自我介紹活動(dòng)總結(jié)

大班自我介紹主題活動(dòng)總結(jié)

張玲娟

世界上沒有兩片相同的樹葉，孩子們也一樣，每位幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，本次主題活動(dòng)介紹自己，能夠讓同伴更好地認(rèn)識自己，喜歡自己，3-6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，社會情感初步建立的階段。我班幼兒有部分來自外地，通過本次活動(dòng)，讓幼兒能夠在集體面前大膽的介紹自己，獲得了同伴的認(rèn)同和接納。

大班上學(xué)期的幼兒語言發(fā)展處于一個(gè)學(xué)習(xí)完整表達(dá)，連貫講述的關(guān)鍵期。本次活動(dòng)從孩子最熟悉的自己出發(fā)，讓每位幼兒都能結(jié)合自己生活中的話題有話可說，有話愿意說，有話會說，學(xué)會較完整連貫的講述，符合幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。

我班在活動(dòng)中首先由老師給小朋友們做示范，向大家介紹自己，說出自己的姓名，年齡，愛好等。然后請個(gè)別表達(dá)能力強(qiáng)，有主動(dòng)表達(dá)欲望的幼兒，向大家主動(dòng)介紹自己，還可以自行加入介紹自己的家庭等其它內(nèi)容。最后每位幼兒輪流向大家介紹自己，把最想說的話勇敢地告訴大家，老師還鼓勵(lì)幼兒為大家表演節(jié)目等，豐富了幼兒說話的內(nèi)容。通過本次活動(dòng)，班里每位幼兒都學(xué)會了表達(dá)與傾聽，部分以前不善于表達(dá)，說話不連貫的幼兒也有了不同程度的進(jìn)步，敢于在集體面前展示自己。

本次活動(dòng)給了每個(gè)孩子一個(gè)展示自己的機(jī)會，讓別人認(rèn)識自己的同時(shí)也提高了語言表達(dá)能力，今后要多開展此類主題活動(dòng)，讓每位幼兒得到更好的鍛煉。

201*.2.26

擴(kuò)展閱讀：自我介紹與工作總結(jié)

姓名：張芋映職務(wù)：宣傳委員

愛好：釣魚、看書、打乒乓、下棋特長：釣魚性格：樂觀開朗

工作準(zhǔn)則：盡自己所能，做好每一件事。

職責(zé)分工：一、我應(yīng)大力宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想，鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，

積極開展“愛國主義、集體主義、社會主義教育，配合學(xué)校、班級開展思想政治工作，提高同學(xué)們的思想政治素質(zhì)。

二、大力宣傳校內(nèi)及班上的各類典型的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)愛校敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，積極開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，推動(dòng)各種道德建設(shè)等工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的進(jìn)一步發(fā)展。

三、大力宣傳學(xué)校的改革發(fā)展的情況，積極溝通同學(xué)與老師、領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，促進(jìn)班上的作風(fēng)民主建設(shè)。

四、加強(qiáng)對自己的能力提高，提高自己的理論修養(yǎng)水平，充分發(fā)揮自己的宣傳作用，進(jìn)一步加大宣傳工作的力度，做好每一件事。

五、辦好“板報(bào)”、宣傳櫥窗，加強(qiáng)班上宣傳活動(dòng)的建設(shè)。

六、完成學(xué)校、班委組織交給的任務(wù)，并積極主動(dòng)配合其他班委成員搞好工作

工作總結(jié):

首先，我對自己能當(dāng)選小班的宣傳委員，同時(shí)也對于宣傳委員這個(gè)工作我是感到非常高興的。我不能說我為班集體做了多大的貢獻(xiàn)，付出了多少，然而不可否認(rèn)的是，我從宣傳委員這份工作中，真的學(xué)到了很多很多東西！它給了我第一次為全班同學(xué)服務(wù)的機(jī)會；它讓我學(xué)會了怎樣更好地與別人溝通和交流以便更高效地完成一件事，比如在為班上準(zhǔn)備展板的時(shí)候。在這點(diǎn)上，我非常感謝大家當(dāng)初選我做宣委的決定和對我工作的鼓勵(lì)和支持。

然后，就是隨著時(shí)間的推移，到下學(xué)期之后，我感到我對我的工作是越來越不勝任了，工作態(tài)度也沒有當(dāng)初那么積極了，跟其他班干部的交流也減少了，自己心中開始有一些懶惰的想法。另外，因?yàn)樽约毫硗鈱W(xué)校社團(tuán)的原因，幾次的班團(tuán)活動(dòng)也沒有很好的宣傳組織起來。對此，我真誠地向全班同學(xué)道歉，對不起，大家。再此，我對我下學(xué)期的宣傳工作向大家作出保證，我一定會認(rèn)認(rèn)真真地做好每樣工作，好好地為班集體服務(wù)不斷提高我們農(nóng)經(jīng)093班的新形象。另外，我想說說的就是希望我們班的每一個(gè)同學(xué)都能也應(yīng)該向我們的班委多提意見，這樣我們才能集思廣益，發(fā)揮大家的才智共同建設(shè)美好農(nóng)經(jīng)3班。希望大家多多的支持，謝謝！一、單選題（每小題3分，共18分）1.管理的核心是(D)

A.決策B.領(lǐng)導(dǎo)C.激勵(lì)D.處理好人際關(guān)系

2.霍桑實(shí)驗(yàn)的結(jié)論中對職工的定性是（B）

A．經(jīng)濟(jì)人B．社會人C．自我實(shí)現(xiàn)人D．復(fù)雜人

3.古典管理理論階段的代表性理論是(A)

A.科學(xué)管理理論B行政組織理論C.行為科學(xué)理論D.權(quán)變理論

4.直線型組織結(jié)構(gòu)一般只適用于（B）

A．需要按職能專業(yè)化管理的小型組織B．沒有必要按職能實(shí)現(xiàn)專業(yè)化管理的小型組織C．需要按職能專業(yè)化管理的中型組織D．需要按職能專業(yè)化管理的大型組織

5.雙因素理論中的雙因素指的是（D）

A.人和物的因素B.信息與環(huán)境C.自然因素和社會因素D.保健因素與激勵(lì)因素

6.專業(yè)化管理程度高,但部門之間協(xié)調(diào)性比較差,并存在多頭領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象.這是哪類組織結(jié)構(gòu)類型的特點(diǎn)？（B）

A.直線制B.職能制C直線職能制D.事業(yè)部制E.矩陣制

二、判斷題（每小題2分，共20分）

1.權(quán)變理論是基于自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)提出來的.(×)2.需求層次論是激勵(lì)理論的基礎(chǔ)理論。(√)

3.決策最終選擇的一般只是滿意方案，而不是最優(yōu)方案。(√)

4.管理幅度是指一個(gè)管理者直接指揮下級的數(shù)目.管理幅度應(yīng)該適當(dāng)才能進(jìn)行有效的管理.(√)

5.沖突對組織都是有害的,沖突管理就是要盡可能減少或消除沖突.(×)

6.管理的效益原理認(rèn)為:管理工作都應(yīng)該力圖以最小的投入和消耗,獲取最大的收益.(√)7.最小后悔值決策方法中的后悔值就是機(jī)會損失值.(√)

8.公平理論認(rèn)為一個(gè)人的公平感覺取決于其每次的投入與報(bào)酬之間是否對等.(×)9.高語境文化中的人們更加傾向于坦率的和直接的交流方式(×)10.“胡蘿卜加大棒”是泰勒制的管理信條。(√)三、多選題（每小題5分，共30分）1.管理的二重性是指管理的(AD)

A.自然屬性B.藝術(shù)性C.科學(xué)性D.社會屬性E.實(shí)踐性

2.管理的主要職能包括(ABEF)

A.計(jì)劃B.組織C.指揮D.協(xié)調(diào)E.領(lǐng)導(dǎo)F.控制

3.管理的主要技能包括(ACD)A.人際B.診斷C.概念D.技術(shù)

4.電子會議決策方法的主要優(yōu)點(diǎn)有(ACD)A.誠實(shí)B.先進(jìn)C.匿名D.高效5.目標(biāo)管理的特點(diǎn)包括有(ACD)

A.以目標(biāo)我中心B.嚴(yán)格監(jiān)督C.自我參與D自我控制

6.控制工作的基本工作內(nèi)容包括（ABC)

A.確定控制標(biāo)準(zhǔn)B.衡量工作績效C.糾正工作偏差

四、簡答題（每小題16分，共32分）1、現(xiàn)代管理理論的發(fā)展趨勢是怎樣的？

答：現(xiàn)代管理理論的發(fā)展趨勢，現(xiàn)簡述如下：(1）、戰(zhàn)略管理步入了新的發(fā)展階段；（2）、人本管理的思想得到極大的豐富的發(fā)展；（3）、組織的變更具革命性；（4）、管理信息化成為企業(yè)和社會普遍追求的目標(biāo)；（5）、知識管理將成為新時(shí)代管理的焦點(diǎn)。

2、如何理解人本原理？如何實(shí)現(xiàn)以人為中心的管理？

答：管理作為一種社會活動(dòng)，是以人為本來進(jìn)行的。人是管理中最活躍的因素，人既是管理的主體，又是管理的客體，人的積極性和創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，是現(xiàn)代管理活動(dòng)成功的保證。因此，一切管理工作均應(yīng)以調(diào)動(dòng)人的積極性、做好人的工作為根本。這就是現(xiàn)管理的人本原理。

人是管理的中心，人是管理的目的，民主管理是實(shí)現(xiàn)“以人為中心”管理的最佳途徑，它是以民主集中制的形式出現(xiàn)的，具體做法為：先民主，再集中。

（1）創(chuàng)造條件讓職工通過正常的渠道，對本單位的管理活動(dòng)提出合理化的建議，參加組織決策；

（2）讓員工參加管理工作；

（3）職工監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)和按理說者。它可以發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用與被管理工作者的積極參與結(jié)合起來。

堅(jiān)持人本原理是做好現(xiàn)代管理工作的基礎(chǔ)和前提。在實(shí)行人本管理原理時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持能級原則、動(dòng)力原則和行為原則。

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