201*上教務(wù)處工作總結(jié)

河西初中教務(wù)處201*201*第二學(xué)期

工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入開展優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、打造高效課堂的教學(xué)研討工作，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，開拓教研思路，突出教研工作的先導(dǎo)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

繼續(xù)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用，開展了教師講公開示范課活動(dòng)和課改先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)了教師更好地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。從五月初到六月中旬各教研組分別開展課改先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人18人，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提升管理水平

這學(xué)期每周召開一次教務(wù)人員會(huì)議，總結(jié)反思上一周工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。樹立服務(wù)就是管理的思想，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作做好教務(wù)處各項(xiàng)工作。按教務(wù)處工作計(jì)劃落實(shí)各項(xiàng)工作，堅(jiān)持穩(wěn)定的教學(xué)秩序，開齊開足了課程，做到課程穩(wěn)定、課時(shí)穩(wěn)定、崗位穩(wěn)定、課表穩(wěn)定、作息時(shí)間穩(wěn)定。召開了教研組長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，加強(qiáng)教研組、級(jí)組的工作，促進(jìn)了教學(xué)研究和課堂教學(xué)的結(jié)合；促進(jìn)了教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，從而提高教師教學(xué)水平。本學(xué)期定期檢查了教師的業(yè)務(wù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落到實(shí)處。①每位教師

要認(rèn)真研讀新課標(biāo)相關(guān)書籍，依標(biāo)教學(xué)，提高課堂效益；學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記均達(dá)到5000字以上。②每位教師都上了一節(jié)示范課。③本學(xué)期業(yè)務(wù)檢查共4次，教師聽評(píng)課在10節(jié)以上。課后教學(xué)反思均不少于10篇，高質(zhì)量教學(xué)論文、反思各1篇（手寫）。嚴(yán)格規(guī)范了學(xué)生考試行為，以考促學(xué)，發(fā)揮考試功能,加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理,整頓考紀(jì)、考風(fēng)。同時(shí)，本學(xué)期教務(wù)處加強(qiáng)了早午自習(xí)檢查。

三、教研工作

致力于打造高效課堂，制定高效課堂教學(xué)改革評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，深化“導(dǎo)學(xué)式三段六環(huán)節(jié)”模式課堂教學(xué)改革。盡力做到“三講”：講易混點(diǎn)，講易錯(cuò)點(diǎn)，講易漏點(diǎn)；“三不講”：學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。開展了為期一個(gè)多月的課改先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人18人，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)極度緊張的情況下給與了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)了教研教改工作向前發(fā)展。

四、突出重點(diǎn)、作好畢業(yè)班工作。加強(qiáng)年級(jí)組、教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)制訂了好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，積極探索新的教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。九年級(jí)畢業(yè)班教務(wù)處大膽放權(quán)，發(fā)揮年級(jí)組的主觀能動(dòng)性和積極性，畢業(yè)班工作有聲有色。

五、達(dá)成的共識(shí)。本學(xué)期我們結(jié)合各種契機(jī)，鼓勵(lì)老師采用自

主高效的課堂教學(xué)模式，努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，教學(xué)改革走進(jìn)教師的心中，進(jìn)入課堂。教師們都在積極地參與嘗試，從迷糊到開始運(yùn)用，到不知不覺間已經(jīng)走進(jìn)師生的心中，從注重知識(shí)的傳授到注重能力的培養(yǎng)，教師們都費(fèi)了不少的精力和時(shí)間，取得了一定的成績(jī)。課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

六、存在的問(wèn)題。在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的教育理念還跟不上時(shí)代的要求。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。教務(wù)工作方面做得不夠細(xì)。與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。下學(xué)期面臨七年級(jí)招生、新九年級(jí)的整合、教學(xué)質(zhì)量的徘徊不前等難題，教務(wù)處要做的事情還很多。吾將上下而求索。

河西初中教務(wù)處201*.06.30

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魯山二中

201*---201*學(xué)年上學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

忙碌而充實(shí)的一學(xué)期即將過(guò)去，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在在全體教職員工的支持下，教務(wù)處牢固樹立教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命的觀念，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)期初所制訂的工作計(jì)劃，緊緊圍繞“打造高效課堂，落實(shí)日清周清工作”這一中心，統(tǒng)一思想，扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，加大管理力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，開展有效課堂教學(xué)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，基本完成了本學(xué)期工作目標(biāo)。現(xiàn)將教務(wù)處一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實(shí)處”。

教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。

1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，按國(guó)家的課程計(jì)劃，開足開齊了全部課程，不隨意停課或提前結(jié)束授課。認(rèn)真制訂時(shí)間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué)、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢(shì)。和體音美組組織開展了迎元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝晚會(huì)。及時(shí)調(diào)整學(xué)生作息時(shí)間，保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。2、完善制度，下達(dá)要求。開學(xué)初教務(wù)處就制定集體備課制度和教研活動(dòng)制度、打造高效課堂相關(guān)要求、周六日作業(yè)管理辦法、教學(xué)常規(guī)管理辦法、四清工作制度等一系列制度；下發(fā)了一系列制度材料，并在開學(xué)初對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。讓每位教師對(duì)有關(guān)工作制度和要求有明確的了解。

3、切實(shí)做好日清和周清工作。每天下午第三節(jié)為一二年級(jí)日清時(shí)間，教務(wù)處有專人檢查日清情況。周五上午三四節(jié)切實(shí)做好周清考試。周五下午第三節(jié)進(jìn)行全校周清活動(dòng)。

4、每周日下午進(jìn)行周日作業(yè)檢查，周日晚上對(duì)上周周清情況進(jìn)行抽查，結(jié)果在周一上午張貼報(bào)欄。不定時(shí)進(jìn)行教案、平時(shí)作業(yè)檢查，檢查后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋信息，對(duì)其中存在的問(wèn)題提出了中肯的意見和建議，使得教學(xué)常規(guī)檢查工作真正落到實(shí)處，對(duì)教學(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用。進(jìn)行了全校范圍內(nèi)的作業(yè)展覽。

5、加強(qiáng)教研組、備課組管理。本學(xué)期教務(wù)處組織教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每位組長(zhǎng)明確了教研組、備課組工作職能和職責(zé)，同時(shí)要求每位組長(zhǎng)不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。多次召開教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓教研組和備課組真正起到對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。加強(qiáng)集體備課，對(duì)集體備課基本要求：“提前備課，輪流主備，集體研討，完善定稿”，要求每次集體備課有記錄。

6、認(rèn)真落實(shí)縣教體局組織的公開課活動(dòng)，并以此為契機(jī)，要求每位教師進(jìn)行講一次公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師帶頭深入課堂聽課、評(píng)課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，以此來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。教務(wù)處人員加大隨堂聽課密度，了解教師的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀的轉(zhuǎn)變情況，了解教師按照新課改要求開展教學(xué)活動(dòng)情況。篩選出學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師并向上級(jí)推薦。

7、嚴(yán)格考試管理，確�？荚嚈z查的可信度和權(quán)威性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)月考、期中、期末考試的管理進(jìn)一步加強(qiáng)。做好考試工作和質(zhì)量分析工作。通過(guò)比較，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。規(guī)范考務(wù)管理，考生實(shí)行單人單坐。深入細(xì)致做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，監(jiān)考老師領(lǐng)卷、交卷實(shí)行簽名制度，認(rèn)真監(jiān)考，作好考場(chǎng)情況記載，使每次考試能公正反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

8、開展了“勵(lì)志勤學(xué)”為主題度學(xué)風(fēng)整頓和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)�；顒�(dòng)堅(jiān)持“以每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展為本”的教育思想，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力為目標(biāo)。要求各級(jí)各班針對(duì)學(xué)風(fēng)存在的突出問(wèn)題，采取有效措施，積極開展具有本班特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，不追求形式，注重實(shí)效。并以此為契機(jī)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)納入教務(wù)處每日常規(guī)檢查范圍，隨時(shí)公布出現(xiàn)問(wèn)題。

9、在全校范圍開展了晚上第三節(jié)無(wú)聲自習(xí)活動(dòng)，教務(wù)處每天按時(shí)檢查，及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題，公布各班自習(xí)情況，把檢查結(jié)果納入學(xué)風(fēng)檢查項(xiàng)目。

10、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。讓優(yōu)秀教師帶領(lǐng)特崗教師，要求每對(duì)師徒結(jié)對(duì)一周內(nèi)互聽一節(jié)課，師傅對(duì)徒弟進(jìn)行指導(dǎo)，教務(wù)處進(jìn)行隨機(jī)課堂檢查和周末聽課記錄檢查。通過(guò)活動(dòng)，特崗教師的教育教學(xué)水平有了大幅度提升。

11、教務(wù)處要求教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身知識(shí)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和教育報(bào)刊雜志，開展日常學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中汲取教育教學(xué)營(yíng)養(yǎng)。根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的主題閱讀，從中獲得開展課題研究的理論支撐。

12、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學(xué)、實(shí)踐、研究的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評(píng)選機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)論文比賽。一學(xué)期以來(lái)，我校涌現(xiàn)了較多的省市縣優(yōu)秀論文和課例。

13、認(rèn)真做好期中考試和期末考試的動(dòng)員、組織、實(shí)施、分析工作，以考試促教學(xué)，嚴(yán)格考試管理，確�？荚嚈z查的可信度和權(quán)威性，規(guī)范考務(wù)管理，加強(qiáng)考試期間的班級(jí)管理，深入細(xì)致做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕考試作弊行為。引導(dǎo)教師開展試卷分析，做好各年級(jí)段質(zhì)量分析工作，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處，為以后成績(jī)提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

14、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大力推高教學(xué)改革。本學(xué)期，派出了教師骨干外出聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)教研室推廣的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。在七八年級(jí)中開展了小組合作學(xué)習(xí)模式，利用小組進(jìn)行管理，讓學(xué)生兵教兵，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。

15、進(jìn)行了學(xué)生民主測(cè)評(píng)。對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行了由部分學(xué)生參與的民主測(cè)評(píng)。針對(duì)學(xué)生測(cè)評(píng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，由教務(wù)處及時(shí)組織學(xué)生座談會(huì)進(jìn)行全面了解和找個(gè)別教師進(jìn)行談心指導(dǎo)。

16、發(fā)揮教師能動(dòng)性，實(shí)行了承包育人機(jī)制，每位教師按學(xué)校要求按時(shí)給學(xué)生鼓勁、談心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

17、經(jīng)常開展調(diào)研，不定時(shí)召開教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)，做到及時(shí)看、經(jīng)常聽、隨時(shí)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。積極探索提高教學(xué)質(zhì)量之路，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)抓好九年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，定期召開畢業(yè)班教師討論會(huì)和學(xué)生鼓勁會(huì)議。

18、做好了周六日作業(yè)和平時(shí)測(cè)試的試卷的印刷工作。19、重新制定教學(xué)評(píng)估方案，逐步與教研室評(píng)估方案接軌。20、做好了全體教職工的業(yè)務(wù)管理和量化考核工作。

回顧這個(gè)學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持、幫助下，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革。但在工作中，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題和困惑：

1、教學(xué)常規(guī)檢查力度不夠，項(xiàng)目不細(xì)，學(xué)風(fēng)建設(shè)有流于形式現(xiàn)象、周清日清效果和期望值相差甚大、備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有待加強(qiáng)、課堂教學(xué)滿堂灌現(xiàn)象依然存在、訓(xùn)練為主線成為一句空話、教師之間相互聽課尚未成為自覺行動(dòng)、教師之間教學(xué)水平差異較大、各學(xué)科發(fā)展不平衡、部分學(xué)科的考試成績(jī)與期望值相比差距較大。但是，在上級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全體教師的配合下，我們有決心把下學(xué)期的工作做得更加完美！

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