今天我值日 本文簡介：

領(lǐng)導(dǎo)來了林宇軒又是周三，值日的那天。電動車一到校門口，我就匆匆下車，趕緊向教師跑去，已經(jīng)二十分了，再不快點，我就趕不上值日了！一口氣沖到班級，只有“語、英”兩科目的組長比較勤勞，愿意收下我的作業(yè)，而那個方頭大耳的數(shù)學(xué)組長正在那補他的數(shù)學(xué)作業(yè)�！鞍Α�…”我嘆口氣，看看時間，還是先上講臺值日了。今天好像

今天我值日 本文內(nèi)容：

領(lǐng)導(dǎo)來了

林宇軒

又是周三，值日的那天。電動車一到校門口，我就匆匆下車，趕緊向教師跑去，已經(jīng)二十分了，再不快點，我就趕不上值日了！

一口氣沖到班級，只有“語、英”兩科目的組長比較勤勞，愿意收下我的作業(yè)，而那個方頭大耳的數(shù)學(xué)組長正在那補他的數(shù)學(xué)作業(yè)�！� 唉……”我嘆口氣，看看時間，還是先上講臺值日了。今天好像不單單是數(shù)學(xué)組長，語文組長也罷工了，連早讀都不帶了。沒有辦法，只好從書包里掏出語文書來，大顯身手。還好，大家都很配合。隨著我的聲音讀了下去。罷工這是怎么回事？福利低了？工資少了？還是被“老板”訓(xùn)了？肯定是有原因吧。課前準備有時也有些松懈，預(yù)備鈴響了，還有人陶醉在聊天之中，不知道要回位。“喂——給十秒鐘，再不回位就登記了！”我使出全身的勁，好讓我的“肺腑之聲”大家都可以聽見。已經(jīng)坐在位置上的同學(xué)好像很喜歡看熱鬧，應(yīng)聲喝道：“十、九、八……”就像看火箭發(fā)射，十秒倒計時，那些原本鬧哄哄的同學(xué)在這“愉快”的十秒鐘內(nèi)，匆匆地回到座位，安靜專注，并迅速做好上課的準備。

每天值日工作的最后程序：點評。終于等到這一刻了，一身的疲憊被甩在座位上，用輕盈的步伐奔上講臺，清清嗓子，示意安靜后，宣讀班級日記。點評簡明扼要，班長講話后，同學(xué)們就跑著回家了。教室里就留下值日生和我，留下來監(jiān)督班級衛(wèi)生，要十分鐘左右，一切收拾妥當，“披”著一身的疲倦慢悠悠地回家去。

雖然值日班委的工作很耗費精力，但我仍然可以樂在其中。為什么？班級工作不是人管人，而更像是一個有趣的互動環(huán)節(jié)。

今天我值日 本文關(guān)鍵詞：值日

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