名師工作室學(xué)習(xí)總結(jié)材料

總結(jié)材料

----參加董老師“名師工作室”學(xué)習(xí)年度總結(jié)

教學(xué)是一門永恒的藝術(shù)，常教常新，永無止境，她的精細(xì)、精湛是我們一線教育工作者永遠(yuǎn)的追求。我通過今年在董耀紅老師“名師工作室”學(xué)習(xí)，更深切地體會(huì)到了這一點(diǎn)。每一次活動(dòng)，我都把它視為一頓“大餐”，每一次活動(dòng)無論是在認(rèn)識(shí)上、理念上，還是在實(shí)踐中，對(duì)我而言，都有指導(dǎo)意義。今年，通過跟蹤學(xué)習(xí)，收獲頗多：

其一：共觀摩了4節(jié)語(yǔ)文課，使我感受到了高效課堂教學(xué)的精彩：一是我要學(xué)習(xí)幾位老師鉆研教材，抓住文章主線組織課堂教學(xué)，不斷提升自己整體解讀文本的能力；二是根據(jù)不同文體特點(diǎn)，用合適的教學(xué)方法上出自己的風(fēng)格，真是“教學(xué)有法，但無定法”；三是對(duì)教學(xué)的執(zhí)著“計(jì)較”的認(rèn)真勁頭值得我學(xué)習(xí)，哪怕一個(gè)板書、一個(gè)符號(hào)都要仔細(xì)斟酌；四是董老師的精彩點(diǎn)評(píng)和同行的評(píng)課教會(huì)我如何欣賞課、評(píng)價(jià)課。

其二：聽了兩場(chǎng)專家教授的專題講座，一是董老師的“我們的語(yǔ)文課堂到底要給孩子們留下什么？”，使我更明白了語(yǔ)文課堂應(yīng)該給學(xué)生留下語(yǔ)言、情感、方法、思考、形象。為什么要“留下”，以及怎樣才能“留下”。二是楊再隋教授“解讀學(xué)習(xí)踐行新課標(biāo)”，使我明白了課標(biāo)的主要貢獻(xiàn)是什么，課標(biāo)改了什么？并且對(duì)課標(biāo)中的許多新理念進(jìn)行了解讀，特別是“閱讀評(píng)價(jià)”和“作文評(píng)價(jià)”，是師生教與學(xué)的指路明燈。

其三：在學(xué)校，我組織了兩次校本培訓(xùn)和交流討論活動(dòng)，一是全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，談踐行中的困惑；二是作文評(píng)價(jià)就重視什么？通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們對(duì)課標(biāo)新理念把握更準(zhǔn)，知道更科學(xué)、更規(guī)范地評(píng)介學(xué)生習(xí)作。

其四：通過學(xué)習(xí)，自我感覺是給自己充了電，作為在教學(xué)主管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人，覺得自己在教學(xué)方面的積累更充實(shí)，不時(shí)也寫一寫自己的感悟，今年一篇論文《為學(xué)生的終身發(fā)展奠基》發(fā)表在《成才》雜志第一期上，一篇論文《也說我眼中的語(yǔ)文課堂教學(xué)》在中國(guó)教育學(xué)會(huì)出版的“全國(guó)中青年骨干教師論文評(píng)比”中獲一等獎(jiǎng)。

擴(kuò)展閱讀：參加名師工作室學(xué)習(xí)階段小結(jié)

參加名師工作室學(xué)習(xí)階段小結(jié)

上海市梅園中學(xué)傅琳

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼參加名師工作室的學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在名師工作室學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，有許多的收獲和感受：

1、讀書學(xué)習(xí)方面

教師的職業(yè)注定應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、不斷更新教學(xué)理念的職業(yè)，但幾年來，一直都忙于學(xué)校的日常教學(xué)教研工作而對(duì)讀書學(xué)習(xí)疏遠(yuǎn)了，甚至一年也難得讀一本書，真是慚愧！自從參加陳教授的名師工作室以來，我充分認(rèn)識(shí)到了讀書學(xué)習(xí)的重要性，而且看見那么多優(yōu)秀同行都在努力地一絲不茍的學(xué)習(xí)，特別是陳教授年近古稀，卻工作、研究那么的認(rèn)真、那么地忘我，我深受感動(dòng)，感受到了名師身上的那種追求理想的執(zhí)著、那種讓人敬佩的人格魅力，于是我認(rèn)識(shí)到自己的不足，認(rèn)識(shí)到不管多忙都要不斷地讀書學(xué)習(xí)。在這近三個(gè)月的時(shí)間里，陳老師給我們做了《不做教書匠》、《數(shù)學(xué)有效教學(xué)》等報(bào)告，并組織學(xué)員討論如何進(jìn)行有效教學(xué)；推薦了《新編數(shù)學(xué)教學(xué)論》、《數(shù)學(xué)中的語(yǔ)職言問題》等專業(yè)書籍和初中數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍的錄像，讓我們自學(xué)；帶領(lǐng)我們互相觀摩彼此的課，并現(xiàn)身說法教我們?nèi)绾卧u(píng)課；引導(dǎo)我們確定研究方向、確立課題，并指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?shí)施。

2、教學(xué)研究學(xué)習(xí)方面

作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全組教師進(jìn)行教學(xué)研究，努力提高全校的數(shù)學(xué)成績(jī)，我責(zé)無旁貸。我認(rèn)真組織好每一周的教研組的教研活動(dòng)，組織全組教師集體備課、討論研究。組織全組教師每人每學(xué)期開一節(jié)有主題的教學(xué)研討課，然后組織全組教師集體聽課、評(píng)課，力爭(zhēng)讓全組教師的教學(xué)水平都能有所提高。大家還集體研究每周的周練題目，對(duì)每次周練的題目進(jìn)行把關(guān)，對(duì)天天練的題目進(jìn)行把關(guān)等。一年下來，各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了較大的提高。

3、教科研方面

作為學(xué)校的教科研室主任，我負(fù)責(zé)的課題《七年級(jí)數(shù)學(xué)第十二章教教學(xué)預(yù)設(shè)、反饋診斷、調(diào)整跟進(jìn)和實(shí)施效果的研究》被確立為區(qū)級(jí)課題、第二輪百題之一。此項(xiàng)課題正在進(jìn)行中，已經(jīng)取得了一定的成果。此外，協(xié)助校長(zhǎng)申請(qǐng)的課題《初中學(xué)科教學(xué)與德育教育整合之研究》被確立為編號(hào)為002的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題，而此項(xiàng)課題的開題工作正在緊張的籌備之中，定于8月4號(hào)開展開題活動(dòng)。此外還對(duì)學(xué)校其它校級(jí)課題進(jìn)行了一定的指導(dǎo)和管理工作。

4、其他方面方面

本學(xué)期還積極參加了教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)的大部分活動(dòng)，學(xué)到了很多東西。本學(xué)期開了兩次公開課，一節(jié)復(fù)習(xí)課，一節(jié)新授課，有了一定的收獲。參加了駿馬獎(jiǎng)的復(fù)賽，接受了復(fù)賽答辯……

參加名師工作室的學(xué)習(xí)是我人生的新篇章，在這個(gè)溫馨、團(tuán)結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍的團(tuán)體中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研，相信一定能學(xué)有所得、更上一層樓！

友情提示：本文中關(guān)于《名師工作室學(xué)習(xí)總結(jié)材料》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，名師工作室學(xué)習(xí)總結(jié)材料：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《名師工作室學(xué)習(xí)總結(jié)材料》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/497135.html

• 上一篇：張繼萍名師工作室總結(jié)
• 下一篇：實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)