卓資中學教導處201*-201*教導處工作總結

卓資中學教導處201*～201*年

第二學期教學工作計劃

為深化課堂教學改革，提高教學管理水平，提高教學質量完成市、縣教育局下達的升學指標，特制定本學期教學工作計劃，做以下幾項具體工作。

1、完善教學常規(guī)考核細則，教導處工作人員崗位職責，及績效考核細則，而且考核及時公示當月發(fā)放考核獎，獎勵教師及教輔人員的工作積極性。

2、堅定不移地推行教改。為督促教改進行一案兩課高效課堂教學法第二輪比賽，并做好賽后評比總結工作，賽后聽推門課，深入課堂了解教改落實情況。

3、加大教學常規(guī)檢查。查教案、錯題本。完善檢查評價表，加強上課、上自習檢查，如有問題及時公布，與教師績效考核掛鉤。

4、組織好月考、期中、期末考試。而且設想四次考試成績作為任課教師績效考核的重要依據(jù)，每次考試設獎300-400元，按學生成績評比發(fā)放，引導教師把教學成績作為評價教師的重要評價標準，教學中重實績，不搞形式。

5、落實好分層考試，高考獎勵方案，激勵教師的工作積極性。

6、為改變現(xiàn)在教師被動教改的思想，多讓老師外出培

訓學習或請專家來校講課，解放老師思想，轉變教學觀念，想辦法培養(yǎng)教師主人翁精神，責任感意識，因為有些問題不是只給發(fā)錢能解決的。

7、對教師管理不能只是采取檢查，命令的做法，也應組織適當放松，休閑疏導的機會，關鍵是培養(yǎng)教師工作的興趣、樂趣，找到樂趣就能工作好。

8、對學生管理上，為培養(yǎng)學生學習興趣，利用好空余時間，在每天下午放飯學后進行20分鐘限時訓練，以選擇題的形式出題，每天組織人員考后及時閱卡發(fā)給學生，教師第2天講評，長期堅持肯定會有效果。

9、開好學生對課堂教學的調查會，教學和管理上存在的問題，有問題及時與老師溝通，尤其是課堂教學改革，不能存在隱患，使教改順利有效進行。

10、落實好高三復習迎考方案，收集高考信息了解高考動態(tài)，搞好模擬考試及時調整復習方案。

11、做好培優(yōu)補差工作，有方案要落實到人，事，以上為本學期在教學上做的幾件事，根據(jù)教學情況適時調整，以便盡快提高我校的教學質量。

教導處201*年1月9日

卓資中學教導處201*～201*學年度

第一學期教學工作總結

教學工作是學校的中心工作，按照本學期初制定的教學工作計劃，做了大量工作，現(xiàn)作一總結，為以后的教學工作提供完善經(jīng)驗和吸取教訓，具體總結如下：

一、做好教學輔助工作

為使教學工作有序開展，做好教學輔助性工作。課堂設置，任課教師安排學生報名注冊，高一新性學籍注冊，3次作息時間調整，高一文理分班分科，制定教學計劃，進度，制定高三年級復習迎考方案。

二、抓常規(guī)教學工作

1、重點抓“一案兩課”高效課堂教學法的實施。為此從10月16日開始利用在半月時間內利用早自習、下午自習，舉行大賽活動，現(xiàn)已完成第一輪比賽，為推進教學改革，除大獎賽外，一直聽推門課，聽后及時與老師交流，提出改革意見或建議。

2、加大教學常規(guī)檢查。為檢查教學情況，每月一次的教案，錯題本檢查，并作出總結及時反饋意見，作為教師考核的重要依據(jù)。加強上課、上自習檢查，并公布檢查結果，與教師績效考核掛鉤。

3、組織好各種考試�？荚囋u估是教學工作中的關鍵環(huán)節(jié)，本學期各個年級共進行了兩次月考、期中、期末考試，四次大型考試，嚴格考風考紀，及時匯總成績。

4、及時召開考后各年級教學質量分析后。在月考期中考試后召開了教學質量分析會，教師座從存在問題，提出了今后教學中解決問題的方法、措施，分析問題深刻，有參考實用評估。

5、為了解教學中存在問題，召開了學生調查會，本學期召開了高一、二、三學習班長會，高二優(yōu)秀學生課堂情況調查后，學期末各年級學生綜合評教活動，通過調查了解了教學中存在的問題，為以后的教學工作，提供了制定措施的依據(jù)。

總之，在本學期教學中工作，感覺很忙，做了不少工作，按時完成教學任務，也完成了學期初制定的工作計劃，但是在教學中還存在不少問題。

1、教師的主人翁精神不足，只是被于應付，教學工作。真正動腦筋，主動研究教學的教師不多，尤其高效課堂教學法，大部分教師還是“穿新鞋，走老路”，把自主課上成自習課，展評課上成為的對話課，沒有領導教改真正內涵意義，只是被動接受，甚至不接受。

2、對教學檢查也出于應付，如借題本，臨檢查急抓，沒有發(fā)揮錯題本的真正作用。這說明對教師的管理，考評還

存在問題。

3、在教學上制定的制度，考評還落實不到位，發(fā)現(xiàn)了問題還沒有徹底解決，如教學質量分析會，提出了好多問題，但今后解決的太少。

4、教學考核還不科學，應該以教學成績作為重指標，去撣那些重形式的東西，而且公布不及時，應該一月一公示，當月發(fā)考核獎。

5、教師教的積極性還沒有調動起來，學生學的興趣沒有培養(yǎng)起來，各班都有一部分學生有厭學思想，給教學發(fā)展帶來了困難。

6、部分教師責任心差，隨意請假，造成教學中經(jīng)常有空課現(xiàn)象，而且又派不出頂課教師，給學校造成不良影響，這也是下學期急需解決的問題。

以上為本學期教導處在教學方面做的主要工作和存在的問題，下學期要想辦法制定合理的可行的措施、考評細則，扭轉教學中不良風氣，盡快提高教學質量。

教導處

201*年1月8日

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201*～201*學年度

第一學期卓資中學教學工作總結

光陰似箭，日月荏苒，忙忙碌碌的一學期又過去了，本學期，在校行政的直接領導下，做了大量而又瑣碎的工作，取得了一定的成績，但也存在不少問題，為了興利除弊，現(xiàn)就這學期的主要工作總結如下：

一、開學初的工作井然有序

如：任課教師安排，編發(fā)課程表，作息時間表，編發(fā)收取學籍花名冊，上報縣教育局、市教育局，收取教學計劃、教學進度等。

以上工作雖然時間緊，工作量大，加上現(xiàn)在的安課、排課、調課、頂課又問題多，但通過加班加點，以上工作都及時、有序地完成。

二、進一步健全和細化考評制度

1、借鑒以前的評價經(jīng)驗，在原有制度的基礎上，進一步修訂完善了《卓資中學教學常規(guī)暨任課教師績效考核細則》、《卓資中學“高效課堂”教學模式》、《卓資中學教導處工作人員崗位職責及績效考核細則》。新出臺《卓資中學運用“考試成績等第分”評價教師教學質量》。

2、加強對以上考核細則中各項制度的檢查和考評力度，爭取做到一月一匯總一公示，考核結果與績效工資、評優(yōu)、

評先掛鉤。

三、在高一、高二年級全面推開“高效課堂”教學模式在上學期兩個實驗班的基礎上，本學期在高一、高二年級全面推開“高效課堂”教學模式，為了進一步學習“高效課堂”教學模式的教學方法，教學流程，學校分批對高一、高二任課教師，全員派出去新降中學學習，實地考察參觀，取得了很好的效果，在回來的實際教學當中，為了發(fā)現(xiàn)問題，及時研究，解決問題，加大聽推門課的監(jiān)查力度，分管校長及教導主任，副主任以及相關人員分別聽課30-40節(jié)，力求打造出卓資中學的自主品牌。

同時，為下一屆作準備，本學期在高三畢業(yè)后，派高三任課教師一行26人去北京為期八天的“高效課堂”教學模式的學習。

四、加強常規(guī)教學檢查，強化過程管理

1、聽課。開學初對部分年輕教師以及初代高三課的教師進行了推門聽課，后又對尖子班、重點班的部分教師聽推門課，共聽20多節(jié)。每聽一節(jié)后，及時交流，特別要指出教學中存在的問題與不足，這對教學起到了很好的促進作用，另外，對學生反映強烈的教師多次聽推門課，并及時交換意見，該調整的進行了調整。

2、檢查教學合案、作業(yè)、糾錯本，培優(yōu)補差，調查教師業(yè)務，為了更直接、更清楚地了解情況，本學期初，由教

導主任和副主任親自檢查全校的教學合案、作業(yè)、糾借本各兩次，組織各教研組長檢查教學合案、作業(yè)、糾借本各兩次，每次檢查嚴格與績效考核掛鉤。同時，每次檢查后，寫出書面總結下發(fā)到各辦公室，讓每個教師明確存在的問題及改進的方向。本學期的調查教師業(yè)務一次，從各班選15名認真、負責的學生給每位教師打分，與績效考核掛鉤。

另外，運用考核成績等第分“評價教師教學質量，并以此為依據(jù)加大考核分值，同時來促使教師進行培優(yōu)補差，各年級，每位任課教師都有明確的培優(yōu)補差的對象，均備錄在案。

3、抓好考核關，嚴肅考風考紀，月考由年級主任組織，期中期末考試由教導處組織，同一年級的學生，打破班級編排考場，最大限度避免學生作弊。在考務工作上按大中專的要求，嚴格做好出題、審卷、監(jiān)考、裝訂試卷、閱卷、質量分析等，杜絕一切違規(guī)行為，哪一環(huán)節(jié)出了差錯，按《卓資中學考試評價表》中的有關規(guī)定嚴肅論處，每次考試后，及時找出差距，確定新目標。

4、加大對教師上課、上自習的監(jiān)控力度，每天派專人檢查并利用監(jiān)控器監(jiān)查，重點查教師有無遲到、早退、曠課、曠輔，有無隨意讓別的教師頂替上課、上自習，并作好記錄，有問題及時公布，并與績效掛鉤。一學期曠課如有一次及一次以上；曠輔或遲到、早退有二次及二次以上，評優(yōu)、評先

都一票否決。通過這些措施的落實，基本杜絕了不良現(xiàn)象的發(fā)生。

五、組織完成第二輪中青年教師“課堂教學之星”的評選活動

本學期進行第二輪“課堂教學之星”的評選活動，本次活動的組織規(guī)范、有序、公平、公正，把師德放在首位。評價項目有：講課、平時教學合案、聽課時的教學合案。通過活動，極大地調動了中青年教師教改的積極性和主動性，促進了教學水平的提升。

六、抓好高三畢業(yè)班的復習迎考工作

1、為全方位收集高考信息，本學期學校先后分三批派出教師分別到呼市、銀川、北京參加201*年高考備考會，通過學習，老師們增長了見識，明確了高考復習的方向。

2、每次考試后，教導處協(xié)助高三年級組及時召開考試質量分析會，并找部分學生進行座談調查，及時聽取各方意見及存在的問題，據(jù)此提出下一步整改措施。

七、規(guī)范學籍管理及各項檔案建設

1、按照區(qū)、市兩級下發(fā)的學籍管理文件中的有關規(guī)定，對高一、高二學生的學籍作了更詳細的補充和完善，并向市教育局和縣教育局及時上報了相關表冊或數(shù)據(jù)。

2、嚴格執(zhí)行學籍管理的有關規(guī)定，切實做好學生檔案，學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業(yè)、肄業(yè)等相關資料的保

管工作。使學籍管理制度化、規(guī)范化。

八、不定時召開學習委員會和學生代表會，及時了解教學和其它方面的情況，組織好每學期一次的學生綜合評教工作

以上是教導處本學期所做的主要工作，有好多方面還做得不夠完善，有待進一步提高，還需制定切實可行的措施。

如：1、多數(shù)教師批改作業(yè)實效性不強，多數(shù)為了應付檢查。

2、糾錯本有名無實，多數(shù)學生以課堂筆記代替糾錯本。3、培優(yōu)補差未落到實處，效果不佳。

4、多數(shù)教師講課，還是老師講的多，互動的少。

教導處

201*年12月9日

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