政治興趣小組活動總結(jié)
201*--201*學(xué)年度第二學(xué)期政治興趣小組活動總結(jié)
政治備課組
通過本次活動的開展,促進了中學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)興趣,加強人文素養(yǎng)的積累;本次活動著眼于學(xué)生整個初中階段的健康發(fā)展;同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。為此,本科組準備組織時事學(xué)習(xí)興趣小組,每周一次,利用課余時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)、討論時事,觀看一些有關(guān)法制教育的錄像,假日組織學(xué)生參觀、村莊。這些活動,對幫助學(xué)生正確認識國內(nèi)外形勢和國家的相關(guān)法律法規(guī)政策,對促進政治課教學(xué)和學(xué)生的全面發(fā)展起到了一定的積極作用。
為了突破政治課課堂教學(xué)的局限,真正滿足學(xué)生的內(nèi)在需求,我們確定小組活動要堅持的三條原則:一、以關(guān)系學(xué)生發(fā)展的重點問題和學(xué)生關(guān)心的一些社會熱點問題為主,不以政治課教學(xué)內(nèi)容為主;二、以學(xué)生自己活動為主,以教師的講授和指導(dǎo)為輔;三、以提高學(xué)生的興趣和分析解決問題的能力為主,不以掌握書本知識為主。一句話,興趣小組不是變相的提高班或補課班,不能是課堂教學(xué)的翻版,而是為了直接滿足學(xué)生的課外需求,促進他們主動發(fā)展的、生動活潑的、比較自由的天地。
為了貫徹上述原則,實踐組織這個小組的宗旨,首先要依據(jù)學(xué)生的需求確定活動內(nèi)容。先由學(xué)生提出他們關(guān)心的問題,然后,教師組織部分學(xué)生對同學(xué)們提出的諸多問題分析綜合、篩選提煉,最后確定本學(xué)期的活動內(nèi)容。期中后,再征求一次學(xué)生意見,對后半學(xué)期的活動內(nèi)容作局部調(diào)整。為調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,采取學(xué)生喜聞樂見的活動方式:專題討論、專題講座、參觀訪問、辯論、座談交流、假撰寫思想收獲和調(diào)查報告。為培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、思維能力和表達能力,多數(shù)活動由學(xué)生輪流組織和主持,主要由學(xué)生分析討論他們提出的問題,教師主要起指導(dǎo)作用。
201*年7月
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201*--201*學(xué)年度秋學(xué)期政治興趣小組活動總結(jié)
淺行社王正峰
通過本學(xué)期活動的開展,促進了中學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)興趣,加強人文素養(yǎng)的積累;本學(xué)期活動著眼于學(xué)生整個中學(xué)階段的健康發(fā)展;同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。為此,本科組準備組織時事學(xué)習(xí)興趣小組,每周一次,利用課余時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)、討論時事,觀看一些有關(guān)法制教育的錄像,假日組織學(xué)生參觀、村莊。這些活動,對幫助學(xué)生正確認識國內(nèi)外形勢和國家的相關(guān)法律法規(guī)政策,對促進政治課教學(xué)和學(xué)生的全面發(fā)展起到了一定的積極作用。
為了突破政治課課堂教學(xué)的局限,真正滿足學(xué)生的內(nèi)在需求,我們確定小組活動要堅持的三條原則:一、以關(guān)系學(xué)生發(fā)展的重點問題和學(xué)生關(guān)心的一些社會熱點問題為主,不以政治課教學(xué)內(nèi)容為主;二、以學(xué)生自己活動為主,以教師的講授和指導(dǎo)為輔;三、以提高學(xué)生的興趣和分析解決問題的能力為主,不以掌握書本知識為主。一句話,興趣小組不是變相的提高班或補課班,不能是課堂教學(xué)的翻版,而是為了直接滿足學(xué)生的課外需求,促進他們主動發(fā)展的、生動活潑的、比較自由的天地。
為了貫徹上述原則,實踐組織這個小組的宗旨,首先要依據(jù)學(xué)生的需求確定活動內(nèi)容。先由學(xué)生提出他們關(guān)心的問題,然后,教師組織部分學(xué)生對同學(xué)們提出的諸多問題分析綜合、篩選提煉,最后確定本學(xué)期的活動內(nèi)容。期中后,再征求一次學(xué)生意見,對后半學(xué)期的活動內(nèi)容作局部調(diào)整。為調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,采取學(xué)生喜聞樂見的活動方式:專題討論、專題講座、參觀訪問、辯論、座談交流、假撰寫思想收獲和調(diào)查報告。為培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、思維能力和表達能力,多數(shù)活動由學(xué)生輪流組織和主持,主要由學(xué)生分析討論他們提出的問題,教師主要起指導(dǎo)作用。
日201*年1月
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