池州學院第七期輔導員培訓班輔導員代表總結匯報

池州學院第七期輔導員培訓班輔導員代表總結匯報

教育系專職輔導員

尊敬的各位領導、輔導員老師們，大家下午好！我是教育系13級專職輔導員王成。今年我很榮幸的成為了池州學院178名輔導員大家庭中的一份子，激動的心情溢于言表。通過為期三天輔導員培訓班的學習，我感悟頗多。院黨委對輔導員隊伍建設的高度重視使我堅定了工作信心；學生處對輔導員一線工作的大力支持使我增強了工作動力；多位專家的悉心講解使我夯實了工作基礎。輔導員崗位是神圣的，輔導員工作是榮耀的，輔導員生活是豐富的，輔導員是大學生健康成長的指導者和領路人，我們肩負著國家發(fā)展的育人使命；承載著廣大家庭子女的成才重托，擔當著作為高校一線德育教師所必須的深切責任。通過本次輔導員培訓班的系統(tǒng)學習，激發(fā)了我在“如何做好一名輔導員”這個問題上宏觀層面和微觀層面的一些思考。

首先，在宏觀上我認為輔導員工作可從“理論、實踐、情感”三維入手并努力完善，齊頭并進，綜合發(fā)展。

（一）第一維度“理論”可從學生和自身發(fā)展兩個方面理解。為了更好的教育學生、服務學生、管理學生，我們必須不斷努力提高認知水平，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀等重要社會主義科學理論；熟練掌握教育學、心理學、管理學等重要基礎知識，努力做到正確指導實踐、及時預防危機、順利化解矛盾。而就個人而言，自身專業(yè)理論能力的提升又會推動個人工作中教育、科研的雙管齊下，會對個人的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展起到巨大促進作用。

（二）第二維度“實踐”要求我們在日常的學生教育、服務、管理中多思考、多記錄、多總結、多反思，努力提升到理論高度。做好學生生活的良師益友，當好學生學習的腳手架，解決好學生生活的情感困惑，共同突破學生的心理瓶頸，幫助大學生樹立正確的世界觀、人

生觀、價值觀。除此以外，身為輔導員的我們在平時中更應嚴格要求自己，努力做到工作中愛崗敬業(yè)；教育中愛生如己；生活中勤儉自強；家庭中敢于擔當。實事求是、嚴以律己，做到對同事不說虛化、假話；對學生不說空話、大話。

（三）第三維度“情感”貫穿于現(xiàn)實工作中每個環(huán)節(jié)，是輔導員工作的升華。大學生平時接觸最多是輔導員、有了問題第一個想到的還是輔導員，學生是用真心與輔導員交流，輔導員也應用真情與學生共鳴，以情鼓勵學生的健康個性化發(fā)展，用心引導學生走出各類情感困惑，施愛穩(wěn)定班級的和諧運轉。做到將心比心，愛生如己，公平公正、和諧共進，實現(xiàn)愛心充滿班級，團結凝成合力，情感深入人心，使輔導員的職業(yè)價值得到充分體現(xiàn)。

其次，微觀上輔導員工作涉及面廣，若想達到事半功倍、面面俱到的效果，應當注重在工作中理清思路、改進方法。

（一）思想政治教育

大學生思想政治教育的理論教育者是兩課教師，而行為影響者則是輔導員，輔導員對大學生思想政治教育更為直接、更為具體而且可行性較高，例如輔導員對大學生進行愛國主義教育可從“知、情、意、行”四個階段進行：配合思政教師來提升大學生的“戀國之知”；開展紅色電影欣賞或紅色歌曲合唱比賽等活動來激發(fā)大學生的“愛國之情”；發(fā)展思想積極份子入黨來帶動班級全體同學的“報國之志”；鼓勵大學生積極投身社會、服務社會來體現(xiàn)自身的“效國之行”。

（二）學習輔導

學習是大學生的本職任務，專業(yè)知識的學習源于專業(yè)課教師，但學習方法的優(yōu)化應來自輔導員指導，身為輔導員有責任也有義務了解學生的學習動態(tài)，配合大學生及時發(fā)現(xiàn)學習問題并尋求解決途徑，教會大學生充分利用網絡通訊技術及多樣的社會性軟件實現(xiàn)自我學習、自我提升，形成非正式學習理念，養(yǎng)成終身學習習慣，促進每一位大

學生學習能力的不斷提升。

（三）心理輔導

心理困惑及心理問題是大學生所在特殊成長時期的突出表現(xiàn)，正確引導和及時疏導是當代輔導員的重要工作，身為輔導員應做到在思想上重視、態(tài)度上認真、行為上果斷、總結上深入；建立多渠道的學生動態(tài)了解機制；掌握一般性心理問題的疏導技能；保證與學生家長、學校心理輔導中心及校外心理醫(yī)療機構的信息通暢，努力杜絕大學生悲劇的再次發(fā)生。

（四）生涯輔導

生涯規(guī)劃一直以來是大學生的盲點，他們不知如何下手，因此輔導員必須幫助大學生清晰認識自身的社會定位和就業(yè)意向，引導大學生個體在校期間正確的職業(yè)思考，形成大一至大四四年大學生活“發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢”、“拓展視野”、“清晰定位”、“正確擇業(yè)”的科學職業(yè)規(guī)劃意識，并鼓勵大學生在校期間積極投身各類社會實踐活動，做到深入社會、了解社會、服務社會，增強自身畢業(yè)時的就業(yè)競爭力。

（五）文化建設

輔導員應注重與大學生共同建設和諧健康的班級文化，組織豐富多樣的文體、科技、專業(yè)性競賽活動，激發(fā)他們勇于登舞臺、敢于參比賽、樂于秀才能的新時代青年活力，以此為切入點提高個人自信心和班級凝聚力，傳遞正能力，豐富大學生課余生活，為他們的一生留下絢麗的精彩。

（六）骨干隊伍建設

學生骨干隊伍可采用輔導員推選和民主選舉雙結合的方式，在公平、公正、公開的環(huán)境下產生，這樣的學生骨干力量既有群眾基礎又具備班級事務管理能力，輔導員可采用宏觀調控方式，放手骨干工作，穩(wěn)抓班級和諧，保證貧困生資助、評獎評優(yōu)、團員推優(yōu)等敏感性學生事務的順利進行。

綜上所述，我所理解的一名高校優(yōu)秀輔導員的根本任務就是促進大學生的全面發(fā)展和健康成長，以教育育人、管理育人、服務育人為核心內容，以實現(xiàn)大學生自我學習、自我管理、自我服務為目標，幫助他們在大學期間樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保障每位學生自身個性化的良性發(fā)展，為社會主義輸送合格建設者和可靠接班人，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。輔導員工作雖然任務艱巨但是使命光榮，雖然工作繁瑣但是可與學生共同進步，雖然會有煩惱憂愁但也會讓我們的一生回味無窮！

最后，我謹代表在座的各位輔導員老師由衷的感謝學校為我們提供此次集中培訓的機會！感謝各位專家領導對輔導員工作的精彩解讀！我們一定不負眾望、恪盡職守、樂于奉獻、散發(fā)榮耀光芒！

謝謝大家！

201*年8月29日

擴展閱讀：201*輔導員個人工作總結

個人工作總結

轉眼間本學期已接近尾聲，回顧這一年，在上級領導的正確指引和關懷以及其他老師的幫助和支持下，使我不僅認識到輔導員這項工作的重要意義，更使我學習到相關的業(yè)務知識、提升了自己的工作能力。現(xiàn)將我這一年的工作從以下幾方面進行總結：

一、理論及業(yè)務學習情況

首先，積極進行理論學習。自己平時利用書籍、報刊、網絡等各種載體瀏覽國際、國內重要時政新聞，關注黨和國家的路線方針政策以及高校發(fā)展的相關新聞，同時閱讀哲學、歷史等社科方面書籍，努力豐富自己的知識結構，提升自身修養(yǎng)與理論水平，指導自己的工作和學習。

其次，努力提高業(yè)務水平。7月初，我參加了省輔導員培訓班，在培訓班里，通過有關學校的專家以及優(yōu)秀輔導員的授課，使我系統(tǒng)地學習了高校學生工作的相關理論。在學習班結束后，結合我院學生管理工作的規(guī)章制度以及學生工作中一些成熟的工作方法和技巧，對我所管轄的學生進行共同的學習和探討。

二、主要工作情況

1、新生軍訓工作。軍訓是新生進入大學后的第一門必修課，是幫助學生磨練意志、強化紀律意識的重要途徑。軍訓結束時，我所帶的連隊共獲得了歌詠比賽二等獎、全團內務評比第二名等眾多榮譽。

2、學生日常管理。隨著軍訓結束，12級新生正式開始了大學的學習生活，為了讓大一新生盡快進入角色，適應大學的學習方式和生活方式，我采取了相應的措施進行管理和引導。

在學風建設方面，首先，利用年級大會等多種場合強調學習的重要性，鼓勵大家刻苦學習，督促學生學習，幫助他們養(yǎng)成自主學習的良好習慣。

在紀律管理方面，通過召開安全與紀律教育大會，以及制定早點名與晚查寢以及周末收假集合點名等多項管理制度，強化學生的安全意識與紀律意識，培養(yǎng)他們良好的生活習慣，目前，12級未發(fā)生安全事故，學生也能較好地遵守學校的各項規(guī)章制度。

3、10級學生就業(yè)安排，根據系部領導安排，帶領學生去浙江杭州，實業(yè)有限公司為其一個月的頂崗實習。在此期間，及時解決學生生活、心理以及其他方面的問題。

以上就是我這一年來工作的簡要情況，許多方面還都沒有提及，總體說來，自己在工作中取得了一些成績，但還有許多的不足需要改進，例如工作還不夠細致，宣傳工作不到位以及工作中的創(chuàng)新之處不多等。在今后的工作中，我將努力進行理論學習，提高自身修養(yǎng)，虛心向有經驗的老師學習，總結工作中的經驗教訓，以飽滿的熱情、踏實的作風、盡職盡責地做好學生工作。

201*年1月

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