201*-201*年黨員培訓工作總結(jié)

201*-201*學年度秋季學期農(nóng)村黨員干部遠程教育培訓

總結(jié)

遠程教育，作為一項新的教育技術，它的應用不僅為我們的學校教育提供了豐富的教育資源，還為我們的教學帶來了便捷。在信息技術飛速發(fā)展的今天，遠程教育越來越多的走進我們的生活、教學，并發(fā)揮重要作用。本學期以來，我校通過遠程教育這一途徑，豐富了教師的教學，提高了教師運用信息技術的能力。加強了學校教育與社會群眾的聯(lián)系，使廣大黨員干部和農(nóng)村居民干部認識了遠程教育這一渠道，并通過遠程教育學習先進的知識技術，促進經(jīng)濟發(fā)展。為今后能更好地開展遠程教育工作，將這本學期的工作作為如下總結(jié)：

一、農(nóng)村黨員干部培訓

黨員是中國共產(chǎn)黨的核心組織，是深入基層的骨干，我們應加強他們的政治理論與政策法規(guī)的培訓，使他們具有良好的思想素質(zhì)和品德，并隨時掌握最新的信息和當前政策法規(guī)，在群眾中作好領頭和指導工作。遠程教育正好滿足了黨員干部這一需要，使我們的黨員干部更快速、更直接地獲取最新的信息。

二、農(nóng)村實用技術培訓

農(nóng)村由于信息不暢通，造成經(jīng)濟落后的局面。是遠程教育幫助我們解決了這個多年來老大難的問題。通過遠程教育，農(nóng)民可以學習很多實用而有效的技術，如種植技術、養(yǎng)殖技術等，這不僅豐富了農(nóng)民的知識，促進他們形成了“科學致富”的觀念，提高了他們的學習積極性，最重要的是農(nóng)民合理利用信息資源，相互學習影響，形成社會輻射，促進本地經(jīng)濟的發(fā)展。共計培訓農(nóng)民實用技術300人次以上。

總之，遠程教育工作在我校開展兩年多來，不管在教學上還是其他方面上，都發(fā)揮了重要作用。今后需要我們的所有教師加強對遠程教育技術的學習和應用，使遠教的各項功能和作用得以充分發(fā)揮，使她更好地為人們服務。

少普鄉(xiāng)中學

二一年十二月二十日

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**鎮(zhèn)201*年黨員干部教育培訓工作總結(jié)

201*年，鎮(zhèn)黨委按照開發(fā)區(qū)黨委、管委會要求，以黨的十七大、十七屆四

中全會精神為指導，著眼于加強黨的執(zhí)政能力建設、提高干部隊伍素質(zhì)和能力、加強干部思想理論建設、牢固樹立和落實科學發(fā)展觀、抓好征地拆遷、查違拆違和農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作等方面認真開展全鎮(zhèn)農(nóng)村干部、黨員教育的學習培訓工作，并取得了一定成效�，F(xiàn)將我鎮(zhèn)201*年農(nóng)村黨員干部培訓工作情況總結(jié)如下：一、高度重視，狠抓落實，基層黨員干部教育培訓工作成效明顯

黨員干部培訓，已經(jīng)成為全鎮(zhèn)基層黨員干部學習理論、了解政策、提升素質(zhì)的有效途徑和載體，也成為基層黨委抓好各項工作的一個重要抓手�；仡櫩偨Y(jié)教育培訓工作，主要有以下四個特點：

一是精心組織，加大教育培訓力度。在搞好訓前調(diào)查的基礎上，我們制定了教育培訓工作意見，建立領導小組，加強組織領導，落實工作責任，建立健全教育培訓網(wǎng)絡，由黨委書記負總責，分管領導重點抓，宣傳干部具體抓，形成了一級抓一級、層層抓落實的教育培訓工作格局。同時，我們通過工作例會、檢查指導、總結(jié)交流等多種形式，及時了解和掌握教育培訓開展情況，加強督促和指導。二是突出重點，豐富教育培訓內(nèi)容。重點進行以科學發(fā)展觀統(tǒng)領經(jīng)濟社會發(fā)展全局、構(gòu)建和諧社會、建設社會主義新農(nóng)村、社會主義榮辱觀、加強農(nóng)村基層黨組織建設、保持共產(chǎn)黨員先進性、市場經(jīng)濟、法律法規(guī)、領導方法等多個專題的學習教育，同時緊密聯(lián)系黨員干部的思想和工作實際，組織開展主題教育和典型宣傳教育。

三是改進方式，增強教育培訓活力。充分利用鎮(zhèn)農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育中心這一教育主陣地，運用遠程教育平臺，積極探索把集中授課與分散討論相結(jié)合，培訓與現(xiàn)場參觀相結(jié)合，傳統(tǒng)教學與電化教學、研討交流等相結(jié)合，努力提教育培訓的參訓面，增強教育培訓的吸引力和活力。

四是因地制宜，注重教育培訓效果。做到“四個結(jié)合”：一是把教育培訓與推動實際工作相結(jié)合，既解決思想認識問題，又解決實際工作中的問題，以虛帶實、虛實結(jié)合，很好地促進了教育培訓工作與實際工作的融合；二是把教育培訓與推進社會主義新農(nóng)村建設相結(jié)合，有力地促進了農(nóng)村現(xiàn)代農(nóng)民教育培訓和精神文明建設；三是把教育培訓與科學謀劃新發(fā)展相結(jié)合，進一步明確了發(fā)展思路和目標任務，統(tǒng)一思想認識，凝聚發(fā)展力量；四是把教育培訓與為民辦實事相結(jié)合，組織黨員干部廣泛開展扶貧幫困、整修道路、整治環(huán)境等活動，進一步改善了黨群、干群關系，凝聚了民心，樹立了基層黨員干部立黨為公、執(zhí)政為民的新形象。

五是分層次培訓，增強教育培訓針對性。結(jié)合各村具體情況，針對文化層次程度不同的黨員干部采取不同的培訓方式：一是對未經(jīng)過實用技術培訓的黨員干部進行普及培訓，使他們盡快成為當?shù)氐纳�產(chǎn)骨干和致富能手；二是對具有初中、高中以上文化水平的中青年黨員、基層干部進行較為系統(tǒng)的培訓，使他們具有初級以上技術水平和專業(yè)技術，成為推廣實用生產(chǎn)技術的骨干；三是對農(nóng)村基層主要干部進行經(jīng)營管理知識、基本經(jīng)濟理論和適用技術的培訓，提高他們現(xiàn)代農(nóng)業(yè)意識、科學管理能力和決策水平，使他們成為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、增加農(nóng)民收入的領導者和示范者。

由于各級重視，狠抓落實，教育培訓取得了較好的成效，全鎮(zhèn)基層黨員干部參訓率幾乎達到百分之百。通過扎實開展教育培訓，廣大基層黨員干部的思想政

治素質(zhì)不斷提高，科學發(fā)展的理念深入人心，開拓創(chuàng)新的意識明顯增強，為下步發(fā)展開好局起好步、建設和諧潭口奠定了良好的思想基礎。

二、圍繞中心，服務大局，牢牢把握教育培訓工作的主要任務

認真學習貫徹黨的十七大、十七屆四中全會精神，結(jié)合深入推進社會主義新農(nóng)村建設搞好學習教育，是教育培訓工作的中心任務。201*年，我鎮(zhèn)重點從以下四個方面開展學習培訓教育：

一是深入開展黨的十七大、十七屆四中全會精神。組織基層黨員干部認真學習十七大、十七屆四中精神，著重引導他們準確理解和把握構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性；準確理解和把握構(gòu)建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務、工作原則和重大舉措，尤其進一步理解全會精神提出的新思想、新觀點、新論斷、新舉措，不斷提高他們研究新情況、解決新問題的實際本領；把握構(gòu)建社會主義和諧社會關鍵所在，不斷增強以黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設推動社會主義和諧社會建設的自覺性。

二是廣泛開展市、區(qū)各項會議精神的學習教育。通過集中教育培訓，引導廣大黨員干部充分認識過去五年經(jīng)濟社會發(fā)展取得的突出成就和寶貴經(jīng)驗；準確把握今后五年經(jīng)濟社會發(fā)展總的指導思想、目標任務和重大舉措，進一步認清新的發(fā)展階段開發(fā)區(qū)面臨的現(xiàn)實條件、歷史機遇和嚴峻挑戰(zhàn)，增強責任感和使命感，以改革的精神、創(chuàng)新的思路、扎實的舉措，為推進和落實各項目標任務再創(chuàng)發(fā)展新輝煌。

三是組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)，當好加快發(fā)展先行軍的學習教育。引導廣大黨員干部深刻認識十七屆四中全會對黨的建設提出的新要求，深刻認識創(chuàng)先爭優(yōu)工作和“三送”活動的新要求，進一步增強了基層黨組織在構(gòu)建社會主義和諧社會中凝聚人心、推動發(fā)展、促進和諧的能力，增強廣大黨員干部的宗旨意識、使命意識和責任意識。

三、找出存在問題，切實加以改進

雖然教育培訓工作取得了積極的進展，但與新形勢新任務的要求相比，與基層黨員干部的需求相比，還存在著一些不足和問題，主要表現(xiàn)在：一是發(fā)展不太平衡，教育培訓的組織力度、教育效果、覆蓋面等在不同層次黨員之間還有比較明顯的差異。二是如何進一步改進方法、創(chuàng)新載體、完善機制，適應形勢與任務的要求，與時俱進地做好新形勢下的黨員教育工作。三是針對“兩新”組織的蓬勃興起和發(fā)展，如何切實有效地加強“兩新”組織的黨員教育工作，進一步拓展教育的覆蓋面和影響力，等等。這些問題都有待我們在以后的工作中認真研究，切實加以改進。

四、不斷總結(jié)，認真籌劃以后教育培訓工作在今后的工作中，我們將繼續(xù)圍繞我鎮(zhèn)農(nóng)村干部培訓規(guī)劃開展工作，抓創(chuàng)新、重舉措，不斷提高我鎮(zhèn)農(nóng)村干部的整體素質(zhì)，加大培訓力度。一是采取機關輪崗、合作組織學、好村拜師學、知識講座學、參觀走訪學等方式全面開展我鎮(zhèn)農(nóng)村干部培訓工作；二是本著“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，針對不同崗位、不同層次的農(nóng)村干部進行分層施教，真正做到學以致用；三是進一步完善“三薦三考”機制，優(yōu)化農(nóng)村干部隊伍，落實村級后備干部隊伍人才庫的建立工作，破解村級后備干部量不足、質(zhì)不高、選不準、用不上等問題。

中共**鎮(zhèn)委員會

201*年1月11日

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