn)生了厭煩情緒，為避免因此而引起的教學(xué)效率的降低，教導(dǎo)處在把握原則的前提下逐步嘗試以鼓勵(lì)、激勵(lì)的方式開(kāi)展工作。比如在本學(xué)期后期，更多在量化考核中變“扣分”為“加分”，這樣既保證了量化考核的持續(xù)性，又能使教師們的心態(tài)向著積極的方向轉(zhuǎn)化�！翱鄯帧备�多地突出的是某項(xiàng)工作不好的教師，而“加分”更多地是鼓勵(lì)在本項(xiàng)工作中優(yōu)秀的同志。二、加快以新教師和年青教師的培養(yǎng)為主導(dǎo)的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高進(jìn)程提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，學(xué)期初教導(dǎo)處擬定了《長(zhǎng)海高中新教師培訓(xùn)制度》基礎(chǔ)上，本學(xué)期為他們分步驟制定了比較完善工作安排：進(jìn)校之前組織了新畢業(yè)教師的說(shuō)課活動(dòng)；入校后為他們結(jié)成了“一幫一”的師徒對(duì)子；10月末組織了全體新教師的匯報(bào)課；12月初組織了新教師的正式匯報(bào)課。另外，所有的師父都能都有提高的計(jì)劃，學(xué)期的總結(jié)和匯報(bào)課后教研組要提出診斷性的書(shū)面材料，教導(dǎo)處通過(guò)合理的渠道反饋給新教師。所有新教師的工作積極性都得到了同志們的認(rèn)可，特別是12月份的匯報(bào)課的前期準(zhǔn)備以及所采取的新的教學(xué)手段等，對(duì)許多老教師也產(chǎn)生了很大的促動(dòng)。對(duì)全體教師的業(yè)務(wù)等素質(zhì)的提高上，本學(xué)期主要做了如下幾項(xiàng)工作：第一，配合學(xué)校的年初工作計(jì)劃中強(qiáng)化教職工理論學(xué)習(xí)的具體要求，分階段地布置任務(wù)，學(xué)習(xí)了修訂后的新大綱、《發(fā)展性課堂評(píng)價(jià)》、《基礎(chǔ)課程教學(xué)改革綱要（試行）》等理論資料。通過(guò)檢查督促，教師中間比較典型地出現(xiàn)了“被動(dòng)學(xué)習(xí)感覺(jué)有點(diǎn)用主動(dòng)學(xué)習(xí)”現(xiàn)象，通過(guò)半年的努力，教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了一定程度的提高。第二，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，開(kāi)學(xué)初制定了《微機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃》，成立了微機(jī)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了教師指法比賽并評(píng)獎(jiǎng)表彰，進(jìn)行了10多次有關(guān)window操作、字處理軟件的應(yīng)用、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作等內(nèi)容的培訓(xùn)，定期開(kāi)放微機(jī)室，為教師辦公室安裝了微波寬帶，半年來(lái)所有教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力都得到了很大的提高，并且更加認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的必要性，增加了學(xué)習(xí)微機(jī)知識(shí)熱情。三、加大教研的實(shí)施力度面對(duì)新的課程改革和實(shí)施創(chuàng)新教育的大環(huán)境，作為教師必須以創(chuàng)新的精神與時(shí)俱進(jìn)，用開(kāi)拓的眼光去更新教育教學(xué)理念，這方面在配合學(xué)校的整體部署本學(xué)期做了如下幾項(xiàng)工作：首先將教學(xué)研究工作制度化，在學(xué)期計(jì)劃中安排間周一次教研活動(dòng)，規(guī)定各類教師的聽(tīng)課次數(shù)，把教研活動(dòng)中的一些過(guò)程體現(xiàn)在量化考核中；其次以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為主要形式的對(duì)外交流，開(kāi)闊教師的視野，開(kāi)學(xué)前利用暑假期間組織教研組長(zhǎng)到莊河高中和大連八中學(xué)習(xí)交流，10月份聘請(qǐng)市教育學(xué)院教研員和大連八中等學(xué)校的四位教研組長(zhǎng)為全校教師上了四節(jié)示范課，一天中聽(tīng)課累計(jì)160余人次，11月到12月期間教師分三批共41人赴八中聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，共聽(tīng)課450余節(jié)，每人都寫(xiě)出了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，教導(dǎo)處匯編成冊(cè)，使學(xué)習(xí)來(lái)的資源更大范圍的發(fā)揮其作用；另外，組織大范圍的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，除了對(duì)新教師進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)外，還組織了骨干教師的示范課活動(dòng)，在展示他們的課堂教學(xué)的同時(shí)，增加交流，從而達(dá)到相互提高的目的；在考試成績(jī)的分析、統(tǒng)計(jì)中更多的利用數(shù)據(jù)分析是本學(xué)期中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變，有效地提高了分析的科學(xué)性，一定程度地避免盲目性。四、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體地位學(xué)生的主體地位在教學(xué)雙邊活動(dòng)中得到應(yīng)有的重視，按照《大連市建立新型師生關(guān)系教師行為準(zhǔn)則》的要求逐項(xiàng)落實(shí)，充分尊重學(xué)生，理解他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種各樣的矛盾與困惑。一個(gè)月后測(cè)定了教師對(duì)學(xué)生的掌握情況，組織了6次不同層面學(xué)生的座談會(huì)，舉行了一次全校范圍的學(xué)生評(píng)議教師活動(dòng)，通過(guò)《學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷》的形式對(duì)所有上課教師量化打分，量化結(jié)果為學(xué)校的宏觀決策提供了有力的支持的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了許多教育教學(xué)過(guò)程中隱藏的諸如師德、工作紀(jì)律等問(wèn)題。五、學(xué)籍管理等工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步在楊主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處另外兩位老師的努力下，學(xué)籍管理的更加符合上級(jí)和高中教學(xué)的整體要求，電子檔案管理更加科學(xué)化。畢業(yè)會(huì)考工作細(xì)致五、存在的主要問(wèn)題1、教學(xué)過(guò)程管理中具有很大的盲目性，宏觀的教學(xué)改革及指導(dǎo)上的整體性構(gòu)想不是很多，前瞻性和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃有很大的欠缺。2、教科研工作與學(xué)校的整體要求和高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)仍然存在不小的差距，課題了確立及實(shí)施還沒(méi)有真正起步。3、一些日常管理的措施還缺乏可操作性，各種資料的歸檔意識(shí)不強(qiáng)。4、對(duì)“三課”及藝體類學(xué)生課程的安排不夠規(guī)范，教師及學(xué)生的行為都有不同程度的自由化。5、對(duì)自習(xí)課和課堂上學(xué)生的行為的管理上與政教處在細(xì)節(jié)上聯(lián)系不緊密，自習(xí)課的質(zhì)量還應(yīng)該有提高。6、考勤的管理有待真正地落實(shí)。7、學(xué)生所用輔導(dǎo)資料的獲取的渠道還不是太符合現(xiàn)今高考教學(xué)的整體要求。教科研工作總結(jié)一、本學(xué)期已做工作1、大力加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)宣傳。我們根據(jù)我校教育教學(xué)教研工作開(kāi)展的進(jìn)程實(shí)際，編輯印發(fā)《二中教研》共10期。通過(guò)它，介紹了當(dāng)前教育教學(xué)的新理論、新觀點(diǎn)。介紹外地外校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以供本校教師學(xué)習(xí)借鑒。尤其是對(duì)《誘思探究學(xué)科教學(xué)論應(yīng)用研究》課題的相關(guān)理論、實(shí)踐成果進(jìn)行介紹，在教師中打下了較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，為其更好的開(kāi)展做出了較好的前期理論準(zhǔn)備。同時(shí)編輯印發(fā)了《教苑擷英》2期�！督淘窋X英》第一期刊登了李華釗主任對(duì)《誘思探究學(xué)科教學(xué)論》學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，第二期刊登了高考總結(jié)會(huì)部分教師的發(fā)言。2、積極參與學(xué)校兩個(gè)教育科研主課題的確立開(kāi)展工作。（1）在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，參與了《誘思探究學(xué)科教學(xué)論應(yīng)用研究》、《中小學(xué)班級(jí)網(wǎng)上教學(xué)的研究與實(shí)踐》的課題的確定、開(kāi)題。第十五周在我校分別舉行了省十五規(guī)劃課題《中小學(xué)班級(jí)網(wǎng)上教學(xué)的研究與實(shí)踐》、教育部全國(guó)“十五”重點(diǎn)課題《誘思探究學(xué)科教學(xué)論應(yīng)用研究》的開(kāi)題儀式。教研室參與了兩個(gè)課題“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的初稿撰寫(xiě)工作，并且負(fù)責(zé)兩個(gè)課題開(kāi)題的全面統(tǒng)籌工作。兩個(gè)開(kāi)題報(bào)告會(huì)隆重而熱烈，展示了二中教科研能力，體現(xiàn)了二中團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、向上的精神風(fēng)貌，得到了與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、同行的肯定和好評(píng)，起到了較好的宣傳作用，達(dá)到了外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的目的。（2）在學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，教研室也做了兩個(gè)課題開(kāi)展的大量工作。參與搭建組織架構(gòu)、實(shí)驗(yàn)教師的確定、組織部分老師到深圳荔香中學(xué)、南海九江中學(xué)參觀學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)老師申請(qǐng)表，等。（3）參與了學(xué)校組織張熊飛教授的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的組織宣傳等具體工作。我校全體教職員工兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師103人認(rèn)真聆聽(tīng)了張教授的報(bào)告。報(bào)告會(huì)反響熱烈，效果良好。（4）我們還趁張熊飛教授親臨我校指導(dǎo)之機(jī)，與教務(wù)處一起，組織了12節(jié)“誘思探究教學(xué)”探索課，三次集體評(píng)課活動(dòng)。全校教師330多人次參加了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。這一聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，激發(fā)了教師們進(jìn)行“誘思探究教學(xué)”的積極性，深化了對(duì)“誘思探究教學(xué)”的理解，鍛煉了課堂教學(xué)改革實(shí)踐的能力。特別是鄧校長(zhǎng)提出的同一教師先后在不同班上同一內(nèi)容的探索課，上完一節(jié)課，聽(tīng)評(píng)課改進(jìn)后再上另一節(jié)。這一實(shí)驗(yàn)形式，得到了張教授的肯定，實(shí)踐效果也較好。鄧碧蘭教師在高一（7）班上完課后我們組織過(guò)問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果表現(xiàn)，95%的小組學(xué)生都認(rèn)同“誘思探究教學(xué)”的改革模式。3、對(duì)研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展認(rèn)真指導(dǎo)和組織。（1）多方聯(lián)系，積極工作，購(gòu)買研究性學(xué)習(xí)資料。由于我校是剛重新整合，研究性學(xué)習(xí)資料跟進(jìn)不到位。開(kāi)學(xué)之初，我們多方聯(lián)系，購(gòu)得了《研究性學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)綱要》及《研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》。（2）擬定了《佛山二中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》及佛山二中高一、高二級(jí)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了研究性學(xué)習(xí)順利實(shí)施，我們首先擬定了《佛山二中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》。在此方案中，對(duì)開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了分析，以此提高教師對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。擬定了高一、高二不同年級(jí)設(shè)置研究性學(xué)習(xí)課程的目標(biāo)，并對(duì)研究性學(xué)習(xí)的意義進(jìn)行了闡述。對(duì)其組織實(shí)施進(jìn)行了規(guī)定，成立了佛山二中研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科組，建立了佛山二中研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案。同時(shí)對(duì)高一、高二整學(xué)年的研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行了初步擬定。（3）對(duì)具體實(shí)施過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。本學(xué)期教研室對(duì)高一、高二教師進(jìn)行了三次理論培訓(xùn)與動(dòng)員，在全校教師大會(huì)上指出了學(xué)生選題存在的問(wèn)題。召開(kāi)了研究性學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)學(xué)生選題存在的問(wèn)題進(jìn)行了概括，對(duì)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)提出了要求。（4）對(duì)高一、高二年級(jí)的學(xué)生自主研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了跟蹤、監(jiān)控，制訂了外出活動(dòng)記錄表、學(xué)生上電腦室的規(guī)定等。4、開(kāi)好佛山市思想政治課研究性學(xué)習(xí)二中現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)會(huì)。與政治科組一道承辦了佛山市思想政治課研究性學(xué)習(xí)二中現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)會(huì)。為了舉辦好現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)，教研室組織了部分教師對(duì)上一學(xué)年結(jié)題報(bào)告進(jìn)行了重新修改。部分學(xué)生重新撰寫(xiě)了心得體會(huì)。選編了《〈研究性學(xué)習(xí)〉結(jié)題報(bào)告、體會(huì)文集》。教研室對(duì)我校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，寫(xiě)了《開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考》，較全面向市區(qū)各學(xué)校展示了我們的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。匯報(bào)會(huì)順利進(jìn)行，得到與會(huì)的市教研室和兄弟學(xué)校老師的廣泛好評(píng)。市教研室擬將此次會(huì)議的主要內(nèi)容資料制成網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，作共用資源，供老師學(xué)習(xí)。5、認(rèn)真抓好“石灣區(qū)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”建設(shè)。本學(xué)期教研室指導(dǎo)和組織了英語(yǔ)科組成立了“小天使俱樂(lè)部”，并開(kāi)展了三次活動(dòng)；舉行了全校英文歌唱比賽；出版了一期校園英文報(bào)紙；舉辦了大型圣誕晚會(huì)------英語(yǔ)之夜；指導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)外籍教師來(lái)校給學(xué)生上英語(yǔ)聽(tīng)力課，現(xiàn)已上三次。不但在我校學(xué)生中形成了學(xué)英語(yǔ)的熱潮，加深了廣大教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的了解，而且切實(shí)提高了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。6、加強(qiáng)信息技術(shù)和課程整合的研究。抓好計(jì)算機(jī)操作、課件制作、網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)我校電化教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)，提高現(xiàn)有電化教學(xué)設(shè)施的利用率，進(jìn)一步達(dá)到石灣區(qū)“信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)�！钡囊�求。舉行了一次電腦基礎(chǔ)培訓(xùn)班和一次中級(jí)培訓(xùn)班，提升了我校教師整體使用電腦的能力。與校工會(huì)一起開(kāi)辦了以年級(jí)為單位的中文錄入比賽活動(dòng)，借此提高教師中文輸入的水平及速度。即將舉行網(wǎng)絡(luò)提高班的培訓(xùn)，參加人員主要是課題《中小學(xué)班級(jí)網(wǎng)上教學(xué)的研究與實(shí)踐》的實(shí)驗(yàn)教師。7、開(kāi)展了一些教師培訓(xùn)工作。（1）跟校辦一起，抓好教師的繼續(xù)教育。積極幫助、大力支持教師到教育學(xué)院進(jìn)修、參加省、市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)和心理培訓(xùn)。（2）我們召開(kāi)了新老教師“結(jié)對(duì)子”會(huì)議。明確提出了“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)的目的要求，組織學(xué)習(xí)《佛山市關(guān)于中小學(xué)教學(xué)工作幾個(gè)基本環(huán)節(jié)的規(guī)定》。本學(xué)年學(xué)科教學(xué)及班主任“結(jié)對(duì)子”共23對(duì)。8、與教務(wù)處密切配合，開(kāi)展高考總結(jié)和教學(xué)視導(dǎo)。我們參與了高考總結(jié)會(huì)發(fā)言教師的選定，發(fā)言內(nèi)容的審閱以及發(fā)言稿資料的整理，編印出版。我們還參與了對(duì)部分教師的聽(tīng)課了解和學(xué)生調(diào)查了解等工作。二、目前教科研工作存在的問(wèn)題1、科研課題的落實(shí)開(kāi)展還欠周詳。學(xué)校教科研的兩個(gè)課題雖已確立，邁出了可喜的一步，但要進(jìn)一步落實(shí)開(kāi)展，還需要周詳?shù)挠?jì)劃，有力的措施。我們應(yīng)對(duì)這方面工作的方略還未做到心中有數(shù)，實(shí)施起來(lái)也會(huì)遇到不少因難。2、研究性學(xué)習(xí)進(jìn)展欠理想。由于我校是重新組合的，教學(xué)用書(shū)資料的配套跟進(jìn)不到位，活動(dòng)場(chǎng)所不夠等原因，本學(xué)期高一、高二級(jí)的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，開(kāi)展不大順暢。3、教師培訓(xùn)缺乏強(qiáng)有力的措施。由于我室人力、能力的限制，對(duì)教師的培訓(xùn)，尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)，還缺乏通盤(pán)的計(jì)劃考慮，工作的力度也很不夠。三、下學(xué)期教科研工作的一些設(shè)想1、認(rèn)真落實(shí)教科研課題的開(kāi)展。（1）深入開(kāi)展“誘思探究學(xué)科教學(xué)論應(yīng)用研究�！雹偌訌�(qiáng)“誘思探究學(xué)科教學(xué)論”理論學(xué)習(xí)，擬在學(xué)期初組織一次有關(guān)誘思探究理論全校教師的測(cè)試。②擬打“幾個(gè)戰(zhàn)役”：第三周，組織各科組“誘思探究教學(xué)練兵課。第六周與教務(wù)處一起組織以“誘思探究教學(xué)”為主題的探索公開(kāi)課。第十四周，在高一級(jí)組織“誘思探究教學(xué)”匯報(bào)課。③指導(dǎo)、協(xié)助生物科組編寫(xiě)《〈誘思探究學(xué)科教學(xué)應(yīng)用研究〉的叢書(shū)（生物分冊(cè)）》。（2）開(kāi)展“中小學(xué)班級(jí)網(wǎng)上教學(xué)的研究與實(shí)踐”的理論培訓(xùn)與實(shí)踐研究。2、將教科研與教學(xué)緊密結(jié)合。（1）抓好對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使教法改革與學(xué)法指導(dǎo)同步。（2）加強(qiáng)對(duì)高考的研究，與教務(wù)處及其它部門(mén)一道，深入調(diào)查研究，力促我校高考工作更上一層樓。3、繼續(xù)加強(qiáng)“三個(gè)基地”建設(shè)。（1）加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)程、效果的督促檢查。舉行全校性研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告展示會(huì)，并將優(yōu)秀結(jié)題報(bào)告結(jié)集出版。（2）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)使用、課件制作培訓(xùn)。（3）深入堅(jiān)持開(kāi)展“英語(yǔ)小天使俱樂(lè)部”活動(dòng)。4、繼續(xù)編輯出版好《二中教研》和《教苑擷英》。5、繼續(xù)抓好提高教師素質(zhì)工作，開(kāi)展好“老幫青、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。6、積極參與學(xué)校制訂“骨干教師評(píng)選方案”、“教壇新秀評(píng)選方案”及相關(guān)評(píng)選活動(dòng)。7、指導(dǎo)好教師教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)。

擴(kuò)展閱讀：201*年秋小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

維新中心校教導(dǎo)工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期在上級(jí)教育主管部門(mén)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得令人滿意的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、工作回顧及取得成績(jī)

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、《義務(wù)教育法》和《維新中心校教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教研組的校級(jí)公開(kāi)課；組內(nèi)教師的研討課等。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。（2）努力開(kāi)展全校性公開(kāi)課活動(dòng)能力。教導(dǎo)處每期組織了兩次有針對(duì)性的公開(kāi)課活動(dòng)，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。4、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調(diào)整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

6、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

7、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。二、工作中存在的問(wèn)題

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體教師的密切配合下，本學(xué)期我們?cè)诟鞣矫娑既〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。

1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時(shí)代的要求。

2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。因此，做了很多自以為是不錯(cuò)的事情，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。三、今后打算1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)

3、組織開(kāi)展興趣小組活動(dòng)際評(píng)比，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作。

總之，下學(xué)期面臨的學(xué)年質(zhì)量考核，教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導(dǎo)處，工作目標(biāo)會(huì)更加明確，工作作風(fēng)會(huì)更加硬朗，工作思路會(huì)更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。

維新中心學(xué)教導(dǎo)處

201*.12.27

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