品德科教學(xué)總結(jié)

思想品德科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任思想品德科教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「小學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教思想品德課的老師，在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

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品德學(xué)科工作總結(jié)

在繁忙的工作中，感覺(jué)時(shí)間總是那樣匆匆，開(kāi)學(xué)伊始的激情似乎還沒(méi)有散盡，卻已進(jìn)入了學(xué)期工作的的尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的工作，品德學(xué)科結(jié)合學(xué)校及部室工作部署，以減負(fù)提質(zhì)，打造高效課堂為目標(biāo)，以新課標(biāo)培訓(xùn)為切入點(diǎn)，把常規(guī)調(diào)研指導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合，把理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)展示課相結(jié)合，有效地促進(jìn)了品德學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展，有效地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)科研訓(xùn)工作

1、務(wù)實(shí)新課標(biāo)培訓(xùn),促進(jìn)理論提升

開(kāi)學(xué)伊始，認(rèn)真研讀了品德與生活、品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，為了更準(zhǔn)確地解讀新課標(biāo)，我將新舊課標(biāo)逐章、逐句進(jìn)行對(duì)比，尋找變動(dòng)點(diǎn)，結(jié)合資料研讀課標(biāo)編寫(xiě)者修改意圖。為了更加直觀呈現(xiàn)給基層教師，讓基層教師對(duì)新課標(biāo)把我更加精準(zhǔn)，我利用大量的時(shí)間，制作了電子講稿。變動(dòng)處全部通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示，變動(dòng)意圖或是插入課堂教學(xué)視頻或是通過(guò)教學(xué)案例進(jìn)行解讀。這樣變動(dòng)處清晰可見(jiàn)，變動(dòng)意圖，不再停留文字的簡(jiǎn)單識(shí)記，而是更加直觀，可以觸及。在本縣內(nèi)，為基層教師進(jìn)行了《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。受市學(xué)院滕老師的指派，為全市品德學(xué)科骨干教師做了《品德與社會(huì)》課標(biāo)解讀。因?yàn)闇?zhǔn)備充分，得到了與會(huì)老師的認(rèn)可。通過(guò)培訓(xùn)，老師們對(duì)新課標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)和提升，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)教師間備課交流

組織教師在QQ群組中進(jìn)行教學(xué)交流，并將教師備課教案、心得體會(huì)、課件資源在QQ群組空間發(fā)布共享，既減輕了教師負(fù)擔(dān)，又提高了教師備課的質(zhì)量與效率，以及信息收集的能力。

3、立足課堂教學(xué)，重在質(zhì)量提升

品德學(xué)科一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個(gè)目標(biāo)。本學(xué)期去了唐馬、穆家、小北河、黃泥洼、八會(huì)、吉洞、劉二堡、三新學(xué)校，首山鎮(zhèn)二小等幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行常規(guī)調(diào)研，深入課堂聽(tīng)課，并和一線老師進(jìn)行面對(duì)面交流，及時(shí)解決教師在新課標(biāo)下的課堂教學(xué)困惑，促進(jìn)了新課標(biāo)的落實(shí)，有效地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。

以教體局在三新召開(kāi)“減負(fù)提質(zhì)，打造高效課堂”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，對(duì)三新學(xué)校王娜老師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。開(kāi)始王老師，信心不足，壓力很大，根據(jù)王老師的教學(xué)風(fēng)格，從教案的設(shè)計(jì)到課件的制作，與王老師反復(fù)研究，幾易其稿，最終王老師不負(fù)眾望，代表我們學(xué)科，

為與會(huì)品德學(xué)科老師代表呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)的展示課。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，王老師得到了鍛煉，與會(huì)的老師對(duì)新修訂的課標(biāo)、對(duì)高年級(jí)品德課有了更準(zhǔn)確的把握。

4、

5、準(zhǔn)確把握課標(biāo)，科學(xué)命題，意在引領(lǐng)

新課標(biāo)的修改，為本學(xué)期的命題增加了難度。命題中，在內(nèi)容上，既要考慮到考察點(diǎn)的涵蓋面，又要考慮課標(biāo)的變動(dòng)點(diǎn)；既要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)考察，又要注意教師新課標(biāo)的把我與今后教學(xué)理念的引領(lǐng)。命題之初對(duì)照課標(biāo)，需要反復(fù)翻閱教材，哪些內(nèi)容已經(jīng)刪除，哪些內(nèi)容需要增加，雖說(shuō)一張?jiān)嚲矸种抵挥?5分，但同樣要做到章章有內(nèi)容，課課有考查點(diǎn)。這樣每一道題的呈現(xiàn)，就需要進(jìn)行仔細(xì)的研究，認(rèn)真的思考。我們出題者和答卷的學(xué)生其實(shí)都是考生，孩子們?cè)谝獾氖欠謹(jǐn)?shù)，而我們?cè)谝獾钠鋵?shí)更多：領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)是否認(rèn)可？四個(gè)年級(jí)的試卷已經(jīng)出完，非但沒(méi)有交工后的輕松，反倒更多了緊張。二、學(xué)校部室工作1、成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作

學(xué)生成績(jī)匯總，這項(xiàng)工作，看起來(lái)真的是不足為道，但這項(xiàng)工作也確實(shí)繁瑣，而在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中稍有疏忽，就能造成錯(cuò)誤，而一旦有錯(cuò)就很難發(fā)現(xiàn)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)無(wú)誤，那是天經(jīng)地義，不足圈點(diǎn)，但要出現(xiàn)錯(cuò)誤，那就是態(tài)度不夠端正。已經(jīng)記不清了，這項(xiàng)工作從哪天起落在我的身上，不過(guò)確實(shí)也磨練了我，讓我不敢馬虎。面對(duì)繁多的數(shù)據(jù)，反復(fù)對(duì)照檢查，但還是擔(dān)心哪個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)了，哪個(gè)字符格式不同了。即使檢查了好多遍，但當(dāng)向主任交工時(shí)，還是不自信，因?yàn)槊磕臧褦?shù)據(jù)交到主任那時(shí)，主任總會(huì)找到一些錯(cuò)誤。今年統(tǒng)計(jì)成績(jī)時(shí)，擔(dān)心自己檢查不出來(lái)，就請(qǐng)王紅鳳幫著看，自己又把打出來(lái)再檢查，本來(lái)以為準(zhǔn)確無(wú)誤了，但交到主任那，還是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。今后還要細(xì)致，細(xì)致，再細(xì)致，希望這項(xiàng)工作能夠把自己磨練得更加細(xì)致些。

2、配合教體局在三新召開(kāi)的“減負(fù)提質(zhì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，為主任、三新學(xué)校田茂平校長(zhǎng)制作電子講稿。因?yàn)橛猩蠈W(xué)期基礎(chǔ)，主任的電子講稿制作起來(lái)相對(duì)上學(xué)期來(lái)說(shuō)容易一些。但因?yàn)橹魅蔚闹v話內(nèi)容有些變化，那么就需要增加一些材料與圖片，還好電教部音像資料比較齊全，在收集這方面的信息時(shí)，得到了電教部很多幫助，收集起來(lái)比較方便。為了能讓電子講稿的演示與主任的講話完美統(tǒng)一，需要對(duì)每一張圖片出現(xiàn)的時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行反復(fù)排練和修改。事前主任不厭其煩地不知練了多少遍，這種認(rèn)真勁，真的需要我學(xué)習(xí)。為了讓話稿子制作

為了讓田茂平校長(zhǎng)在匯報(bào)會(huì)上的發(fā)言更加精彩，主任指派我為他的講話

稿制作電子講稿。他在會(huì)上講話時(shí)間有限，但要呈現(xiàn)的內(nèi)容又太多。怎樣能讓電子講稿在內(nèi)容上更加豐實(shí)、在形式上更加精彩，反復(fù)琢磨講話稿。制作電子講稿，需要收集大量的圖片照片，而他提供的資料圖片又不多，所以做一點(diǎn)，要一點(diǎn)，要一點(diǎn)，他能給你傳一點(diǎn)。所以，給他制作電子講稿很費(fèi)勁。

以此同時(shí)，幫助三新學(xué)校宋麗燕老師修改發(fā)言文稿。反復(fù)研讀文稿，弄清宋老師的文稿內(nèi)容后，在不改變作者意圖前提下，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了重新的調(diào)整，部分語(yǔ)句進(jìn)行了修改，每個(gè)小節(jié)重新擬定了小標(biāo)題，使文稿邏輯性更強(qiáng)，思想內(nèi)容更加準(zhǔn)確突出。

以上這些工作以及對(duì)王娜老師課堂教學(xué)指導(dǎo)，幾乎是在同一時(shí)間進(jìn)行，很多時(shí)候，都是上午聽(tīng)課，下午和晚上制作課件、修改教案。雖然很累，但卻很充實(shí)。部室對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)期初工作檢查，繼續(xù)教育檢查

（3）參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

（4）組織個(gè)別參賽教師廣州市品德優(yōu)秀課例評(píng)比

（5）交流品德課堂教學(xué)心得

今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

一、學(xué)科研訓(xùn)

1、開(kāi)學(xué)初，根據(jù)上學(xué)期的工作、結(jié)合學(xué)校的工作部署，制訂了科學(xué)詳盡的學(xué)科工作計(jì)劃。

2、首山鎮(zhèn)首山站村小學(xué)許玲老師代表全市市級(jí)品德優(yōu)秀課教師進(jìn)行市級(jí)優(yōu)秀課匯報(bào)。為了把高質(zhì)量的課堂教學(xué)呈現(xiàn)于全市學(xué)科老師面前，在匯報(bào)前進(jìn)行了多次指導(dǎo)，包括教案的設(shè)計(jì)，課堂語(yǔ)言行為的設(shè)計(jì)、課件的設(shè)計(jì)，事無(wú)巨細(xì)地全程參與。本節(jié)課堂教學(xué)，最終得到了與會(huì)老師和市及各區(qū)教研員的好評(píng)。3、參加省級(jí)新課標(biāo)培訓(xùn)

利用三天時(shí)間，到沈陽(yáng)參加新課標(biāo)的培訓(xùn)。有幸近距離地接觸到了國(guó)家教育部高峽老師，聆聽(tīng)了她對(duì)課標(biāo)的解讀，確實(shí)受益匪淺。會(huì)

后認(rèn)真地整理了高老師的講義，為下學(xué)期縣域內(nèi)培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。4、整理學(xué)科檔案。為了配合學(xué)校的繼續(xù)教育工作，對(duì)本學(xué)科的繼續(xù)教育檔案進(jìn)行認(rèn)真整理。

5、期末命題，期初成績(jī)統(tǒng)和匯總。這里要說(shuō)說(shuō)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生成績(jī)匯總工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)上來(lái)的成績(jī)有時(shí)和卷面成績(jī)不相符，所以在匯總時(shí)需要重新核算，很是麻煩。因?yàn)橛行┼l(xiāng)鎮(zhèn)成績(jī)匯報(bào)有假，所以到最后會(huì)總時(shí)總是不合，就要重新查找問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。在做這份工作時(shí)，很是緊張，總是擔(dān)心一個(gè)不小心出現(xiàn)偏差。所以，即使成績(jī)統(tǒng)計(jì)完畢后還要進(jìn)行反復(fù)查找，眼睛很是不舒服。直到成績(jī)交付領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有得到質(zhì)疑和反饋后，這份心才算落地。二、其他工作

1、三月到四月，借調(diào)人事局參加檔案整理工作一個(gè)月，后期當(dāng)借調(diào)的人事局的老師有事時(shí)，隨時(shí)替補(bǔ)，此項(xiàng)工作歷時(shí)30多天。

2、在侯書(shū)記的指導(dǎo)下，完成了讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和主持工作。根據(jù)侯書(shū)記設(shè)計(jì)的主題，從內(nèi)容的選擇，到活動(dòng)的安排，從素材的收集到后期電子講稿的設(shè)計(jì)和制作，都經(jīng)過(guò)多次修改，付出了很多心血。在最后一次整體串接和排練時(shí)，卻遇到停電，我們參加政治學(xué)習(xí)的幾個(gè)人，就在學(xué)校等待，直到晚上七點(diǎn)。利用晚上時(shí)間進(jìn)行了整體排練了一次。感覺(jué)本次排練非常有必要的，解決了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。有一種感覺(jué)，正式這些細(xì)節(jié)才成就了第二天的精彩。

3、為了讓主任在市級(jí)有些課匯報(bào)會(huì)上的講話更加精彩，為主任講話稿制作了電子講稿。主任的在會(huì)上講話時(shí)間有限，但要呈現(xiàn)的內(nèi)容又太多。怎樣能讓電子講稿在內(nèi)容上更加豐實(shí)、在形式上更加精彩，經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨。制作電子講稿，需要收集大量的圖片照片，需要解決很多技術(shù)。于是就一邊學(xué)習(xí)一邊制作，因?yàn)闀r(shí)間緊，所以在制作中感受到的不僅僅是累，更多的緊張著急。由于過(guò)于投入，在學(xué)校制作電子講稿忘記下班，當(dāng)課件基本成型時(shí)，已是晚上11點(diǎn)多了。索性不回家了，繼續(xù)制作，知道第二天凌晨5點(diǎn)。通過(guò)制作電子講稿，自己學(xué)到了很多。知道了幻燈片還有那么多功能自己不曾了解。

以上幾項(xiàng)工作時(shí)間比較集中，都在五六月份，哪項(xiàng)工作都重要，哪項(xiàng)工作都需要細(xì)致的進(jìn)行，來(lái)不得一點(diǎn)差錯(cuò)，那多段時(shí)間，總覺(jué)得時(shí)間不夠用。一邊做工作，一邊平衡時(shí)間，還好各項(xiàng)工作都得到比較圓滿的結(jié)局。三、今后工作設(shè)想

1、繼續(xù)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教研組，把網(wǎng)絡(luò)教研做實(shí)。時(shí)間固定，內(nèi)容多樣，形式靈活。

2、加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)。積極調(diào)研，挖掘典型教師，培養(yǎng)學(xué)科后備力量。對(duì)縣級(jí)優(yōu)秀課教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，為他們參評(píng)市優(yōu)秀課做好準(zhǔn)備。繼續(xù)給黨玉巖、夏林老典型教師工作任務(wù)，如承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)教研部分工作，讓其在學(xué)科研訓(xùn)中發(fā)揮骨干作用。

3、繼續(xù)進(jìn)行高年段課堂教學(xué)研討，通過(guò)首山鎮(zhèn)興隆鎮(zhèn)兩個(gè)片區(qū)教研組集體備課、課堂教學(xué)展示等活動(dòng)開(kāi)展，推動(dòng)高年段品德教研，讓更多老師能夠在活動(dòng)展示中得到鍛煉。

對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長(zhǎng)期的工作，今后我們將繼續(xù)努力，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中獲得成長(zhǎng)。今后，我們將更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。

回顧一學(xué)期的工作，瑣碎而又繁雜；展望未來(lái)工作更是任重而道遠(yuǎn)。

劉忠偉

201*年7月8日

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