斑竹園中學201*年度環(huán)境教育工作總結

斑竹園中學201*年度環(huán)境教育工作總結

以黨的十六大精神為指針，認真貫徹落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，一年來，我校在上級有關部門的領導下，積極參與，加大學校育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，加大環(huán)保宣傳力度，提高師生環(huán)保意識。大力開展環(huán)保活動，全面推進校園精神文明建設。

一、健全領導機構，加強科學管理。

我校開展創(chuàng)建綠色學校以來，校領導極其重視學校的環(huán)境建設，成立以校長為組長，校內有關職能部門成員、師生員工組成主要成員的環(huán)境教育領導小組，并由德育處主任直接分管該項工作，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動，把環(huán)境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規(guī)章制度，切實做到平時有檢查、有督促、整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環(huán)境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學�！眲�(chuàng)建工作。

同時，學校領導和教師能積極參加各類環(huán)保培訓，并采取查閱資料，上網查詢等方式，多渠道地搜集有關資料，不斷提高自身的環(huán)境知識水平，積極探討研究環(huán)境教育理論，撰寫經驗總結，效果良好。學校還設有環(huán)境教育宣傳欄，各班黑板報增設環(huán)保專欄，定期向師生進行環(huán)保教育。校園里存有永久性的醒目環(huán)保宣傳標語，圖書室、閱覽室添置了許多有關環(huán)保宣傳教育的書刊，指定專人負責，讓師生方便查閱。另外，學校重視各類檔案資料的管理工作，有關環(huán)境教育的文件、計劃與總結、論文、學科滲透教案等資料，指定責任心強又具有環(huán)保基礎知識的教師專人管理且管理有序。

二、積極籌措資金，抓好學校校園環(huán)境建設。

學校始終堅持“建設綠色校園，美化育人環(huán)境’’的宗旨，到目前為止，加強校園凈化、綠化、美化工作，校園內種植各種喬木及木本花卉多株，為創(chuàng)建綠色學校奠定了堅實的基礎．我校不僅投入大量資金進行學校環(huán)境建設，而且加強對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，添置了大批垃圾箱、垃圾桶，創(chuàng)設環(huán)境教育宣傳欄；張貼了宣傳標語，教育學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺主動保護校園清潔優(yōu)美，校園可綠化地均能得到綠化，師生養(yǎng)成了良好的行為習慣，講究衛(wèi)生，愛護花草樹木，無折枝毀木現(xiàn)象。師生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境優(yōu)美如畫、清新怡人，學生在花園里健康成長。

三、狠抓落實，再創(chuàng)佳績。

幾年來，我校一直大力宣傳環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學校重要議事日程，而且要求思想品德、語文、生物、物理、化學等學科的科任老師在具體教學中滲透環(huán)境教育內容，內容正確，結合貼切，學生反映良好。學校每學期都能組織2次以上的環(huán)境教育教研活動和環(huán)境專題教育；學校團隊活動、及其他社會活動都能適當安排環(huán)境保護內容；每學期，學校還積極組織不少于2次的環(huán)保選修課和講座，指定專人負責，切實做到課內教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。

學校環(huán)境教育課內、課外“兩手抓”，成立了環(huán)保督查小分隊、義務植樹小分隊，樹木修剪小組等環(huán)保活動小組，在責任心強且有一定專業(yè)知識的輔導老師指導下，積極參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調查、監(jiān)督等各種社會實踐活動，帶動全校師生、社區(qū)居民群眾積極參與環(huán)保。學校能結合“6.5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀念日，組織開展大型主題宣傳教育活動，舉辦環(huán)保講座；組織學生利用雙休日走上街頭，清理白色垃圾，清除非法張貼廣告；組織學生開展社會調查活動。開展“保持生態(tài)環(huán)境，拯救地球家園”等班隊活動。學校環(huán)境教育活動有方案、活動形式新穎、效果良好。

經過幾年的努力，我校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化，并于201*年12月評為縣“綠色學�！�。學生能自覺遵守學校的“一日常規(guī)”，視校園為家園，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，學生參與環(huán)境教育活動普及率達100%，學校教師能以身作則，校園環(huán)境教育氣氛濃厚，師生環(huán)保意識強，具有良好的環(huán)保行為，能自覺維護校園環(huán)境清潔，無吸煙、無亂丟、無亂吐、無亂寫、無亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節(jié)約、回收可利用資源。學校還重視學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，成立環(huán)保小分隊，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺地使用環(huán)保產品，促進社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。

經過幾年努力，師生長期積極參與環(huán)境保護和宣傳活動，環(huán)保意識增強。在美化、綠化的環(huán)境里，學生的心靈受到了凈化。當然，有關環(huán)境教育的論文、經驗，學校教師、學生的獲獎方面尚有待進一步努力，再添一把火，使我校的精神文明建設和素質教育工作更上一層樓，再創(chuàng)佳績。

201*

斑竹園中學

年12月

擴展閱讀：白泡子中學環(huán)境教育工作總結

環(huán)境教育工作總結

白泡子中學是一所占地36000平方米，環(huán)境整潔、優(yōu)雅的初級中學。為積極響應我省提出的“綠色文明示范工程”號召，全面扎實地開展環(huán)境教育，推動學校素質教育的發(fā)展，按照市教育局、環(huán)保局的正確指示，提出了“綠色文明融入校園文化；基礎學科滲透環(huán)保知識；環(huán)境教育納入校本課程；綠色實踐推進素質教育”的工作思路。近三年來結合學校工作實際，嚴格按照《雞西市級綠色學校評估標準》，全面深入地開展了創(chuàng)建雞西市“綠色學�！钡母黜椆ぷ�，在環(huán)境教育領域作了許多的探索和思考，獲得了一定的成績和經驗，現(xiàn)將創(chuàng)建情況總結匯報如下：

一、統(tǒng)一思想、形成共識，健全管理制度和網絡1、發(fā)揮學校環(huán)境教育領導小組的領導作用

為切實抓好環(huán)境教育在學科滲透、課程建設、主題與實踐活動的開展以及校園環(huán)境保護等方面的工作，我校組建了環(huán)境教育領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，政教、教務、總務、團隊等處室領導和生物、化學、地理、語文等學科教師以及學生代表共同組成。領導小組成員涉及學校的各個部門，在決策上，能綜合各方面的意見，做到全面、客觀；在執(zhí)行上，能減少疏通環(huán)節(jié)，做到及時、高效。

2、制定計劃，層層落實

我校的三年規(guī)劃和學年工作計劃都為綠色教育制定了目標和工作思路，每學期初另制定具體的工作計劃，期中進行督查，期末進行總結。計劃要求體現(xiàn)連續(xù)性和長效性，從而逐步形成我校環(huán)境教育特色。在工作中，學校充分發(fā)揮教師的主動性和特長，以人為本、信賴教師、依靠教師，使我校的環(huán)境類活動課、主題活動、競賽活動等都得以蓬勃的開展。

結合我校依傍“興凱湖自然環(huán)境保護區(qū)”的優(yōu)勢，本著“以學生發(fā)展為本，為學生發(fā)展而奠基”的辦學理念和為我鄉(xiāng)“建設新農村”工作添磚加瓦的指導思想，在學校新三年發(fā)展規(guī)（201*.9~201*.8）中，將環(huán)境教育作為學校素質教育的重要支點和提升科技教育整體水平的突破口，提出了爭創(chuàng)雞西市綠色學校的目標以及在爭創(chuàng)中尋找差距、積累經驗、扎實工作、提升效益的創(chuàng)建思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3、健全學校環(huán)保制度和措施

在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標。為此，我校制定了相關的制度，例如：《校園綠色行為準則》、《食堂防止污染制度與措施》、《實驗室防止污染措施》、《校園垃圾分類回收措施和檢查制度》、《包干區(qū)晨掃安排及檢查制度》、《總務部門環(huán)保制度與措施》等。這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。

以新建教學樓的管理為例，便可見一斑。我校201*年新建了教學樓，如何使這幢一流的教學大樓有一流的管理，除了有健全的管理制度，還必須有全校師生的認同和參與。開小水流再洗手、課間關燈再活動、晴天酌情少開燈、墻壁門窗無污漬、室內室外無垃圾、校園設施要愛護已成為每個白中師生要共同遵守的規(guī)范。雖然，我校的各種設施在逐年增加，但水、電、煤的使用量仍基本持平甚至略有下降。

4、建立校環(huán)境教育主題與實踐活動的管理網絡

環(huán)境教育作為實現(xiàn)素質教育的重要組成部分，需要全體師生統(tǒng)一思想，利用各種有效途徑進行滲透和宣傳，合理通暢的管理體系對貫徹方針和落實工作無疑是至關重要的。為此，我校建立了由校環(huán)境教育領導小組、部門領導、項目負責教師、學生社團、班級科普環(huán)保委員構成的管理體系，并形成了項目負責教師策劃、部門完善、領導小組決策的計劃流程和部門領導協(xié)調、項目負責教師輔導、班級科普環(huán)保委員組織的落實流程。在此基礎上，我校開展了一系列的環(huán)境教育主題與實踐活動，收到了良好的效果。

5、建立學生環(huán)�；顒幼灾鞴芾砭W絡

學生環(huán)保自主管理網絡由�！捌卟曙L”環(huán)保社團和班級科普環(huán)保委員組成。社團的主要工作是編輯出版�！碍h(huán)境教育�？�”；安排雙周環(huán)保宣傳的廣播內容并負責播出；協(xié)助政教處、科技總指導老師等完成環(huán)保活動的組織、落實、反饋工作；協(xié)調并檢查班級科普環(huán)保委員的工作。每班設立科普環(huán)保委員，承擔班級環(huán)境工作的組織和落實工作，并架起班級、班主任、環(huán)保社團及項目負責老師之間綠色通道，使各項工作能得以高質、高效地完成。

二、立足長遠、著眼當前，將綠色文明融于校園文化之中1、開發(fā)校園環(huán)境建設的綠色教育功能一走進我校，滿目的郁郁蔥蔥，一片生機盎然的景象，校園中人性化的護綠宣傳牌，節(jié)水、禁煙牌都提醒著每一個走進白中的人，使他們感受到環(huán)境的整潔和優(yōu)美，從而激發(fā)起保護環(huán)境的意識。學校的室外場地和教室每天都有學生輪流打掃，同學們用辛勤的勞動換來怡人的校園環(huán)境，這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環(huán)保小報、廢棄物小制作、環(huán)保海報作品，都是同學們課間愛看的內容，一點創(chuàng)意、一點啟示，同學們都能從中獲得很多。

2、加強對教職員工綠色意識的培養(yǎng)

“節(jié)約資源，保護生態(tài)，走可持續(xù)發(fā)展之路”的思想，不僅在學生中倡導，在全體教職員工中也要求樹立，并從日常教育教學活動的一些小事抓起，如：打印、復印用再生紙；午餐不用一次性餐具；節(jié)約糧食不浪費；辦公室無人時關燈；減少辦公用品的消耗等等。教師是學生的榜樣，只有教師的環(huán)保意識得到了加強，才能真正使環(huán)境教育落到實處。我校重視教師在環(huán)境教育方面的培訓，利用市環(huán)保局環(huán)境教育班、專題講座和網絡資源等提升教師的理論水平、環(huán)境知識和實踐能力。

3、加強學校環(huán)保社團的建設

綠意盎然、清潔優(yōu)雅的環(huán)境是綠色學校的硬條件，而自覺的環(huán)保意識則是綠色學校的軟條件，一所學校在未來的發(fā)展空間有多大，潛力有多大，在于該校是否具有深厚的校園文化積淀。將白中建成“師生共同成長的精神家園”是我校學校文化建設的目標，將綠色文明融于校園文化之中，立足長遠、著眼當前，不僅豐富了校園文化的內涵，還拓展了它的外延和影響力。同時，這一理念也體現(xiàn)了我市0406年環(huán)境保護和建設三年行動計劃中倡導綠色文明的精神，既加強了對青少年的環(huán)境教育，使他們成為我們環(huán)境保護事業(yè)未來發(fā)展的主力軍、生力軍。

具體措施有：加強“七彩風”環(huán)保社團的建設，策劃組織系列環(huán)境教育活動，通過一段時間的積累，逐漸形成較為成熟的傳統(tǒng)活動。定期出版體現(xiàn)學校文化和綠色文明的《環(huán)境教育�？�》，定時開展雙周環(huán)保宣傳活動，定點進行社區(qū)的環(huán)保互動活動，定主題地開展綠色探究活動。

三、強化滲透、力求拓展，充分利用課堂教學的主渠道作用1、發(fā)揮基礎學科在環(huán)境教育中的先導作用

為了更好地發(fā)揮基礎學科在環(huán)境教育中的先導作用，我們在基礎學科的教學中堅持環(huán)境保護方面的滲透教育，努力在教學中尋找知識的滲透點，并引進社會熱點的環(huán)境問題，有目的、有內容、有步驟、有方法地將環(huán)境教育有機滲透到教育教學之中。教務處組織綜合理科組和綜合文科組，定期開展環(huán)境教育教研活動，促使環(huán)境教育和學科教育有機地結合起來。

我校在各年級選擇了重點滲透的課程，例如：新綜合科學、地理；六年級的語文、生物、信息技術；七年級的物理、政治、美術；八、九年級的化學等學科。教師在日常教學中將人口與環(huán)境、水的污染問題、瀕危物種的保護、大氣的污染問題、節(jié)約資源、植樹造林、綠色校園、綠色行為等等的環(huán)保知識和理念融和在教學內容之中，并積累了許多優(yōu)秀的教案。

2、推進環(huán)境類活動課和興趣小組的建設

我校的環(huán)境類活動課，著力于將知識和體驗結合起來，當然，對于專題環(huán)境教育課程而言，不可能構架一個完整的環(huán)境科學知識體系，因此，我們在教學中以開發(fā)學生能力，樹立綠色意識為目的，通過發(fā)現(xiàn)并提出問題、收集信息、討論問題、動手實踐等開放性的教學手段，提高學生的綜合素質。我校的環(huán)境類活動課有：環(huán)保、插花、旅游地理、趣味地理等，環(huán)保興趣小組有：環(huán)保小制作、環(huán)保工藝畫創(chuàng)作等。

目前，我校已經將環(huán)境教育中的基本常識，匯編成冊，作為六、七年級的環(huán)境類活動課的教材。另外，我們還要整理與匯編一本較為系統(tǒng)的，更加切合初中學生知識水平的環(huán)境教育校本教材和自主探究活動手冊，作為下一階段環(huán)境教育課程建設工作的重點。

四、搭建舞臺、加強體驗，以綠色實踐為載體推進素質教育1、以校園主題活動豐富環(huán)境教育內容

近年來，我校結合植樹節(jié)、6.5世界環(huán)境日和校科技節(jié)等開展了全校性的綠色主題活動，例如：回收廢電池活動、節(jié)水活動、植樹助學活動等，這些活動不僅教育了在校的學生，還影響了學生的家長，帶動他們一起加入到保護環(huán)境的行列中來。

“七彩視覺大師巧用廢棄物裝點校園環(huán)境”系列主題活動，是我校從04年開始一直延續(xù)到現(xiàn)在的環(huán)保實踐活動，這個活動以增加環(huán)保知識、提高審美情趣、加強動手能力、營造綠色氛圍為目的，開展了制作環(huán)保小掛飾、環(huán)保工藝畫、環(huán)保海報、環(huán)保墻報和建立生物角等一系列的視覺創(chuàng)作活動，讓學生通過自己富有創(chuàng)造力的雙手和富有想象力的大腦，將看似廢棄的材料，制作成一件件富有美感、充滿創(chuàng)意的作品。

2、從培養(yǎng)良好行為習慣中樹立綠色意識

在德育中滲透環(huán)境教育是我校德育工作的重點，從學生日常學習與生活的小處著手，例如：不浪費糧食；校園垃圾的分類回收；墻報利用再生紙；節(jié)約使用水電等等，使學生在培養(yǎng)良好行為習慣的同時，提高了對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理解，對培養(yǎng)自身綠色素質的認同。

3、發(fā)揮爭創(chuàng)“環(huán)保志愿者”的激勵作用

加強對各班科普環(huán)保委員的管理，確立他們在班級里的領導地位，發(fā)揮他們在環(huán)保活動中的示范作用。學校在鼓勵學生參加校園和社區(qū)環(huán)保活動的同時，對在活動中表現(xiàn)積極，具有奉獻精神和創(chuàng)新精神的學生授予“環(huán)保志愿者”的標志，表彰其先進事跡，讓學生以“從身邊做起，爭做環(huán)保志愿者”為榮，使得校園中的綠色行為蔚然成風。

4、與鄉(xiāng)直村屯聯(lián)手，開展環(huán)保互動活動

把“環(huán)保風”帶進鄉(xiāng)直村屯，是我校環(huán)境教育對外輻射的一項重要的工作，學校與鄉(xiāng)直社區(qū)聯(lián)合，為學生創(chuàng)設了宣傳實踐的基地。學生到村屯出海報和板報，向居民宣傳環(huán)保知識，并結合我鄉(xiāng)“建設新農村”工作，開展“清、凈、靜、景，我的家園”的宣傳活動，加強村民的環(huán)保意識以及對創(chuàng)建國家級環(huán)境保護模范城區(qū)的認同，受到村民的歡迎。

總之，近年來，在上級行政部門的正確領導下，在全校師生的共同努力下，我校在環(huán)境教育領域作了許多的探索和思考，獲得了一定的成績和經驗，我們還將在鞏固成果的基礎上，努力尋找新的生長點與更高的發(fā)展空間。

密山市白泡子中學201*年11月10日

環(huán)境教育工作總結

密山市白泡子中學

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