10-11學(xué)年上學(xué)期大2班教育教學(xué)總結(jié)

大2班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們兩位教師的

齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、不斷開展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針為教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

我們根據(jù)《綱要》，圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動。開展的主題活動有：《我是大班的哥哥姐姐》《我是中國人》《多彩的秋天》《奧運寶貝》《新年樂》《冬天的故事》等活動；在這一系列的活動中幼兒從各方面得到了不同的發(fā)展，如在《我是中國人》主題活動中，我們首先讓幼兒搜集影響較大的中國人的資料，然后讓孩子從中尋找自己學(xué)習(xí)的好榜樣，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴交流信息的能力。在《冬天的故事》主題活動中，我們請幼兒將自己對冬天的感覺用圖畫、照片等形式體現(xiàn)出來，并且附加上孩子對冬天的心情短語，培養(yǎng)孩子觀察生活熱愛生活的好品質(zhì)。

二、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們只注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，加強了老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

三、創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》的精神，走進(jìn)幼兒生活，把握幼兒的年齡特點，追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要，創(chuàng)設(shè)支持幼兒發(fā)展的環(huán)境，努力貫徹新的教育理念。在日�；顒又�，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使之成為幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。針對本班實際，我們努力建構(gòu)好幼兒與教師，幼兒與幼兒之間的關(guān)系，使之成為孩子快樂健康成長的基礎(chǔ)。平等民主的師生關(guān)系是幼兒快樂成長的動力，我們以平等的合作者的身份參與幼兒的活動。工作中我們通過親切的目光、關(guān)切的問候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行心與心的交流。我們關(guān)注個別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個性，我們盡可能地捕捉幼兒自身進(jìn)步的閃光點。

墻面的主題和內(nèi)容與教育活動及孩子的學(xué)習(xí)活動相一致、相呼應(yīng)的理念是我們在學(xué)習(xí)中獲得的，也是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境時所遵循的原則。在活動中，當(dāng)孩子們看到自己的意見被采納，自己的作品用來裝飾環(huán)境，孩子們感到信心百倍，更加積極地投入到活動之中。孩子間的情感增進(jìn)了，自信心增強了，自我意識提高了。墻面布置不在成為一種負(fù)擔(dān)，孩子們會自發(fā)地投入環(huán)境裝飾與設(shè)計中，一起商量、共同制作，使幼兒真正成為環(huán)境的主人，孩子們在探索、感受、交流、表達(dá)中主體性和創(chuàng)造性得到了不斷地發(fā)展。豐富多彩的互動環(huán)境，使每一個角落都育人，每一面墻壁都說話，充分發(fā)揮了每一寸空間的教育價值。

四、營造自由、寬松的氣氛，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中主動探索、學(xué)習(xí)。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。本學(xué)期，區(qū)域活動中，我們開設(shè)了如下一些活動區(qū)：益智區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、手工活動區(qū)、角色游戲區(qū)等。在區(qū)域活動中，材料的投放是相當(dāng)重要的，直接關(guān)系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學(xué)活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結(jié)束后的延續(xù)。二是讓家長與幼兒一起來收集材料，了解資料對學(xué)習(xí)的重要性。

五、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長參與我們的家園共育是必不可少的。本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力。在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合；在家長開放日中我們請家長參與指導(dǎo)孩子的活動，展示我們的特色教育，讓家長進(jìn)一步理解教育的重要性，以便更好的配合我們的工作。并做好家長反饋工作，認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝愿明天會更好！

擴展閱讀：10-11學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)處工作總結(jié)11年2月

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)處工作總結(jié)

自本學(xué)期開學(xué)以來，我校教學(xué)管理工作在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實區(qū)教育教學(xué)工作要點和學(xué)校工作計劃，深入貫徹《北京市高中課程改革指導(dǎo)意見》，繼續(xù)完善高中課程改革。

通過我校特色發(fā)展行動研究課題的推進(jìn)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量為工作重點，以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手，以保證區(qū)教育資助計劃實施的有效性為載體，加強學(xué)校教師隊伍的建設(shè)和學(xué)校管理，為實現(xiàn)我校師資隊伍再上新臺階做不懈的努力。繼續(xù)推進(jìn)高中課程改革實驗，注重教學(xué)過程的研究，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，強化課程、教學(xué)、常規(guī)三大管理，努力為教師的發(fā)展提供機遇，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。堅持教學(xué)、教務(wù)、教研共抓并舉，注重充分調(diào)動廣大教師、職員工作的積極性和主動性，注重教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。為了今后更好地?fù)P長補短，使學(xué)校教學(xué)管理工作再上新臺階，對本學(xué)期教學(xué)管理工作總結(jié)如下：

一、重視教學(xué)常規(guī)管理工作，保證教育教學(xué)規(guī)范有序高效運行

教學(xué)常規(guī)管理的目的，就是使教學(xué)工作規(guī)范化、程序化、制度化，使教學(xué)工作不折不扣、保質(zhì)保量的順序進(jìn)行，最終高質(zhì)量的完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，所以集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的管理工作一直是我們的一項重點工作內(nèi)容。

（一）、積極創(chuàng)造良好條件做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備工作1、做好高一編班、高二文理分班工作。

依據(jù)高一新生的中考成績，高二學(xué)生選報文理之后依據(jù)期末考試成績，我們及做好高一編班、高二文理分班工作。我們深知學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞固然離不開每個教師的個體素質(zhì)，但更重要的是與整個教師集體所發(fā)揮的能量大小有關(guān)，每個教師的能量只有在合理的排列組合之下，才能得以充分發(fā)揮。所以我們針對學(xué)校教師的現(xiàn)實狀況，通過周密思考為各年級各班調(diào)配了教師，保證了教學(xué)工作的正常高效運轉(zhuǎn)。

2、暑假期間完成三個年級開學(xué)初的期末成績分析會準(zhǔn)備工作

利用暑假，我們認(rèn)真研究了高一年級八個班的中考成績、高二年級分班前后的期末考試成績，高三年級的期末考試及會考成績，做好了三個年級的詳盡的教學(xué)質(zhì)量分析，為開學(xué)第一周及時召開的三個年級教學(xué)成績分析會做好了充分的準(zhǔn)備工作。保證了每位教師，每個年級，每個班級，每個學(xué)生都能在新學(xué)期伊始就掌握第一手教學(xué)數(shù)據(jù)材料，能夠及時通過教學(xué)分析發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以便于及時調(diào)整新學(xué)期教學(xué)方法及策略。3、對學(xué)生評教結(jié)果科學(xué)分析，保證開學(xué)初的及時反饋

為了不斷促進(jìn)教師的反思提高、完善自我，多方聽取信息，增強師生間的直面交流，我們每學(xué)期均通過學(xué)生網(wǎng)上評教、召開學(xué)生座談會、調(diào)查問卷等多種形式，開展學(xué)生評教活動。利用暑假我們對學(xué)生在上學(xué)期末進(jìn)行的學(xué)生評教所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳盡的分析，并匯總了學(xué)生在評教過程中提出的意見和建議，保證在第一周的各年級教學(xué)成績分析會上給教師最及時的反饋，并把每位教師的學(xué)生評教結(jié)果打印成小條發(fā)給每位教師，使教師全面了解所教學(xué)生對自己的評價及建議，從而通過認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)中的問題，更好的提高教育教學(xué)效果。

4、科學(xué)合理進(jìn)行學(xué)校課程設(shè)置，編排好高中三個年級的課程表

嚴(yán)格按照北京市課程編排的要求，編排好高中三個年級的課程表，合理地安排了各科的課時數(shù)；并依據(jù)季節(jié)的變化和中學(xué)生的生理特點，及時地調(diào)整了作息時間表，保證了學(xué)生合理的作息時間。

由于抗震加固新高一年級在暑假前需提前放假一個月，區(qū)里對新高一年級的教學(xué)安排在暑期進(jìn)行了調(diào)整。雖然我們已將高一課時及課表安排完畢，接到通知以后我們馬上組織相關(guān)人員及時進(jìn)行調(diào)整，保證了各年級教學(xué)工作的有序開展。（二）、認(rèn)真組織開展高中新課改的各級培訓(xùn)工作

1、認(rèn)真組織教師開展高中新課改的校本培訓(xùn)工作，使教師總結(jié)交流新一輪的課程改革經(jīng)驗，以及面對一些常見問題的解決策略。

2、按照市區(qū)要求組織未參加培訓(xùn)教師按時保質(zhì)參加區(qū)里新課程培訓(xùn)。（三）、按照考試常規(guī)要求，進(jìn)一步規(guī)范了考試和管理制度。

對于大型考試（期中、期末、會考調(diào)研、北京市會考）都進(jìn)行了具體、周密、操作性強的考試安排，確保了考試的順利進(jìn)行。本學(xué)期成功地組織了全校性的期中考試、高二高三會考調(diào)研考試、三個年級的區(qū)統(tǒng)測期末考試、北京市統(tǒng)一會考考試，并分別組織召開了三個年級的認(rèn)真細(xì)致的質(zhì)量分析會。分析會前我們要求每一位教師都要使用考試分析系統(tǒng)進(jìn)行有效的教學(xué)成績分析，從而對教學(xué)及時進(jìn)行自我診斷，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；年級組長、備課組長要應(yīng)用成績分析軟件進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量相關(guān)分析，并完成相應(yīng)教學(xué)成績分析；教研組長及時組織各備課組進(jìn)行教學(xué)成績分析后的交流活動。分析會上老師們互相交流考試的成敗得失，探討如何加強對學(xué)生的管理，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，采取什么樣的措施彌補存在的問題，進(jìn)一步明確了今后各年級的工作重點和工作方向。

（四）、教學(xué)常規(guī)有計劃的進(jìn)行全面檢查，及時反饋糾正教學(xué)管理的不當(dāng)之處

在開學(xué)初、上半學(xué)期中期、期中考試期間、期末考試期間時共進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)全面檢查，把檢查結(jié)果及時進(jìn)行了客觀公正的評價并登記在冊，做為教師年終考評的一個基礎(chǔ)性

材料。

（五）、加強了對現(xiàn)有專業(yè)教室的管理

重視理、化、生的實驗室管理工作，嚴(yán)格按上級教育部門制訂的標(biāo)準(zhǔn)做好實驗室和貯藏室的保管、維護(hù)工作。根據(jù)實際需要，補充和更換了部分設(shè)備，從而適應(yīng)教學(xué)改革的需要，也使每位管理教師都更加明確了各自的職責(zé)。

（六）、針對教學(xué)活動安排準(zhǔn)確及時調(diào)整課表，保障教學(xué)有序進(jìn)行

由于進(jìn)修時間的改變、外出考察學(xué)習(xí)、人員變動、課程變動、外出聽課等教學(xué)處都能給予及時調(diào)課，并通知班主任及有關(guān)任課教師。本學(xué)期的調(diào)課數(shù)量近兩百節(jié)次，任務(wù)量很大，負(fù)責(zé)課表安排的吳婷老師服務(wù)教學(xué)準(zhǔn)確無誤、無怨無悔。

（七）、及時統(tǒng)計教師的缺、代、加、調(diào)課情況，及時通知教師進(jìn)修并做好統(tǒng)計，按時準(zhǔn)確上報教師考勤。

（八）、安排好全校期中、期末考試和高二高三年級的會考報名、高考報名和各項準(zhǔn)備工作，本著及早動手，做好網(wǎng)上測試、報名的提前準(zhǔn)備工作，較好的完成了各項工作。

（九）、學(xué)籍方面：做好退、休、復(fù)、插學(xué)生的工作，手續(xù)齊全，輔導(dǎo)班主任認(rèn)真填寫學(xué)籍卡，按時發(fā)放各種表冊，整理好各種資料。

（十）、文印室：完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各年級、各學(xué)科老師交給的各種印刷工作，配合教學(xué)處做好期中考試的準(zhǔn)備工作。做好各年級月考、期末考的各種復(fù)習(xí)資料的印刷工作，認(rèn)真、仔細(xì)。并為學(xué)校節(jié)約資金，保養(yǎng)好機器。期末及時統(tǒng)計和上報了各備課組和教師試卷印刷數(shù)量。（十一）、圖書室、資料室、閱覽室熱忱為教學(xué)第一線服務(wù)，做好圖書、音像資料借閱登記工作，定時開放學(xué)生閱覽室，充分利用現(xiàn)有圖書資料，做好借閱工作，切實提高流通周轉(zhuǎn)率。（十二）、各處室經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)、添置和更新工作，保證設(shè)備的正常使用和教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)，同時提高安全防范意識，嚴(yán)守操作規(guī)范，防火、防盜，杜絕了重大事故發(fā)生。

二、加強教學(xué)研究，開展有效活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平

學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、高效、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展就必須最有效的控制學(xué)校的教學(xué)教研活動，充分發(fā)揮教學(xué)和教研活動的最大作用，努力營造更為濃厚的教研氛圍。針對新課改下的教學(xué)教研活動，我們著眼于教研活動設(shè)計的前瞻性、整體性、全局性和發(fā)展性，并始終堅持發(fā)現(xiàn)問題不是為了責(zé)怪問題的出現(xiàn)者，而是為了及時調(diào)整活動方法策略，是為了解決發(fā)現(xiàn)的問題。本學(xué)期教學(xué)處積極配合學(xué)校開展各項教學(xué)活動和教學(xué)研究，利用多種形式豐富教師的教學(xué)理論，提高教師的教學(xué)水平，從而促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平的整體提高。（一）、注重青年教師培養(yǎng)，做好“青訓(xùn)班”“老帶新”“師徒結(jié)對”“君朋互助”工作

本學(xué)期我們將工作五年內(nèi)的教師、新調(diào)入我校任職的青年教師組成青訓(xùn)班，由北京市學(xué)科帶頭人田學(xué)茹老師擔(dān)任青訓(xùn)班班主任，每周進(jìn)行一次集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括師德、教學(xué)、科研等板塊，培訓(xùn)的方式包括講座、自學(xué)、研討、教學(xué)觀摩等。青訓(xùn)班取得了良好效果，對我校青年教師的培養(yǎng)起到了重要作用。

借助學(xué)校教師間“老帶新”、“師徒結(jié)對”、“君朋互助小組”，促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長，進(jìn)一步提升教師專業(yè)化素質(zhì)。教研組充分利用本組教師優(yōu)勢，發(fā)揮校高級教師以及各級骨干教師的作用，對青年教師隨時開放課堂。采用多聽青年教師的推門課，指導(dǎo)青年教師上校級公開課研討課等形式，把年青教師在課堂教學(xué)中存在的問題及時反饋給本人，幫助青年教師查找課堂教學(xué)中的不足，對青年教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)效果的提高起到了較好的推動作用。積極為優(yōu)秀青年教師搭建成長平臺，推薦參加市區(qū)舉辦的各項教學(xué)評優(yōu)活動，使青年教師在教學(xué)評優(yōu)活動中得到鍛煉，提高教學(xué)水平，力爭每一位青年教師都能持續(xù)發(fā)展。（二）、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用。

開展全校層面的學(xué)科帶頭人、骨干教師的公開課展示課活動，通過本組成員聽評課進(jìn)行交流、探討，使本組每一位教師都對組內(nèi)承擔(dān)展示課的教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法和教學(xué)特色有了一個新的認(rèn)識，達(dá)到共同交流學(xué)習(xí)，集體受益提高的目的，并及時把他們在課堂教學(xué)中滲透的新課程理念、值得借鑒的教學(xué)方法、前沿的教改信息展現(xiàn)給本組的所有教師，有力地推動了我校課堂教學(xué)水平的提高。

（三）、依托學(xué)校成立的教師發(fā)展工作室，挖掘教師的優(yōu)勢，幫助教師形成自身的風(fēng)格或特色

依托學(xué)校成立的教師發(fā)展工作室，通過學(xué)校聘請的指導(dǎo)教師連續(xù)聽教師的課，深入挖掘教師的優(yōu)勢，幫助教師形成自身的風(fēng)格或特色，同時幫助教師找到教學(xué)的不足之處，幫助其改進(jìn)提高，不僅快速提升該教師教學(xué)水平，而且在聽與被聽的過程中全面促進(jìn)每位教師的持續(xù)發(fā)展，為實現(xiàn)我校師資隊伍再上新臺階做不懈的努力。（四）、有效推進(jìn)兩段式教學(xué)改革模式

學(xué)校提倡教研組長、備課組長、市、區(qū)骨干教師、高一的教師主動參加兩段式教學(xué)改革。本學(xué)期為改革第一階段，要使大多數(shù)教師學(xué)習(xí)、理解、掌握“兩段式教學(xué)”的理念、對比嘗試“兩段式教學(xué)”模式、使部分教師成為學(xué)校教學(xué)改革的先行者，要促使教師自愿、積極主動參加以達(dá)到預(yù)期改革效果。希望樂于嘗試、用于探索、勤于實踐的老師直接報名參加兩段式教學(xué)改革，在學(xué)校全力支持下成為“兩段式教學(xué)”改革的先行者及引領(lǐng)者。

學(xué)校要求教研組長、備課組要和上課教師一起備課，一起編制檢測題，安排同組教師聽課、評課。各教研組要進(jìn)行2-4次以上的全組研究，使教師通過研究課感受兩段式教學(xué)模式的優(yōu)勢，自愿開始進(jìn)行教學(xué)改革。鼓勵教師及時收集兩段式教學(xué)改革過程的點點滴滴，收集

成功的方法、步驟、措施等，積累經(jīng)驗為下一段推進(jìn)改革做準(zhǔn)備。（五）、依托參評區(qū)高中示范校評估檢查，發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理的優(yōu)勢及不足

本學(xué)期依托我校參評區(qū)高中示范校評估檢查，使我們及時對各項工作進(jìn)行了細(xì)致梳理反思，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理的優(yōu)勢及自身的不足，做到在后續(xù)的工作中及時改正和彌補。（六）、召開年級弱勢學(xué)科、學(xué)科弱勢教師座談會，提高教學(xué)分析的實效性

在歷次教學(xué)質(zhì)量分析會后我們針對年級弱勢學(xué)科、學(xué)科弱勢教師由備課組長組織召開分析會，班主任、年級組長和教研組長，學(xué)校干部一同參加分析會，幫助教師查找原因，制定改進(jìn)方案。堅持發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題的原則，使各層面的教學(xué)分析向縱深發(fā)展，以提高教學(xué)分析的實效性。

（七）、加強校本課程的開發(fā)與管理，逐步形成具有麗澤高中特色的課程體系。

高一和高二相關(guān)教師在備課組長的帶領(lǐng)下，開發(fā)了一批與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合、與學(xué)生生活緊密結(jié)合的校本課程，高一開設(shè)了16門，高二開設(shè)了12門。教師授課形式多樣，學(xué)生參與程度高，初步形成了學(xué)生喜聞樂見、發(fā)展學(xué)生個性特長的課程體系。每一學(xué)科老師向全體學(xué)生介紹了課程內(nèi)容，填寫了校本課程手冊，有獨立的課程計劃和教案。學(xué)生完全自愿選課，以學(xué)生報名情況決定課程開設(shè)規(guī)模。另外本學(xué)期還在高一開設(shè)研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)科教師以小組的形式進(jìn)行開題策劃和研究，使學(xué)生初步掌握研究問題的基本方法，在期末上交了研究性學(xué)習(xí)中的學(xué)生表現(xiàn)評估和小組研究階段成果。

（八）、加強指導(dǎo)教研組建設(shè)，使我校教研活動向?qū)ｎ}化、系列化、科研化、經(jīng)�；�邁進(jìn)。

本學(xué)期教研組建設(shè)的要求是教研組長牽頭，注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合。教研組長主要做的工作：①學(xué)期初制定了本學(xué)期的教研計劃；②完成本組區(qū)項目資助計劃課題結(jié)題報告或階段總結(jié)及下階段計劃安排，要適時聯(lián)系我校聘請的專家參與指導(dǎo)本組的研究活動且做好活動記錄，并在學(xué)校項目資助計劃課題研究階段成果匯報會上進(jìn)行交流③制定本組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)計劃目標(biāo)；④每次組織教研活動確定主題和重點發(fā)言人，適時邀請專家和工作室指導(dǎo)教師參加本組教研和聽評課活動。⑤深入備課組活動，每月至少1次。⑥按學(xué)校要求檢查本組教師教案完成數(shù)量及質(zhì)量。⑦期末進(jìn)行反思與總結(jié)，在教研組長會上進(jìn)行交流，并及時上交各種專題教研活動的記錄，為學(xué)校進(jìn)行資料積累，歸類整理提供了一手素材。⑧為學(xué)校重點工作提出建設(shè)性意見，以備學(xué)校作出決策提供依據(jù)。

通過加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在校本管理、校本學(xué)習(xí)、校本教研中的重要作用。做到“常規(guī)性工作”規(guī)范有序，“持續(xù)性工作”做實、做深，在做好常規(guī)性工作和持續(xù)性工作的基礎(chǔ)上，努力挖掘?qū)W校的創(chuàng)新型工作，在深化課程改革，實施素質(zhì)教育中形成學(xué)校的特色。

通過我校特色發(fā)展行動研究課題的推進(jìn)，為實現(xiàn)我校師資隊伍再上新臺階做持續(xù)的努力。（九）、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽

積極組織教師參加全國、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，在周安排和教務(wù)處專欄中公布、督促教師參與這些活動，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。三、優(yōu)化常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)管理，加大對教學(xué)督導(dǎo)力度，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。（一）、強化教研活動管理，充分發(fā)揮教研組、備課組應(yīng)有的重要作用

教研組、備課組是開展教育教學(xué)研究和校本研修活動的主陣地，本學(xué)期更加強化了教研活動管理，加強了教研組、備課組建設(shè)。通過評選優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組活動，使每位教師明確優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組的具體標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)管理中以優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的標(biāo)準(zhǔn)要求教研組、備課組在校本管理、校本學(xué)習(xí)、校本教研中發(fā)揮應(yīng)有的重要作用。1、教研組、備課組活動規(guī)范化、制度化、目標(biāo)化

教研組、備課組要根據(jù)本組的教學(xué)實際及學(xué)校的教育教學(xué)工作要求，認(rèn)真制定活動計劃，使教研組、備課組工作更加規(guī)范化、制度化、目標(biāo)化。教研活動要定好時間、地點、內(nèi)容等，活動內(nèi)容方面要求形式多樣化，包括教學(xué)研究課，要有說課、評課、研究課教案等。學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流活動或進(jìn)行教學(xué)反思活動等�；顒右�以課改研究為重點內(nèi)容，依托課堂教學(xué)，每次活動應(yīng)有中心議題，有中心發(fā)言人，使大家真正有所收獲，每次活動各組要認(rèn)真做好活動記錄。開學(xué)第2周進(jìn)行教研組長計劃交流，各教研組長組織本學(xué)科各備課組進(jìn)行計劃交流。第二周開始第一次教研組活動，隔周一次，備課組活動每周一次。2、加強備課組與備課組之間的交流研討，，使教研組活動按計劃，切實有效地開展

教研組活動要加強備課組與備課組之間的交流研討活動，通過團(tuán)隊合作來提高教學(xué)的實效性。本學(xué)期教研組組織了3-4次備課組之間的教研交流活動，使教研組活動按計劃，切實有效地開展。

3、教研組、備課組活動均以教學(xué)為中心，切實解決教學(xué)中的重點問題、實際問題

教研組、備課組活動均要求以教學(xué)為中心，切實抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮組長及骨干教師的作用，開展形式多樣的教研活動，定期分析、共同討論學(xué)科教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施，提高學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。作為項目或課題負(fù)責(zé)人，教研組長要隨時關(guān)注課題進(jìn)展情況，組織本組的課題交流。

4、完善學(xué)科組數(shù)字化資源庫建設(shè)，重視組內(nèi)教學(xué)資源共享

推動學(xué)科組數(shù)字化資源庫的建設(shè)，重視組內(nèi)教學(xué)資料的交流、積累和整理，逐步建立完整的學(xué)科教學(xué)資料。通過電子資源庫建設(shè)，開發(fā)好教研組內(nèi)教學(xué)資源庫，為本組教師提供豐富的教學(xué)共享資源。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)制度，對教研組進(jìn)行評價。各教研組要保質(zhì)保量的

完成豐臺區(qū)資訊平臺的上傳工作，

5、發(fā)揮備課組長作用，加強備課組的集體備課力度.

優(yōu)化集體備課，確保備課質(zhì)量，提高教師備課的針對性。備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格進(jìn)修、資料征訂制度，每次活動要有中心發(fā)言人，著重在把握新課標(biāo)、把握教材內(nèi)容、把握學(xué)生上深入研討，真正讓每一位教師明確教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重點、難點，理清教學(xué)脈絡(luò)，要解決一、兩個教學(xué)中存在的具體問題，要精心設(shè)計和選擇作業(yè)，控制作業(yè)量，以精選提高實效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。單元測驗后，備課組要進(jìn)行質(zhì)量分析，追蹤學(xué)生情況。教學(xué)處將組織人員對各備課組活動情況進(jìn)行抽查。（二）、落實學(xué)校對教學(xué)工作提出的八字方針

備課要"深"；上課要"實"；手段要"靈"；活動要"勤；"作業(yè)要"精"；輔導(dǎo)要"細(xì)"；考核要"嚴(yán)"；質(zhì)量要"高"。教學(xué)常規(guī)管理由過去注重數(shù)量和形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刭|(zhì)量，通過管理來促進(jìn)教師對自己教學(xué)和他人教學(xué)的反思，并激發(fā)教師通過學(xué)習(xí)來改進(jìn)自己的教學(xué)。激發(fā)教師教學(xué)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。為此，提出下列要求并落實執(zhí)行：1、狠抓基本功提高，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，切實上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量

教師應(yīng)按照確定的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動。具體要求如下：

（1）備課：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分把握課程的性質(zhì)、基本理念、整體設(shè)計思路和應(yīng)達(dá)成的總目標(biāo)，確定教學(xué)的基本內(nèi)容、教學(xué)重點和難點、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計劃。深入鉆研、靈活處理教材，針對學(xué)生的不同特點和差異，確定有層次的教學(xué)目標(biāo)、有效的教學(xué)方式和方法。教師要編制詳細(xì)的教案。

（2）上課：積極創(chuàng)設(shè)師生平等的氛圍，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，增強教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡的銜接性、教學(xué)語言表達(dá)和媒體演示的合理性。要為不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的問題，對學(xué)生的答問應(yīng)及時給予評價和鼓勵。

（3）作業(yè)與輔導(dǎo)：要針對學(xué)生差異，精心選擇和設(shè)計作業(yè)。加強對作業(yè)的批改和教學(xué)的及時反饋。對有困難的學(xué)生進(jìn)行面批，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有針對性地進(jìn)行集體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo)。不得盲目從教輔資料中指定作業(yè)和用簡單對答案的方法批改作業(yè)。要嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，高中各學(xué)科書面作業(yè)總量一般累計不得超過2小時。

（4）檢測與評價：要注意過程性評價與終結(jié)性評價的有機結(jié)合。要及時分析測驗、考核、考查和考試結(jié)果，從中找出教學(xué)和學(xué)習(xí)中的不足，進(jìn)行講評和輔導(dǎo)。提倡教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際自己編制試題。

2、規(guī)范教師的課堂教學(xué)管理行為，杜絕無教案授課或課后補教案的現(xiàn)象

本學(xué)期四次大規(guī)模的由教學(xué)處及教研組長對全體教師的教案進(jìn)行了檢查，并及時進(jìn)行了反饋。對遲到、拖堂等現(xiàn)象加大了檢查力度，在教研組長會上多次反饋各組教師的常規(guī)執(zhí)行情況，并督促其改進(jìn)。

3、規(guī)范備課組活動，要求教師認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課

在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，各年級、各學(xué)科備課組由備課組長負(fù)責(zé)認(rèn)真落實每周一次的備課組活動。教學(xué)處安排專人對活動情況進(jìn)行抽查，學(xué)期末檢查活動情況記錄。教研組長參與備課組的活動，教研組長給備課組以具體的指導(dǎo)（如重點、難點以及處理等等），活動中重點研討課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計；注意學(xué)科資源的收集整理，重點督導(dǎo)落實集體備課、資源共享模式。4、抓好學(xué)期期中、月考、期末考試及會考工作

加強教學(xué)質(zhì)量意識，注重教學(xué)質(zhì)量評價，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，期末考試、高二高三會考力爭達(dá)到或超過學(xué)校提出的指標(biāo)。從各年級期末考試反饋的區(qū)成績排名看，各年級整體能夠達(dá)到和超過學(xué)校目標(biāo)，個別教師和學(xué)科的問題在下學(xué)期教學(xué)工作中要加大檢查和指導(dǎo)力度，切實照準(zhǔn)問題，有針對性地給予指導(dǎo)。

①認(rèn)真抓好月考、期中考試及期末考試，各備課組精心組織試題，規(guī)范期中考試試卷結(jié)構(gòu)，考后教師對數(shù)據(jù)及時進(jìn)行了統(tǒng)計分析，總結(jié)經(jīng)驗，查漏補缺，穩(wěn)步推進(jìn)。每次月考后，年級組、備課組、班主任認(rèn)真組織了各層面的教學(xué)分析會和學(xué)生座談會。

②有會考科目的教師有計劃安排好教學(xué)進(jìn)度，抓住課堂四十五分鐘時間，提高課堂教學(xué)的效率；對不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù)，及時輔導(dǎo)。5、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，保證教育教學(xué)的有序、良性發(fā)展

（1）規(guī)范日常教學(xué)秩序：教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不拖堂，不擅自調(diào)課、調(diào)監(jiān)考。教學(xué)處配合年級組做好教師課堂考勤工作，并及時反饋。參加臨時性業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前憑通知將進(jìn)修時間報至教學(xué)處和年級組，并協(xié)調(diào)好課程安排，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

(2)教師上課時要規(guī)范上課流程，要按常規(guī)要求學(xué)生上下課起立等，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣（3）明確課堂責(zé)任意識：任課教師要對自己的課堂教學(xué)秩序負(fù)責(zé)，及時處理課堂上出現(xiàn)的各種學(xué)生問題，杜絕亂堂現(xiàn)象；

（4）加強課堂上對學(xué)生管理的意識：上課時，第一時間掌握學(xué)生的出勤情況，（尤其注意專業(yè)教室或室外課），對缺課現(xiàn)象進(jìn)行了解，并及時與班主任溝通，關(guān)注每個學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，不隨意轟停學(xué)生課，杜絕體罰或變相體罰現(xiàn)象。

6、學(xué)校管理干部、年級組長、教研組長深入年級、班級和學(xué)科組參與教學(xué)一線活動

通過聽評課，隨堂聽課，查隨堂教案、作業(yè)批改情況等方式，了解情況，總結(jié)經(jīng)驗，指出問題，促進(jìn)教學(xué)活動有秩序高質(zhì)量地開展，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難。通過教研組長例會、參與備課組集體備課等有效形式，通過教研組及備課組優(yōu)質(zhì)活動錄像推廣等活動，加強學(xué)校各層面的交流，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。7、做好高三畢業(yè)年級復(fù)習(xí)指導(dǎo)

制定高三年級的復(fù)習(xí)計劃，加強教學(xué)研究、復(fù)習(xí)方略研究、高考說明研究，新高考方案的研讀，有效指導(dǎo)高三年級教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

高考成績是社會衡量學(xué)校質(zhì)量的最直觀、最簡便的指標(biāo)，也是關(guān)系學(xué)校生存發(fā)展的重要工作，更是學(xué)校創(chuàng)品牌的重要方面。應(yīng)在全面貫徹素質(zhì)教育的原則下，緊抓高考工作不放松。畢業(yè)年級的工作任務(wù)重，難度大，教學(xué)處在做好畢業(yè)班服務(wù)工作的前提下，通過有效管理、有效指導(dǎo)高三年級教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，抓實高三畢業(yè)班的各項工作，力爭我校畢業(yè)生取得理想成績。

四、反思存在問題，找到改進(jìn)措施及方法，不斷提高教學(xué)管理水平1、對教學(xué)管理力度有待進(jìn)一步加強

表現(xiàn)在對于教師學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)情況等了解還不夠深入，對教學(xué)檢查后的反饋與矯正力度必須加強。如：作業(yè)檢查重視作業(yè)次數(shù)和批改情況，對作業(yè)質(zhì)量、批改質(zhì)量、作業(yè)反饋的檢查手段需進(jìn)一步增強；對少數(shù)教師課堂上因批評學(xué)生耽誤講課，由于學(xué)生未按時完成作業(yè)把學(xué)生趕出教室補作業(yè)現(xiàn)象仍有發(fā)生；對教師拖堂等現(xiàn)象沒有真正解決到位等。2、對教師的教案檢查方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科備課組集體備課成果的檢查與教師個人每月兩個優(yōu)質(zhì)教案檢查相結(jié)合，對教案質(zhì)量的檢查結(jié)果的差異分析以及進(jìn)一步促弱組改進(jìn)等方面有待提高。3、教學(xué)質(zhì)量分析所得很多寶貴數(shù)據(jù)的使用有待加強實效性，有時只是停留在分析過程，但分析后的反思，措施的制定及探尋還只是停留在重點教師上，可以通過多個層面加強教師全面的落實。

教學(xué)管理工作中還有很多需要改進(jìn)和完善的地方，今后我們將不斷進(jìn)行調(diào)整及時進(jìn)行改進(jìn)，尋找工作的最佳切入點，把學(xué)校的教學(xué)管理工作做得更好。同時也衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師們能在今后的工作中給予更多的批評與指正。

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